... quốc tế quy tắc xử hình thành quy phạm luật quốc tế Ví dụ: Việc Mỹ mang quân vào Campuchia năm 19 70, vào Grenada năm 19 83…thực chất vi phạm nguyêntắc không dùngvũlựcđedọadùngvũlực quan hệ ... ước quy phạm tập quán Ví dụ: Nguyêntắc “tự biển cả” quy định Điều 87 Luật biển quốc tế năm 19 82 Theo em trường hợp trên, nguyêntắccấmdùngvũlựcđedọadùngvũlực áp dụng với tính chất quy ... việc đedọa sử dụngvũlực quan hệ quốc tế nhằm chống lại toàn vẹn lãnh thổ hay độc lập trị quốc gia nào, cách khác trái với Mục đích Liên Hiệp Quốc.” Sau này, nguyêntắccấmdùngvũlựcđedọa dùng...
... lâm thời có nhiệm vụ thành lập phủ cho Afghanistan Triều Tiên đedọa sử dụngvũ lực: Hôm 13 /6, CHDCND Triều Tiên dọa sử dụngvũlực Mỹ cố tình cô lập họ sau HĐBA áp đặt lệnh trừng phạt mở rộng ... kinh hoàng diễn hôm 11 /9 coi hành động hoạt động khủng bố quốc tế khác, mối đedọa hòa bình an ninh giới” Nghị 13 68 không coi công khủng bố nhằm vào Mỹ hành động xâm lược vũ trang lại ngầm khẳng ... Diễn biến tình hình Liên hợp quốc theo dõi chặt chẽ Sau vụ công hôm 11 /9, ngày hôm sau 12 /9, chủ trì Pháp, HĐBA họp thông qua Nghị 13 68 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng “thừa nhận quyền tự vệ đáng...
... nội quốc gia khác” Do vậy, biện pháp dùngvũlựcđể truyền bá chế độ xã hội ý thức hệ không mối đedọa chủ yếu nguyêntắccấm sử dụngvũlựcđedọa sử dụngvũlực 2.Sự can thiệp nhân quyền chủ ... quan hệ quốc gia bị đedọa việc sử dụngvũlựcđedọa sử dụngvũlực nên việc tuân thủ nguyêntắc không dùngvũlựcđedọadùngvũlực quan hệ quốc tế điều cần thiết cho ổn định, phát triển hòa ... sở nguyêntắc luật quốc tế Tuy nhiên vấn đề làm đểnguyêntắc thực vào đời sống, chấp hành nghiêm chỉnh vấn đề đáng quan tâm Do lĩnh vực quan hệ quốc gia bị đedọa việc sử dụngvũlựcđe dọa...
... THPT 1.1 Dạy học sáng tạo 1.1 .1 Khái niệm dạy học sáng tạo 1. 1.2 Cơ sở tâm lí học dạy học sáng tạo 1. 1.3 Cơ sở lí luận dạy học dạy học sáng tạo 1. 1.4 TRIZ ... Xây dựng BTST Vật lí dựa vào số nguyêntắc TRIZ 18 1. 2.5 Hướng dẫn học sinh giải BTST dựa vào nguyêntắc TRIZ 19 v 1. 2.6 Định hướng tư học sinh trình giải tập 21 Kết luận chương ... lí 12 thu bảng số liệu tổng hợp: (Xem bảng 2 .1) 31 Bảng 2 .1 Bảng thống kê tập SGK SBT Tên tài liệu Ban Tổng số SGKVL 12 SBTVL 12 SGKVL 12 SBTVL 12 CB CB NC NC 49 52 54 34 TNKQ Số lượng 16 23 17 ...
... nhân lực Đại Học Huế Đinh Thanh Bình Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 1: THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀ MỘT NGUYÊNTẮC CĂN BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN 1.1 Quan điểm triết học Mác- Lênin nguyên ... C.Mác khẳng định “ vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng” [10 ,580] Mặc dù ... tựa vào nhau, hậu thuẫn, bổ sung cho CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐẠI HỌC HUẾ HIỆN NAY 2 .1 Vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội nước ta 2 .1. 1 Khái niệm nguồn nhân lực...
... CỦA NGUYÊNTẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Học viên :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang Tiểu luận:Vận dụngnguyêntắc thống lý luận thực tiễn chủ Năm học 2 013 -2 014 nghĩa Mác-Lênin vào ... .Trang1 I KHÁI NIỆM THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN .Trang Học viên :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 17 Tiểu luận:Vận dụngnguyêntắc thống lý luận thực tiễn chủ Năm học 2 013 -2 014 nghĩa Mác-Lênin vào ... 10 Tiểu luận:Vận dụngnguyêntắc thống lý luận thực tiễn chủ Năm học 2 013 -2 014 nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi giảng dạy môn hóa học phổ thông CHƯƠNG II:VẬN DỤNG SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ...
... luận Nếu hạ thấp vai trò lý luận rơi vào chủ nghóa thực dụng, chủ nghóa kinh nghiệm 14 Khóa luận triết học CH K13 VẬN DỤNGNGUYÊN TẮÙC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ ... lời Bác Hồ để thay cho lời kết ) Khóa luận triết học CH K13 Khóa luận triết học CH K13 Phần thực tiễn NGUYÊN TẮÙC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN Phạm trù thực tiễn: ... khái quát cao Nó đem lại hiểu biết sâu sắc chất, tính tất nhiên, tính quy luật vật, tượng khách quan Nhận thức lý luận nhận thức hướng vào nắm bắt 12 Khóa luận triết học CH K13 chất, quy luật...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TÊN ĐỀ TÀI : VẬN DỤNGNGUYÊN TẮÙC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN TRONG ... phản ánh trừu tượng, khái quát gián tiếp thực Nhận thức lý tính hình thành dựa vào tài liệu nhận thức cảm tính đem lại vàthể hình thức khái niệm, phán đoán suy luận Nếu nhận thức cảm tính dừng lại ... thấp vai trò lý luận Nếu hạ thấp vai trò lý luận rơi vào chủ nghóa thực dụng, chủ nghóa kinh nghiệm VẬN DỤNGNGUYÊN TẮÙC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN TRONG CÔNG...
... cục - Nguyêntắc phản đối xứng - Nguyêntắc kết hợp - Nguyêntắc vạn - Nguyêntắc chứa - Nguyêntắc phản trọng lượng - Nguyêntắc gây ứng suất sơ - Nguyêntắc thực sơ - Nguyêntắc dự phòng - Nguyên ... Nguyêntắc đẳng - Nguyêntắc đảo ngược - Nguyêntắc cầu hóa - Nguyêntắc linh động - Nguyêntắc giải “thiếu” “thừa” - Nguyêntắc chuyển sang chiều khác - Nguyêntắc sử dụng dao động học - Nguyêntắc ... - Nguyêntắc liên tục tác động có ích - Nguyêntắc “vượt nhanh” - Nguyêntắc biến hại thành lợi - Nguyêntắc quan hệ phản hồi - Nguyêntắc sử dụng trung gian - Nguyêntắc tự phục vụ - Nguyên tắc...
... mục tài liệu tham khảo Chơng T tởng hồ chí minh nguyêntắc ngoại giao việt nam 1.1 Cơ sở hình thành vai trò t tởng ngoại giao hồ chí minh 1.1 .1 Nguồn gốc, sở hình thành t tởng Hồ Chí Minh ngoại ... trò nguyêntắc ngoại giao Hồ Chí Minh vận dụngnguyêntắc hoạt động ngoại giao Đảng ta Giới hạn nghiên cứu: Khoá luận tập trung nghiên cứu nguồn gốc, trình hình thành, vị trí, vai trò, nguyêntắc ... mạnh thời đại, tạo nên sức mạnh tổng lực thực thắng lợi công kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ 1. 2 Quan điểm Hồ Chí Minh nguyêntắc ngoại giao 1. 2 .1 Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh...
... khẳng định: “ vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng” [1, Tr 369] Mặc ... sở khoa học đại 15 VẬN DỤNG 2 .1 Vận dụngnguyêntắc thống lý luận thực tiễn vào giảng dạy môn Vật lý Qua trình nghiên cứu, thấy rằng: giảng dạy môn Vật lý cho học sinh giới hạn vào việc truyền ... luận thực tiễn vào giảng dạy có ý nghĩa lớn mặt phương pháp luận cho giáo viên, tạo cho phong cách làm việc khoa học Do đó, chọn đề tài “Vận dụngnguyêntắc thống lý luận thực tiễn vào giảng dạy...
... tuổi năm 19 90 tăng lên 71, 3 tuổi năm 2005 Chỉ số phát triển người (HDI) từ mức trung bình (0,498 năm 19 91) tăng lên mức trung bình (0,688 năm 2002) Năm 2004, với số 0,6 91, nước ta xếp thứ 11 2 tổng ... bán thời gian kể từ giết mổ không đề cập đến, vào đâu để thực thi thong tư? Hay Thông tư 11 /2 013 Bộ Công an ban hành có hiệu lực từ ngày 15 /4/2 012 quy định chi tiết việc xử phạt hành vi “không ... Nhóm – CH19A 14 Bài thảo luận Triết học nâng cao PGS.TS Phương Kỳ Sơn bệnh giáo điều Thứ nữa, vận dụng sai lý luận vào thực tiễn Vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn yêu cầu nguyêntắc thống...
... Chuyển thời gian uống thuốc vào bữa ăn + Tai biến nặng Đưa vào bệnh viện điều trị theo dõi Không dùng lại thuốc - Tốt sử dụng thuốc chống lao khác thay để bảo đảm nguyêntắc điều trị - Sử dụng ... không dùng lại R Sốc purpura(viêm trợt da) Ngừng Rifampicin S Sốc phản vệ Ngưng S, thay E, không dùng lại S U tai, chóng mặt, điếc Ngưng S, thay E E Giảm thị lực (trừ nguyên khác) Ngưng E R,Z,H Vàng ... E R,Z,H Vàng da, viêm gan (trừ nguyên khác) Ngưng thuốc chờ hết viêm gan, thử dùng lại H, R Những tácdụng phụ thường gặp lúcdùng thuốc chữa lao: Trong thực tế, dùng liều lượng theo tiêu chuẩn...