... việc học ngoại ngữ sinhviên không chuyên trườngđạihọccaođẳngTạp chí khoa học ĐHSP TP HCM, 25, 130-133 Dat Huu, Doi Tran, T., & Lan Đao, T (1998) Cơ sở tiếng Việt Hà Nội, Viêt Nam: GiáoDục ... THAI STUDENTS AT THAI NGUYEN MEDICAL COLLEGE Tìm hiểu tácđộng tiếng mẹ đẻ việc học tiếng Anh sinhviên dân tộc Thái trườngCaođẳng Y tế Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching ... Hao Cao, X (2000) Tiếng Việt - vấn đề ngữ âm, ngữ nghĩa Hà Nội, Việt Nam: GiáoDục Publishing House Hoa Tran, T K (2010) Lỗi sử dụng từ ngữ Tiếng Việt họcsinh Tày-Nùng trường phổ thông vùng cao...
... 2.2.4 HứngthúhọctậpmônGiáodụchọcđạicươngsinhviênGiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậuGiang Bảng 2.5: HứngthúhọctậpmônGiáodụchọcđạicươngsinhviênGiáodụcmầmnon ... tácđộng tới hứngthúhọctậpmônGiáodụchọcđạicươngsinhviênGiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậuGiang CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỨNGTHÚHỌCTẬPMÔNGIÁODỤCHỌCĐẠICƯƠNGCỦASINH ... độnghọctậpsinhviênGiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậuGiang trình họcmônGiáodụchọcđạicương 47 T T 2.2.4 HứngthúhọctậpmônGiáodụchọcđạicươngsinhviên Giáo...
... trên, hứngthúhọctậpmôn tâm lý họcđạicương Đối với mônhọc nói chung hứngthúhọctập bao gồm hứngthú với nội dung tri thức mônhọchứngthú hoạt độnghọctậpmônhọcHứngthúhọctậpmôn ... đề: "Tìm hiểu hứngthúhọctậpmôn tâm lý họcđạicươngsinhviêntrườngĐạihọc Dân lập Đông Đô" Đối tượng nghiên cứu Hứngthúhọctậpmôn tâm lý họcđạicươngsinhviêntrườngĐạihọc Dân lập ... hứngthúhọctậpmôn tâm lý họcđạicương 230 sinhviên khoá TrườngĐạihọc Dân lập Đông Đô Sau kết thu I.1 Thực trạng hứngthúhọctậpmôn tâm lý họcđạicương Để có hứngthú vật, tượng cá nhân...
... độnghọctậpsinhviênGiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậuGiang trình họcmônGiáodụchọcđạicương 47 T T 2.2.4 HứngthúhọctậpmônGiáodụchọcđạicươngsinhviênGiáo ... HÌNH HỨNGTHÚHỌCMÔNGIÁODỤCHỌCĐẠICƯƠNGCỦASINHVIÊNGIÁODỤCMẦMNONTRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNGĐỒNGHẬUGIANG 43 0T T 2.2.1 Nhận thức sinhviênGiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậu ... GiáodụcmầmnontrườngCaođẳngcộngđồngHậuGiang 49 T 0T 2.3 NGUYÊNNHÂNTÁCĐỘNGĐẾNHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔNGIÁODỤCHỌCĐẠICƯƠNGCỦASINHVIÊNGIÁODỤCMẦMNONTRƯỜNGCAO ĐẲNG...
... số sinhviên có kế hoạch cho buổi học, tuần, kỳ hay khoá học theo mônhọc khác Có nghĩa ngày mai có mônhọchọcmôn ấy, ngày mai, ngày kiểm tra, thi mônhọchọcmônhọc đó, cha biết xếp lịch học ... chỉnh hoạt động tự họcsinh viên, phải biến trình học thành tự học, đào tạo thành tự đào tạo Tự họcsinhviên yếu tố đảm bảo kết quả, chất lợng dạy họcCaođẳng - Đạihọc Đây trình dạy tự học mà ... tự học SV: 2.2.3.1 Do sinhviên cha có động tự học đắn Tự học nội lực, hoạt động cốt lõi việc tự học, mà không sinhviên không xác định đợc ý nghĩa việc tự học, họ độnghọctập đắn từ dẫn đến: ...
... độ họcmôn tâm lý họcđạicươngsinhviên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ họctậpmôn tâm lý họcđạicương …… 62 1 Nhận thức sinhviên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm lý học ... tâm lý họcđạicương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinhviên việc họctậpmôn tâm lý họcđạicương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinhviên việc họcmôn tâm lý họcđạicương …………………………………… ... tích nguyênnhân thực trạng thái độ họcmôn tâm lý họcđạicươngsinhviên ĐHSP HN ………………………… 92 Nguyênnhân chủ quan……………………………………… 92 1.1 Hứngthúhọctập ………………………………………… 92 2 Khả nhận thức sinh...
... thái độ sinhviênmôn Tâm lý họcđạicương 480 sinhviêntrườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội thuộc khoa: Văn học (80 sinh viên) , Lịch sử (80 sinh viên) , Địa lý (80 sinh viên) , Toán học (80 sinh viên) , ... đến thái độ họctậpmôn tâm lý họcđạicươngsinhviên là: nội dung chương trình môn học, điều kiện phương tiện học tập, bầu không khí tâm lý tập thể, mục đích- độnghọctậpsinh viên, hứngthú ... họcđạicươngtrườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội *Đối tượng: Thái độ sinhviênmôn Tâm lý họcđạicương Giả thuyết khoa học: SinhviêntrườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội có thái độ tương đối tích cực môn...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH LÊ THẾ VŨ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬP PHẦN HÓA HỌCĐẠICƯƠNGCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNGĐỒNGHẬUGIANG Chuyên ngành: ... KẾT QUẢ HỌCTẬP PHẦN HÓA HỌCĐẠICƯƠNGCỦASINHVIÊNTRƯỜNG CĐCĐ HẬUGIANG 31 2.1 Giới thiệu học phần Hóa họcđạicươngtrường CĐCĐ Hậu Giang[ 8,38] .31 2.1.1 Vị trí nhiệm vụ học phần ... nhỏ nhoi vào việc nâng cao chất lượng giáodục nhà trường, thực đề tài: “Kiểm tra - đánh giá kết họctập phần Hóa họcđạicươngsinhviêntrườngCaođẳngCộngđồngHậuGiang Mục đích nghiên...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH PHẠM THANH GIANG CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNGTÁC QUẢN LÝ NẾP SỐNG VĂN HÓA CỦASINHVIÊN Ở KÝ TÚC XÁ TRƯỜNGCAOĐẲNG MÚA VIỆT NAM ... thầy cô giáo, trình học tập, nghiên cứu đạt số kết nhận thức lý luận quản lý giáodục để vận dụng vào thực tiễn công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, đào tạo hệ sinhviêntrườngCaođẳng ... TrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam nói riêng Mặt khác côngtác quản lý giáodục nếp sống văn hoá cho họcsinh KTX nói riêng họcsinh toàn trườngTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam nhiều hạn chế so với yêu cầu...
... Chăm sóc – Giáodục HĐ Hoạt động HĐCCĐ Hoạt động có chủ đích KN Kĩ KNSP Kĩ sư phạm KTT Kiến, thực tập GDMN Giáodụcmầmnon GVMN Giáoviênmầmnon GVSP Giảngviên sư phạm SV Sinhviên TP HCM ... hình thức giáodục việc lập kế hoạch giáodục - TS Nguyễn Thị Hồng Phượng (2010) đề tài “Hướng dẫn sinhviên hệ Caođẳng quy, khoa Giáodụcmầmnon lập kế hoạch dạy học cho trẻ mầmnon theo hướng ... non; Môn 4: Chương trình Giáodụcmầm non; Môn 5: Giáodục thể chất; Môn 6: Phương pháp làm quen trẻ với tác phẩm văn học; Môn 7: Tổ chức hoạt động vui chơi; Môn 8: Phương pháp tạo hình; Môn 9:...
... 2.2 Thái độ họctậpmôn Tâm lý họcđạicươngsinhviên 51 T T 2.2.3 Hành độnghọctậpmôn Tâm lý họcđạicươngsinhviên 61 T T 2.2.4 Kết họctậpmôn Tâm lý họcđạicươngsinhviên ... CỰC HỌCTẬPMÔN TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNGCỦASINHVIÊN HỆ ĐẠIHỌCTRƯỜNGĐẠIHỌC TRÀ VINH 2.1 Giới thiệu chung trườngĐạihọc Trà Vinh, môn Tâm lý họcđạicương việc giảng dạy môn Tâm lý họcđạicương ... cực họctậpmôn Tâm lý họcđạicươngsinhviên hệ đạihọctrườngĐạihọc Trà Vinh Chương 3: Một số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực họctậpmôn Tâm lý họcđạicươngsinhviên hệ đại học...
... lí, giảng viên, sinhviênTrườngCaođẳng Kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên đơn vị sinhviênđến thực tập 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lí hoạt động thực tậpsinhviêntrườngCaođẳng Kinh ... vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với họcsinh Từ ý kiến khoa học quan niệm quản lý giáodục trình tácđộng có định hướng ... thực tế đơn vị thực tập Trong trình thực tập, có tácđộng nhiều yếu tố như: lực, phẩm chất cá nhânsinh viên; chế quản lí hoạt động thực tập Bộ giáodục đào tạo TrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹ thuật...
... [39,tr234] 3.1.2 Yếu tố hứngthúhọc 3.1.2.1 Khái niệm hứngthúhọctậpHứngthúhọctập loại hứngthúnhận thức Nhưng không nên đồng hai loại hứngthúHứngthúnhận thức hứngthú có từ sớm trình ... tri thức Độnghọctậpsinhviên xác định cách đắn, liệu độnghọctậpsinhviên có hiệu lực không Nói cách khác độnghọctập có đủ lực thúc đẩy sinhviên tích cực họctập nhằm đạt nội dung động hay ... gian họctrường sư phạm, sinhviênhọc nhiều môn thường xuyên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Môn tâm lí họcđạicươngmônhọc có vị trí vai trò lớn sinhviên sư phạm Đó mônhọc tâm lý người Qua môn...
... Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Đại học, caođẳngGiáodục – Đào tạo Họcsinh – Sinhviên Quản lý Quy trình Quản lý sinhviên Quản lý họcsinh – sinhviên Nhà xuất Thanh niên cộng sản Trung tâm Trung ... thuật ngữ sinhviên nhà nước thể chế hoá pháp lý Luật Giáo dục: Theo Điều 83, Luật Giáodục năm 2005: Sinhviên người họchọctập rèn luyện trườngđạihọccaođẳng thuộc hệ thống giáodục quốc ... CÔNGTÁC QUẢN LÝ SINHVIÊN HỆ CHÍNH QUY Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNGĐỒNG HÀ NỘI 2.1 Khái quát trường CĐCĐ Hà Nội 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển TrườngCaođẳngCộngđồng Hà Nội thành lập sở trường...
... lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường CĐSP TW Nha Trang Giả thuyết khoa họcCôngtác quản lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường ... trạng quản lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường CĐSP TW Nha Trang” nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thực tậpsinhviên khoa Giáodụcmầmnon Mục đích nghiên ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH …o0o… ĐINH THỊ THU HẰNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦASINHVIÊN KHOA GIÁODỤCMẦMNON – TRƯỜNGCAO ĐẲNG...
... lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường CĐSP TW Nha Trang Giả thuyết khoa họcCôngtác quản lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường ... trạng quản lý hoạt động thực tập sư phạm sinhviên khoa Giáodụcmầmnon – Trường CĐSP TW Nha Trang” nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thực tậpsinhviên khoa Giáodụcmầmnon Mục đích nghiên ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH …o0o… ĐINH THỊ THU HẰNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦASINHVIÊN KHOA GIÁODỤCMẦMNON – TRƯỜNGCAO ĐẲNG...
... caohứngthúhọctập cách thức, tácđộnggiáodụcgiáoviên trình tổ chức hoạt độnghọc nhằm mục đích nâng caohứngthúhọctập cho người học ” 1.2.4 Đặc điểm hứngthúhọctậpsinhviên với học ... hưởng đếnhứngthúhọctập Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đếnhứngthúhọctập người học Môi trườnghọc tập: có nhiều nhà tâm lý, giáodụchọc khẳng định vai trò môi trườnghọctậphứngthúhọctập ... hiểu nguyênnhân gây hứngthúhọctập Tâm lý họcsinhviên khoa Tự nhiên trườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội I” Tác giả đề xuất biện pháp giáodụchứngthú cho sinh viên: giáodục mục đích, độnghọc tập...
... cá nhân Nếu hứng thú, hoạt độnghọctập trở nên căng thẳng, hiệu Khi có hứng thú, hoạt độnghọctập nhẹ nhàng sinh động, làm cho sinhviên chăm họctập để thực nhiệm vụ họctập tốt Hứngthú thúc ... trẻ mầmnon làm quen với tác phẩm văn học cho sinhviên sư phạm mầm nonTrường Đạihọc An Giang 75 10 Chương BIỆN PHÁP NÂNG CAOHỨNGTHÚHỌCTẬPHỌC PHẦN “PHƯƠNG PHÁP CHO TRẺ MẦMNON ... nâng caohứngthúhọctậphọc phần “Phương pháp cho trẻ mầmnon làm quen với tác phẩm văn học , tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đếnhứngthúhọc tập, sở đề xuất số biện pháp nâng caohứngthúhọc tập...
... mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ - Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến doanh thu việc kinh doanh mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ - Đề các biện pháp giúp sinhviên Cần Thơ đạt doanh thucao ... không nhiều đến doanh thu kinh doanh mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ - Chất lượng hóa ảnh hưởng không nhiều đến doanh thu kinh doanh mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ - Số lượng sinhviên kinh ... hóa ảnh hưởng đến doanh thu kinh doanh mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ? - Chất lượng ảnh hưởng đến doanh thu kinh doanh mạng Sinhviên ở địa bàn Cần Thơ? - Số lượng sinhviên kinh doanh...