... tính tựnhiênvà bản chất xã hội. Chính vì thế ta có thể nói rằng con người còn là hiện thân của sự thống nhất giữa xã hội vàtự nhiên. 1.2.3. Tựnhiên - nền tảng của xã hội: Xã hội vàtựnhiên ... là mối quan hệ giữatựnhiênvàxã hội. Tựnhiênvàxã hội là hai khái niệm lớn nhất và gần gũi nhất với con người. Con người đồng thời tồn tại và là sản phẩm của tựnhiênvàxã hội do đó con ... chứng giữatựnhiênvàxã hội 31.2.1. Xã hội - bộ phận đặc thù của tựnhiên 31.2.2. Tựnhiên - Con người - Xã hội nằm trong 4 một chỉnh thể thống nhất 1.2.3. Tựnhiên - nền tảng của xã hội...
... tính tựnhiênvà bản chất xã hội. Chính vì thế ta có thể nói rằng con người còn là hiện thân của sự thống nhất giữa xã hội vàtự nhiên. 1.2.3. Tựnhiên - nền tảng của xã hội: Xã hội vàtựnhiên ... chứng giữatựnhiênvàxã hội 31.2.1. Xã hội - bộ phận đặc thù của tựnhiên 31.2.2. Tựnhiên - Con người - Xã hội nằm trong 4 một chỉnh thể thống nhất 1.2.3. Tựnhiên - nền tảng của xã hội ... nhiên, đảm bảo cânbằng hệ thống tựnhiên - xã hội.1.2.5. Những yếu tố tác động đến mối quan hệ giữatựnhiênvàxã hội: Có nhiều yếu tố tác động đến mối quan hệ giữatựnhiênvàxã hội trong đó...
... nhiên, đảm bảo cân bằng hệ thống tựnhiên - xã hội.1.2.5. Những yếu tố tác động đến mối quan hệ giữatựnhiênvàxã hội: Có nhiều yếu tố tác động đến mối quan hệ giữatựnhiênvàxã hội trong đó ... chứng giữatựnhiênvàxã hội 31.2.1. Xã hội - bộ phận đặc thù của tựnhiên 31.2.2. Tựnhiên - Con người - Xã hội nằm trong 4 một chỉnh thể thống nhất 1.2.3. Tựnhiên - nền tảng của xã hội ... của tựnhiên lên xã hội loài người. Tựnhiên vô cùng quan trọng với xã hội .Tự nhiên vừa là nguồn gốc của sự xuất hiện xã hội vừa là môi trường tồn tại và phát triển của xã hội. Tự nhiên...
... chưa chuẩn và chất lượng không cao. Trước tình hình như vậy, tôi chọn đề tài luận văn: “Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại Khoa Khoa học TựnhiênvàXã hội (nay ... lường và đánh giá. Trung tâm đã và đang thực hiện nhiều đề tài nghiên cứu khoa học, các dự án trong nước và quốc tế về các lĩnh vực: khảo thí, đo lường và đánh giá, phương pháp giảng dạy và học ... các khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, mức độ thông hiểu, khả năng diễn đạt bằng lời nói, bằng văn viết, bằng chính ngôn ngữ chuyên môn của học sinh… và cả thái độ của học sinh trên...
... Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tựnhiên – xã hộiBài : MẶT TRỜI.Tuần : 31Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :- Khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt trời đối với ... động 1 : Vẽ và giới thiệu tranh vẽ về Mặt trời. Mục tiêu : HS biết khái quát về hình dạng, đặc điểm của Mặt Trời.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc cá nhân. - Yêu cầu HS vẽ và tô màu Mặt ... Trái Đất.- GV cho HS phát biểu ý kiến tự do.3’ 3. Họat động 3 : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học.- HS vẽ theo trí tưởng tượng.- HS giới thiệu và trả lời câu hỏi của GV.- HS phát biểu...
... Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tựnhiên – xã hộiBài : MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG.Tuần : 32Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :- Kể tên bốn phương chính và biết quy ước phương Mặt Trời ... phương chính và biết phương quy ước Mặt Trời mọc là phương Đông.Cách tiến hành :- GV yêu cầu HS mở SGK trang 66, đọc và trả lời câu hỏi.- Hằng ngày Mặt Trời mọc vào lúc nào? Lặn vào lúc nào ... Trời mọc ở phương nào và lặn ở phương nào ?15’ 2. Họat động 2 : Trò chơi “ Tìm phương hướng bằngmặt Trời”Mục tiêu : HS biết được nguyên tắc xác định phương hướng bằngMặt Trời.- Thực hành...
... DẠYMôn : Tựnhiên – xã hộiBài : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT.Tuần : 30Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể biết :- Nhớ lại những kiến thức đã học về các cây cối và con vật.- ... đã học về cây cối và các con vật.Cách tiến hành :+ Bước 1 : - GV chia lớp thành nhóm và phân cho mỗi nhóm một góc, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.- ... Làm việc với SGK. Mục tiêu : Ôn lại những kiến thức đã học về các cây cối và các con vật.- Nhận biết một số cây cối và các con vật mới.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.- Theo...
... Chuẩn bị cốc và nước sạch+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải+ Lần lượt chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng+ Súc miệng kó rồi nhổ ra, vài lần+ Rửa sạch và cất bàn chải vào đúng chỗ ... HÀNH: ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶTI. MỤC TIÊU:Giúp HS biết: _Đánh răng và rửa mặt đúng cách _p dụng chúng vào việc làm vệ sinh cá nhân hằng ngàyII. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:_Học sinh: Mỗi HS tự mang tới lớp: ... Mỗi em ngậm một que bằng giấy. Hai em đầu hàng, miệng ngậm một que bằng giấy có một vòng tròn bằng tre và chuyển cái vòng nhỏ cho người thứ hai. Với cách làm tương tự, người thứ hai chuyển...
... do giun gây ra?Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyênnhân lây nhiễm giun* Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyênnhânvà các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể* Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc ... quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa.III. Hoạt động dạy học:1. n định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ:- Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển ... tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình. GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai gắn nhanh và đúng.* Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng. Ở...
... nhóm nhận xét vàtự đánh giá công việc của nhóm mình và nhóm bạn. • Gv tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt. ∗ Kết luận: Trường lớp sạch, đẹp sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh và học tập tốt ... tham gia tích cực vào các hđ như làm vs trường, lớp, tưới và chăm sóc cây cối Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học.∗ Mục tiêu: Hs có ý thức trong việc chọn và chơi những TC ... 31. + 1 vài vỏ hộp thuốc tây.III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài trước: Hãy nêu ích lợi của việc giữ sạch mtxq nhà ở 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và thảo...
... Hs tập trung các tranh ảnh và bài báo đã sưu tầm được và trang trí, xếp đặt theo nhóm và cử người giới thiệu trước lớp. Hoạt động 3: Vẽ tranh.∗ Mục tiêu: Biết mô tả bằng hình ảnh những nét đẹp ... dạy.Bài 23: Ôn tập: Xã hội.I. Mục tiêu:Sau bài học, hs biết: + Kể tên các KT đã học vầ chủ đề XH. + Kể với nbạn về gđ, trường học và cuộc sống xung quanh. + Yêu q gđ, trường học và quận của mình.II. ... sgk và tlch với bạn. • Hs quan sát tranh và tlch theo hd của gv. Bước 2: Làm việc cả lớp • 1 số hs nêu 1 số điểm cần lưu ý khi đi xe buýt.∗ Kết luận: Khi đi xe buýt, chúng ta chờ xe ở bến và...
... • Gv yêu cầu các nhóm đem những cây thật và các tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại các cây dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại ... nhóm đã sưu tầm và phân loại thành 2 nhóm đã hướng dẫn ở trên → gv nhận xét.∗ Kết luận: Có rất nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng...
... Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không. + Hình thành KN quan sát, nhân xét, mô tả. + Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật.II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ ... không.∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. • Hs quan sát và tlch/ sgk và nói về những gì các em nhìn thấy trong hình và trả lời câu hỏi trong sgk. Bước 2: Làm việc cả lớp. • Đại diện ... Triễn lãm.∗ Mục tiêu: • Hs củng cố những KT đã học về nơi sống của loài vật. • Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật. ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ. • Nhóm trưởng yêu...