... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINHNguyễn Hữu Lê Huyên THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝVIỆCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍ ... sở nghiên cứu lý luận thựctrạngcôngtácquảnlýviệcbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênsốtrườngmầmnonthànhphốHồChí Minh, đề tài đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thựctrạngcôngtác ... TRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝVIỆCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát chung phát triển kinh tế- xã hội- giáo dục ThànhphốHồChí Minh...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINHNguyễn Hữu Lê Huyên THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝVIỆCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍ ... sở nghiên cứu lý luận thựctrạngcôngtácquảnlýviệcbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênsốtrườngmầmnonthànhphốHồChí Minh, đề tài đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thựctrạngcôngtác ... hình thànhsởlý luận - Khảo sát thựctrạngcôngtácquảnlýviệcbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênsốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh - Đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thựctrạng nêu...
... giao tiếp sư phạm giáoviên với trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonThànhPhốHồChíMinh 55 2.3.1 ThựctrạngnhậnthứcgiáoviênsốtrườngmầmnonThànhPhốHồChíMinh vai trò nội dung ... thuộc ThànhphốHồChíMinh Đóng góp đề tài Đề tài làm rõ thựctrạng kỹ giao tiếp giáoviên với trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChí Minh, nguyênnhânthựctrạng Từ đề xuất số ... phạm giáoviênmầmnon với trẻ mẫu giáo – tuổi 35 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦAGIÁOVIÊN VỚI TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH ...
... nhậnthức trẻ – tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng mức độ nhậnthức trẻ – tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChí Minh, sở đưa số phương pháp giúp ... thể nghiên cứu chính: trẻ – tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh + Khách thể nghiên cứu bổ trợ: giáoviên lớp mầm phụ huynh trẻ - tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh Giả thuyết ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINHNguyễn Thị Phú Quý KHẢO SÁT SỰ PHÁT TRIỂN NHẬNTHỨCCỦA TRẺ – TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành...
... động vui chơi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh 4.2 Khách thể nghiên cứu - 120 trẻ mẫu giáo – tuổi TrườngmầmnonThực hành TrườngMầmnon Sài Gòn ThànhphốHồChíMinh - 16 giáoviên trực ... thànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thựctrạng tính tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Trên sở nghiên cứu, đề số biện pháp giáo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Phùng Duy Hồng Yến THỰCTRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠI TP HỒCHÍ MINH...
... mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh 4.2 Khách thể nghiên cứu - 120 trẻ mẫu giáo – tuổi TrườngmầmnonThực hành TrườngMầmnon Sài Gòn ThànhphốHồChíMinh ... vui chơi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thựctrạng tính tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Trên sở nghiên ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Phùng Duy Hồng Yến THỰCTRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠI TP HỒCHÍ MINH...
... chất cho sinh viênsốtrường đại học thànhphốHồChíMinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thựctrạngcôngtác giảng dạy - học tập môngiáo dục thể chất sốtrường đại học thànhphốHồChíMinh ... cứu Đối tượng nghiên cứu thựctrạngcôngtác GDTC (trả lời phiếu vấn, điều tra): Các trưởngmôngiáoviên GDTC 18 trường đại học TP HCM, sinh viênsốtrường đại học thànhphố HCM: Luật 500 nam, ... 18.ĐH MỞ BÁN CÔNG NAM 600 220 25.000 đ 10 BẢNG THỰCTRẠNG VỀ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊNỞ CÁC TRƯỜNG ĐH TẠI TP.HCM 16 TÊN CÁC TRƯỜNGSỐ TIẾT HỌC TRONG HỌC KỲ ĐẠI HỌC TẠI TP HCM SỐ TIẾT HỌC TRONG MỘT...
... cứu MộtsốtrườngmầmnonThànhPhốHồChíMinh • • TrườngMầmnon Hoa mai (41 Tú Xương, Phường 7, Quận 3) TrườngMầmnon Hồng Nhung (27 Nguyễn Văn Bảo, Phường 4, • Quận Gò Vấp) TrườngMầmnon ... mẫu giáo lớn trườngmầmnon - Nhiệm vụ khảo sát Tìm hiểu thựctrạngviệccho trẻ mẫu giáo lớn tiếp xúc với nhạc cụ dân - tộc sốtrườngmầmnon địa bàn thànhphốHồChíMinh Tìm hiểu nguyênnhân ... tên TrườngMầmNon Hoa Mai • TrườngMầmnon HOA MAI có sở: • Cơ sở 1: Số 121 Trương Định Phường Quận 3- TP HồChíMinh có lớp Mẫu Giáo Cơ sở : Số 21 Bis Tú Xương Phường Quận 3- TP HồChí Minh...
... tả thựctrạng kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi trườngmầmnonthànhphốHồChí Minh, biện pháp giáoviên sử dụng để rèn luyện kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi trườngmầmnonthànhphốHồChíMinh ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Tp HỒCHÍMINH Ngơ Thị Thạch Thảo KỸ NĂNG CẢM NHẬN VÀ THỂ HIỆN CẢM XÚC CỦA TRẺ TUỔIỞ MỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành: ... cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh 2.1.2 Nội dung nghiên cứu Kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh 2.1.3 Phương pháp nghiên...
... TRÌNH DỰ THI GIẢI THƢỞNG "SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2007 Tên cơng trình: NGHIÊN CỨU TƢ DUY TRỰC QUANSƠ ĐỒ CỦA TRẺ - TUỔI ỞMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Thuộc nhóm ngành: ... Bến Thành, quận I, thànhphốHồChíMinh Điều tra 13 giáoviên (trong có hiệu phó chun mơn), vấn 17 phụ huynh học sinh tìm hiểu mơi trường, điều kiện học tập trẻ để tìm nguyênnhânthựctrạngThực ... TDTQSĐ giáoviên thừa nhận rằng: chương trình giáo dục mầmnon chưa thực đưa nội dung (TDTQSĐ) vào chương trình nên giáoviên có hiểu biết nghèo nàn tập, trò chơi cần bồidưỡng thêm chogiáo viên...
... phốHồChí Minh" để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạnggiáo dục KNGT cho trẻ - t̉i trò chơi ĐVTCĐ sốtrườngmầmnon TP HồChí Minh, sở đề xuất số biện pháp giúp giáoviêngiáo ... TẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non) Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS TRẦN THỊ THU MAI ThànhphốHồChí ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Lê Nữ Thái Thụy THỰCTRẠNGGIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ - TUỔI TRONG TRỊ CHƠI ĐĨNG VAI THEO CHỦ ĐỀ ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON TẠI...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Đặng Thị Ngọc Quyên BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ THỂ HIỆN CẢM XÚC CHO TRẺ 5-6 TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒ ... Danh sách trường tiến hành khảo sát: Bảng 2.1 Danh sách trườngMầmnon khảo sát Số lượng Tên trường Stt Ban giám Giáo hiệu viên Tổng TrườngMầmnon Hoa Hồng – Q.Bình Tân 10 13 TrườngMầmnon Bé ... hiệu GV : Giáoviên GVMN : GiáoviênMầmnon NBVTHCX : Nhận biết thể cảm xúc GD : Giáo dục TP HCM : ThànhphốHồChíMinh ĐC : Đối chứng TN : Thực nghiệm α=005 : Mức ý nghĩa n : Tần sốquan sát...
... ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục mầmnon ) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ PHƯƠNG Thành ... cảm ơn chân thành Ban Giám hiệu tập thể giáoviêntrườngMầmnon 10, QuậntrườngMầmnon Rạng Đông 10, Quận 6, ThànhPhốHồChíMinh giúp đỡ tơi suốt thời gian tiến hành khảo sát thựctrạng thử ... với môi trường xung quanh sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh mà chúng tơi chọn hồn tồn hợp lí cần thiết, từ góp phần nhỏ vào việc nâng cao khả so sánh cho trẻ trường MN 1.2 Cơ sởlý luận...
... trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thựctrạng biểu tình cảm trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh để đề xuất số biện ... mẫu giáo – tuổi 3.2 Khách thể nghiên cứu Trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Giả thuyết nghiên cứu Tình cảm trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Trần Hồng Thị Thu Thủy BIỂU HIỆN TÌNH CẢM CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chun ngành...
... nghiên cứu - 100 giáoviên trực tiếp giảng dạy trẻ mẫu giáo – tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh khách thể đề tài - 20 cán quảnlýtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh khách thể bổ ... phạm giáoviên hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo – tuổi trường: Trườngmầmnon 19 – Thành phố, trườngmầmnonquận 3, trườngmầmnon tư thục Thương Thương quận Bình ThạnhsốtrườngmầmnonThànhphố ... tài 100 giáoviênmầmnon gồm 10 câu hỏi để khảo sát tìm hiểu thựctrạng kỹ giải tình sư phạm giáoviênmầmnon hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo - tuổi sốtrườngmầmnonThànhphốHồChíMinh Hệ...
... trẻ – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Giả thuyết nghiên cứu Kỹ sống trẻ – tuổi sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh đạt mức độ chưa cao Nguyênnhântrườngmầm non, giáoviên chưa ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Cao Văn Quang KỸ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ – TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành: TÂM LÝ HỌC Mã số: 603180 ... sởlý luận 166 1.2.1 Kỹ sống 166 1.2.2 Kỹ sống trẻ – tuổi 28 CHƯƠNG 498 THỰCTRẠNG KỸ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ – TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐ HỒ...
... 36 Chƣơng THỰCTRẠNG KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG VIỆC GIẢI CÁC BÀI TỐN BẢO TỒN LƢỢNG VẬT CHẤT ỞMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 37 2.1 Khái quát ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP.HỒ CHÍMINH Bùi Thị Hân KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG VIỆC GIẢI CÁC BÀI TỐN BẢO TỒN LƢỢNG VẬT CHẤT ỞMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONTẠITHÀNH ... trên, chúng tơi thực đề tài nghiên cứu “Khả so sánh trẻ mẫu giáo - tuổi việc giải tốn bảo tồn lượng vật chất sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng khả so...
... ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHChuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục mầmnon ) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ PHƯƠNG Thành ... cảm ơn chân thành Ban Giám hiệu tập thể giáoviêntrườngMầmnon 10, QuậntrườngMầmnon Rạng Đông 10, Quận 6, ThànhPhốHồChíMinh giúp đỡ tơi suốt thời gian tiến hành khảo sát thựctrạng thử ... với môi trường xung quanh sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh mà chúng tơi chọn hồn tồn hợp lí cần thiết, từ góp phần nhỏ vào việc nâng cao khả so sánh cho trẻ trường MN 1.2 Cơ sởlý luận...
... 36 Chƣơng THỰCTRẠNG KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG VIỆC GIẢI CÁC BÀI TỐN BẢO TỒN LƢỢNG VẬT CHẤT ỞMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 37 Footer Page ... 89 Chính từ lý trên, thực đề tài nghiên cứu “Khả so sánh trẻ mẫu giáo - tuổi việc giải tốn bảo tồn lượng vật chất sốtrườngmầmnonthànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng ... KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG VIỆC GIẢI CÁC BÀI TỐN BẢO TỒN LƢỢNG VẬT CHẤT ỞMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát tổ chức nghiên cứu thựctrạng 2.1.1 Mục...