nguyên nhân của những hạn chế trong quản lý chi nsnn cho các trường thpt
PHÂN TÍCH NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến QUẢN lý HIỆU QUẢ NGÂN SÁCH NHÀ nước DÀNH CHO các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ
Ngày tải lên :
27/10/2015, 18:04
... trạng quản lý NSNN dành cho trường THPT địa bàn tỉnh T Quảng Trị từ năm 2008 trở lại 72 T 5.1.1.1 Hạn chế quản lý chi NSNN cho trường THPT 72 T T 5.1.1.2 Nguyên nhân hạn chế quản lý ... NƯỚC DÀNH CHO CÁC TRƯỜNG THPT 2.3.1 Các nhân tố chung tác động đến hiệu quản lý ngân sách nhà nước dành cho trường THPT Các nhân tố chung tác động đến quản lý NSNN dành cho trường THPT bao gồm: ... giá kết đạt hạn chế tồn quản lý NSNN dành cho trường THPT tỉnh Quảng Trị Đề xuất kiến nghị nhóm giải pháp nhằm quản lý hiệu NSNN dành cho trường THPT tỉnh Quảng Trị sở giúp nhà quản lý hoạch định...
- 129
- 1.2K
- 3
Quản lý đánh giá chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông tại tỉnh tuyên quang theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:09
... dục trường THPT Chương 3: Các biện pháp quản lý đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT tỉnh Tuyên Quang theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... trọng công tác đánh giá chất lượng giáo dục cho cán quản lý giáo dục quan quản lý giáo dục trường THPT * Mục đích biện pháp Làm cho đội ngũ cán quản lý nhà giáo nhận thức đầy đủ ý nghĩa vai trò ... hướng nhà trường, tạo động lực cho phát triển nhà trường theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT - Quản lý công tác tự đánh giá trường theo Bộ tiêu chuẩn - Quản lý công tác...
- 24
- 1.9K
- 16
Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:23
... quản lý giáo dục quản lý hệ thống xã hội Hoạt động giáo dục diễn cách tùy tiện mà đợc tổ chức quản lý chặt chẽ Trong mối quan hệ công tác tổ chức quản lý giáo dục, quan hệ quan hệ ngời quản lý ... mắt, lâu dài cho việc xây dựng, mua sắm, làm thêm đồ dùng dạy học Các chức quản lý: 21 Chức quản lý dạng quản lý chuyên biệt, thông qua chủ thể quản lý tác động vào khách thể quản lý nhằm thực ... trình quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ trờng THPT 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trờng THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh 2.2.1 Công tác quản lý trờng THPT Hệ thống quản lý...
- 110
- 1K
- 0
Tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học Phổ Thông huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng
Ngày tải lên :
02/11/2014, 22:17
... động quản lý tác động có mục đích người quản lý (Chủ thể quản lý) đến người bị quản lý (Khách thể quản lý) , nhằm đạt mục tiêu quản lý Nói cụ thể: Bản chất hoạt động quản lý việc phát huy nhân ... vậy, quản lý nhà trường quản lý giáo dục phạm vi xác định đơn vị giáo dục tảng, nhà trường Vì quản lý nhà trường phải vận dụng tất nguyên lý chung quản lý giáo dục để đẩy mạnh hoạt động nhà trường ... KNS em HS hạn chế Các trường tiến hành công tác GD KNS cho em HS thu kết định, nhiên bộc lộ hạn chế nhiều nguyên nhân khác có công tác tổ chức GD KNS nguyên nhân thực trạng công tác quản lý giáo...
- 99
- 778
- 1
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên vật lý tại trường Trung học phổ thông của tỉnh Bắc Giang
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:10
... Mô hình quản lý 1.2.1.2 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục khoa học quản lý chuyên ngành, người ta nghiên cứu tảng khoa học quản lý nói chung Và giống khái niệm quản lý, khái niệm quản lý giáo ... pháp quản lý đối tượng quản lý phức tạp đòi hỏi biện pháp quản lý phải đa dạng linh hoạt Các biện pháp giúp cho nhà quản lý thực tốt phương pháp quản lý nhằm mang lại hiệu hoạt động tối ưu cho ... CÔNG TÁC QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm công cụ 10 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 10 1.2.1.1 Khái niệm quản lý 10 1.2.1.2 Quản lý giáo...
- 103
- 933
- 1
Một số giải pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trong các trường trung học phổ thông tại thành phố vinh, tỉnh nghệ an
Ngày tải lên :
20/07/2015, 08:01
... số hiệu định quản lý nói chung, quản lý giáo dục, quản lý trường học nói riêng 1.2 Một số khái niệm 15 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.1.1 Quản lý a Khái niệm ... động chi u chủ thể quản lý đến khách thể quản lý mà ngược lại khách thể quản lý có tác động ngược trở lại chủ thể quản lý Bởi trình quản lý, chủ thể quản lý cứng nhắc thực biện pháp quản lý mà ... luật chung quản lý, đồng thời lại mang nét riêng mang tính đặc thù giáo dục Do quản lý nhà trường cần vận dụng tất nguyên lý quản lý nói chung QLGD nói riêng Trong nhà trường, quản lý nhà trường...
- 83
- 862
- 2
Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên :
20/07/2015, 12:39
... riêng ngành giáo dục nói chung * Những hạn chế nguyên nhân Từ thực trạng trên, có thể khái quát số tồn nguyên nhân là: Hoạt động đổi PPDH môn GDCD trường THPT địa bàn huyện Vũ Quang thời ... sức chi u đựng tốt tuổi thiếu niên Sự phát triển thể chất lứa tuổi có ảnh hưởng nhất định đến tâm lý nhân cách ảnh hưởng tới lựa chọn học tập sống Trong gia đình, em bố mẹ “trao cho ... chức Chi đảng tổ chức nòng cốt lãnh đạo nhà 40 trường Trong năm vừa qua, Chi đạt danh chi sạch, vững mạnh Các tổ chức Công đoàn, Đoàn niên năm học qua phát huy hiệu quả hoạt động Các đoàn...
- 115
- 1.7K
- 2
hứng thú nghề nghiệp của học sinh ở một số trường trung học phổ thông tại huyện bến lức, tỉnh long an
Ngày tải lên :
02/12/2015, 08:19
... Lức trường THPT Nguyễn Hữu Thọ trường THPT iSchool Long An Trong đó, học sinh trường khách thể nghiên cứu cán quản lý, giáo viên khách thể bổ trợ Giả thuyết khoa học - Đa số học sinh trường THPT ... nghiệp nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân đưa [49] - Thứ ba, phân loại nghề dựa trình xử lý thông tin lựa chọn: Những lý thuyết cách phân loại tập trung ý đến cách thức cá nhân xử lý thông tin có sẵn trình ... hợp nhân cách, tổng hòa động ổn định định hướng hoạt động nhân cách, tương đối độc lập với tình diễn Xu hướng thể hứng thú, thiên hướng, niềm tin, lý tưởng nhân cách, phản ánh giới quan nhân cách...
- 150
- 1.2K
- 3
Đánh giá kết quả thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang
Ngày tải lên :
05/02/2016, 08:53
... 2.4 Đánh giá chung thực Quy chế dân chủ trƣờng THPT Chuyên tỉnh Tuyên Quang 56 2.4.1 Ƣu điểm 56 2.4.2 Hạn chế 57 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 59 Chƣơng BIỆN ... tế chất chế độ dân chủ tƣ sản: "Chế độ đại nghị tư sản chế độ kết hợp chế độ dân chủ (không phải cho nhân dân) với chế độ quan liêu (chống nhân dân)" [44, tr 236] Trong Tuyên ngôn Đảng cộng sản, ... đánh giá kết thực Quy chế dân chủ hoạt động trƣờng THPT Chuyên tỉnh Tuyên Quang Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA TRƢỜNG THPT 1.1 Khái quát lịch...
- 111
- 399
- 0
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:05
... dưỡng nghiệp vụ quản lý, 04/68 (5.88%) học lớp Quản lý hành Nhà nước bậc chuyên viên Với yêu cầu đổi công tác quản lý trường THPT nay, CBQL trường THPT phải có tri thức quản lý toàn diện, đại ... sinh,… - Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp; - Quản lý thông tin nhà trường; - Quản lý kiểm tra nội nhà trường; - Quản lý tập thể sư phạm bao gồm: Đội ngũ giáo viên, CBQL, cán phòng ban, công nhân ... pháp giảng dạy bậc THPT Có khả tự học tập, nghiên cứu tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quản lý trường THPT Nắm vững lý luận quản lý nghiệp vụ quản lý trường học theo...
- 96
- 1.4K
- 12
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:22
... nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật [1, tr 10] 1.1.2.4 Một số lý luận quản lý quản lý dạy học bậc THPT a Khái niệm quản lý, quản lý nhà trường - Khái niệm quản lý Quản lý khái niệm ... diện nhân cách HS theo mục tiêu đào tạo nhà trường [19, tr 38] Từ khái niệm trên, thấy bốn yếu tố quản lý nhà trường là: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản lý mục tiêu quản lý có ... động quản lý chủ thể thực chức năng: kế hoạch hóa, tổ chức, đạo (lãnh đạo) kiểm tra - Quản lý nhà trường Thuật ngữ quản lý trường học”, quản lý nhà trường thường xem đồng nghĩa với quản lý GD...
- 91
- 1.6K
- 8
503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:19
... dục cho ngời học sau nội dung đợc quan quản lý có thẩm quyền định (ta gọi nhà giáo dạy học); có nhà giáo chuyên hay chủ yếu làm việc quan quản lý giáo dục (ta gọi nhà giáo quản lý) Trong trờng THPT, ... triển nhân cách ngời thầy giáo Việt Nam giai đoạn Nguyễn Nh Thơ lý giải biến đổi trình hình thành xây dựng nhân cách s phạm cho đội ngũ nhà giáo; Giáo dục đạo đức XHCN qua môn GDCD cho học sinh THPT ... việc phát triển nhân cách cho học sinh, nhiệm vụ có tầm chi n lợc bao trùm xuyên suốt trình giảng dạy giáo dục Những nguyên tắc, phẩm chất đạo đức nh: lòng nhân ái, yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu...
- 94
- 682
- 1
KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
Ngày tải lên :
06/04/2013, 18:43
... Native speaker’s performance 2.5.2 Nguyên nhân vấn đề Trước hết, nguyên nhân khách quan xuất phát từ thiếu hụt sơ vật chất tài liệu sách cần thiết phục vụ cho việc học môn luyện âm Cũng người ... cảm họ môn yếu tố định dẫn tới thể âm cách thiếu chuẩn xác 2.5.3 Những giải pháp để khắc phục thực trạng a Những đề xuất để phát triển khả tri nhận người học Các dạng tập luyện âm cần phải biên ... luyện âm gây cho họ khó khăn định Các âm cụ thể tiếng Anh mặt phải phân biệt với âm có điểm tương đồng với chúng mặt khác chúng phải phân biệt với âm trong ngôn ngữ mẹ đẻ người học Theo nguyên tắc...
- 5
- 792
- 1
Một số giải pháp quản lý tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông ở tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:11
... 1.2.3 Quản lý; quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông 1.2.3.1 Khái niệm quản lý: Theo cách tiếp cận hệ thống quản lý tác động chủ thể quản lý đến ... trường 1.3 Quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh trường THPT 1.3.1 Quản lý mục tiêu, kế hoạch HĐ GDĐĐ 1.3.1.1 Quản lý mục tiêu GDĐĐ Mục tiêu quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh làm cho ... 1.2.3.3 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông: Từ khái niệm quản lý giáo dục HĐ GDĐĐ cho học sinh THPT đến khái niệm quản lý HĐ GDĐĐ sau: Quản lý HĐ GDĐĐ cho học sinh THPT...
- 113
- 2.1K
- 19
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:23
... động môi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Môi trường giáo dục nhà trường môi trường trung tâm, yếu để xây dựng phát triển nhân cách người Sự tác động chi phối toàn diện nhà trường ... nhạt Tạo môi trường giáo dục nhà trường tốt, học sinh thụ hưởng giá trị văn hóa đẹp đẽ, giàu tính nhân văn, tạo 36 tảng cho trình định hình nhân cách sau Trong đó, trách nhiệm Nhà trường “chủ ... trường dân chủ để thu hút 41 ý, quan tâm tự giác tham gia việc quản lý giáo dục Tăng cường tính pháp chế quản lý giáo dục, dân chủ hoát nhà trường dựa sở pháp luật, văn có tính pháp quy nhà trường...
- 139
- 729
- 2
Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long
Ngày tải lên :
03/04/2014, 23:24
... Dưới góc độ quản lý giáo dục sở, người hiệu trưởng trường THPT phải hiểu rõ nội dung quản lý nhà trường thực đổi quản lý nhà trường tất khâu trình quản lý 1.3.2 Nội dung quản lý nhà trường trung ... thông Quản lý nhà trường THPT người hiệu trưởng thực bao gồm nội dung sau: Quản lý hoạt động dạy - học hoạt động giáo dục khác, quản lý điều kiện phục vụ dạy học, giáo dục, quản lý nhân nhà trường, ... giáo viên 20 trường THPT Các trường khảo sát đa dạng, bao gồm trường chuẩn quốc gia, trường có sở vật chất tốt trường có sở vật chất hạn chế, trường đóng địa bàn thành phố, thị xã, trường vùng...
- 27
- 671
- 0
xây dựng bản đồ định vị các thương hiệu viễn thông trong tâm trí khách hàng học sinh trung học phổ thông tại tỉnh thừa thiên huế cho công ty thông tin di động vms mobifone - chi nhánh thừa thiên huế
Ngày tải lên :
24/04/2014, 17:34
... Điền THPT Tố Hữu THPT Tam Giang THPT Phong Điền THPT Nguyễn Đình Chi u Huyện Phú Vang THPT Trần Văn Kổ THPT Phan Đăng Lưu THPT Thuận An THPT Vinh Xuân THPT Nguyễn Sinh Cung Thị Xã Hương Thủy THPT ... sau: Huyện Phú Lộc THPT An Lương Đông THPT Vinh Lộc Thị Xã Hương Trà THPT Thừa Lưu THPT Bình Điền THPT Đặng Huy Trứ THPT Hương Vinh Huyện Quảng Điền THPT Hương Trà THPT Hoá Châu THPT Nguyễn Chí ... Lộc THPT Vinh Lộc Thị Xã Hương Trà THPT Thừa Lưu THPT Đặng Huy Trứ Huyện Quảng Điền THPT Hương Trà THPT Hoá Châu Huyện Phong Điền THPT Tố Hữu THPT Phong Điền Huyện Phú Vang THPT Nguyễn Đình Chi u...
- 125
- 3.9K
- 22
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐẮK LẮK
Ngày tải lên :
06/05/2014, 21:30
... hoạt động quản lý chung biến nhà trường thành hệ tự quản lý Như biết, quản lý gồm yếu tố: chủ thể quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quản lý mục tiêu quản lý Đối tượng bị quản lý nhà trường ... kế hoạch nhà trường Quản lý trường học chất quản lý người Trong nhà trường GV HS vừa đối tượng, vừa chủ thể quản lý, có nhiều tình huống nhiều nguyên nhân công tác quản lý Do cần đạo, lãnh đạo ... chức giáo dục) quản lí mối quan hệ nhà trường với môi trường xã hội bên nhà trường Tác giả Đặng Quốc Bảo nghiên cứu quản lý nhà trường quan niệm: Quản lí nhà trường quản lý thiết chế vừa có tính...
- 132
- 388
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông các tỉnh đông nam bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Ngày tải lên :
11/06/2014, 14:36
... trng THPT l ch th ca quỏ trỡnh qun lý trng THPT, vỡ vy, phỏt trin i ng CBQL trng THPT phi gn lin vi vic thc hin mc tiờu GD THPT, yờu cu i mi qun lý, i mi phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc trng THPT ... trng THPT thc cht l mt quỏ trỡnh liờn tc nhm thay i thc trng hin ti ca i ng CBQL trng THPT cho hon thin hn, lm cho i ng CBQL trng THPT ngy cng hon thin v mi mt, ỏp ng tt yờu cu qun lý trng THPT ... lónh o v qun lý nh trng THPT bao gm: lónh o v qun lý s thay i trng ph thụng; lp k hoch chin lc phỏt trin nh trng THPT; phỏt trin i ng nh trng THPT; xõy dng v phỏt trin húa nh trng THPT; huy ng...
- 208
- 788
- 7