0

nghệ thuật ngôn từ trong tác phẩm lão hạc

Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông

Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... gii ni dung kin thc là chính. Trong 6 tit dy thc nghim  hai lu mi các thy cô giáo trong ban giám hing và các thy cô giáo trong t n d gi  nhn ... tích cc, t ch và bc sáng to ca hc sinh có tác dng giúp hc sinh nm vng kin thi hiu qu rõ rt trong vic bc tính t chc sáng to ca hc ... ca toán hc vào nhng c c th, mt trong nhc gii bài tp toán. Bài tp toán hc bit quan trng trong quá trình nhn thc và phát tric...
  • 20
  • 2,174
  • 0
TEFAF: HỘI CHỢ NGHỆ THUẬT QUY TỤ NHỮNG TÁC PHẨM VĨ ĐẠI CỦA CÁC NỀN NGHỆ THUẬT NHIỀU ẢNH HƯỞNG NHẤT docx

TEFAF: HỘI CHỢ NGHỆ THUẬT QUY TỤ NHỮNG TÁC PHẨM VĨ ĐẠI CỦA CÁC NỀN NGHỆ THUẬT NHIỀU ẢNH HƯỞNG NHẤT docx

Mỹ thuật

... HỘI CHỢ NGHỆ THUẬT QUY TỤ NHỮNG TÁC PHẨM VĨ ĐẠI CỦA CÁC NỀN NGHỆ THUẬT NHIỀU ẢNH HƯỞNG NHẤT Các cuộc triển lãm tham gia hội chợ TEFAF Maastricht đã lựa chọn những tác phẩm nghệ thuật tuyệt ... gốc từ vùng Vân Nam, Trung Quốc, tác phẩm cao 147cm này là một trong những tác phẩm Phật giáo quý giá còn sót lại của thời này… Nhóm The Old Master Paintings lần này mang đến TEFAF ba tác phẩm ... hạnh), có thể được coi là kiệt tác vĩ đại nhất của Frans Francken trẻ… Ngoài ra, phần lớn những tác phẩm góp mặt tại TEFAF năm nay là những tác phẩm thực hiện trong thời gian gần đây. Wienerroither...
  • 4
  • 453
  • 0
Nghệ thuật đồng hiện trong tác phẩm

Nghệ thuật đồng hiện trong tác phẩm "Những đứa con trong gia đình"

Ngữ văn

... nói trên ,ta thấy thủ pháp nghệ thuật đồng hiện trong khắc hoạ nhân vật Việt,chủ yếu dựa trên cơ sở của phép liên tưởng ,phép bắc cầu từ sự kiện này sang sự kiện khác ,từ chi tiết,nhân vật này ... khác hơn vì cô đã vươn lên được mạnh mẽ với khẩu súng trong tay.Chú Năm cũng chỉ là một nhân vật thoáng qua trong dòng tâm tưởng,gợi lên từ một tiếng ếch trên chiến trận đã im tiếng súng …Mỗi ... rất tự nhiên.Thủ pháp nghệ thuật này ta đã gặp ở truyện “Đôi mắt”của Nam Cao . Ở đó,câu chuyện cũng diễn ra trong hồi tưởng của nhân vật Hộ.Khác chăng là Nam Cao...
  • 5
  • 1,001
  • 1
Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot

Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot

Cao đẳng - Đại học

... nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao Lão Hạc của Nam Cao ra mắt bạn đọc năm 1943. Câu chuyện về số phận thê thảm của người nông dân Việt Nam trong ... thần của Lão Hạc. Những suy nghĩ của nhân vật này giúp người đọc hiểu rõ hơn về con người Lão Hạc. Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực sự thông qua nhân vật tôi. Cái hay của tác phẩm này chính ... Truyện ngắn Lão Hạctác phẩm của mọi thời, bi kịch của đời thường đã trở thành bi kịch vĩnh cửa. Con người với những gì cao cả, thấp hèn đều có trong tác phẩm. Thông qua nhân vật tôi tác giả...
  • 5
  • 7,704
  • 19
Cảm nghĩ về nhân vật Lão Hạc và Ông Giáo trong Tác Phẩm Lão Hạc của Nam Cao

Cảm nghĩ về nhân vật Lão Hạc và Ông Giáo trong Tác Phẩm Lão Hạc của Nam Cao

Công nghệ

... nghĩ về nhân vật Lão Hạc và Ông Giáo trong Tác Phẩm Lão Hạc của Nam Cao Lão Hạc của Nam Cao ra mắt bạn đọc năm 1943. Câu chuyện về số phận thê thảm của người nông dân Việt Nam trong bối cảnh ... chính mình trong tâm trạng nặng trĩu.Khoảnh khắc lão cố làm ra vui vẻ” cũng không giấu được khuôn mặt “cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước”. Nỗi đau đớn cố kìm nén của lão Hạc như cắt ... phận của lão Hạc là cái chết được báo trước nhưng vẫn khiến mọi người bất ngờ, thương cảm. Quyết định dữ dội tìm đến cái chết bằng bả chó là giải pháp duy nhất đối với lão Hạc, để lão đứng vững...
  • 2
  • 7,755
  • 35
Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao

Cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao

Ngữ văn

... Truyện ngắn Lão Hạctác phẩm của mọi thời, bi kịch của đời thường đã trở thành bi kịch vĩnh cửa. Con người với những gì cao cả, thấp hèn đều có trong tác phẩm. Thông qua nhân vật tôi tác giả ... Lão Hạc. Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực sự thông qua nhân vật tôi.Cái hay của tác phẩm này chính là ở chỗ tác giả cố tình đánh lừa để ngay cả một người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc như ... thiện trong xã hội cũ.Xuất hiện từ đầu đến cuối tác phẩm, nhân vật tôi là người bạn, là chỗ dựa tinh thần của Lão Hạc. Những suy nghĩ của nhân vật này giúp người đọc hiểu rõ hơn về con người Lão Hạc. ...
  • 3
  • 4,768
  • 7
Phần 2: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học docx

Phần 2: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học docx

Cao đẳng - Đại học

... bản tác phẩm. 2. Kết cấu văn bản tác phaåm. 17Phan thửự hai CAC YEU TO CUA CHặNH THE TÁC PHẨM Chương một: VĂN BẢN NGÔN TỪ CỦA TÁC PHẨM VÀ LỜI VĂN NGHỆ THUẬT I. VĂN BẢN NGÔN TỪ CỦA TÁC ... trình độ ngôn ngữ văn học hoàn chỉnh. Trong khi đó có sáng tác văn học thì có lời văn nghệ thuật. Lời văn nghệ thuật xuất hiện cùng với ngôn từ, khi mà người ta dùng ngôn từ để sáng tác văn ... tổ chức, sắp xếp nội dung nghệ thuật của tác phẩm qua văn bản ngôn từ sao cho giá trị tưởng nghệ thuật của tác phẩm đạt mức cao nhất. Theo đó văn bản của mỗi tác phẩm thường được chia ra...
  • 24
  • 1,897
  • 34
Phần 3: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học ppt

Phần 3: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học ppt

Cao đẳng - Đại học

... đầu tiên đã nêu lên cách phân loại các tác phẩm văn học dựa trên phương thức phản ánh. Trong tác phẩm Thi pháp (Nghệ thuật thơ ca) ông cho rằng nghệ thuật chẳng qua là “sự bắt chước”, “mô ... lại là khả năng tạo ra các “kiểu”, “loại” tác phẩm hạn chế, trong khi tác phẩm ngày càng nhiều, dẫn đến sự lặp lại kiểu loại ở nhiều tác phẩm khác nhau trong những thời kì lịch sử khác nhau, tạo ... 76Phần thứ ba : LOẠI THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC Chương một : KHÁI QUÁT VỀ LOẠI THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC I. LOẠI THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC 1. Khái niệm Khi nói tới tác phẩm văn học bao giờ cũng...
  • 10
  • 847
  • 7
văn học là nghệ thuật ngôn từ

văn học là nghệ thuật ngôn từ

Ngữ văn

... hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật do nhiều yếu tố, chi tiết nghệ thuật hợp thành. Đọc tác phẩm văn học phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ thuật, có thế mới khám ... một môn nghệ thuật 1. Văn học nhận thức, phản ánh đời sống con người Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… văn học là một môn nghệ thuật. Đối tượng của văn học là con người – con người trong ... vật, sự việc. Điều đó nói lên rằng, ngôn từ mang tính chất “phi vật thể”. Con chứ đấy, câu thơ đấy nhưng không phải ai cũng hiểu và cảm như nhau. - Ngôn từ có sức mạnh vạn năng, có thể diễn...
  • 3
  • 1,311
  • 7
Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ tứ trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ tứ trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân

Ngữ văn

... vật.Bà lão thực sự đi từ ngạc nhiên này đến ngạc nhiên khác, tới mức:"không còn tin vào mắt, vào tai mình nữa". "Bà lão nhấp nháy cặp mắt cho đỡ nhoèn vì tự dưng bà lão thấy ... chạy ra đón mẹ từ ngoài cổng và trách sao bà về muộn. Ồ, hẳn có chuyện gì rồi, mọi bữa anh cu Tràng đâu có thế. Mà còn gọi ới vào trong nữa. Trong nhà nào có ai. Lâu nay, khi ông lão và đứa con ... chuyện "vợ nhặt", mọi diễn Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Bà cụ Tứ trong tác phẩm “Vợ nhặt” của tác giả Kim LânPhân tích đề bài: Các bạn chú ý kỹ, đề bài yêu cầu phân tích tâm...
  • 11
  • 14,839
  • 170
Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm

Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm "Vợ nhặt" - Kim Lân pptx

Cao đẳng - Đại học

... thương. Trong tác phẩm, bà cụ Tứ chỉ xuất hiện từ giữa truyện, lúc anh Tràng đưa vợ về, song từ đấy, dù rất ít nói, bà vẫn là người thu hutd nhiều nấht tâm trí của người đọc. Bởi trong lòng ... chiếc giường cũ kỹ! Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm "Vợ nhặt" - Kim Lân - Bà cụ Tứ là nhân vật khá đặc biệt trong tác phẩm Vợ nhặt. Thành công của Kim Lân là xây dựng ... chạy ra đón mẹ từ ngoài cổng và trách sao bà về muộn. Ồ, hẳn có chuyện gì rồi, mọi bữa anh cu Tràng đâu có thế. Mà còn gọi ới vào trong nữa. Trong nhà nào có ai. Lâu nay, khi ông lão và đứa con...
  • 7
  • 7,540
  • 86
Chứng minh văn học là nghệ thuật ngôn từ - văn mẫu

Chứng minh văn học là nghệ thuật ngôn từ - văn mẫu

Văn Chứng Minh

... hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật do nhiều yếu tố, chi tiết nghệ thuật hợp thành. Đọc tác phẩm văn học phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ thuật, có thế mới khám ... học là một môn nghệ thuật. Đối tượng của văn học là con người – con người trong học tập, lao động, chiến đấu, con người trong tình yêu và những mối quan hệ xã hội khác, con người trong không gian ... không hiểu được ngôn từ sao có thể cảm được cái hay của hai câu thơ trên? Văn học là một môn nghệ thuật 1. Văn học nhận thức, phản ánh đời sống con ngườiCũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc…...
  • 3
  • 3,997
  • 8
Phân tích hình tượng nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân - văn mẫu

Phân tích hình tượng nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... về bà lão cứ hiển hiện trong tâm trí tôi – 1 ấn tượng dù chỉ thoáng gặp nhưng cũng thật khó quên. Tôi đã lần theo từng câu chữ của tác phẩm và tìm thấy những dòng tâm trạng này: “Bà lão đăm ... Lân chứa chan, thấm đượm trong từng câu, từng chữ, từng chi tiết của bức tranh đời sống nạn đói năm Ất Dậu, đằng sau những giọt nước mắt, những lời độc thoại được chắt ra từ 1 tâm hồn cao đẹp. ... ngoi me ngheoã phõn tớch b c t trong tỏc phm v nht ca kim lõnã Phõn tớch hình tượng nhân vật bà cụ tứ trong tác phẩm v nht ca kim lõnã phõn tớch nhõn vt b cu tứ trong truyện ngắn vợ nhặt của...
  • 4
  • 4,717
  • 30
ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

Xã hội học

... tu từ, phương tiện ngôn ngữ phù hợp với đặc trưng của từng phong cách chức năng. Có những tác giả sử dụng nhiều phương tiện tu từ, biện pháp tu từ trong tác phẩm để tăng giá trị cho tác phẩm ... thường bắt nguồn từ các lớp từ như: từ thi ca, từ cũ, từ hán Việt. + Những từ ngữ có điệu tính tu từ thấp: Là những từ ngữ được ưu tiên sử dụng trong lời nói hội thoại, tự nhiên trong sinh hoạt ... thống từ vựng tu từ. Tuy không phải là phương tiện tu từ ở cấp độ thấp từ vựng, nhưng chúng ta có thể sử dụng để tạo ra các biện pháp tu từ các lớp như: Thuật ngữ từtrong danh mục, từ lịch...
  • 66
  • 3,256
  • 12
TÌM HIỂU TÍNH CÁCH NHÂN VẬT GORIOT TRONG TÁC PHẨM LÃO GORIOT CỦA HONERÉ DE BALZAC

TÌM HIỂU TÍNH CÁCH NHÂN VẬT GORIOT TRONG TÁC PHẨM LÃO GORIOT CỦA HONERÉ DE BALZAC

Xã hội học

... vậy, trong Lão Goriot có đầy đủ các nhân vật từ quý tộc tới kẻ bình đân nghèo nàn 4 Trong cuốn Lão Goriot do tác giả Lê Huy Bắc biên soạn cũng đã viết về tác phẩm Lão Goriot như sau: Lão ... Trong tác phẩm Lão Goriot Balzac lại để cho đồng tiền từ từ hủy hoại lão Goriot và các mối quan hệ của lão. Chính những tham vọng cá nhân và sự lên ngôi của đồng tiền đã biến lão Goriot từ ... chủ đề và tưởng của tác phẩm một cách rõ nét nhất. 1.3.1. Kết cấu của tác phẩm Một tác phẩm văn học, dù dung lượng lớn hay nhỏ thì cũng là một chỉnh thể nghệ thuật. Trong chỉnh thể đó có...
  • 59
  • 6,819
  • 45

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25