0

nghiệp vụ quản lý giáo dục

Xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của GIS

Xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ quản giáo dục phổ thông tỉnh ninh bình dưới sự hỗ trợ của GIS

Thạc sĩ - Cao học

... vụ quản giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG GIS TRONG XÂY DỰNG CSDL PHỤC VỤ QUẢN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1. QUẢN GIÁO DỤC. 1.1.1. Khái niệm giáo dục ... tính 2.3. NỘI DUNG, NHIỆM VỤ QUẢN GIÁO DỤC CẤP TỈNH 2.3.1. Hệ thống giáo dục Việt Nam 2.3.1.1. Giáo dục tiền phổ thông và phổ thông a. Giáo dục cơ bản b. Giáo dục chuyên biệt 2.3.1.2. ... đề giáo dục cấp tỉnh Trên cơ sở nghiên cứu quy trình chức năng nhiệm vụ quản giáo dục cấp tỉnh, CSDL chuyên đề giáo dục đƣợc đề xuất CHƢƠNG 3. XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA PHỤC VỤ QUẢN LÝ...
  • 12
  • 1,437
  • 1
biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trường trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo huyện yên hưng, tỉnh quảng ninh

biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho hiệu trưởng trường trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo huyện yên hưng, tỉnh quảng ninh

Kinh tế - Quản lý

... người quản lý. * Bồi dƣỡng nghiệp vụ quản Chuyên môn của người quản thể hiện trong việc thực hiện các chức năng của người quản lý. Nhà quản muốn thực hiện được các chức năng quản ... K - Mục tiêu giáo dục: M - Lực lượng giáo dục (Thầy): Th - Phương pháp giáo dục: P - Đối tượng giáo dục (Trò): Tr - Nội dung giáo dục: N - Kết quả giáo dục: K 1.4. Cơ sở pháp về bồi dƣỡng ... ứng yêu cầu quản lý; c) Am hiểu về lí luận, nghiệp vụ va quản giáo dục. 3. Tiêu chí 8. Nghiệp vụ sư phạm Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực....
  • 128
  • 858
  • 4
tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... quản tạo nên nội dung của quá trình quản lý, nội dung làm việc của chủ thể quản lý, phương pháp quản và là cơ sở để phân công lao động quản lý. Vậy có thể khái quát sự quản giáo dục ... bộ quản giáo dục các cấp về kiến thức, kỹ năng quản lý và rèn luyện phẩm chất của từng cán bộ quản lý. Điều đó cho thấy, Đảng và Nhà nước ta đã khẳng định: việc đổi mới quản giáo dục ... và nâng cao năng lực của bộ máy quản giáo dục - đào tạo”. Để đổi mới quản giáo dục, chúng ta phải quan tâm đến công tác bồi dưỡng cán bộ quản giáo dục, từng bước nâng cao trình độ...
  • 99
  • 751
  • 1
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp

Biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp

Khoa học xã hội

... tượng quản để điều khiển, hướng dẫn các hành vi của đối tượng quản nhằm đạt được mục tiêu quản lý. 2) Quản giáo dục hướng nghiệp GDPT là một tiểu hệ thống trong hệ thống giáo dục quốc ... Quản giáo dục hướng nghiệp 1) Biện pháp quản Biện pháp quản là cách làm, cách thực hiện, tiến hành giải quyết một công việc hợp qui luật của chủ thể quản tác động đến đối tượng quản ... giáo dục. b) Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục KTTH trong GDHNTrong quá trình giáo dục ở trường THPT thì giáo dục lao động (GDLĐ), giáo dục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và GDHN là 3 quá trình giáo...
  • 103
  • 951
  • 12
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Trung học cơ sở - phổ thông

... X.(2) Luật giáo dục 2005 – Có sửa đổi.(3) Kế hoạch chương trình công tác giáo dục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana.(4) Bài giảng quản giáo dục lao động ... lượng quản giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.- Nghiên cứu một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp ... vậy, giáo dục hướng nghiệp hiện nay chưa được các cấp quản giáo dục và các trường học quan tâm đúng mức, còn có địa phương và trường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáo dục hướng nghiệp. ...
  • 34
  • 1,486
  • 10
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Khoa học xã hội

... hoạch chơng trình công tác giáo dục hớng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trờng THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp dạy nghề ở trờng ... thông.3. Nhiệm vụ nghiên cứu- Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của công tác quản giáo dục hớng nghiệp. - Đánh giá thực trạng của công tác quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở trờng ... tại dẫn đến việc quản giáo dục hớng nghiệp gặp rất nhiều khó khăn, các nguyên nhân chủ quan và khách quan từ đó đề xuất một số biện pháp quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở trờng trung...
  • 28
  • 1,092
  • 8
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang

Biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang

Khoa học xã hội

... tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về GDHN.1.2. Quản bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực hiện công tác GDHN trong nhà trờng1.3. Quản Giáo dục hớng nghiệp thông ... yêu cầu tâm, sinh của nghề; kiến thức về tâm học: (Tâm học lứa tuổi, tâm học lao động, tâm học xà hội, tâm học giao tiếp, tâm học ứng xử, tâm học quản lý) ; kiến thức về ... Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về GDHN.- Quản bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực hiện công tác GDHN trong nhà trờng- Quản Giáo...
  • 23
  • 1,127
  • 4
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Báo cáo khoa học

... IX.(2) Luật giáo dục – Có sửa đổi 2005.(3) Kế hoạch chương trình công tác giáo dục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trường THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quản giáo dục lao động ... số biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp ở trường trunghọc phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.Phân tích những tồn tại dẫn đến việc quản giáo dục hướng nghiệp gặp rất ... Trường THPT Quảng Uyên - Cao Bằng Giáo dục hướng nghiệp là bộ phận của nội dung giáo dục phổ thôngtoàn diện đã được xác định trong luật giáo dục. Nghị quyết TW2 khoá VIIIchỉ rõ: Trong giáo dục phổ...
  • 35
  • 773
  • 7
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vũ thư, tỉnh thái bình trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện thư, tỉnh thái bình trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh THPT 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông - ...  11 2.3. Thực trạng quản giáo dục đạo đức học sinh THPT huyện Thƣ tỉnh Thái Bình 2.3.1. Thực trạng về nhận thức công tác giáo dục đạo đức học sinh 2.3.1.1.  ...  5. Bộ Giáo dục và đào tạo.       -2010   2001 6. Bộ Giáo dục và đào tạo.  7. Bộ Giáo dục và đào...
  • 24
  • 674
  • 2
quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện tiên yên tỉnh quảng ninh

quản giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện tiên yên tỉnh quảng ninh

Sư phạm

... giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp, từ nhiệm vụ của giáo dục hướng nghiệpgiáo dục thường xuyên của đơn vị trên địa bàn huyện, đây chính là do để bản thân lựa chọn đề tài: quản ... QUẢN GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TIÊN YÊN TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 601405 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN GIÁO ... 1.1.2. Giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam 10 1.2. Các khái niệm cơ bản 15 1.2.1. Khái niệm quản 15 1.2.2. Biện pháp quản 16 1.2.3. Quản giáo dục 17 1.2.4. Khái niệm về giáo dục...
  • 115
  • 1,096
  • 14
quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm miền đông nam bộ

quản giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm miền đông nam bộ

Tiến sĩ

... nghề nghiệp GD Giáo dục GDĐĐ Giáo dục đạo đức KTX Ký túc xá KTTT Kinh tế thị trường LLGD Lực lượng giáo dục LLXH Lực lượng xã hội NN Nghề nghiệp NVSP Nghiệp vụ sư phạm QL Quản QLGD Quản ... niệm đạo đức ĐĐNN sư phạm và luận quản giáo dục ĐĐNN cho SVSP trong các trường CĐSP; làm rõ ý nghĩa của quản giáo dục ĐĐNN và vai trò của quản giáo dục ĐĐNN cho SV trong các trường ... trạng nội dung quản giáo dục ĐĐNN cho sinh viên 82 2.5 Bảng 2.12: Thực trạng xây dựng kế hoạch quản giáo dục ĐĐNN cho SVSP 84 2.5 Bảng 2.13:Thực trạng về quản giáo dục ĐĐNN cho SVSP...
  • 105
  • 772
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose