... động, thì: nguồnnhânlực hiểu nguồnlực người, nguồnlực quan trọng pháttriển kinh tế xã hội Nguồnnhânlực khác với nguồnlực khác (nguồn lực tài chính, nguồnlực vật chất, nguồnlực công nghệ…) ... trọng nguồnnhânlực nên pháttriển NNL hoạt động quan trọng doanh nghiệp 1.2 Vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.2.1 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Pháttriểnnguồnnhân ... chức, pháttriểnnguồnnhânlực việc pháttriển số lượng chất lượng nhânlực thông qua thực chức công tác pháttriểnnguồnnhân lực, nhằm có đội ngũ nhânlực phù hợp với mục tiêu định hướng phát triển...
... đề đoàn kết đảng, đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo, đoàn kết tầng lớp nhân dân Việt Nam, đoàn kết với nhân dân lao động lực lượng tiến giới Hầu nhớ câu nói Người: "Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn ... trận tập hợp, đoàn kết niên - Công tác tập hợp, đoàn kết niên dân tộc, tôn giáo có tiến bộ, công tác tập hợp, đoàn kết niên Việt Nam học tập, làm việc nước có chuyển biến Đoàntriển khai dự án phát ... xây dựng Đoàn, tăng cường tập hợp, đoàn kết niên, pháttriển Hội Đó là: 2.1- Nâng cao chất lượng đoàn viên - Nội dung: Đoàn viên nhân vật trung tâm tổ chức Đoàn Danh hiệu đoàn viên Đoàn TNCS...
... thành Rồng, Hổ Châu hay không sử dụng phát huy hiệu nguồnlực đất nớc kết hợp với sức mạnh thời đại, sức mạnh dân tộc Trong nguồnlựcphát triển, nguồnnhânlực ngời- sức lao động trí tuệ, ngày ... tiếp nớc Đơn vị: Triệu USD 1 988 1990 372 .8 839 1992 1994 1995 1996 1997 19 98 1999 2000 2001 2002 Tổng 2165 3765.6 6530 .8 8497.3 4649.1 389 7 15 68 2012.4 2503 1333 42937 Nguồn: Kinh tế 2002 - 2003 ... thể pháttriển hoạt động xuất nhập Xuất nhập pháttriển tạo tiền đề thuận lợi cho hoạt động kinh tế khác phát triển, kích thích kinh tế pháttriển theo Tuy nhiên cần chuẩn bị tâm lý rằng, phát triển, ...
... Nam: Bng: Tng u t trc tip nc ngoi n v: Triu USD 1 988 1990 1992 1994 1995 1996 1997 19 98 1999 2000 372 .8 839 2165 3765.6 6530 .8 8497.3 4649.1 389 7 15 68 2012.4 2001 2002 Tổng 2503 1333.2 42937 Ngun: ... APEC vo thỏng 11/19 98 Lê Thu Hương - Nhật K 38 21 Hội nhập kinh tế quốc tế yêu cầu đặt hoạt động XNK doanh nghiệp Việt Nam APEC thc s l mt t chc hp dn Vit Nam tham gia APEC chim 80 % kim ngch buụn ... cỏc nc khu vc v th gii, vỡ t l ny Indonesia l 57%,Malaysia l 82 ,2%,Thỏi Lan l 85 ,1% t nm 1994, nhng cng phi Lê Thu Hương - Nhật K 38 40 Hội nhập kinh tế quốc tế yêu cầu đặt hoạt động XNK doanh...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlực tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam Kết luận Chơng I : Những lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.Các khái niệm 1. 1Nguồn nhânlựcNguồnnhânlực ... nớcsong vấn đề định nhân tố ngời, phải đặc biệt 31 quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcnhân tố định tái tạo,sử dụng pháttriểnnguồnlực khác Trên bớc đờng pháttriển công ty, thành ... cầu pháttriển toàn nghành Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ty: 3.1 Qúa trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực TCT: 21 3.1.1 Sự cần thiết công tác đào tạo phát triển...
... 09 18. 775.3 68 ớcsong vấn đề định nhân tố ngời, phải đặc biệt quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcnhân tố định tái tạo,sử dụng pháttriểnnguồnlực khác Trên bớc đờng pháttriển ... chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.Các khái niệm 1. 1Nguồn nhânlựcNguồnnhânlực đợc xem xét dới hai góc độ: lực xã hội tính động sáng tạo ngời Năng lực xã hội :Nguồn nhânlực tổng thể tiềm ... tạo pháttriểnnguồnnhân lực, để tạo đội ngũ cán công nhân viên có trình độ chuyên môn cao, đa tổng công ty vững bớc đờng hội nhập pháttriển Nh ta thấy công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... ñáp ng ñòi h i v ngu n nhân l c cho s phát tri n kinh t - xã h i t ng giai ño n phát tri n 1.1.3 Ý nghĩa c a ñào t o phát tri n ngu n nhân l c Đào t o phát tri n ngu n nhân l c m t nh ng ho t ... t o phát tri n ngu n nhân l c doanh nghi p Chương 2: Th c tr ng công tác ñào t o phát tri n ngu n nhân l c t i trư ng TH BCVT & CNTT Chương 3: Nh ng gi i pháp hoàn thi n công tác ñào t o phát ... t o phát tri n ngu n nhân l c - Đào t o ngu n nhân l c m t lo i ho t ñ ng có t ch c, ñư c th c hi n m t th i gian nh t ñ nh nh m ñem ñ n s thay ñ i nhân cách Là trình h c t p nh m m cho cá nhân...
... cầu công ty có cho chiến lược cụ thể để pháttriểnnguồnnhânlực Để làm điều yêu cầu phải có nguồn kinh phí hàng năm để đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Công tác tuyển dụng lao động bổ sung ... chơi giải trí II THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰCCỦA CÔNG TY TNHH THÀNH VIÊN SÔNG LAM Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực công ty TNHH Thành viên Sông Lam Từ thành lập, nhân có khoảng từ 20 người Đến ... mục tiêu pháttriển lâu dài doanh nghiệp cần có thay đổi mạnh dạn hợp lý Đánh giá chung đặc điểm pháttriểnnguồnnhânlực Công ty TNHH Thành viên Sông Lam 4.1 Đánh giá chung nguồnnhânlực công...
... nm - Thi k 1951-1957 tng 1.135 ,8 nghỡn ngi / nm - Thi k 1976-1 985 tng 1190,2 nghỡn ngi / nm - Thi k 1 985 -20 08 tng 1.142,9 nghỡn ngi / nm, riờng thi k 2000 20 08 tng 1.065,6 nghỡn ngi / nm Vi ... Lớp: K34 - GDQP Tr-ờng Đại học S- phạm Hà Nội Khoa: Giáo dục Chính trị tng s sinh viờn i hc v Cao ng l 1.131.000 sinh viờn, n nm 200720 08 tng lờn 1.603. 484 sinh viờn Nm 20 08 tng s sinh viờn trng ... dõn s ca Vit Nam l 85 . 789 .573 ngi , tng 9,47% triu ngi so vi nm 1999 (vi sai s thun 0,3%) v theo bỏo cỏo ca tỡnh hỡnh dõn s th gii nm 2010 ca Liờn Hp Quc, dõn s Vit Nam hin l 89 triu ngi, ng th...
... trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế - xã hội 1.1.3.1 Nguồnnhânlực - mục tiêu động lựcpháttriển Nói đến vai trò nguồnnhânlựcpháttriển nói đến vai trò người pháttriển * Con người động lực ... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO 1.1 Nguồnnhânlực vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế - xã hội 1.1.1 Các khái niệm * Nguồnnhân lực: Theo nghĩa rộng, nguồn ... 103.667 Tiểu học 324.431 336.290 390.571 347 .83 3 354.624 3 58. 606 362.627 THCS 179.312 195. 085 2 08. 849 224 .84 0 246.2 08 262.543 280 .943 THPT 46.979 55 .81 1 65. 087 74. 189 81 . 684 89 .357 98. 714 [Nguồn: Đề...
... sử dụng nguồnlựcnguồnlực người nguồnlực quan trọng Muốn sử dụng tốt nguồnlực phải hiểu rõ thực trạng tiềm Khi khắc phục pháttriểnnguồnnhânlực Trước tiên thấy rõ nét ưu nguồnlực người ... chưa giải kìm hãm pháttriển Các nguyên nhân khác Ngoài nhiều nguyên nhân khác dẫn đến thực trạng nguồnnhânlực nước ta nay, ví dụ việc quán triệt chủ trương pháttriểnnguồnnhânlực người nhiều ... dụng nguồnlực người Việt Nam Vấn đề đặt giải pháp để xoá bỏ rào cản nói để bước thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH Việt Nam IV MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC...
... PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC I Khái niệm, ý nghĩa, vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 NhânlựcNhânlựcnguồnlực người, bao gồm thể lực trí lực Thể lực sức khoẻ thân người, ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực gồm ba hoạt động: giáo dục, đào tạo pháttriển 1.4 Ý nghĩa, vai trò đào tạo pháttriển NNL tổ chức Đào tạo pháttriển NNL nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có ... thức chuyên môn, lực phẩm chất… Sinh viên: Đinh Thị Mai Hương Lớp: KTLĐ 46B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 1.3 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực “ Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tất hoạt động...
... sử dụng nguồnlựcnguồnlực người nguồnlực quan trọng Muốn sử dụng tốt nguồnlực phải hiểu rõ thực trạng tiềm Khi khắc phục pháttriểnnguồnnhânlực Trước tiên thấy rõ nét ưu nguồnlực người ... chưa giải kìm hãm pháttriển Các nguyên nhân khác Ngoài nhiều nguyên nhân khác dẫn đến thực trạng nguồnnhânlực nước ta nay, ví dụ việc quán triệt chủ trương pháttriểnnguồnnhânlực người nhiều ... đến việc pháttriểnnguồnnhânlực Tăng cường phối hợp chặt chẽ sở đào tạo với doanh nghiệp Thu hút nguồn chất xám nước Chú trọng đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đội...
... tiên tiến Các Nhà tài trợ u tiên đầu t cho pháttriểnnguồnnhânlực họ tin tởng việc pháttriển quốc gia quan hệ mật thiết với việc pháttriểnnguồnnhânlực Đây lợi ích bản, lâu dài nớc nhận tài ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 09 18. 775.3 68 Nh vậy, Tậpđoàn Bu - Viễn thông Việt Nam t cách pháp nhânTậpđoàn có ban lãnh đạo chung để điều hành phối hợp hoạt động Tậpđoàn theo đờng lối chung thống ... cho dự án thuộc lĩnh vực: cải cách hành chính; tăng cờng, pháttriển thể chế; nâng cao lực nghiên cứu, triển khai; pháttriểnnguồnnhân lực; nghiên cứu để chuẩn bị chơng trình, dự án đầu t ( quy...