... luận thực tiễn thịtrườngkhoahọccôngnghệ Chương Pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung Quốc Chương Vận dụng kinh nghiệmpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung Quốc vào Việt Nam ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀTHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Nội dung nghiên cứu chương hệ thống hoá số vấn đề lý luận thực tiễn thịtrườngkhoahọccôngnghệ (TTKH&CN); nghiên cứu kinh nghiệmpháttriển ... ro gắn với côngnghệ với tính bất bình đẳng thông tin mua bán côngnghệ + Chức thịtrườngkhoahọccôngnghệThịtrường KH&CN thịtrường phận hệ thống thịtrường có đầy đủ chức thị trường: (1)...
... chính thống thị trờng công nghệ) v Vit Nam (sử dụng thuật ngữ thị trờng khoahọccông nghệ) iu ny bt ngun t vic hai nc Vit Nam v Trung quc u mang ... trng cụng ngh" hay "th trng khoa hc v cụng ngh", cỏc tỏc gi Trung Quc cho rng khụng nờn hiu tỏch bit gia khoa hc v cụng ngh Lý chớnh l hin khong cỏch gia nghiờn cu khoa hc v phỏt trin cụng ngh ... rỳt ngn Ranh gii gia khoa hc v cụng ngh tr nờn khú tỏch bch v vy v mt thc tin th trng khoa hc v cụng ngh hay th trng cụng ngh u mang ý ngha nh Nh vy, v khỏi nim th trng khoa hc v cụng ngh, nhỡn...
... VÀ HOẠT ĐỘNG CỦATHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Ở VIỆT NAM VÀ KHUÔN KHỔ PHÁP LÝ ĐẢM BẢO SỰ HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNTHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ III.1 Thực trạng tổ chức hoạt động thịtrường ... KH&CN thịtrường KH&CN…trong dự án Luật; tổ chức Chợ côngnghệ & thiết bị) I.4 Tổng quan tình hình pháttriểnthịtrườngcôngnghệnước giới Thịtrườngcôngnghệ hình thức thúc đẩy liên kết khoahọc ... HỌC, YẾU TỐ, ĐIỀU KIỆN THÚC ĐẨY HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNTHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Ở VIỆT NAM II.1 Cơ sở khoahọc hình thành pháttriểnthịtrường KH&CN II.1.1 Khái niệm thành KH&CN (sản...
... nguồn nhân lực khoa học- côngnghệnước khu vực, trân trọng giới thiệu với bạn đọc Tổng luận Pháttriển nhân lực khoahọccôngnghệnước ASEAN” Trung tâm Thông tin KhoahọcCôngnghệ Quốc gia ... tạo trường đại học viện nghiên cứu khác nướcphát triển, công cụ để đào tạo trì nhà nghiên cứu xuất sắc làm nòng cốt cho pháttriểnkhoahọccôngnghệPháttriển nhân lực KH&CN Từ năm 1984, để triển ... với trường chọn lọc Viện Côngnghệ Masachussett (MIT), trường Đại họcCôngnghệ Georgia, Đại học Kỹ thuật Eindhoven Đại học Kỹ thuật Munich Hai trường đại học: Đại học Quốc gia Singapo Đại học Công...
... triểnkhoahọccôngnghệ Vị trí, vai trò khoahọccôngnghệ Quan điểm pháttriểnkhoahọccôngnghệ Mục tiêu, nhiệm vụ pháttriểnkhoahọccôngnghệ năm tới Vị trí, vai trò khoahọccôngnghệ - Trên ... hội; pháttriểncôngnghệ cao, côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh họccôngnghệ vật liệu Pháttriển hệ thống thông tin quốc gia nhân lực côngnghệ Đổi chế quản lý khoahọckhoahọccôngnghệ ... sinh khoahọccông nghệ, kết hợp với tiếp thu thành tựu khoa học, côngnghệ đại giới • Năm là, pháttriểnkhoahọccôngnghệ gắn liền với bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái, bảo đảm phát triển...
... đây: • Thịtrườngkhoahọc - côngnghệ theo đề tài hẹp thịtrườngkhoahọccôngnghệThịtrườngkhoahọccôngnghệthịtrường mua bán sản phẩm khoahọc xã hội nhân văn, sản phẩm khoahọc tự nhiên ... cản trở phát t r i ể n thịtrườngkhoa học- côngnghệ 1.2.2 Tình hình phát t r i ể n khoa học- côngnghệthịtrườngkhoa học- côngnghệnước ta 1.2.2.1 H i ệ n trạng khoahọc - côngnghệnước t a ... đến khoahọc - côngnghệthịtrườngkhoahọc - công nghe; tiếp đến phân tích thịc trạng pháttriểnKhoa học- côngnghệnước thành phố Hồ Chí Minh, thịc trạng thịtrườngkhoahọc - côngnghệ thành...
... khích DN đầu tư vào khoahọccôngnghệ , Báo cáo tổng hợp đề tài cấp Bộ (Viện Chiến lược Chính sách khoahọccôngnghệ chủ trì, 2007) cho thấy đối tượng hưởng lợi từ chế sách Nhà nước chủ yếu DN ... phần, DN Nhà nước số tổ chức chuyển đổi từ Viện/Trung tâm nghiên cứu thành DN Một số yếu tố cản trở DN đầu tư vào khoahọccôngnghệ DN thiếu cộng tác với tổ chức khoahọccông nghệ; cam kết ... dụng côngnghệ thông tin hệ thống thông tin khoahọccôngnghệ Quốc gia, trạng mạng xây dựng vận hành, trạng số hoá sử dụng thông tin số hoá; phần mềm sử dụng mạng thông tin khoahọccông nghệ; ...