... trườnghọcsứckhỏehọcsinhtrườngtiểuhọcquậnThanhXuânnămhọc 2010-2011 “ với mục tiêu sau đây: Mô tả thựctrạngvệsinhtrườnghọctrườngtiểuhọcquậnThanhXuân – Hà Nội nămhọc 2010-2011 ... tới QuậnThanhXuânquận thuộc nội thành Hà Nội Cho tới nay, chưa có nghiêncứu đầy đủ quậnvệsinhtrườnghọcsứckhỏehọcsinh Vì tiến hành nghiêncứu đề tài Nghiêncứuthựctrạngvệsinhtrường ... sinhtrường học, tình hình sức khoẻ, bệnh tật họcsinhtrườngtiểu học. Chính nghiêncứu góp phần đầy đủ tình trạngsứckhỏehọcsinhvệsinhhọc đường trườngtiểuhọc thuộc quậnThanhXuân – Hà...
... đề vệsinhtrườnghọc nâng cao sứckhỏehọcsinh cho trường huyện huyện Gia Lâm thành phố Hà Nội nămhọc sau CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1.Vài nét sứckhỏehọcsinhtrường học: Các em họcsinh trình học ... họng 4.2 .Thực trạngvệsinhtrường học: 4.2.1 .Thực trạngvệsinh lớp học: Đối với nhiều trườnghọc việc có trườnghọc đảm bảo tiêu chuẩn vệsinhhọc đường tương đối khó khăn.Qua nghiêncứu em nhận ... thực tế mà vệsinhtrườnghọc đời.Một môn khoa học gắn liền với trườnghọc .Vệ sinhhọc đường hệ thống các phương pháp,biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ nâng cao sứckhỏe củ họcsinhVệsinhhọc đường...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Trần Thị Hữu NGHIÊNCỨUTHỰCTRẠNGVỆSINH MÔI TRƢỜNG HỘ GIA ĐÌNH TẠI MỘT SỐ XÃ TỈNH KON TUM Chuyên ngành: Sinh thái học Mã số : ... TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 24 2.1 ĐỐI TƢỢNG, THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM NGHIÊNCỨU 24 2.1.1 Đối tƣợng nghiêncứu 24 2.1.2 Thời gian nghiêncứu .24 2.1.3 Địa điểm nghiên ... ĐỨC TRONG NGHIÊNCỨU 31 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ BÀN LUẬN 32 3.1 THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊNCỨU 32 3.2 THỰCTRẠNG NGUỒN CUNG CẤP NƢỚC VÀ SỬ DỤNG NƢỚC SINH HOẠT...
... ñánh giá th c tr ng v sinh thú y s ñó, ti n hành nghiên c u ñ tài: Nghiên c u th c tr ng v sinh thú y m t s s gi t m l n t i huy n Qu ng Xương – t nh Thanh Hóa” M c ñích nghiên c u - Tìm hi u ... ng năm g n ñây nhi u nhà khoa hoc ñã quan tâm ñ n lĩnh v c v sinh an toàn th c ph m, m t sô nghiên c u c a tác gi v lĩnh v c ñư c nghiên c u như: Ph m Thúy Nga (1997) nghiên c u s ô nhi m vi sinh ... l c màu h ng sáng ↓ - Kh ng ñ nh b ng cách th ñ c tính sinh hóa: C y chuy n sang môi trư ng TSI: ph n th ch nghiêng màu ñ , th ch ñ ng màu vàng, sinh H2S, sinh Th nghi m IMVC cho k t qu (- + -...
... khu n S xâm nh p c a vi sinh v t vào th t theo ñư ng: n i sinh, ngo i sinh Nhi m n i sinh: Nh ng ñ ng v t b b nh, m m b nh m t s quan t ch c ho c n i t ng tràn vào máu vào th t ðôi h u qu c a ... t, vi sinh v t s sinh trư ng phát tri n r i lan d n vào bên làm hư h ng th t M c ñ hư h ng sâu vào ph thu c vào nhi t ñ , ñ m c a môi trư ng không khí, c a th t, b n ch t ñ c tính c a vi sinh ... NGUYÊN LI U, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 39 3.1 N i dung nghiên c u 39 3.2 Nguyên li u nghiên c u 39 3.3 Phương pháp nghiên c u 40 3.4 Phương pháp ñánh giá x lý s li u 49 K T QU VÀ TH O LU N 50 4.1 ði...
... VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Nội dung địa điểm nghiêncứu 35 35 3.1.1 Nội dung nghiêncứu Điều tra, thống kê sở giết mổ gia cầm địa bàn huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh 2 .Nghiên cứuthựctrạngvệ ... hành thực đề tài: Nghiêncứuthựctrạngvệsinh giết mổ số sở giết mổ gia cầm thuộc huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh” 1.2 Mục tiêu - Đánh giá thựctrạng hoạt động giết mổ gia cầm điều kiện vệsinh ... thực phẩm từ năm 1908 năm có khoảng 4,2 triệu ca bị NĐTP bệnh truyền qua thực phẩm, chi phí cho ca NĐTP 1.679 đôla Úc Tại Hàn Quốc, tháng năm 2006 có 3.000 họcsinh 36 trườnghọc bị ngộ độc thực...
... nhiệm vụ nghiêncứu II.1 Mục đích nghiên cứu: Thông qua nghiêncứuthựctrạng thể chất họcsinh lứa tuổi 16-18 trờng THPT Quỳnh Lu I Nghệ An để có nhận định thựctrạng thể chất họcsinh trờng ... pháp thực nghiệm s phạm III.1.5 Phơng pháp toán học thống kê III.2 Tổ chức nghiêncứu III.2.1 Thời gian nghiêncứu III.2.2 Đối tợng nghiêncứu III.2.3 Dụng cụ nghiêncứu III.2.4 Địa điểm nghiêncứu ... cao, cân nặng họcsinh nhà trờng với số liệu họcsinh lứa tuổi Hải Phòng năm 1997, theo số liệu công trình nghiêncứu khoa học Tiến sĩ Nguyễn Hữu Chỉnh công bố hội nghị khoa học GDTC, sứckhoẻ ngành...
... Nha học đường nhu cầu chăm sóc sứckhỏe miệng vấn đề cấp thiết thầy, trò phụ huynh họcsinh nhà trường Xuất phát từ lý trên, thực đề tài: Nghiêncứuthựctrạng sâu họcsinhtrườngtiểuhọc Yên ... Nội năm 2003” với mục tiêu sau: Mô tả tỷ lệ sâu trẻ em độ tuổi từ đến 11 trườngtiểuhọc Yên Hòa – Đống Đa – Hà Nội Mô tả đặc điểm lâm sàng bệnh sâu trẻ em độ tuổi từ đến 11 tuổi trườngtiểuhọc ... – – trám 1,82% [13] Nghiêncứu Nguyễn Thị Ngọc Diễm (1995) cho biết tỷ lệ sâu sữa họcsinh số trường Hà Nội 57,02% tỷ lệ mắc bệnh trẻ tuổi 60,1% trẻ tuổi 64,7% [2] Nghiêncứu Lê Đình Giáp cộng...
... bình thờng mà có thời gian đóng BHXH: Dới 15 năm đợc nghỉ 30 ngày /năm Từ 15 năm đến 30 năm đợc nghỉ 40 ngày /năm Trên 30 năm đợc nghỉ 50 ngày /năm * Nếu bị bệnh dài ngày với bệnh đặc biệt đợc ... trừ vào lơng Bên Nợ: - Các khoản nộp cho quanquản lý quỹ - Các khoản chi KPCĐ Đỗ Đức Hạnh 12 Lớp: K14A1 Báo cáo thực tập tiền lơng - Kết chuyển doanh thu cha thực tơng ứng Bên Có: - Các ... quý, năm) - Bảng cân đối tài khoản (theo quý, năm) - Tờ khai chi tiết doanh thu, chi phí, thu nhập (theo năm) - Quyết toán thuế thu nhập Doanh nghiệp (theo năm) - Quyết toán thuế GTGT (theo năm) ...
... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 2.1 I TƯ NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U 2.1.1 i tư ng nghiên c u tài nghiên c u v th c tr ng s n xu t nông nghi p t i Huy n i n Bàn - T nh Qu ng Nam, mô hình phân vùng sinh thái ... n, năm 2012, t ng giá tr kinh t 8.118 t năm 2011 Tuy nhiên, t c ng, tăng 13% so v i tăng trư ng c a ngành nông nghi p l i có xu hư ng s t gi m, năm 2010 6,6%, năm 2012 5% 7 CHƯƠNG I TƯ NG VÀ ... THÁI NÔNG NGHI P TRÊN TH GI I VÀ T I VI T NAM 1.2.1 Tình hình nghiên c u ng d ng phân vùng sinh thái nông nghi p th gi i Phân vùng sinh thái nông nghi p ã c s d ng t năm 1978 xác d ng di n tích...
... nghệ sinhhọcNghiêncứu hoàn thiện hệ thống cảm biến công nghệ lắp ráp sản phẩm phức tạp Nghiêncứu phát triển công nghệ tự động dựa vào ứng dụng giao diện người - máy thông minh có nhận thứcNghiên ... hoá học vật liệu gia công công nghiệp Nghiêncứu ứng dụng rộng rãi ngành công nghiệp chế tạo vật liệu nano mới, vật liệu sinhhọc vật liệu ghép Khoa học nano công nghệ nano: Tiếp tục nghiêncứu ... thời gian: Do giới hạn phạm vi thời gian nghiên cứu, nên nội dung đề tài tập trung nghiêncứuthựctrạng nhân lực, trình độ công nghệ, sản phẩm khí từ năm 2001 đến 2009 giải pháp phát triển sản...
... n C t i vùng nghiên c u gi m nhanh nh ng năm g n ñây Tính chung c huy n nghiên c u cho th y năm 2006 l n C chi m 50,88% t ng ñàn l n ñi u tra, năm 2007, 2008 tương ng 44,38 42,69% Năm 2009 l n ... ng năm g n ñây; M t s y u t nh hư ng ñ n chăn nuôi, s t n t i phát tri n c a gi ng l n C t i huy n mi n núi t nh Qu ng Nam Phương pháp nghiên c u: Ti n hành ñi u tra t ng th t tháng ñ n tháng năm ... qu ñi u tra tr c ti p t i nông h năm 2010 K t qu b ng cho th y, ñàn l n C lông ñen c a huy n mi n núi Qu ng Nam có xu hư ng gi m t 65,10% năm 2006 xu ng 51,55% năm 2009 Tuy v y, Phư c Sơn, Nam...
... xuất Chương 3: Phương pháp nghiên cứu, thựctrạng sản xuất chi phí sản xuất công ty cổ phần sữa Vinamilk giai đoạn 2000 - 2008 3.1 Phương pháp nghiêncứu 3.2 Thựctrạng tình hình sản xuất, chi ... BIỂU DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ Chương 1: Tổng quannghiêncứu đề tài 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục đích nghiêncứu 1.3 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 1.4 Kết cấu đề tài Chương 2: Một số vấn đề ... sữa Vinamilk Từ phản ánh thựctrạng tình hình sản xuất chi phí sản xuất công ty Thứ hai: nêu lên tầm quan trọng việc giảm chi phí sản xuất công ty Vàthựctrạng việc thực giảm thiểu chi phí công...
... 1.4.1 L ch s nghiên c u 19 1.4.2 ð c tính sinh h c c a vi khu n 20 Chương 2: N I DUNG, NGUYÊN LI U VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 22 2.1 N i dung nghiên c u 22 2.1.1 ði u tra th c tr ng V sinh Thú y ... v V sinh Thú y áp d ng cho tr i chăn nuôi, lò gi t m nơi tiêu th 22 2.2 Nguyên li u dùng nghiên c u 22 2.3 Phương pháp nghiên c u 23 Chương K T QU VÀ TH O LU N 34 3.1 ði u tra th c tr ng v sinh ... tán vi khu n M t khác, vi sinh v t ñư c ñưa vào s gi t m b i khách tham quan phương ti n v n chuy n c a h … T b m t th t vi sinh v t s s n sinh, phát tri n ng m sâu vào bên làm hư h ng th t Quá...
... khu n S xâm nh p c a vi sinh v t vào th t theo ñư ng: n i sinh, ngo i sinh Nhi m n i sinh: Nh ng ñ ng v t b b nh, m m b nh m t s quan t ch c ho c n i t ng tràn vào máu vào th t ðôi h u qu c a ... t, vi sinh v t s sinh trư ng phát tri n r i lan d n vào bên làm hư h ng th t M c ñ hư h ng sâu vào ph thu c vào nhi t ñ , ñ m c a môi trư ng không khí, c a th t, b n ch t ñ c tính c a vi sinh ... l c màu h ng sáng ↓ Kh ng ñ nh b ng cách th ñ c tính sinh hóa: - C y chuy n sang môi trư ng TSI: ph n th ch nghiêng màu ñ , th ch ñ ng màu vàng, sinh H2S, sinh - Th nghi m IMVC cho k t qu (-...
... rễ tồi tệ nhấn sâu vào hệ thống trị xã hội Để có giải pháp hữu hiệu, tổ đề tài nghiêncứuthựctrạng tham nhũng lãng phí dự án đầu t XDCB sử dụng vốn NSNN 38 Chơng II Thựctrạng tham nhũng , ... nớc không can thiệp vào hoạt động kinh tế (Adam Smith 1723 1790) cho vận động tự theo quy luật cung cầu, tuỳ thuộc quy luật khách quan, Nhng vào đầu năm 1930 kỷ XX, thựctrạng kinh tế chứng ... tợng gian lận +Trong thực thầu toán Những công việc không đáng phải thực có thực không gặp khó khăn nhng bị miêu tả sai lệch để phải thực với khối lợng đơn giá không phù hợp với thực tế dẫn đến cân...
... nghiờn cu theo trỡnh hc v gii Trình độ học vấn Nam Giới Nữ Tổng số n % n % n % Mù chữ 10 1,1 31 3,0 41 2,1 Ch-a học hết tiểuhọc 84 8,9 192 18,6 276 14,0 Tiểuhọc (cấp I) 285 30,4 337 32,7 622 31,6 ... Phõn tớch thụng s hoỏ sinh mỏu: nh lng creatinin huyt thanh, nh lng cholesterol ton phn huyt thanh, nh lng glucose huyt thanh, nh lng creatinin huyt c thc hin trờn mỏy hoỏ sinh bỏn t ng CHEM-5Plus ... THA n % n p % Đại học, C, THCN 120 53 44,2 67 55,8 PTTH 165 49 29,7 116 70,3 THCS 746 169 22,7 577 77,3 Mù chữ 41 17,1 34 82,9 Tiu hc 622 57 9,2 565 90,8 Ch-a học hết tiểuhọc 276 14 5,1 262...
... bảo hiểm năm 2001 4.843 tỷ đồng, năm 2002 6.992 tỷ đồng, năm 2003 10.192 tỷ đồng, 11 năm 2004 đạt 13.044 tỷ đồng Cơ cấu tỷ trọng doanh thu dịch vụ bảo hiểm GDP đợc nâng lên rõ rệt, năm 2000 chiếm ... nghiệp Năm 1986, Anh làm cách mạng lớn thị trờng chứng khoán gọi big bang với nội dung: Đến cuối năm 1986 xoá bỏ quy định cũ, có tính bảo thủ, gây trở ngại cho giao dịch chứng khoán cho phép thực ... dịch Mở rộng quyền thẩm tra t cách nhà đầu t giảm yêu cầu vốn nhà đầu t Cho phép ngời tự donh ngời môi giới đợc thch t cách song trùng, bãi bỏ chế độ t cách riêng thực hai nghiệp vụ đan xen 5.Lắp...