nghiên cứu phân tích nội dung sách giáo khoa
phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao (chương 1, 2, 3, 4)
... chương trình nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận đề tài - Nghiên cứu sách giáo khoa lớp 10 - Nghiên cứu thiết kế tư liệu hình thành giới quan khoa học cho học sinh lớp 10 nâng ... tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: việc phân tích nội dung SGK thiết kế tư liệu hình thành giới quan khoa học cho HS lớp 10 chương trình nâng cao - Khách thể nghiên cứu: q trình ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Nguyễn Tố Quyên PHÂN TÍCH NỘI DUNG SÁCH GIÁO KHOA VÀ THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆN THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HỌC SINH...
- 161
- 717
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p10 doc
... th y th tích vùng b ng căng to bình thư ng, g p nh ng trư ng h p sau: * Tích th c ăn d dày, ru t: - Trâu bò: b nh b i th c d c - Ng a: tích th c ăn manh tràng, k t tràng - Chó, l n: tích th ... thương hàn, d ch t l n l n, hay g p - Ch t nôn màu vàng l c (m t): t c ru t non - Ch t nôn l n phân, mùi th i: t c ru t già 3.3.2 Khám mi ng Khám mi ng đ ch n đoán b nh x y c c b vùng mi ng: ... nhàng đ y vào h u t t l n theo đ ng tác nu t mà đ y ng thông vào d dày C n ý nh ng d u hi u sau đ phân bi t ng thông vào th c qu n hay vào khí qu n: Vào th c qu n Có đ ng tác nu t Không ho S đư...
- 5
- 269
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p9 doc
... d dày, ru t, khám phân, khám gan, ngư i ta thư ng khám b ng phương pháp: quan sát, s n n, gõ, nghe Khi c n thi t ch c dò xoang b ng, siêu âm, n i soi xoang b ng xét nghi m phân, d ch ch c dò ... khác, vùng ng c ch nghe đư c âm ph qu n mà âm ph nang l n vào âm ph qu n b nh C n ý đ c m sau đ phân bi t âm ph qu n b nh lý âm ph nang tăng: âm ph nang tăng nghe rõ đ u toàn b vùng ph i g n r ... nghe thô, không lan đ u, nghe rõ c hít vào, th ra; gõ ph i thư ng có âm đ c Âm ph qu n b nh khó phân rõ v i âm ph nang thô, ch có khác vùng ph i âm ph nang thô, gõ âm đ c Nhu mô ph i b th m t,...
- 5
- 394
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p8 ppt
... Di n tích vùng ph i thay đ i: Vùng ph i m r ng hay thu h p b nh xoang ng c quy t đ nh ph i hay - Vùng ph i m r ng v phía sau: di n tích ph i tăng ho c khí tích l ng ng c Ph i khí thũng, th tích ... phía sau T ranh gi i phía sau gõ v phía trư c, l n lư t t xu ng dư i đ đ nh di n tích vùng gõ so sánh v i di n tích bình thư ng 43 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O ... t bên ph i có t n thương (viêm, x p, u, giun ph i), bên ph i l i làm bù d n đ n khí thũng, di n tích vùng ph i m r ng - Vùng ph i thu h p: ranh gi i lùi v phía trư c Do d c chư ng hơi, ru t chư...
- 5
- 371
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p7 doc
... màng ph i, lúc tim co bóp c sát gây ti ng Nghe rõ gia súc th m nh - Ti ng v nư c: viêm bao tim, tích d ch th m xu t đ ng l i bao tim, tim co bóp gây ti ng óc ách N u d ch đ ng l i nhi u, tim đ ... nóng th nhanh bu i t i mát + Th nhanh (Polypnoe): thư ng trư ng h p sau: Nh ng b nh thu h p di n tích hô h p ph i (viêm ph i, lao ph i), làm m t đàn tính ph i (ph i khí thũng), nh ng b nh h n ch ... lý bình thư ng nh ng gia súc khác th th ng c viêm màng b ng, li t hoành; nh ng b nh làm cho th tích b ng to lên (giãn d dày, đ y ru t, đ y d c , d c b i th c, c chư ng), gan sưng, lách sưng,...
- 5
- 335
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p6 ppt
... qu n co hay giãn m ch Th n kinh làm co m ch dây giao c m phân ra; th n kinh giãn m ch, m t ph n dây giao c m, m t ph n dây phó giao c m phân thành * Đi u ti t ho t đ ng c a tim: Tim có kh phát ... e Vi e w N y bu to k w c Tim đ p đ ng y u: l c đ p y u, di n tích đ p đ ng h p Trư ng h p thư ng thành ng c thu thũng, l ng ng c tích nư c, ph i khí thũng, tim suy V trí tim đ p đ ng có th thay ... hơi, ru t chư ng hơi, thoát v hoành (vùng tim đ p đ ng d ch v phía trư c) Xoang ng c trái tích nư c, tích khí vùng tim đ p đ ng xu t hi n bên ph i gia súc - Vùng tim đau: s gia súc tránh, rên,...
- 5
- 333
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p5 pdf
... n ph m phân gi i c a S t thân nhi t cao vư t kh i ph m vi sinh lý * Cơ ch s t: Do nhi u nhân t kích thích (vi khu n đ c t c a nó, virus, n m, ph n ng mi n d ch, hormon, thu c, s n ph m phân h ... trung gian c a men clo - oxygenaza PG E1, protein b th y phân cho axit amin cung c p cho t bào khác m t ch t dinh dư ng Và protein b th y phân, b teo, v y v t b sút cân nhanh chóng * Nh ng tri ... có thân nhi t cao, b nh m n tính thân nhi t thư ng không cao) D a vào thân nhi t có th ch n đoán phân bi t gi a b nh truy n nhi m v i hi n tư ng trúng đ c (b nh truy n nhi m thân nhi t tăng cao,...
- 5
- 368
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p4 doc
... 2.2.2 Ki m tra phân - Tr ng thái c a phân có bình thư ng không? có b nhão? l ng? táo - Màu s c c a phân có thay đ i không? - Trong phân có l n m , máu, màng nh y không - Trong phân có l n giun, ... bu to k w c Chương TRÌNH T KHÁM B NH Tóm t t n i dung: - Trình t khám m t v t nuôi m c b nh, tác d ng c a b nh án b nh l ch v m t nghiên c u khoa h c hành pháp lý, cách h i b nh đ i v i ch v ... l n m , máu, màng nh y không - Trong phân có l n giun, sán không? - Trong phân có l n th c ăn chưa tiêu hoá không - Phân có mùi th i kh m không? 2.2.3 Ki m tra nư c ti u 24 Hình 2.5 L n a ch...
- 5
- 328
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p3 ppt
... gia súc gõ Do v y, nên đ gia súc nơi yên tĩnh, t p âm đ tránh làm l n t p v i âm phòng có di n tích phù h p đóng kín c a * Nh ng âm gõ Tùy theo đ c m tính ch t c a t ch c, khí quan mà có âm gõ ... c th c n ph i ti n hành m t s xét nghi m c n lâm sàng (trong phòng thí nghi m) xét nghi m máu, phân, nư c ti u, s a, b X - quang Ch n đoán X - quang nh ng phương pháp dùng tia Rơnghen đ khám...
- 5
- 249
- 0
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p2 pdf
... dàng th c hi n ph u thu t ho c khám b nh - Phương pháp v t trâu bò Trong m t s ph u thu t ngo i khoa b t bu c ph i v t ngã trâu, bò đ c đ nh chúng Có nhi u phương pháp v t trâu bò thư ng dùng...
- 5
- 402
- 1
Giáo trình nghiên cứu phân tích ứng dụng chẩn đoán lâm sàn thú y p1 pot
... n khó ch u,…đ k t lu n v t b chư ng d c - Ch n đoán phân bi t: Đây bi n pháp t ng h p t t c tri u ch ng mà v t b nh bi u hi n, sau phân tích, so sánh, liên h v i b nh liên quan, dùng phương ... h a n g e Vi e w N y bu to k w c 1.1.2 Phân lo i ch n đoán a Phân lo i theo phương pháp ch n đoán Theo phương pháp ngư i ta chia ch n đoán thành: ... kì cu i b nh, th m chí gia súc ch t m khám m i ch n đoán đư c b nh c Phân lo i theo m c đ xác Theo m c đ xác, ch n đoán đư c phân làm lo i sau: - Ch n đoán sơ b : vi c đưa k t lu n ch n đoán sau...
- 5
- 351
- 0
Đồ án tốt nghiệp Nghiên cứu phân tích ứng dụng của SMES và điều khiển mờ trong việc nâng cao chất lượng truyền tải điện năng
... công trình nghiên cứu em hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Ngọc Khoát Các nội dung nghiên cứu, kết đề tài trung thực chưa công bố hình thức trước Những số liệu bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, nhận ... nghiệp Nghiên cứu phân tích ứng dụng SMES điều khiển mờ việc nâng cao chất lượng truyền tải điện 2/ Lý chọn đề tài 3/ Nội dung, nhiệm vụ nghiên cứu Chương ... cô giáo ngành Công Nghệ Tự Động trường Đại học Điện Lực, em kết thúc khóa học tích lũy vốn kiến thức định Được đồng ý nhà trường thầy cô khoa em giao đề tài đồ án tốt nghiệp: Nghiên cứu phân tích...
- 77
- 704
- 4
Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội
... Dới nội dung đợc cụ thể hoá sách giáo khoa môn TN-XH tích hợp, lồng ghép nội dung GDMT Bảng 1: Nội dung GDMT lng ghộp, tích hợp chơng trình sách giáo khoa mụn TN-XH lp 1,2,3 bc tiu hc Lp Ni dung ... chọn đề tài Thiết kế môđun giáo dục môi trờng cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn TN-XH 2- Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu giáo dục môi trờng cho học ... tợng nghiên cứu, 3.1.Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục môi trờng cho học sinh tiểu học thông qua môn TN-XH 3.2.Đối tợng nghiên cứu : Thiết kế môđun giáo dục môi trờng thông qua khai thác nội...
- 150
- 1,326
- 0
Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... tớch mc tiờu, ni dung tng mch kin thc Ni dung mụn Toỏn c c th hoỏ bn mch kin thc (S hc, i lng v o i lng, Hỡnh hc, Gii toỏn) Mi mt ni dung nh th, SV phi phõn tớch rừ mc tiờu, ni dung ca tng mch ... mụn hc - Da trờn nhng ni dung hot ng giai on u tiờn tip tc rốn luyn cỏc ni dung ca giai on ny nh: phõn tớch cu trỳc ni dung chng trỡnh mụn Toỏn, phõn tớch mc tiờu, ni dung ca tng mch kin thc ... i lng, phộp tớnh cú ni dung hỡnh hc, phộp tớnh gii toỏn cng c tin hnh nh i vi cỏc s t nhiờn, phõn s, s thp phõn nhm th hin s lng ghộp cỏc ni dung toỏn hc vo v m bo c ni dung S hc l ht nhõn ca...
- 93
- 2,478
- 10
phương pháp soạn- giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng bài 4 chương trình sinh học 12 cb đột biến gen và so sánh chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt với nội dung sách giáo khoa của bài này
... ỏnh giỏ Tuy nhiờn cú mt s bi thuc chng trỡnh Sinh hc THPT khụng cú s thng nht gia ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa vi chun kin thc k nng cn t.õy l mt nhng khú khn ca giỏo viờn thc hin vic dy hc ... tụi xin trỡnh by phng phỏp son ging theo chun kin thc k nng ,ng thi nờu mt s ni dung khụng thng nht gia sỏch giỏo khoa v chun kin thc k nng cn t i vi bi ny II/ C S Lí LUN- C S THC TIN: Nh trờn ... tp, kim tra ỏnh giỏ ht sc quan trng, cn c quan tõm, chỳ trng III/ NI DUNG NGHIấN CU: A/ SO SNH CHUN KIN THC K NNG VI NI DUNG SGK CA BI T BIN GEN 1/Phn khỏi nim * Theo chun kin thc k nng: - t...
- 16
- 791
- 0
xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa địa lý 11 chương trình địa lý thpt nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... niệm nội dung sách giáo khoa Địa lý 11 Chương trình Địa lý THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào Xây dựng xêri đồ điện tử TPHà Nội dùng để dạy học địa lý địa phương lớp THCS theo hướng tích ... Truyền thông Luận văn, đồ án, báo cáo Sư phạm Sư phạm địa lý Xác định hệ thống khái niệm nội dung sách giáo khoa Địa lý 11 Chương trình Địa lý THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào doc Đăng soihuk1b ... nghệ Khoa học Ngoại ngữ Sử địa, Danh nhân Tâm lý, Giáo dục Tôn giáo, Tâm linh Tổng hợp Văn hóa, Nghệ thuật Văn học Y học, Sức khỏe TÀI LIỆU PHỔ THÔNG Âm Nhạc Cao đẳng, Đại Học Công Nghệ Địa Lý Giáo...
- 63
- 473
- 0
luận án tiến sĩ Xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa Địa lý 11 (Chương trình Địa lý THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào).
... khái niệm nội dung sách giáo khoa giáo viên phải biết tổ chức hướng dẫn học sinh hoạt động tích cực để tự chiếm lĩnh lấy khái niệm Hoạt động dựa nhiều nguồn thông tin khắc (như sách giáo khoa, đồ, ... sách giáo khoa cú chỉnh lý số liệu (thường đến năm 1994) số nội dung điều chỉnh Giáo viên cần đặc biệt ý vấn đề đề giảng dạy cho có hiệu Dựa vào nội dung cấu trúc chương trình sách giáo khoa ... niệm mà người ngày sâu nghiên cứu tìm hiểu giới 10 Trong nghiên cứu khoa học khái niệm gắn liền với vật, tượng cụ thể Để tình hình khái niệm, người ta phải nghiên cứu phân tích đối tượng, tìm dấu...
- 121
- 522
- 0
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập địa lí lớp 6 THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG dẫn học SINH CÁCH“TỰ NGHIÊN cứu TRƯỚC bài học” TRONG SÁCH GIÁO KHOA
... quan đến nội dung học lớp phần lớn học sinh nông thôn việc tiếp cận với nguồn tri thức phổ biến sách giáo khoa Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo ban hành Sách giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến ... qua việc giáo viên yêu cầu, hướng dẫn học sinh tập thói quen tốt phải đọc nghiên cứu kĩ học sách giáo khoa địa lí lớp nhà từ em có hướng giải tốt vấn đề giáo viên đặt trước đến lớp, qua giáo viên ... việc giáo viên tác động đến học sinh, giúp học sinh hình thành ý thức tự học – tự nghiên cứu sách giáo khoa trước nhà có làm cho học sinh nâng cao kết học tập môn Địa lí lớp hay không? PHÂN TÍCH...
- 20
- 462
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25