0

nghiên cứu kinh tế viện kinh tế khoa học trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gian tổng biên tập chư văn lâm

Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học xã hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng  luận văn ths  giáo dục học

Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học hội nhân vănkinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng luận văn ths giáo dục học

Khoa học xã hội

... dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa ... dạy, thư viện 34 1.4 Hoạt động dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tếKhoa Quốc tế, ĐHQGHN 1.4.2 Giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN ... 1.4 Hoạt động dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tếKhoa Quốc tế, ĐHQGHN 35 1.4.2 Giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN ...
  • 120
  • 654
  • 1
TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf

TÍNH KHOA HỌCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN pdf

Báo cáo khoa học

... cha đẻ ngành hội học đại, người ngưỡng mộ khoa học tự nhiên khoa học xác, phát bất ổn khuynh hướng văn chư ng đầy cảm tính giới nghiên cứu HIỆN TRẠNG KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN Ở VIỆT NAM ... Thêm hội thảo: « Chúng ta tập trung vào phát triển khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật không quan tâm đầy đủ đến ngành khoa học hội đại kinh tế học, hội học, luật học nhiều chuyên ngành khác ... xuất Khoa học hội dựa sở tách phận hội nhân văn từ nhà xuất Khoa học4 Ở miền Nam trước năm 1975, có hai trường đại học có ngành đào tạo mang tên khoa h ội khoa h c n ân văn : Viện Đại học...
  • 16
  • 793
  • 2
Về tính hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

Về tính hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Khoa học hội & Nhân văn

Báo cáo khoa học

... trinh dd chuyén mdn nbà't dinh, cdn chù tri de tài nghién cùu khoa hgc càp trudng, chù yé'u càn bd tré Va lai mùc kinh phi va thdi gian nghién cùu cùa de tài cà'p trudng cung nhd han nhiéu so ... tài QX - Hàu hét de tài ngbién cùu khoa hgc Trudng déu nbàm phuc vu giàng day va nàng cao trinh dd chuyén mdn cùa chù tri de tài ndi riéng, cho cdng tàc tao cùa khoa va trudng ndi chung, the hién ... dinh tinh khà thi, tinh ùng dung cùa de tài nghién cùu khoa hgc trudng Dai hgc Diéu phù hgp va dùng hudng De àn "Chié'n lugc phàt trién khoa hgc cdng nghè dén nàm 2010" cùa Bd KHCN dà de ra:...
  • 5
  • 602
  • 1
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Khoa học xã hội

... cực 2.2 Một số biện pháp tâm hội nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân 2.2.1 ... động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Tập thể lớp học dạng tập thể sở quân nhân, tổ chức nhà trường quân đội Xuất ... cơ, mục đích Xêmina đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Động cơ, mục đích X đắn thành tố tâm lý bản, có ý nghĩa định...
  • 21
  • 696
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẾ: TẠI Trung tâm Bảo trợ xã hội Đà Nẵng

BÁO CÁO THỰC TẾ: TẠI Trung tâm Bảo trợ hội Đà Nẵng

Xã hội học

... hỗ trợ cách gián tiếp cho thân chủ Khái quát sở thực tế ( Trung tâm Bảo trợ hội Đà Nẵng ) 2.1 Lịch sử hình thành Trung tâm bảo trợ hội Đà Nẵng thành lập ngày 31-08-1996 ông Nguyễn Đức Liên ... Phòng Y tế chức với công việc chăm sóc sức khỏe cho tất đối tượng trung tâm Những người trung tâm dược phân theo nhóm tuổi, theo tình trạng sức khỏe Hầu hết nhân viên làm việc trung tâm đêu làm ... thường để họ có khả học tập thích ứng với sinh hoạt bình thường hồi phục Những người mắc tâm thần nặng trung tâm chuyển giao đến trại tâm thần để chữa bệnh - Đối với trẻ em thi trung tâm chăm sóc,...
  • 15
  • 3,426
  • 7
Phương pháp quản lý sinh viên cán bộ lớp K48 K49 Bộ môn Khoa học quản lý Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn năm học 2004 2005

Phương pháp quản lý sinh viên cán bộ lớp K48 K49 Bộ môn Khoa học quản lý Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn năm học 2004 2005

Thạc sĩ - Cao học

... ng thc tin xó hi, ú nu qun lý ch da trờn lý lun khoa hc thỡ nú ch dng li lý thuyt; mt khỏc, qun lý s n thun l kinh nghim v khụng th tr thnh mt khoa hc nu nú khụng cú h thng tri thc lý lun Lý ... thng cỏc ũn by thng pht v kinh t cng nh cỏc cụng c u ói kinh t khỏc( lói sut, thu, ) Khụng ging nh phng phỏp hnh chớnh phỏp lut iu tit hot ng bng mnh lnh, phng phỏp kinh t iu tit cỏc quan h thụng ... thuc l on Hi cp trờn Trong bỏo cỏo khoa hc C ch phi hp hot ng gia Ban cỏn s lp - Ban chp hnh chi on - Ban chp hnh chi Hi lp K48 B mụn Khoa hc qun lý - Trng i hc Khoa hc xó hi v Nhõn vn, chỳng tụi...
  • 44
  • 570
  • 0
kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn

kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên đại học Khoa Học Hội Nhân Văn

Du lịch

... sinh viên trường Đại học Khoa học hội Nhân văn định chọn đề tài để nghiên cứu II Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Sinh viên khoa Địa Lý trường Đại học Khoa học hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí ... vi nghiên cứu III Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu .3 1.Mục đích nghiên cứu 2.Nhiệm vụ nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Tổng quan nghiên cứu ... nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu thực trạng làm việc nhóm sinh viên trường đại học khoa học hội nhân văn Từ tìm vần đề khó khăn tồn đọng ảnh hưởng đến việc học tập sinh...
  • 46
  • 3,044
  • 26
DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN

Tài liệu khác

... đại học số nhân quy luật kinh tế thị trường, tố kinh tế hội, thị trường lao động trị - − Phân tích số yếu tố tác động hội đến chất đến việc học học sinh, trước lượng học hết yếu tố kinh tế ... trình học tập − Luận chứng quan điểm giải sinh viên pháp xây dựng trình học tập có hiệu sinh viên Đà Lạt phục vụ trình phát triển kinh tế hội Kết dự kiến KHOA KINH TẾ - QUÁN TRỊ KINH DOANH Nghiên ... 2009 sách hội Công − Nguyên nhân điều kiện việc thực ty nói Tác sách hội doanh nghiệp động với − Phân tích tác động sách hội đến công ty nói đời sống kinh tế - hội công nhân thông...
  • 17
  • 649
  • 2
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... định chọn đề tài "Kinh nghiệm đạo tổ chức thực đổi mói kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh môn khoa học hội nhân văn trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông ... tra ôm đồm, phát huy tư sáng tạo học sinh Cách đánh giá kết học tập học sinh thiếu sở thực tế khoa học Kiểm tra đánh dẫn đến tình trạng học sinh học đối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường ... hiểu, khảo sát, thực nghiệm đúc rút thành sáng kiến kinh nghiệm về: đổi đạo, tổ chức thực việc KTĐG kết học tập học sinh môn khoa học hội nhân văn, trường THPT Tôi khẳng định đề tài SKKN hợp lý,...
  • 27
  • 952
  • 0
tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... thành tựu khoa học số ngành lí luận văn học, nghiên cứu văn học số ngành khoa học nhân văn khác; Sự giảm sút chất lượng nhân văn; Sự non yếu lực văn, kĩ văn [35, tr 87-97] Đó thực tế mà phải ... HIỆN ĐẠI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO YÊU CẦU TÍCH HỢP KIẾN THỨC KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN 2.1 Xác định mục tiêu yêu cầu tích hợp kiến thức khoa học hội - 50 nhân văn dạy học tác phẩm văn xuôi ... KHXH-NV : Khoa học hội - nhân văn PPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 120
  • 817
  • 3
Kiểm soát quy trình cho vay đối với học sinh sinh viên của phòng giao dịch ngân hàng chính sách xã hội huyện văn lâm

Kiểm soát quy trình cho vay đối với học sinh sinh viên của phòng giao dịch ngân hàng chính sách hội huyện văn lâm

Kinh tế

... n Văn Lâm Trư ng ð i h c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c kinh t ……………………… 1.3.2 Ph m vi nghiên c u - Ph m vi không gian: Phòng giao d ch Ngân hàng sách h i huy n Văn Lâm - Ph ... D CH NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH H I HUY N VĂN LÂM VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 45 3.1 ð c ñi m Phòng giao d ch NHCSXH huy n Văn Lâm 45 3.2 Phương pháp nghiên c u 55 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 59 ... n Văn Lâm 1.3 ð i tư ng ph m vi nghiên c u 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u ð tài t p trung nghiên c u ki m soát quy trình cho vay ñ i v i h c sinh sinh viên c a Phòng giao d ch NHCSXH h i huy n Văn...
  • 104
  • 762
  • 4
Thông tin khoa học xã hội nhân văn

Thông tin khoa học hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... đại học, học viện KHXH&NV 1.2.1 Hệ thống tổ chức nghiên cứu KHXH&NV 1.3 Hệ thống tổ chức nghiên cứu, đào tạo lĩnh vực KHXH&NV nƣớc quốc tế CHƢƠNG HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN ... KHXH&NV 6.6.1 Viện Thông tin KHXH 6.6.2 Thư viện Quốc gia Việt Nam 6.6.3 Thư viện Quốc hội 6.6.4 Viện Thông tin khoa học, Học viện Chính trị QG HCM 6.6.5 Thư viện Viện NC Hán Nôm 6.6.6 Thư viện Bảo ... môn học: Thông tin khoa học hội nhân văn Mã môn học: Số tín chỉ: Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Thông tin học đại cương Các môn học kế tiếp: Sản phẩm dịch vụ thông tin-thư viện; ...
  • 18
  • 504
  • 1
Đề cương  Thư mục khoa học xã hội nhân văn

Đề cương Thư mục khoa học hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... Vũ Văn Sơn Nguồn tin khoa học công nghệ: Giáo trình - H.: Trung tâm Thông tin-tư liệu khoa học công nghệ quốc gia 124 tr (Tài liệu chưa xuất Lưu trữ Trung tâm Thông tin Khoa học Công nghệ Quốc ... liệu mức thư mục ngành khoa học hội nhân văn Đây môn học có tính chất chuyên ngành, có nhiệm vụ trang bị kiến thức kĩ sâu ngành cho sinh viên Thư mục khoa học hội nhân văn (KHXH&NV) phát triển ... VỰC KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN 2.1 Nhận dạng phân nhóm nguồn tài liệu KHXH&NV 2.2 Một số đặc trƣng phảt triển nguồn tài liệu KHXH&NV CHƢƠNG CÁC LOẠI HÌNH THƢ MỤC KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN...
  • 18
  • 462
  • 0

Xem thêm