nghiên cứu giao tiếp và kỹ năng giao tiếp ở việt nam
Đề cương đánh giá trình độ năng lực ngoại ngữ tương đương cấp độ b1 của khung châu âu
Ngày tải lên :
30/05/2016, 10:37
... B1 Thời gian chuẩn bị khoảng - phút (không tính vào thời gian thi) - Ph n đến phút Giáo viên hỏi thí sinh số câu tiểu sử thân để đánh giá khả giao tiếp xã hội thí sinh - Ph n phút Thí sinh trình ... hội thoại ngắn đánh dấu vào tranh/ hình ảnh đúng, hội thoại có - lần đổi vai; nghe đoạn hội thoại dài để chọn câu Đúng Sai với nội dung; nghe đoạn độc thoại ngắn đánh dấu vào đồ vật/ việc - Ph ... gian làm bài); 3) phát ngôn rõ ràng, tốc độ từ chậm đến trung bình; 4) chủ đề cụ thể, bối cảnh giao tiếp quen thuộc, liên quan đến đời sống thường ngày; 5) lượng từ không 5% trình độ B1 Bài thi...
- 5
- 672
- 2
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... Ngoại ngữ Việt Nam Để công nhận đạt lực ngoại ngữ bậc này, sinh viên phải thực thi kiểm tra khả nghe, nói, đọc, viết, từ vựng ngữ pháp (xem dạng thức thi Khung lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam) Thực ... chuẩn mực xác lập Trên sở nêu biện pháp uốn nắn, điều chỉnh giúp đỡ đối tượng hoàn thành nhiệm vụ Chuẩn đầu (Outcomes): Là khẳng định sinh viên tốt nghiệp làm kiến thức, kỹ năng, thái độ hành vi ... hội Một số khái niệm Năng lực (competence) khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp có hiệu tình đa dạng việc học tập sống Năng lực ngoại ngữ (language...
- 7
- 1.5K
- 36
Đánh giá năng lực ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp hành động
Ngày tải lên :
26/06/2015, 07:56
... 2000, đường hướng giao tiếp coi mục đích học để giao tiếp thông qua bốn kĩ giao tiếp : nghe, nói, đọc, viết kiến thức ngôn ngữ phục vụ giao tiếp; thập kỉ đầu kỉ XXI, đường hướng giao tiếp hành động ... làm cho ta ý thức giao tiếp với người khác chưa đủ mà cần phải hành động với họ Mỗi giai đoạn có ảnh hưởng tới tiến trình dạy-học Do kiến thức ngôn ngữ văn hoá cần thiết để giao tiếp hành động với ... đánh giá nhưng: - Đây có phải nhiệm vụ phức tạp dựa nhiệm vụ giao tiếp có gắn bó chặt chẽ với không? - Đây có phải nhiệm vụ giao tiếp độc lập với không? 98 T.Đ Bình / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN,...
- 10
- 298
- 0
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên
Ngày tải lên :
13/10/2015, 16:50
... Phương pháp nghiên cứu Kết hợp nhóm nghiên cứu sau: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá tài liệu, công trình nghiên cứu có liên quan để xây dựng sở lý luận ... 2008 - 2020” góp phần vào thành công đổi toàn diện giáo dục 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu đề ra, luận văn tập trung thực nhiệm vụ sau đây: - Nghiên cứu sở lí luận hoạt động bồi ... đề xuất luận văn Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động bồi dưỡng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý bồi dưỡng lực...
- 121
- 777
- 1
đề án chuẩn hóa năng lượng ngoại ngữ năng lực công nghệ thông tin
Ngày tải lên :
15/01/2015, 01:51
... A1: trình độ giao tiếp an đầu sơ cấp khám phá (découverte) - DELF A2: trình độ giao tiếp sơ trung cấp (survie - DELF 1: trình độ giao tiếp ngưỡng (seuil) - DELF 2: trình độ giao tiếp độc lập ... Âu (CEFR) Khung lực Ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; phục vụ cho c ng tác đào tạo nghiên cứu khoa học Đặc biệt tăng cường khả sử dụng ngoại ngữ giao tiếp, tham khảo tài liệu nước ngoài, viết báo ... ĐỀ ÁN CHUẨN HOÁ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH GIAI ĐOẠN 2013 - 2015 VÀ 2016 - 2020 CHƢƠNG...
- 30
- 377
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm P DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOÀI LỚP ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
18/07/2015, 12:43
... hạ gục ý chí sức mạnh đội Việt Nam Bóng Kơ-nia trở thành huyền thoại, màu xanh tươi, tán dang rộng chở che khốc liệt chết chóc chất độc màu da cam Rừng Kơ-nia, Việt Nam người tử cho Tổ quốc sinh, ... lớn vị trí thiếu hình thức giáo dục lớp chương trình giáo dục Việt Nam nói chung việc dạy học môn Ngữ văn nói riêng Vấn đề nghiên cứu: Việc tổ chức hình thức dạy học lớp, trải nghiệm thực tế có ... Văn 3.1 Khách thể nghiên cứu a Hoạt động Chúng lựa chọn học sinh hai lớp 10 A1 10 A2 trường THP chuyên Lương Thế Vinh học sinh hai lớp hội tụ điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng - Giáo...
- 33
- 359
- 0
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2007
Ngày tải lên :
05/11/2012, 13:52
... question booklet with you after the test 。んせまきではとこる帰ち持を紙用題問のこ Write your registration number and name clearly in each box below as written on your test voucher 。いさだくてい書とりきっはにうよじ同と票験受、に欄の下を前名と号番験受 ... 。んせまいまかもてっとを モメに紙用題問のこ、らがなき聞をプーテ Youmaymakenotesinthisquestionbooklet 号番験受 Examinee Registration Number 前名 Name ジーペ part Ⅰ題問 Ⅰ題問 Ⅰ題問 Ⅰ題問 ．） （例 ．４ ．３ ．２ ．１ 問題 Ⅰ １問 号 番 答 解 欄答解 Anwser Sheet ④③②① ④③②① ．） ... 一をのもな当適も最らか 、はえ答。いさなえ答にい問の後、でん読を章文の次 Ⅰ題問 一をのもな当適も最らか 、はえ答。いさなえ答にい問の後、でん読を章文の次 Ⅰ題問 1234 part -ジーペ 前名 Name 号番験受 Examinee Registration Number ③②① One of the row numbers …is given for each question.Mark...
- 24
- 1.8K
- 4
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2008
Ngày tải lên :
05/11/2012, 13:52
... with you after the test 3.受験番号と名前を下の欄に、受験票と同じようにはっきりと書いてください。 Write your registration number and name clearly in each box below as written on your test voucher 4.この問題用紙は、全部で11ページあります。 This question ... 6.テープを聞きながら、この問題用紙にメモをとってもかまいません。 Youmaymakenotesinthisquestionbooklet 受験番号 Examinee Registration Number 名前 Name ページ part 問題Ⅰ 問題Ⅰ 例（1）． １． ２． ３． ４． 問題 Ⅰ 解 答 番 号 問１ 解 答 欄 Anwser Sheet ①②③④ ①②③④ 例（2）． １．コーヒーカップ ... with you after the test 3.受験番号と名前を下の欄に、受験票と同じようにはっきりと書いてくださ い。Write your registration number and name clearly in each box below as written on your test voucher 4.この問題用紙は、全部で26ページあります。This question...
- 22
- 1.4K
- 5
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2009
Ngày tải lên :
05/11/2012, 13:52
... with you after the test 3.受験番号と名前を下の欄に、受験票と同じようにはっきりと書いてください。 Write your registration number and name clearly in each box below as written on your test voucher 4.この問題用紙は、全部で11ページあります。 This question ... Registration Number http://jlpt.biz/jlpt/jlptexamine.do?year=2009&level=2 2010/01/11 页码，4/23(W) w 名前 Name ページ part 問題Ⅰ 問題Ⅰ 例（1） １ ２ ３ ４ 問題 Ⅰ 解 答 番 号 問１ 解答欄 Anwser Sheet ①②③④ ①②③④ 例（2） １ ２ ３ ４ 問題 ... with you after the test 3.受験番号と名前を下の欄に、受験票と同じようにはっきりと書いてください。Write your registration number and name clearly in each box below as written on your test voucher 4.この問題用紙は、全部で26ページあります。This question...
- 23
- 1.2K
- 6
đề tài vai trò các năng lực của người giảng viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay xem xét quan điểm của sinh viên bộ môn quản lý nguồn nhân lực
Ngày tải lên :
14/10/2014, 10:47
... vững phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu khoa học, biết cách viết đề cương nghiên cứu, tổ chức nghiên cứu, biết cách trình bày phân tích kết nghiên cứu Năng lực thể qua nội dung sau: - Số ... viên trường ĐHSP TPHCM đưa Phương pháp nghiên cứu đề tài khảo sát bảng câu hỏi, kết khảo sát phân tích sở nghiên cứu tài liệu thiết lập sở lý luận cho nghiên cứu, sử dụng phương pháp thống kê định ... gia vào hoạt động xã hội, từ thiện khác; giúp đỡ nhà khoa học, nhà nghiên cứu trẻ tiếp cận thành tựu ngành Năng lực đòi hỏi giảng viên phải trang bị kỹ sống, kỹ xã hội hợp tác, gây thiện cảm, giao...
- 15
- 657
- 0
Năng lực ngôn ngữ xã hội học của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái Nguyên: Đề xuất một số hoạt động nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh và xã hội học của sinh viên
Ngày tải lên :
27/04/2015, 11:32
... Các nhà nghiên cứu tương lai Họ sử dụng khác (3,65) Nó luôn dễ dàng để thông cảm kết nghiên cứu bàn đạp để tiến hành nghiên cứu với người khác, thông qua kỹ giao tiếp tốt tương tự số trí tưởng tượng ... CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN Phần trình bày số tài liệu nghiên cứu có liên quan đến chủ đề nghiên cứu làm tập ( 3.96 ) đánh giá cao Ngược lại, khẳng định tình xã hội , thể 2.2 MÔ TẢ NGHIÊN CỨU Nghiên ... liệu cần thiết nghiên cứu Quá trình kéo dài BỞI GIÁO VIÊN ba tuần Với giúp đỡ có giá trị hiệu trưởng trường đại học, sinh viên, giáo viên -đối tượng nghiên cứu thu thập liệu nghiên cứu Các số liệu...
- 12
- 504
- 0
Đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực đội ngũ CBCNV tại công ty TNHH MTV đường bộ
Ngày tải lên :
21/05/2016, 15:51
... lược công ty thời gian tới cạnh tranh hội nhập Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung vào nghiên cứu lực đội ngũ CBCNV Công ty TNHH MTV Đường - Địa chỉ: Số 77 Nguyễn ... sau: Phần 1: Phần mở đầu Lời nói đầu Lý lựa chọn tên đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu tên đề tài Phương pháp nghiên cứu Cầu trúc luận văn Phần 2: Nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận việc quản ... thu thập số liệu: đến tháng 06/2015 - Phạm vi nghiên cứu: + Cán quản lý (CBQL) luận văn bao gồm Giám đốc, Phó Giám đốc: Trưởng, Phó trưởng các; Đội trưởng, đội phó Đội đường + Cán công nhân viên...
- 86
- 401
- 0
- đề tài nghiên cứu khoa học về kỹ năng mềm
- nghiên cứu khoa học về kỹ năng mềm
- nghiên cứu cấu trúc sâu vỏ quả đất miền bắc việt nam bằng địa chấn dò sâu và từ tellua nhằm nâng cao độ tin cậy của các dự báo thiên tai địa chất
- nghiên cứu truyền hình số vệ tinh theo tiêu chuẩn châu âu thế hệ thứ hai dvbs2 và khả năng ứng dụng tại việt nam
- đề tài nghiên cứu khoa học về kỹ năng sống
- đồ án tốt nghiệp nghiên cứu truyền hình số vệ tinh theo tiêu chuẩn châu âu thế hệ thứ hai dvb s2 và khả năng ứng dụng tại việt nam
- nghiên cứu hình thái và chức năng thất trái bằng ở bệnh nhân nữ hội chứng chuyển hóa
- nghiên cứu công nghệ phát thanh số và khả năng ứng dụng tại việt nam
- nghiên cứu công nghệ và khả năng ứng dụng mạng wll cdma tần số 450mhz
- nghiên cứu hiệu quả và khả năng áp dụng chất gia cố đbs06 trong xây dựng đường
- nghien cuu tac dong khai nuoi trong thuy san o viet nam
- mô hình nghiên cứu sự chấp nhận sử dụng oss erp ở việt nam
- nghiên cứu quản lý sử dụng đất bền vững ở việt nam
- nghiên cứu mô hình quản lý nguồn nhân lực ở việt nam hiện nay được thể hiện qua mô hình quản lý của công ty fpt
- bài học kinh nghiệm từ việc giải quyết vấn đề phúc lợi xã hội của nhật bản và khả năng vận dụng ở việt nam trong giai đoạn hiện nay
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2