... 3.2.1 Giảipháp sản xuất 59 3.2.1.1 Giảipháp nguyên liệu đầu vào 59 3.2.1.2 Giảipháp sản xuất sản phẩm 61 3.2.2 Giảiphápnghiêncứu triển khai 61 3.2.3 Giảipháp ... 62 3.2.4 Giảipháp nguồn nhân lực 63 3.2.5 Giảipháp quản lí Nhà nước 63 3.3 Mộtsố kiến nghị với quan chức 64 Tổng kết chương 65 Kết luận 66 ... DƯỢC VIỆTNAMVÀMỘTSỐGIẢIPHÁP HOÀN THIỆN” Mục tiêu nghiêncứu đề tài bao gồm: Nghiêncứu đặc điểm yếu tố ảnh hưởng ngành dược; phân tích thực trạng sản xuất phân phối ngành dược ViệtNam nói...
... [115] 1.7 Cácgiảiphápcanthiệp Hai nhóm giảiphápcanthiệp dự phòng NKTN là: 24 - Các biện pháp điều trị bệnh viện - Các biện pháp phòng bệnh 1.7.1 Giảiphápcanthiệp điều trị bệnh viện ... tham gia nghiêncứu / Tổng số trẻ tham gia nghiêncứu Tỷ lệ phần trăm trẻ tham gia nghiêncứu theo lứatuổi = Số trẻ theo lứatuổi tham gia nghiêncứu / Tổng số trẻ tham gia nghiêncứu Tỷ lệ ... 7/20 06 đến 10/20 06 - Nghiêncứucanthiệp từ tháng 11/20 06 đến tháng 10/2008 2.4 Phơng phápnghiêncứu (theo mục tiêu nghiên cứu) 2.4.1 Nội dung nghiêncứu theo mục tiêu 1,3 2.4.1.1 Thiết kế nghiên...
... students KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC NGHE CỦASINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆTNAMVÀGIẢIPHÁP KHẮC PHỤC Các bạn sinh viên năm thứ trường Đại học Hàng hải ViệtNam thân mến, giảng viên ... STUDENTS AT VIETNAM MARITIME UNIVERSITY AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS (NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC KỸ NĂNG NGHE CỦASINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆTNAMVÀMỘTSỐGIẢIPHÁP KHẮC ... Nam thân mến, giảng viên Bộ môn tiếng Anh trường, làm nghiêncứu khó khăn mà bạn gặp phải học nghe tiếng Anh Tôi mong bạn giúp đỡ cách điền vào bảng câu hỏi sau Sự tham gia bạn đóng vai trò quan...
... khoa học có học vị cao, số vượt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoa học có học vị, học hàm cao Bình quân chung 57,2 tuổi giáo sư 59,5 tuổiphó giáp sư 56, 4 tuổiSốcáncánhọc vị, học hàm cao tuổi ... kết nghiêncứu môi trường đánh giá cao : nghiêncứu sánh biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học, cânsinhthái xử lý ô 25 26 nhiễm nước, không khí khu công nghiệp tập trung, thành phố lớn… biện pháp ... tuổi từ 31 32 56 trở lên 65 ,7%, riêng giáo sư chiếm tới 77,4% phó giáo sư chiếm 62 % Khi phân chia theo lứatuổicán khoa học công nghệ có học hàm phần đông giáo sư có tuổi 60 phó giáo sư có tuổi...
... khác như: văn học, GDCD, sinh học, Toán,Tin… Giảiphápgiải tình : Vận dụng kiến thức môn học : - Ngữ văn: Cách làm nghị luận việc tượng đời sống - Sinhhọc : Vận dụng kiến thức sinhhọc lớp :Chương ... đến chất lượng học tập Vì vậy, sau tìm hiểu, nghiêncứu nhóm em viết : Họcsinh cuồng thần tượng sốgiảipháp Mục tiêu giải tình Vận dụng kiến thức học môn học liên môn khác để giải tình thực ... tăng cường khả tự học, tự nghiêncứu bạn họcsinh Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống theo phương châm học đôi với hành” Giúp bạn có cách nhìn nhận...
... Mộtsố triệu chứng bệnhthờnggặpnăm Bảng 3. 46 Thực hành rửa tay sau vệ sinh Biện pháp rửa Trớc canthiệp Sau canthiệp n= 1 96 n= 199 tay Trớc canthiệp CSHQ (%) p Triệu chứng bệnh Sau canthiệp ... Đô v Nhân Mỹ - Nghiêncứucan thiệp: áp dụng nghiêncứu trớc sau thôn Phú Đô nhằm đánh giá hiệu giảiphápcanthiệp truyền thông 2.3.2 Cỡ mẫu nghiên cứu: 2.3.2.1 Cỡ mẫu cho điều tra nghiêncứu ... 100 p1 p1: tỷ lệ % sốnghiêncứu trớc canthiệp p2 tỷ lệ % sốnghiêncứu sau canthiệp - Các kết xét nghiệm môi trờng đợc đối chiếu với tiêu chuẩn vệ sinh cho phép hnh ViệtNam áp dụng 2.5 Qui...
... Trung Bộ Tõy Nguyờn ụng Nam Bộ ng Bng Sụng Cu Long 21,2 18,3 27,2 23,8 25,0 20,7 31,0 17,9 20,7 33,9 29,8 37 ,6 36, 2 36, 2 33,2 42,3 28,1 30,8 7,1 6, 7 7 ,6 7 ,6 7 ,6 7 ,6 7,8 6, 6 7,5 Mc dự t l SDD cú ... 44,9 40,7 33,8 25,2 21,2 Th thp cũi T l(%) 59,7 56, 5 46, 9 36, 5 29 ,6 33,9 Th gy cũm T l(%) 7,0 9,3 11 ,6 8 ,6 6,9 7,1 Tuy nhiờn, t l tr SDD Vit Nam cũn khỏ cao so vi khu vc (Trung Quc: 8%, Malayxia: ... Quc 16% , Thỏi Lan 15% v Vit Nam 26, 6%(2004) [ 163 ],[87],[93],[1 76] ,[1178],[179] Nm 1993, Bộ Y t Campuchia ó hai mc tiờu chớnh l xõy dng li c s h tng k c ngun nhõn lc v ti chớnh n nm 1995-19 96, ...
... tuổi nghề, tuổi đời phân xưởng sản xuất 2.2.4 Cácsốnghiêncứu 2.2.4.1 Chỉ sốnghiêncứu cho nghiêncứu mô tả * Chỉ sốthông tin chung đối tượng nghiêncứu - Đặc điểm đối tượng nghiên cứu: tuổi, ... sau canthiệp * Chỉ số hiệu canthiệpnghiêncứu định tính để đánh giá chấp nhận cộng đồng giảiphápcanthiệp 2.2.5 Phương pháp thu thập số liệu 2.2.5.1 Phương pháp thu thập số liệu KAP Số liệu ... công nhân 2.2.4.3 Chỉ sốnghiêncứu hiệu canthiệp * Chỉ số hoạt động: số buổi truyền thông, số lượt người tham gia mô hình can thiệp, sốtài liệu truyền thông * Kết cải thiện KAP đối tượng nghiên...
... K t qu c a can thi p ki n th c v h u qu c a TL 60 B ng 3.24 K t qu can thi p n thái v khám b nh au th t l ng 60 B ng 3.25 K t qu can thi p n thái v B ng 3. 26 K t qu can thi p n thái v i u ... ng công nhân l p ráp xe t i 65 % [75]; công nhân h i 45,8% [ 16] ; lái xe 59,5% [19] T l r i lo n c x ng công nhân xi m ng 4, 36% , công nhân khai thác 2, 96% [25], công nhân c khí 13,5%, công nhân nhà ... công nhân Luy n thép Thái Nguyên 75 4.2 Các y u t liên quan v i TL công nhân Gang thép Thái Nguyên 86 4.3 Hi u qu gi i phápcan thi p 89 4.3.1 Hi u qu c i thi n KAP c a công nhân...
... tiêu HGĐ ViệtNam 1.5 MỘTSỐ CÁCH TIẾP CẬN VỆ SINHVÀ HOẠT ĐỘNG CANTHIỆP CẢI THIỆN NHÀ TIÊU HGĐ TRIỂN KHAI TẠIVIỆTNAM TRONG THỜI GIAN QUA 13 1.5.1 Các cách tiếp cận vệ sinhViệtNam ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN HUY CƢỜNG NGHIÊNCỨU ÁP DỤNG MỘTSỐGIẢIPHÁPCANTHIỆP TRUYỀN THÔNG NHẰM CẢI THIỆN VỆ SINH MÔI TRƢỜNG TẠIMỘTSỐ XÃ THUỘC ... điều tra đánh giá hiệu số biện phápcanthiệp truyền thông địa bàn nghiêncứu (giai đoạn 3) 2.2.2 Phƣơng pháp xây dựng giảiphápcanthiệp truyền thôngCác bước xây dựng giải pháp: Bước 1: Tổng quan...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI LÊ THÁI VÂN THANH NGHIÊNCỨU RÁM MÁ TRÊN PHỤ NỮ CÓ THAIVÀMỘTSỐ BIỆN PHÁPCANTHIỆP Chuyên ngành: Da liễu Mã số: 62 20152 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC ... Ma-rốc [9] nghiêncứucanthiệp để tẩy rám má phụ nữ mang thai Ở ViệtNam chưa có nghiêncứu liên quan đến rám má phụ nữ mang thai, biện phápcanthiệp rám má đối tượng Vì thực đề tàiNghiêncứu rám ... (hiếm gặp) Mộtsốnghiêncứu cho thấy HQ gây bệnh da xám nâu (ochronosis) ngoại sinhBệnh lắng đọng hắc tố xanh-đen vùng da bôi thuốc Tình trạng gặp Châu Phi Từ năm 1 966 đến 2007, tỉ lệ 7 56/ 789...
... lao số vị trí Bệnh viện Lao Bệnh phổi Thái Bình trước canthiệp (năm 2002) Đánh giá hiệu số biện phápcanthiệp kiểm soát lây nhiễm lao môi trường Bệnh viện Lao Bệnh phổi Thái Bình (năm 20 06 2011) ... Bệnh phổi Thái Bình, sốgiảiphápcanthiệp ” có mục tiêu sau: Xác định thực trạng nhiễm lao nhân viên y tế Bệnh viện Lao Bệnh phổi Thái Bình cộng đồng dân cư xung quanh bệnh viện trước canthiệp ... cao toàn cầu [133] 5 Mộtsốsố liệu tình hình bệnh lao ViệtNam thể bảng sau: Bảng 1.2: Một vài số liệu tình hình bệnh lao ViệtNam Dân số (2009) Phân thứ tự gánh nặng bệnh lao toàn cầu Tỷ lệ...
... ch d a vào thông tin kh c a B ng 4.5 : K t qu ki nh nhân qu n th ng GRANGER CAUSALITY TESTS M u: 1996Q1 2013Q4 Gi thuy t H0 S quan Lags sát FStatictic Prob 2.4 563 6 0.0715 0.51483 0 .67 36 2.75912 ... có th t o m i quan h nhân qu c hai chi u M i quan h nhân qu thông qua hai kênh: m t cách tr c ti p gi a thâm h t ngân sách thâm h t tài kho n vãng lai m t cách gián ti p thông qua lãi su t t ... v , m c tiêu nghiên c trình bày t ng quan v k t qu c a nghiên c s bàn lu n chi ti t v c u s li u s d ng cho vi c ki nh N i dung k t qu nghiên c u s Và cu i K t lu n chung c CÁCNGHIÊN 2.1.1...
... 4/2011 canthiệp có tỷ lệ hiểu biết cao nhóm không can thiệp, hầu hết số điều tra nhóm canthiệp có hiểu biết đường lây cúm đại dịch Bảng 3.Hiểu biết sở để chẩn đoán bệnhnhân cúm Nhóm can Nhóm ... can thiệp: nguyên nhân, triệu chứng mức độ nguy hiểm bệnh cúm đại dịch, đặc biệt nhóm không canthiệp có người cho cúm bệnh cảm thôngthường Bảng Hiểu biết đường lây cúm đại dịch Hiểu biết đường ... canthiệp có hiểu biết bệnh cúm nguyên nhân gây bệnh, triệu chứng bệnh mức độ nguy hiểm, đường lây bệnh, sở để chẩn đoán bệnh, bước điều trị suy hô hấp cấp, biện pháp phòng lây nhiễm cúm cho nhân...