... Phươngphápdạyhọc mĩ thuật biên soạn cho đối tượng sinh viên Cao đẳng sư phạm tiểu học với mục đích trang bị số kiến thức mĩ thuậtphươngphápdạyhọc mĩ thuật theo hướng tích cực để trường dạy ... học mĩ thuật theo hướng tích cực để trường dạy tốt môn mỹthuật bậc tiểu học Mô đun Mĩ thuậtPhươngphápdạyhọc mĩ thuật khoa Sư phạm Mĩ thuật Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương biên ... phạm, giáo viên tiểu học nước Trân trọng cảm ơn Dự án Phát triển GVTH MÔ ĐUN: M.CĐ- 8: MỸTHUẬTVÀPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MĨ THUẬT ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG: sinh viên Cao đẳng Sư phạm Tiểu học MỤC TIÊU CHUNG...
... vẽ cho tốt Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu phươngpháp vẽ tĩnh vật màu Đọc thông tin, xem hình minh họa bước phươngpháp vẽ tĩnh vật màu để tìm hiểu phươngpháp vẽ tĩnh vật màu Nhiệm vụ 2: Xem băng ... qua thời đại - NXB Mĩ thuật Hà Nội - Đặng Bích Ngân (Chủ biên): Từ điển thuật ngữ Mĩ thuật phổ thông –NXB Giáo dục 2002 - Nguyễn Quốc Toản: Giáo trình Mĩ thuật – NXB Đại học Sư phạm 2004 (Trung ... kinh nghiệm có trình học tập mình, kết học tập bạn sau tiểu mô đun phản ánh khả học tập bạn nhận thức thực hành Vấn đề chỗ, bạn thực nghiêm túc để nhận xét, đánh giá chưa kết học tập chưa? để có...
... trình độ CĐSP) - Các trang 115, 116, 117, 122, 123 sách Mĩ thuật lớp để tìm hiểu thêm phươngpháp tiến hành trang trí bản, phần phươngpháp tiến hành trang trí tài liệu khác đôi chút cách diễn ... giống Sử dụng Phương Nguyên hoạ tiết, pháp làm tắc trang đậm nhạt, trí màu sắc… Trang trí đường diềm Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật Hoạt động 4: Tìm hiểu phươngpháp tiến hành ... tiết thổ cẩm dân tộc người Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: Tập chép họa tiết theo phươngpháp Làm tập nhỏ chép họa tiết theo phươngpháp giấy A.4 Nhiệm vụ 2: Thực hành Chép họa tiết giấy A.4 Mỗi bạn chép...
... Khang: Nghệ thuậthọc – NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 2001 - Đàm Luyện: Bố cục – NXB Đại học Sư phạm 2004 - Nguyễn Quốc Toản, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Lăng Bình: Mĩ thuậtphươngphápdạyhọc mĩ thuật – ... Trường Đại học Mĩ thuật TP HCM 1998 - Chu Quang Trứ, Phạm thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai: Lược sử Mĩ thuật Mĩ thuậthọc – NXB Giáo dục 1998 - Đặng Bích Ngân (chủ biên): Từ điển thuật ngữ Mĩ thuật phổ ... nhắc lại, phá thế… - Cân đối, đăng đối, xen Giống kẽ, nhắc lại, phá thế… Phươngpháp làm Theo phươngpháp Theo phươngpháp Thông tin phản hồi cho hoạt động Bạn so sánh tập với mẫu xem vận dụng...
... Chủ đề học tập – tiết / (hoàn thành thực hành giờ) (Bạn vẽ hình thức học tập như: Học lớp, học nhóm, học cá nhân, học phòng thí nghiệm… với cấp học: Mầm non, tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ ... bước phươngpháp vẽ tranh quy trình làm việc khoa học, bước trước làm sở cho bước Vì vẽ tranh theo phươngpháp đường ngắn giúp ta học tập có kết Thông tin phản hồi cho hoạt động Các bạn dựa vào ... nước vào, ủ, nhào kỹ Đất công nghiệp: Có nhiều màu vàng, xanh, đỏ, nâu, đen … mềm dẻo, không dính tay thuận tiện nặn phác thảo, tạo dáng làm tập nhỏ Bạn tìm hiểu thông tin sách: - Mĩ thuật phương...
... Hiểu vẻ đẹp số tác phẩm mĩ thuật tranh thiếu nhi Nắm phươngpháp dạy- học mĩ thuật tiểu học Kĩ - Cảm thụ tác phẩm mĩ thuật tranh thiếu nhi Vận dụng phươngphápdạy - học mĩ thuật trường phổ thông ... Chỉnh, Nguyễn Thái Lai, Lược sử Mĩ thuật Mĩ thuật học, NXB Giáo dục, 1998 Nguyễn Quốc Toản, Triệu Khắc Lễ, Nguyễn Lăng Bình, Mĩ thuậtphươngphápdạyhọc mĩ thuật tiểu học - Tập 1, 2, 3, NXB Giáo dục ... THỨC MĨ THUẬTVÀPHƯƠNGPHÁPDẠY - HỌC MĨ THUẬT I 45 TIẾT (30, 15) I MỤC TIÊU Kiến thức - - Hiểu biết thêm lịch sử mĩ thuật Việt Nam, đời - nghiệp đóng góp to lớn cho văn hoá - nghệ thuật số...
... Chỉnh, Nguyễn Lăng Bình, Mĩ thuậtphươngphápdạy học- tập 3, NXB Giáo dục, năm 2001 Nhiệm vụ - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu vài nét khái quát mĩ thuật Phục hưng I-ta-lia + Học cá nhân: Bạn đọc thông tin ... thông tin tài liệu sau: - Nguyễn Quốc Toản, Triệu Khắc Lễ, Nguyễn Lăng Bình, Mĩ thuậtphươngphápdạyhọc Mĩ thuật tiểu học - tập 1, 2, 3, NXB Giáo dục 1998, 1999 Nhiệm vụ - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đặc ... minh lòng say mê học tập Năm 14 tuổi, ông học vẽ xưởng hoạ sĩ kiêm điêu khắc An-dờ-rê-a Vê-rô-ki-o Do ảnh hưởng thầy học, ông không học hội hoạ điêu khắc mà say mê toán học, học, vật lí, thiên...
... vận dụng số phươngpháp dạy- học vào dạy mĩ thuật trường tiểu học + Học cá nhân, đọc thông tin hoạt động để tìm hiểu cách vận dụng phươngpháp dạy- học vào dạy mĩ thuật trường tiểu học + Hoạt động ... động2: Tìm hiểu phươngphápdạyhọc mĩ thuật trường tiểu học Thời gian: tiết Thông tin cho hoạt động Lí luận chung phươngphápdạy - học mĩ thuật - Khái niệm: Phươngphápdạy - học cách thức hoạt ... môn học khác cần có phươngphápdạy - học chung, đặc thù môn nên giáo viên cần vận dụng phươngphápdạy - học cho phù hợp để phát huy tốt hiệu việc dạyhọc giáo viên học sinh 1.1 Để học sinh học...
... lựa chọn phươngphápdạyhọc thích hợp với trình độ, đặc điểm, … học sinh - Gợi ý số phươngphápdạyhọc chủ yếu: Trực quan, gợi mở, luyện tập, liên hệ thực tiễn sống, … - Phươngpháp dạy- học tập ... ghi chép hoạt động dạy- học chủ yếu, phươngphápdạyhọc vận dụng tiết dạy, … + Thảo luận nhóm (5-6 SV) tìm hiểu băng hình, giáo viên vận dụng phươngphápdạyhọc hoạt động dạy- học? Các bạn có nhận ... có) Đồ dùng dạy - học - Giáo viên - Học sinh Phươngphápdạyhọc III TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ( Hai phần không thiết phải thực tiết dạy học) Các hoạt động dạyhọc Nội dung...
... phươngpháphọc 1.2.3.3 Một số phươngphápdạyhọc phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạyhọc nêu vấn đề - ơrixtic , phươngpháp grap dạy học, phươngpháp algorit dạy học, dạyhọc chương ... triển vọng to lớn việc đổi phươngpháp hình thức dạyhọc Những phươngphápdạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phươngphápdạyhọc theo dự án, dạyhọc chương trình hoá, dạyhọc nêu vấn đề… có nhiều ... gồm: phươngpháp thuyết trình, phươngpháp đàm thoại, phươngpháp trực quan, phươngpháp nghiên cứu, phươngpháp sử dụng tập 1.2.2.1 Phươngpháp thuyết trình - Phươngpháp thuyết trình PPDH mà phương...
... lượng phươngphápdạyhọc cho phù hợp với lớp dạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phươngphápdạyhọc ... sở vật chất, tài liệu, đồ dùng dạy học, phục vụ cho số phươngphápdạyhọc (bàn ghế không phù hợp, ti vi, máy chiếu, ) chưa có nên việc vận dụng phươngphápdạyhọc để tiết kiệm thời gian gặp ... thẳng mặt đất” – Toán 17 Tùy vào điều kiện dạyhọc tùy vào khả học tập HS, tiết dạy năm rút kinh nghiệm cho phươngpháp lên lớp để điều chỉnh cho năm học sau Ví dụ: Dạy tiết Tập làm văn – Tuần...
... chủ trương thay đổi phươngphápdạy học, chuyển từ phươngpháp truyền thống, nặng đọc, chép sang phươngpháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phươngpháp tự học, … Cùng với việc ... Sinh học 7: Thời gian học cấu tạo mổ ếch đồng theo phân phối chương trình học sinh lớp học vào đầu học kỳ II, tức khoảng tháng 2, lúc thật không dễ tìm kiếm vật mẫu hổ trợ cho công tác dạyhọc ... Ví dụ: Bộ môn sinh học môn khoa học thực nghiệm, môn khoa học nghiên cứu loài sinh vật, dạyhọc sinh học tách rời giới tự nhiên Tuy nhiên trình biên soạn sách giáo khoa sinh học lại mắc phải số...
... dụng kiến thức vào thực tiễn sống Dạyhọc nh phát huy tính tích cực học tập học sinh? Đặc điểm dạyhọc tích cực tơng tác 1.Tiến hành dới tổ chức hớng dẫn GV ,tạo điều kiện để học sinh hoạt động ... làm đồ dùng dạyhọc cho môn Theo bạn tiêu chí đợc dùng để đánh giá sản phẩm đồ dùng dạy học? Trả lời Một sản phẩm cần phải đảm bảo tiêu chí sau đợc xem đồ dùng dạy học: a.yêu cầu khoa học s phạm ... sung nội dung phơng pháp cho phù hợp SGV tài liệu bổ ích cho GV tham khảo , gợi ý phơng phápdạyhọc ,từ giúp GV lập kế hoạch học nhanh hiệu Bạn kết hợp SGK SGV nh việc thiết kế học cho hiệu quả?...
... THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nội dung phươngphápdạyhọc hát - Dạy hát trình giáo dục âm nhạc bao gồm: Luyện giọng, học hát, luyện tai nghe ghi nhớ âm điệu, lại kết hợp việc ... hướng dẫn cho học sinh vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo nhòp, phách tiết tấu - Hướng dẫn thể sắc thái hát TRƯỜNG THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nội dung phươngphápdạyhọc hát Hoạt ... nhàng, vui tươi, sinh động, lôi có hiệu IV Nội dung & phươngphápdạyhọc hát: Hoạt động 1: Giới thiệu tìm hiểu hát - Giáo viên đònh học sinh đọc phần giới thiệu tác giả hát sách giáo khoa - Giáo...
... phơng pháp tự học - Rèn luyện PP học tập cho HS vừa biện pháp nâng cao hiệu dạy học, vừa mục tiêu dạyhọc - Trong PP học cốt lõi PP tự học 3 Tăng cờng dạyhọc cá thể , phối hợp với dạyhọc hợp ... trình dạy học: mục tiêu (MT) nội dung (ND) phơng pháp (PP) phơng phápdạyhọc phải nhằm thực mục tiêu phụ thuộc vào nội dung dạyhọc - Trớc yêu cầu xã hội, thời đại phát triển khoa học - kĩ thuật, ... xác định trình độ học sinh bớc vào giai đoạn học tập mới, đánh giá kết học tập học sinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánh giá tổng kết phát triển học sinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối...
... chất lượng dạyhọc môn Toán cho cấp học Các phươngphápdạyhọc truyền thống ánh sáng lý luận dạyhọc đại giáo viên dạy toán nhìn nhận lại cách tích cực có hiệu Các phươngphápdạyhọc cách nhiều ... biệt tri thức phươngphápphương tiện kết hoạt động; * Phân bậc hoạt động điều khiển trình dạyhọc 41 3.3 Một số thành tựu đổi phươngphápdạyhọc môn Toán Để công đổi phươngphápdạyhọc Toán thành ... luận dạyhọc đại giới, đặc biệt lý thuyết hoạt động vận dụng vào dạyhọc số quan điểm dạyhọc kiến tạo, dạyhọc khám phá, nhà nghiên cứu giáo dục Việt Nam nêu bật chất công đổi phươngphápdạy học...
... chuẩn : Cao đẳng Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học Bộ phận hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung phơng pháp bậc học, đổi phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy bên cạch có ... Địa lý lớp Kinh nghiệm chủ yếu tập trung vào việc hớng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động học dới hình thức Học mà vui, chơi mà học. Theo phơng phápdạyhọc đơn giản, dễ làm, dễ thực hiện, có ... TNXH môn học có tính tích hợp Muốn đạt đợc yêu cầu đề cần có phối hợp linh hoạt, nhiều phơng pháp hình thức dạyhọc ( phơng pháp nạn năng) Hơn thời đại ngày việc áp dụng CNTT vào dạyhọc kích...