mục đích nội dung và phƣơng pháp thực nghiệm sư phạm
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CHƢƠNG TRÌNH, HOÀN THIỆN NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
... tơi tiến 3.1 MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm hành gồm có 04 bài: Bài 2: Phép đo độ dài Thƣớc kẹp, panme Mục đích thực nghiệm sƣ phạm kiểm tra, ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 74 75 Chƣơng * Nội dung thực nghiệm sƣ phạm THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM -Ở nhóm thực nghiệm: Chúng tơi tổ chức cho SV thực hành với thí nghiệm biên soạn lại hƣớng dẫn theo phƣơng pháp Các học mà chúng ... đƣợc vào thực tiễn - Thí nghiệm phận phƣơng pháp nhận thức Vật lí Thí nghiệm đặc biệt đóng vai trò quan trọng phƣơng pháp nhận thức phổ biến nghiên cứu Vật lí (phƣơng pháp thực nghiệm phƣơng pháp...
- 77
- 550
- 0
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
... 113 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM…………………………………… 114 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm ……………………………………… 114 3.2 Chuẩn bị thực nghiệm ………………………………………………… 114 3.3- Tiến hành thực nghiệm …………………………………………………115 ... định cần nghiên cứu phưong pháp mối quan hệ với mục đích nội dung day học, xem phương pháp hệ tất yếu rút từ mục đích nội dung Việc áp dụng dạy học nêu vấn đề vào nội dung dạy học hóa học tác giả: ... QUAN HỆ GIỮA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI MỤC ĐÍCH - NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC 47 2.1 QUY TRÌNH LỰA CHỌN, PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC...
- 139
- 741
- 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... pháp dạy học với mục đích - nội dung đối tợng dạy học 2.1 Quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung đối tợng dạy học [15] [33] [34] Trên sở mối quan hệ mục đích - nội ... lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài 10 - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học cụ ... (bài giảng) hệ toàn vẹn đợc tạo nên thành tố là: mục đích , nội dung phơng pháp Trong phơng pháp chịu chi phối mục đích nội dung dạy học, phơng pháp dạy học muốn có hiệu phải ý đến đối tợng dạy...
- 129
- 1,101
- 0
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... Tiết 55: Bài H2SO4 69 Chơng IV: Thực nghiệm s phạm 72 4.1 Mục đích thực nghiệm s phạm 72 4.2 Chn bÞ thùc nghiƯm 72 4.3 Néi dung thực nghiệm 74 4.4 Phân tích kết thực nghiệm PhÇn kÕt ln 76 2.1 Ngun ... phơng pháp hợp lý ổn định cần nghiên cứu phong pháp mối quan hệ với mục đích nội dung day học, xem phơng pháp nh hệ tất yếu rút từ mục đích nội dung Tác giả Ivanôva sách Bài giảng hoá họcđã sâu vào ... trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích- nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài: - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học cụ...
- 77
- 496
- 0
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... suất 2.3 Kết luận Chơng Chơng Thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thực nghiƯm 3.2 Tỉ chøc vµ néi dung thùc nghiƯm 3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết luận Tài liệu tham ... thức tổ hợp Nội dung Tổ hợp đợc đa vào dạy bậc THPT từ lâu, nhng Xác suất nội dung (không kể đến chơng trình phân ban thí điểm năm 1995) Với mục đích gắn liền với thực tiễn, mục đích giáo dục ... cách kiến thức thực hành 2.2.2.1 Thực mối liên hệ nội dung dạy học nội môn Toán Thực mối liên hệ với thực tiễn nội dung dạy học nh: Các quy tắc cộng quy tắc nhân gắn liền với phép đếm thực tế; số...
- 102
- 1,394
- 2
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... suất 2.3 Kết luận Chương Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết luận Tài liệu tham ... sinh CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY, HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật ... kiến thức tổ hợp Nội dung Tổ hợp đưa 45 vào dạy bậc THPT từ lâu, Xác suất nội dung (khơng kể đến chương trình phân ban thí điểm năm 1995) Với mục đích gắn liền với thực tiễn, mục đích giáo dục tồn...
- 131
- 952
- 3
nghiên cứu triết học một số suy nghĩ về mục đích, nội dung và phương thức của việc giảng dạy triết học
... NGHĨ VỀ MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC CỦA VIỆC GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC NGUYỄN NGỌC HÀ (*) Để nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác - Lênin, viết đề cập đến ba vấn đề: mục đích, nội dung phương ... giải đáp cho vấn đề phức tạp này, muốn nêu vài suy nghĩ mục đích, nội dung phương thức việc giảng dạy triết học Mục đích việc giảng dạy triết học Mục đích việc giảng dạy triết học, trước hết, ... mật thiết không đến kiến thức người dạy mà đến hành động cụ thể người dạy Nội dung việc giảng dạy triết học Xác định nội dung việc giảng dạy triết học, cụ thể xác định hệ thống vấn đề triết học,...
- 11
- 879
- 0
Báo cáo khoa học: "CáC bài toán quy hoạch lịch trong xây dựng và ph-ơng pháp giải" pps
... theo thời gian cách nhịp nhàng, ăn khớp - Có loại máy thực vài công việc, chí loại công việc, nh máy đầm dùng để đầm Tuy nhiên lại có loại máy thực nhiều công việc lúc liên tiếp nh đội xây lắp tổng ... không phù hợp với thực tế sản xuất Ngợc lại, mô hình hoá cách chặt chẽ, xác, sát thực tế toán trở thành động, phi tuyến với nhiều ràng buộc vô định, phức tạp mà việc giải toán nh thực đợc quy hoạch ... buộc thời gian, tài nguyên phù hợp với thực tế sản xuất Sau tìm thuật toán (algorithms) giải thuật (heuristics) để tối u hoá kế hoạch lập theo một vài mục tiêu tối u sở dự trữ thời gian khả phân...
- 5
- 321
- 0
NỘI DUNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC KHẢO SÁT VÀ THIẾT KẾ KỸ THUẬT DỰ ÁN: ĐƯỜNG NỐI THỊ XÃ VỊ THANH TỈNH HẬU GIANG VỚI THÀNH PHỐ CẦN THƠ, GÓI THẦU SỐ 4 TỪ KM39+100 – KM47+352,48
... thông hạng mục khác IV Các giải pháp thực công tác Khảo sát, thiết kế kỹ thuật Để đạt đợc đợc mục tiêu gói thầu lập hồ sơ Thiết kế kỹ thuật, Nhà thầu cần phải đa đợc giải pháp thực nội dung công ... Mêkong chế độ thuỷ triều Biển Đông, Biển Tây chế độ ma nội đồng Phần thứ hai nội dung giải pháp thực công tác khảo sát thiết kế kỹ thuật I Các thực công tác khảo sát thiết kế: - Nghị định số 16/2005/NĐ-CP ... (200+400) mẫu 500 - Thí nghiệm mẫu nguyên dạng (70+280) mẫu 350 Mẫu 52 Mẫu 26 - Thí nghiệm xác định Cv (thí nghiệm nÐn cè kÕt) (20+32) - ThÝ nghiƯm nÐn trơc sơ đồ UU (10+16) - Thí nghiệm nén trục sơ...
- 19
- 760
- 2
Ph-ơng pháp thực nghiệm xác định mô men quán tính của các chi tiết máy
... Phơng pháp lăn Phơng pháp n y đợc sử dụng để xác định mô men quán tính chi tiÕt h×nh trơ α q k b b H×nh O D1 A1 ϕ R S1 α S2 B1 H×nh 153 Đặng Đình Trình Phơng pháp dùng cuộn dây quấn Phơng pháp ... định cách đo Với phơng pháp thực nghiệm ta ho n to n xác định đợc mômen quán tính chi tiết máy n o dù mức độ phức tạp đến đâu thiết bị chế tạo dễ d ng v độ xác cao Đây l biện pháp phụ trợ cho trình ... quán tính khối lợng chúng Với phơng pháp n y, không tháo chi tiết máy khỏi gối đỡ v dùng phơng pháp trọng vật rơi cho phép loại bỏ mô men ma sát gối đỡ Phơng pháp đợc mô tả hình Cuốn đợc sợi dây...
- 5
- 1,154
- 6
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... khoa đổi phương pháp giảng dạy trường phổ thông nói chung mơn thể dục nói riêng thân tơi thực trăn trở tìm tòi biện pháp , phương pháp Sau nhiều lần thực nghiệm sư phạm rút số kinh nghiệm giảng ... “Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh thể dục trường thpt Quảng Xương Thanh Hoá’’ B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới ... khẳng định mục đích rèn luyện sức khoẻ chế độ mới, để xây dựng xã hội văn minh Mục đích GDTC phát triển toàn diện hệ trẻ Việt Nam, hệ trẻ phải phát triển thể chất có chủ định để thực mục tiêu giáo...
- 13
- 1,143
- 1
Chính sách tiền tệ mục tiêu, nội dung và giải pháp hoàn thiện; đánh giá tác động của chính sách tiền tệ đối với sự phát triển của nền kinh tế quốc dân hiện nay
... hoạch định thực mục tiêu kiểm soát lạm phát thời kỳ 2004-2012 cho thấy: Bảng 1.Lạm phát: Mục tiêu kết thực giai đoạn 2004-2012 Chỉ tiêu 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Mục tiêu
- 14
- 923
- 3
Chính sách tiền tệ, mục tiêu, nội dung và giải pháp hoàn thiện đánh giá sự tác động của chính sách tiền tệ đối với sự phát triển của nền kinh tế trong giai đoạn hiện nay
... ngun vật liệu (bản đầu vào sản xuất), giá lương thực thực phẩm giới tăng cao Trong đó, vào năm 2011, giá nước tăng cao, áp lực lạm phát ngày tăng lên nhiều nguyên nhân nội kinh tế tích lũy từ ... MỤC LỤC 1.1 Khái niệm 1.2 Mục tiêu sách tiền tệ .3 1.3 Nội dung sách tiền tệ .3 1.3.1 Tái cấp vốn ... dụng cho lĩnh vực khơng khuyến khích 16%; đồng thời áp dụng biện pháp giám sát chặt chẽ việc thực tổ chức tín dụng Giải pháp NHNN thực liệt từ tháng cuối năm 2011 tiếp tục triển khai năm 2012,...
- 19
- 964
- 2
BƢỚC ĐẦU KHẢO SÁT QUÁ TRÌNH PHÁT SINH BỆNH CỦA VIRUS ĐỐM TRẮNG TRÊN TÔM SÖ (Penaeus monodon) BẰNG MÔ HÌNH GÂY NHIỄM THỰC NGHIỆM CHUẨN VÀ PHƢƠNG PHÁP HÓA MÔ MIỄN DỊCH pptx
... oxidase phƣơng pháp đƣợc gọi miễn dịch enzyme (Hình 2.7.B) 2.5.4.3 Phƣơng pháp PAP (peroxidase anti – peroxidase method) Phƣơng pháp PAP phƣơng pháp phát triển cao phƣơng pháp gián tiếp Phƣơng pháp ... với phƣơng pháp ABC chuẩn 24 PHẦN III: VẬT LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP 3.1 THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM THÍ NGHIỆM 3.1.1 Thời gian Từ ngày 6/3/2006 đến ngày 18/7/2006 3.1.2 Địa điểm - Gây nhiễm: Trại Thực Nghiệm ... sinh bệnh 28 viii 3.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 28 3.4.1 Phƣơng pháp pha loãng dịch virus 28 3.4.2 Phƣơng pháp thu mẫu tôm 29 3.4.3 Phƣơng pháp nhuộm IHC ...
- 81
- 635
- 0
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... hành thực nghiệm s phạm hai mức độ: - Thực nghiệm s phạm phần đợc tiến hành vấn đề đợc nêu giải luận án, nh thực nghiệm s phạm xác định mục tiêu học, xác định đơn vị kiến thức thực biện pháp s phạm ... hệ mục tiêu với nội dung, dựa mục tiêu đợc rút từ nhiệm vụ môn mục tiêu cấp học đợc thể rõ Khi đối chiếu nội dung SGK với mục tiêu này, thấy đợc chi phối mục tiêu với nội dung đáp ứng nội dung ... Mục tiêu - Nội dung - Phơng pháp vào dạy học khoá trình lịch sử giới đại lớp 12 PTTH, Trờng Đại học S phạm Hà Nội, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Đổi nội dung phơng pháp giảng dạy lịch sử trờng S phạm...
- 27
- 7,102
- 7
Định nghĩa mục tiêu nội dung và cách đề cập của dịch tễ học
... nhãm ngêi 13 nhiƯm vơ VÀ néi dung Dịch tễ hc 1- Nhiệm vụ: Xác định nguyên tượng SK/ cộng đồng tìm yếu tố nguy đặc thù nghi ngờ - đề xuất giải pháp can thiệp hữu hiệu 2- Nội dung: - DTH mô tả - ... DTH phân tích - DTH thực nghiệm/ can thiệp - Xây dựng mô hình lý thuyết 14 phương pháp DCH T HC (Gii thiu, phn chi tiết giảng chương trình học) 3- Phương pháp: 3.1- Phương pháp mô tả: - Nghiên ... Một bệnh/ cộng đồng Nội dung Xác định thể mắc định bệnh bệnh với trình sinh, tìm nguyên bệnh lý nhân Xác định tượng SK cộng đồng với nguyên nhân tự nhiên, sinh học xã hội Mục đích Tìm phác đồ điều...
- 17
- 705
- 0
Dịch tễ học-định nghĩa.,mục tiêu, nội dung và cách đề cập dịch tễ học
... phát trở lại nh: Tả, Sốt xuất huyết, dch ngộ độc thực phẩm, Thơng hàn, Rubella, Than, Dại, Viêm nã Nhật Bản, liên cầu lợn, Tayo chân-miệng, sởi Thực trạng mô hình bệnh tật nớc ta Mắc chết bệnh ... nhiễm môi trờng (đất, nớc, không khí), thăng sinh thái: hệ thực vật, côn trùng động vật yếu tố nguy Hành vi ngời: vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh cá nhân, tiêm chích, tình dục, uống rợu, ... định y tế Xây dựng mô hình lý thuyết yếu tố ảnh hởng đến sức khỏe làm sở cho dự báo dịch bệnh LÞch sư dÞch tƠ häc - Thêi Hypocrates: thÕ kû BC: mối liên quan môi trờng sức khoẻ - Cách ly, kiểm dịch...
- 78
- 1,447
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25