... tối ưu hóa Cơng nghệ sinhhọc Hoá sinh Thí nghiệm hóa sinh Kinh tế quản lý Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Hố sinh Thí nghiệm hố sinhSinhhọc đại cương Quá trình thiết bị truyền chất Học phần song ... trình đàotạo ngành Cơng nghệ Sinhhọc Kỳ TT Học phần (A) Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Kỹ thuật sinhhọc phân tử Kỹ thuật phân tích CNSH Thí nghiệm Kỹ thuật phân tích CNSH LT Qúa trình & Thiết bị cơng ... 1071933 Hóa sinh 2, Vi sinh 1071943 140 Học phần tiên (D) Kỹ thuật phân tích CNSH Hóa sinh 2, TN hóa sinh 1, Cơsở di truyền & SHPT 1071453 Sinhhọc đại cương 1071463 Hóa sinh 2, Vi sinh 2, QT...
... Đại học, Cao đẳng 15 Tin học xây dựng (Kỹ thuật xây dựng) Mục tiêu: Đàotạo kỹ sư có kiến thức Tốn kiến thức khoa học bản, kiến thức sở ngành Cơhọc vật rắn biến dạng, Cơhọc đất móng, Cơhọc ... viên trường đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp nước Vật lý học ****** SP Hóa họcMục tiêu: Đàotạo CNSP Hóa họcSinh viên trình học tập trang bị hệ thống kiến thức chung khoa học Mác - Lênin ... liệu cơng tác trường, viện nghiên cứu, quan quản lý kiểm định chất lượng nguyên vật liệu 23 Công nghệ SinhhọcMục tiêu: Kỹ sư Công nghệ sinhhọc trang bị kiến thức sở hóa sinh học, vi sinh vật học, ...
... 1.2.1.1 Khái niệm mụctiêuđàotạoCó nhiều định nghĩa mụctiêuđào tạo: Mụctiêuđàotạo kiến thức, kỹ hay thái độ cụ thể mà học viên thu kết hoạt động đàotạo [47] Mụctiêuđàotạo tuyên bố ngắn ... 18 1.2.1 Mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.1 Khái niệm mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.2 Các cấp độ mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.3 Vai trò mụctiêuđàotạo .21 1.2.2 ... này, đáp ứng với mụctiêuđàotạo hiểu đáp lại đòi hỏi, yêu cầu mụctiêuđàotạo Người có khả đáp ứng với mụctiêuđàotạo người có lực hồn thành tốt u cầu, đòi hỏi mà mụctiêuđàotạo đề Chủ thể...
... phẩm Chất lượng lao động thấp, yếu kém, bất hợp lý cấu ngành, nghề IV Mụctiêuđàotạo nhân lực đến 2020 Mụctiêu tổng quát Mụctiêu tổng quát phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020 đưa nhân ... dục đàotạo Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục- đàotạo tăng cường sở vật chất trường học Đổi công tác quản lý giáo dục Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy, người học ... qua đào tạo; 40% tỷ lệ lao động qua đàotạo nghề; 300 sinh viên ĐH, CĐ 10 nghìn dân; trường dạy nghề đạt đẳng cấp quốc tế (đến năm 2020 10 trường dạy nghề đạt đẳng cấp quốc tế trường đại học...
... đạt mụctiêu khóa họchọc viên từ làm sở hữu ích để cải thiện chương trình đàotạo nhằm nâng cao chất lượng/hiệu đàotạosở giáo dục 1.2 Cơsở lí luận 1.2.1 Mụctiêuđàotạo 1.2.1.1 Khái niệm mục ... niệm mụctiêuđàotạoCó nhiều định nghĩa mụctiêuđào tạo: Mụctiêuđàotạo mơ tả học viên biết thực vào cuối khóa học mà trước họ chưa biết chưa thể thực được” [48] Mụctiêuđàotạo kiến ... 18 1.2.1 Mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.1 Khái niệm mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.2 Các cấp độ mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.3 Vai trò mụctiêuđàotạo .21 1.2.2...
... giao tiếp Từ mụctiêu tổng quát trên, nghiên cứu mụctiêu trường đại học sư phạm 3.1 Mụctiêuđàotạo trường đại học sư phạm: Mụctiêuđàotạo trường đại học sư phạm chủ yếu gồm mụctiêu sau đây: ... xác định mục đích, mụctiêu nhà trường, nhà giáo dục cần phải xác định phương pháp phương tiện để thực mục đích mụctiêu 2.1 Mụctiêuđàotạo trường đại học: Như nói trên, việc đàotạosinh viên ... II, gồm ngành: Toán học, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Điạ lý, Anh văn, Pháp văn, Trung văn Mụctiêuđàotạo laọi hình là: Đàotạosinh viên tốt nghiệp đại họccó trình độ cử nhân...
... đạt mụctiêu khóa họchọc viên từ làm sở hữu ích để cải thiện chương trình đàotạo nhằm nâng cao chất lượng/hiệu đàotạosở giáo dục 1.2 Cơsở lí luận 1.2.1 Mụctiêuđàotạo 1.2.1.1 Khái niệm mục ... niệm mụctiêuđàotạoCó nhiều định nghĩa mụctiêuđào tạo: Mụctiêuđàotạo mô tả học viên biết thực vào cuối khóa học mà trước họ chưa biết chưa thể thực được” [48] Mụctiêuđàotạo kiến ... 18 1.2.1 Mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.1 Khái niệm mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.2 Các cấp độ mụctiêuđàotạo 18 1.2.1.3 Vai trò mụctiêuđàotạo .21 1.2.2...
... hết vấn đề cải cách mụctiêuđào tạo, tức cách mổ hình nhfln cách giáo dục - đàotạo Nhà trường Đề tài: "Tỉirớc đầu khảo sát mụctiêuđàotạo Đạĩ học trường Đại học Khoa học X ã hội Nhân văn ... nhân cách _ Mụctiêuđàotạo phải tạp nét (tạc trưng bẴn người Việt nam mang tính dân tộc, tniyền thống, hiên dại Mụctiêutạo vấn
... với mụctiêu cụ thể với giúp đỡ phòng kinh doanh lập kế hoạch cấp sau báo cáo giám đốc đến định kế hoạch thức để thực Nguyên tắc chung phù hợp với lực có, lấy mụctiêu Công ty làm sởmụctiêu ... lực học hỏi Là sinh viên vừa rời khỏi ghế nhà trờng, thời gian thực tập ngắn nên cha có hội để đợc mang kiến thức học để ¸p dơng thùc tÕ 14 VI Nh÷ng gãp ý sinh viên để chỉnh sửa bổ sung mụctiêu ... vững mụctiêu công việc, kỹ đánh giá, kiểm soát công việc trung bình Về kỹ cần: Có tính trung thực, cÈn thËn, cã søc kháe tèt, tÝnh kû luËt tèt Khả thu nhận, xử lí thông tin Mức độ t sáng tạo, ...
... 1071313 Vi sinh TP, Hóa học TP 1071323 1071353 Vi sinh TP, Hóa học TP 1071363 1071373 Vi sinh TP, Hóa học TP 1071383 Cơsở di truyền họcsinhhọc 1071143 phân tử, Vi sinh thực phẩm, Hóa học thực ... Vi sinh TP, Hóa học TP 1071243 2 Quản lý chất lượng thực phẩm 1071703 TB thực phẩm, Cơsở KT TP 1072413 TB thực phẩm, Cơsở KT TP Chương trình đàotạo ngành Cơng nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học ... chuyên ngành Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Ứng dụng tin học CNTP Hóa sinh thực phẩm TN hóa sinh TP Cơsở thiết kế nhà máy 4130083 Ngoại ngữ 1071063 Sinhhọc đại cương 1071073 1072013 Tin học ĐC, Vẽ kỹ...
... 3060082 3060092 1070053 4130083 3 Học phần học trước (B) Học phần song hành (C ) Ghi Số tín Tư tưởng HCM Cơsở lý thuyết hóa học Hóa vơ cơ, Hóa hữu Cơsở lý thuyết hóa học 22 Hóa phân tích Kỹ thuật ... Hóa vơ cơ, hữu cơ, sở lý thuyết 1070233 hóa học 1180322 1072132 Hóa vơ cơ, Hóa hữu 10 Quy hoạch thực nghiệm 1070023 Đại số, Giải tích 2, Xác suất TK 11 Tinh thể học Tin học ứng dụng Cơsở thiết ... lý Vât liệu học đại cương 2 Ngoại ngữ Vẽ kỹ thuật, Cơsở lý thuyết hóa 1070203 học, Cơ ứng dụng 1071913 0130051 1070213 QT thủy lực & học 1070092 Nhiệt động hóa học 1071982 Động học & Hóa lý...
... học hóa lý hệ phân tán Thí nghiệm hóa lý Học phần học trước (B) Song hành với học phần (C ) Tư tưởng HCM Cơsở lý thuyết hóa họcCơsở lý thuyết hóa họcCơsở lý thuyết hóa học Vẽ kỹ thuật, Cơ ... thiết bị Hóa học dầu mỏ Hóa học dầu mỏ 21.5 1070593 Cơng nghệ hóa dầu 1070553 QT TB truyền chất 4130083 Ngoại ngữ Hóa học dầu mỏ Chương trình đàotạo ngành CN hóa học Dầu & Khí Kỳ TT Học phần (A) ... TH,TN Đồ án TT Mã HP Học phần học trước (B) 1071793 Hóa học dầu mỏ 3 1070563 Hóa học dầu mỏ 1072293 Hóa học dầu mỏ 1070573 Song hành với học phần (C ) Học phần tiên (D) Ghi Số tín Cơng nghệ Lọc dầu...
... hiệu đến quan cảm giác, trung tâm tạo loạt phản ứng: Sinh nhiệt: Để điều hòa thân nhiệt, thể sinh nhiệt giảm nhiệt Các phản ứng hoá học q trình chuyển hố tạo nhiệt lượng tiêu hóa thức ăn, chuyển ... Sinhhọc tập I Nxb Giáo dục 2004 Vũ Văn Vụ… .Sinh học 11 Nxb Giáo dục 2007 Nguyễn Thành Đạt, Vũ Văn Vụ… Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn sinhhọc 11 Nxb Giáo dục 2007 Lê Đình Tuấn…….Giáo trình Sinh ... đệm sau: muối cacbonat máu trung hoà axit tạo thành axit cacbonic Axit tạo thành khí CO H2O ngồi qua phổi hơ hấp tăng nồng độ ion H + máu kích thích trung khu hơ hấp Kết tạo nên cân axit cacbonic...
... xác định mụctiêuđàotạo Kỹ nhân viên Yếu tố bên Yếu tố bên Nhu cầu đàotạo Xác định mụctiêu Sắp xếp mụctiêu Định lượng nhu cầu Ưu tiên đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo Báo ... cầu đàotạo Ban giám đốc hỗ trợ tham gia xuyên suốt Hỗ trợ tích cực việc triển khai chương trình đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo E Xác định mụctiêuđàotạo dựa nhu cầu đàotạo ... B Phân tích cơng việc/ tác nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo C Phân tích nhân viên > 0: Cần đàotạo < 0: Không cần đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo D Thông...
... xác định mụctiêuđàotạo Kỹ nhân viên Yếu tố bên Yếu tố bên Nhu cầu đàotạo Xác định mụctiêu Sắp xếp mụctiêu Định lượng nhu cầu Ưu tiên đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo Báo ... cầu đàotạo Ban giám đốc hỗ trợ tham gia xuyên suốt Hỗ trợ tích cực việc triển khai chương trình đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo E Xác định mụctiêuđàotạo dựa nhu cầu đàotạo ... B Phân tích cơng việc/ tác nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo C Phân tích nhân viên > 0: Cần đàotạo < 0: Không cần đàotạo Phân tích nhu cầu xác định mụctiêuđàotạo D Thông...
... đổi nhu cầu đàotạo thành mụctiêuđàotạo để nắm rõ vai trò cơng tác đàotạo nguồn nhân lực Đàotạo phát triển nhân viên Page I Sơ lược đàotạo trình đàotạo Khái niệm đàotạoĐàotạo định nghĩa ... định mụctiêuđàotạo xác định kết cần đạt chương trình đào tạo, bao gồm: Những kỹ cụ thể cần đàotạo Trình độ kỹ có sau đàotạo Số lượng cấu học viên Thời gian đàotạo Các mụctiêusở ... trình đàotạo gặt hái thành cơng Một số chương trình đàotạo gặp thất bại ngun nhân đơn giản khơng xác định mụctiêuđàotạo rõ ràng cụ thể Việc xác định mụctiêuđàotạo bước nhỏ trình đào tạo...
... trường cần tổ chức tốt phong trào hành động mà tiêu biểu phong trào: Quyên góp đồ dùng học tập, Nụ cười hồng, Cây mùa xuân, Nét vẽ xanh, sáng tạo đồ dùng học tập từ vật dụng bỏ đi…Đạo đức nhân cách ... cho HS để tạo nên “thế chân kiềng” vững chãi Giáo dục đạo đức yêu cầu khách quan nghiệp “trồng người” Nó giúp sản sinh hệ vừa “hồng” lại vừa “chuyên” nhằm phục vụ đắc lực cho nghiệp cơng nghiệp ... hoạt động hình thức chiếu lệ, đơn điệu trùng lặp Thông qua môn học giáo dục công dân, nhà trường tổ chức buổi thảo luận tác phẩm văn học mang tính giáo dục Hạt giống tâm hồn, Nhị thập tứ hiếu… bồi...
... nhân Xác định mụctiêuđàotạo Xác định tiêu chuẩn Lựa chọn phương pháp đàotạo áp dụng nguyên tắc học Tiến hành đạotạo Đo lường so sánh kết đàotạo với tiêu chuẩn II NHU CẦU ĐẠOTẠO NGUỒN NHÂN ... mà người lao động cần đạt tới Khi xác định mụctiêu cần trọng điểm sau : Thiết lập mụctiêuđàotạo phải dựa nhu cầu đàotạo Một mụctiêuđàotạo phải SMART: - Specific: Cụ thể - Measurable: ... nhiêu người ? Xác định nên tập trung vào chương trình đàotạo ? Xác định kỹ thích hợp với nhu cầu & tương lai ? III MỤCTIÊUĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC Mụctiêuđàotạo thái độ, kiến thức, kỹ định...