mục tiêu giai đoạn 2011 2015
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
Ngày tải lên :
05/10/2014, 02:42
... phong sư phạm… Mục tiêu đánh giá mục tiêu quản lý Mục tiêu đánh giá trình bày trên; Mục tiêu quản lý ngắn hạn dài hạn Nếu mục tiêu ngắn hạn sử dụng phương pháp quản lý mục tiêu Nếu mục tiêu quản lý ... Các mục tiêu cụ thể cần đạt yếu tố công việc chu kỳ đánh giá định trước Cụ thể mục tiêu đổi cải tiến - phương pháp giảng dạy, mục tiêu thực NCKH… Xây dựng kế hoạch hành động để thực mục tiêu ... cao nên có đủ khả để xác định mục tiêu phấn đấu đạt mục tiêu Cụ thể, người lãnh đạo giảng viên thảo luận để đến thống mục tiêu công việc cho kỳ tới Cuối kỳ, mục tiêu dùng để đánh giá THCV cho...
- 129
- 1.3K
- 13
HỆ THỐNG PHÂN bậc GIẢNG VIÊN đại học tại mỹ
Ngày tải lên :
04/10/2015, 07:38
... thường viết hoa điều không áp thứ bậc Tương tự Giáo sư danh dự "Professor Emeritus" thường hàm ý tiêu biểu đặc biệt, đơn giáo sư hưu, áp dụng thứ bậc Giải thích rõ cấp bậc Theo truyền thống, Trợ ... đề trước tên ghi địa chỉ, dùng cho người dù vị trí (any kind of faculty position) Tuy nhiên, với tiêu đề "Dr." để dành cho người có tiến sĩ (như PhD), cần phân biệt Dr gọi cho bác sĩ Trong y khoa,...
- 3
- 416
- 0
Điều tra thu nhập và xu hướng lựa chọn dịch vụ gửi tiết kiệm tại ngân hàng của cán bộ giảng viên Đại học Huế.doc
Ngày tải lên :
21/09/2012, 17:10
... đình cán giảng viên cao 2.3 Phân bổ chi tiêu cán giảng viên 2.3.1 Phân bổ chi tiêu cán Chi tiêu khoản chi có dự định, có mục đìch định rõ ràng Hay chi tiêu số tiền bạn bỏ để chi trả cho nhu cầu ... cán giảng viên mức chi tiêu cho giáo dục thực phẩm, thức ăn hàng ngày hai khoản mục chi tiêu cao Ngoải mức chi tiêu cho đồ uống hàng ngày cao chủ yếu sữa cho Các khoản chi tiêu lại chênh lệch đáng ... lạm phát đến đời sống người tiêu dùng đo lường thái độ lạc quan người tiêu dùng tình hình kinh tế – xã hội năm 2011 (do công ty nghiên cứu thị trường FTA thực tháng 3 .2011 ba thành phố lớn Hà Nội,...
- 69
- 806
- 3
Ban hành Tiêu chuẩn và Quy trình tuyển chọn tạo nguồn giảng viên đại học kinh tế và quản trị kinh doanh
Ngày tải lên :
25/01/2013, 15:07
... phân loại hồ sơ, tổng hợp hồ sơ đủ tiêu chuẩn quy định Tiêu chuẩn tuyển chọn tạo nguồn giảng viên” Những hồ sơ đủ tiêu chuẩn tiếp tục xét Bước Bước 3: Sơ tuyển Mục đích: - Đánh giá ban đầu đối ... 02 đại học thuộc lĩnh vực chuyên môn ngành xin giảng dạy; Các ứng viên có đủ tiêu chuẩn lựa chọn (căn vào số lượng tiêu xác định cụ thể cho đợt sơ tuyển) B QUY TRÌNH TUYỂN CHỌN TẠO NGUỒN GIẢNG ... Bước 1: Xác định số lượng tiêu cần tuyển thành lập Hội đồng tuyển chọn tạo nguồn giảng viên Căn vào số lượng giảng viên nhu cầu thực tế khoa, Hiệu trưởng xác định số lượng tiêu cần tuyển chọn cho...
- 6
- 942
- 8
Phân loại đề thi đại học 2008 theo chuyên đề
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:26
... đại học 2008 19.Hợp chất gluxit – polime Câu Khối lượng đoạn mạch nilon-6,6 27346 đvC đoạn mạch tơ capron 17176 đvC Số lượng mắt xích đoạn mạch nilon-6,6 capron nêu A 113 152 B 121 114 C 121 ... cách A điện phân nước B nhiệt phân Cu(NO3)2 C nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2 D chưng cất phân đoạn không khí lỏng 8.Nhóm nitơ Câu Cho Cu dung dịch H2SO4 loãng tác dụng với chất X (một loại phân...
- 11
- 394
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:21
... người sử dụng (Tiêu chuẩn Pháp NFX50 – 190) Theo Nguyễn Hữu Châu thì, chất lượng phù hợp với mục tiêu Mục tiêu hiểu cách rộng rãi, bao gồm sứ mạng, mục đích, Sự phù hợp với mục tiêu đáp ứng mong ... người quan tâm, đạt hay vượt qua tiêu chuẩn đặt [4] Chất lượng giáo dục trường phổ thông đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông quy định luật Giáo dục Mục tiêu chung giáo dục đào tạo người ... vừa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Đây tư tưởng đạo để phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa; thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Để đạt mục tiêu...
- 118
- 930
- 9
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
08/02/2014, 13:20
... ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục, chọn đề tài “Đánh giá giảng viên ĐH theo hướng chuẩn hoá giai đoạn ” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất phương pháp quy trình đánh giá GVĐH theo hướng chuẩn hóa để sở ... ngũ GVĐH giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản lý sở giáo dục ĐH 3.2 Đối tượng nghiên cứu Đánh giá GV ĐH theo hướng chuẩn hóa GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tiêu chí ... dịch vụ chuyên môn, trách nhiệm công dân) nhà quản lý mong muốn Những tiêu chí, số mong muốn cụ thể nhà trường theo mục tiêu mà họ hướng tới - Trong quy trình đánh giá theo tiếp cận chuẩn hoá...
- 14
- 683
- 6
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2011 MÔN VẬT LÍ THEO CÁC PHẦN doc
Ngày tải lên :
06/03/2014, 22:20
... đầu đoạn mạch AB Khi đoạn mạch AB tiêu thụ công suất 120 W có hệ số công suất Nếu nối tắt hai đầu tụ điện điện áp hai đầu đoạn mạch AM π MB có giá trị hiệu dụng lệch pha , công suất tiêu thụ đoạn ... 450 B 1800 C 900 D 1500 Câu 4: Một đoạn mạch AB gồm hai đoạn mạch AM MB mắc nối tiếp Đoạn mạch AM gồm điện trở R1 mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C, đoạn mạch MB gồm điện trở R mắc nối ... = (ω1 + ω2 ) C ω0 = ω1ω2 D 1 1 = ( + 2) ω0 ω1 ω2 Câu 9: Đoạn mạch AB gồm hai đoạn mạch AM MB mắc nối tiếp Đoạn mạch AM gồm điện 10−3 F , đoạn mạch MB gồm điện trở R1 = 40 Ω mắc nối tiếp với tụ...
- 8
- 485
- 1
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt
Ngày tải lên :
11/03/2014, 07:20
... gian * Kinh phí Trong giai đoạn 2006-2010, nhìn chung kinh phí KHCN Đại học Huế Bộ Giáo dục Đào tạo cấp tăng dần năm với loại đề tài, dự án đa dạng Bảng Kinh phí KHCN giai đoạn 2006-2010 (Đơn vị ... dục đại học giai đoạn 2010 – 2020 [2] Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW khóa VIII [3] Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 22 /2011/ TT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2011 việc ... Đại học Huế nói chung, góp phần đẩy mạnh chuyển đổi mô hình đại học mạnh nghiên cứu khoa học giai đoạn Phương pháp nghiên cứu Để tìm hiểu thực trạng hoạt động NCKH giảng viên (GV) Đại học Huế,...
- 12
- 867
- 3
Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học docx
Ngày tải lên :
12/03/2014, 01:20
... giáo dục, mục tiêu, s mệnh , giá trị GD (general education) bao gồm hiểu biết chung KH TN ,XH, KH NV liên kết tri thức Nếu lãng quên giá trị gốc dẫn đến lệch lạc VH GD tổng quát, mục tiêu, sứ ... Đi vào kinh tế tri thức, t công nghiệp (nhị nguyên,loại trừ) dần đợc thay t hệ thống (mở, đa mục tiêu, đa chiều (trong phơng thức tơng tác, hợp trội, tính phản trực cảm Tất nguyên tắc đợc biểu ... bỏo Ging viờn úng vai trũ cu ni gia khoa hc v xó hi, da khoa hc n vi i sng cng ng 23 Bám sát mục tiêu Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí th, Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán QLGD đợc chuẩn hoá, bảo đảm chất...
- 44
- 2.6K
- 1
Báo cáo " Thái độ giảng dạy của giảng viên Đại học" docx
Ngày tải lên :
21/03/2014, 01:20
... thi nhu thd Gia dinh lite ndo ciing vui ve'" (Nir 35 tudi Phii Linh Sdc Son) Cd rat nhidu each ly giai khac vd quyet dinh sdng chung d a cac cap vp chdng vdi gia dinh cha me minh Cd ngudi cho ring...
- 5
- 391
- 1
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
04/04/2014, 09:50
... xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV 3.2.1.3 Căn vào mục tiêu cụ thể Trong bối cảnh mới, trường ĐH cần chọn cho hướng thích hợp theo sứ mệnh mục tiêu chiến lược đề Căn theo mục tiêu nhà ... cá nhân GV với mục tiêu nhà trường, xây dựng tổ chức biết học hỏi, có văn hóa cao 1.4.7 Mục tiêu đánh giá giảng viên Đánh giá theo hướng “chuẩn hoá” việc xác định mục đích, mục tiêu đánh giá mang ... đồng ý đồng ý) 2) Mục đích trì phát triển mục tiêu nhà trường (81,11% đồng ý đồng ý) 3) Mục đích định đội ngũ trường: Kết điều tra cho thấy 80 % số người hỏi thống với mục tiêu việc đánh giá...
- 27
- 694
- 1
Nghiên cứu tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:50
... thức tổ chức phơng pháp nghiên cứu 2.2.4.1 Giai đoạn thiết kế bảng hỏi 2.2.4.2 Giai đoạn khảo sát thử 2.2.4.3 Giai đoạn điều tra thức 2.2.4.4 Giai đoạn xử lý kết Để có đợc kết nghiên cứu mang ... 3: Tích cực mức độ thấp: ĐTB < Mức độ 4: Không (cha) tích cực: ĐTB < 2.2.4.5 Giai đoạn thực nghiệm tác động a) Mục đích thực nghiệm Nhằm nâng cao TTCGD GV, góp phần nâng cao chất lợng học tập ... đầu Lý chọn đề ti Giảng viên (GV) trờng đại học (ĐH) lực lợng nòng cốt định việc thực thắng lợi mục tiêu chiến lợc giáo dục nói chung giáo dục ĐH nói riêng Để thực hoá đợc vai trò nâng cao đợc chất...
- 23
- 809
- 4
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA 2013
Ngày tải lên :
03/05/2014, 14:34
... c n v a đ 30,24 lít khí O2, thu đư c 26,88 lít khí CO2 19,8 gam H2O Bi t th tích khí đo u ki n tiêu chu n Kh i lư ng Y 0,4 mol h n h p A 17,7 gam B 9,0 gam C 11,4 gam D 19,0 gam (KA-13)Câu 41: ... bình thu đư c 0,448 lít khí NO dung d ch Y Bi t c hai trư ng h p NO s n ph n kh nh t, đo u ki n tiêu chu n Dung d ch Y hòa tan v a h t 2,08 gam Cu (không t o thành s n ph m kh c a N+5) Bi t ph ... ch HNO3 loãng (dư), thu đư c 0,896 lít khí NO (s n ph m kh nh t) Bi t th tích khí đ u đo u ki n tiêu chu n Kim lo i X A Al B Cr C Mg D Zn Trang 5/5 - Đ thi B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ THI TUY N SINH...
- 15
- 525
- 0
PHÂN LOẠI ĐỀ THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 20072012
Ngày tải lên :
20/06/2014, 19:58
... 7,3 (H B 2011) Cho cỏc cht: axetilen, vinylaxetilen, cumen, stiren, xiclohecxan, xiclopropan v xiclopentan Trong cỏc Cõu 45: cht trờn, s cht phn ng uc vi dung dch brom l: A B C D (C 2011) Cõu ... CH2=C=C=CH2 C CH2=C=CH2, CH2=C=C=CH2 D CH2=C=CH2, CH2=CH-CCH (H A 2011) Cõu 48:S ng phõn cu tao ca C5H10 phn ng c vi dung dch brom l: A B C D (H B 2011) Cho butan qua xỳc tỏc ( nhit cao) thu c hn hp X ... (C 2011) Cho 13,8 gam cht hu c X cú cụng thc phõn t C 7H8 tỏc dng vi mt lng d dung dch AgNO Cõu 55: NH3, thu c 45,9 gam kt ta X cú bao nhiờu ng phõn cu tao tha tớnh cht trờn? A B C D (H A 2011) ...
- 31
- 469
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mô hình mới về người giảng viên đại học trong nền giáo dục điện tử''''
Ngày tải lên :
29/06/2014, 15:18
... dục, hệ thống giáo dục, mục tiêu giáo dục, giá trị giáo dục coi khối kiến thức làm tảng cho hoạt động dạy học Chỉ giảng viên hiểu rõ đợc sứ mệnh, giá trị cốt lõi mục tiêu hệ thống giáo dục môi ... bị ngành ICT đào thải Nh bùng nổ khoa học lĩnh vực ICT kéo theo bùng nổ thông tin làm đảo lộn mục tiêu giáo dục đại học mà cốt lõi chuyển từ chủ yếu đào tạo kiến thức kỹ sang chủ yếu đào tạo lực ... thông tin thông tin, muốn tiếp thu phơng pháp tìm kiếm chân lý chân lý 2.3 Vị ngời giảng viên Mục tiêu quan trọng việc giảng dạy trờng đại học dạy cách học cho sinh viên Sự bùng nổ thông tin khiến...
- 12
- 638
- 0
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
02/07/2014, 12:44
... đội ngũ giảng viên đại học giai đoạn 2010 -2015 Viện nghiên cứu Lập pháp Nguyễn Thạc (cb) (2007) Tâm lí học Sư phạm Đại học NXB Đại học Sư phạm TP.HCM Thanh Chiến (2011) Quan niệm người thầy xã ... chất lực giảng viên đại học Chất lượng dạy học phụ thuộc vào nhiều thành tố hệ thống bao gồm: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp dạy học, thầy hoạt động thầy, trò hoạt động trò, môi ... học tập tu dưỡng Chủ thể phải tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập Cho nên nói giai đoạn người giảng viên cần có đủ lực phẩm chất để truyền tải hết nội dung giảng, truyền hứng thú...
- 25
- 1.4K
- 10
phân loại đề thi đại học năm 2007 - 2009 pps
Ngày tải lên :
12/07/2014, 04:21
... HNO3 đặc Fe + HCl Benzen Nitrobenzen Anilin H 2SO đặc to Bit hiu sut giai on to thnh nitrobenzen t 60% v hiu sut giai on to thnh anilin t 50% Khi lng anilin thu c iu ch t 156 gam benzen l...
- 55
- 383
- 0