... sai độ lệch tiêu chuẩn mẫu số X.C.1: Họcsinh liên hệ thực tế tìm số tốn thống kê, qua thấy vai trò lý thuyết thống kê sống bình cộng XII.A.3: Phát biểu khái niệm phương sai, độ lệch tiêu chuẩn ... trình chứa ẩn dấu giá trị tuyệt đối IX.A .11: Phát biểu đươc dạng bất phương trình bậc hai ẩn IX.A .11. 1: Phát biểu định nghĩa nghiệm bất phương trình IX.A .11. 2: Xác định điều kiện hệ số để có bất ... XII.A.3: Phát biểu khái niệm phương sai, độ lệch tiêu chuẩn ý nghĩa chúng §13 Ơn tập chương liệu XIII.A.1: Họcsinh hiểu ý nghĩa thông số toán XIII.A.2: Lập bảng phân bố tần số, tần suất XIII.A.3:...
... ĐỀ CHUNG VỀ MỤCTIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠYHỌC VĂN 1.1 Về mụctiêudạyhọc 1.1.1 Khái niệm mụctiêudạyhọc Có nhiều quan niệm mụctiêudạyhọc Theo B.Bloom, “nói đến mụctiêudạyhọc chúng tơi ... phẩm văn chương - Mụctiêudạyhọc thành tố quan trọng dạyhọc Xác định hệ mụctiêu chi tiết, cụ thể cho học giúp giáo viên họcsinh biết cần phải dạyhọc nội dung Nên xây dựng mụctiêudạyhọc nhận ... với tác phẩm văn học, nhân vật văn học, với quê hương, đất nước… 1.1.3 Nguyên tắc xây dựng mụctiêudạyhọc - Mụctiêudạyhọc phải định hướng cho hoạt động dạyhọc - Mụctiêudạyhọc phải định...
... có nghiệm b x = − d PT có vơ số nghiệm # Họcsinh từ việc nắm ý nghĩa hình học nghiệm pt f ( x) =0 để nhận xét nghiệm pt thông qua đồ thị # Những họcsinh không nắm chọn a b., thấy giao điểm ... + 1) = tương đương với D Tất sai Các câu hỏi giúp đánh giá họcsinh khái niệm hai phương trình tương đương, phương trình hệ Nếu họcsinh khơng nắm khái niệm hai phương trình tương đương, phương ... Lời nói đầu Tiểu luận nhằm phân loại phân tích mụctiêudạyhọc chủ đề “Phương trình hệ phương trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa...
... định mụctiêudạyhọc nh xác định mụctiêudạyhọc kiến thức 1.2.3.1 Tầm quan trọng mụctiêudạyhọc Việc xác định mụctiêudạyhọc có tầm quan trọng đặc biệt nhằm: - Có đợc phơng hớng, tiêu ... mụctiêu thực có ý nghĩa mụctiêu thao tác dạyhọc nội dung cụ thể là: a Mụctiêu đợc diễn đạt theo nghĩa ngời học theo nghĩa ngời dạy Do diễn đạt mụctiêu bắt đầu sinh viên, học sinh, ngòi học ... tiêudạyhọc nên giáo viên phải xác định rõ mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc theo chuẩn kiến thức kỹ yêu cầu tối thiểu họcsinh cần đáp ứng, bộc lộ sau học Nếu ngời GV soạn tiến trình dạy học...
... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỤCTIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠYHỌC VĂN 1.1 Về mụctiêudạyhọc 1.1.1 Khái niệm mụctiêudạyhọc Có nhiều quan niệm mụctiêudạyhọc Theo R.F Mager, mụctiêudạyhọc lời phát biểu ... NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỤCTIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠYHỌC VĂN 1.1 Về mụctiêudạyhọc .8 1.1.1 Khái niệm mụctiêudạyhọc .8 1.1.2 Phân loại mụctiêudạyhọc 1.1.3 ... vi nên mụctiêu thái độ thể mụctiêu nhận thức mụctiêu kĩ nhƣng mụctiêu thái độ cần mở rộng phạm vi dạy liên quan đến mụctiêu giáo dục nhân cách toàn diện Trong dạyhọc môn Ngữ văn mục tiêu...
... thức khoa học, từ xác định mụctiêudạyhọc nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo HS (mục tiêudạyhọc phải bao gồm mụctiêu kết họcmụctiêu trình học) - Thiết kế phương án dạyhọc cụ thể, ... không cho mụctiêudạyhọc định đến hoạt động dạyhọc GV HS Mụctiêu đích cần phải đạt tới sau học vật lí: - Mụctiêu phải phản ánh mụctiêuchương trình vËt lÝ ë c¸c cÊp häc, líp häc - Mụctiêu phải ... tính hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.5.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến...
... tự chủ, sáng tạo cho họcsinh phải xác định mụctiêudạyhọc nào? Để giải vấn đề xác định mụctiêudạyhọc phải xác định trình họ mụctiêu kết học Bởi có mụctiêu trình học đáp ứng yêu cầu rèn ... Vật lí 11THPT - Mụctiêudạyhọc số kiến thức Thấu kính mỏng, Mắt, Các tật mắt thuộc chương Mắt C¸c dơng quang VËt lÝ 11THPT - C¸c hoạt động dạyhọc giáo viên họcsinh theo tiến trình dạyhọc ... hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.7.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến...
... tồn thiên nhiên cho họcsinh 6.1 Mụctiêu phương pháp tiến hành dự án * Mục tiêu: Sau hồn thành dự án, họcsinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mụctiêudạyhọc dự án * Phương pháp ... giữ cân sinh thái trì đa dạng sinh tuyệt chủng sinh thái học (Sinh học lớp 12 chương - Mô tả môi trường trì đa dạng trình bản- Bài 42: Hệ sinh sống, đặc điểm sinhsinhhọc phù hợp thái) học số ... PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạyhọc Talking about endangered species- English 12 Mụctiêudạyhọc 2.1 Mụctiêu chung Sau hoàn thành dự án, họcsinh có thể: - Hỏi...
... giảng dạy giáo viên cần phải xác định lại mụctiêu theo yêu cầu đổi dạyhọc Để giải vấn đề xác định mụctiêudạyhọc phải xác định mụctiêu trình họcmụctiêu kết học Bởi có mụctiêu trình học ... khoa học câu trả lời nào? 1.6.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạy kiến thức cụ thể Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu ... t khoa học kĩ thuật lực giải vấn đề Nội dung sở lý luận trình bày sau: 1.1 Xác định mụctiêudạyhọc tri thức cụ thể 1.1.1 Tầm quan trọng mụctiêudạyhọc11 Việc xác định mụctiêudạyhọc có...
... tự chủ, sáng tạo cho họcsinh phải xác định mụctiêudạyhọc nào? Để giải vấn đề xác định mụctiêudạyhọc phải xác định trình họ mụctiêu kết học Bởi có mụctiêu trình học đáp ứng yêu cầu rèn ... Vật lí 11THPT - Mụctiêudạyhọc số kiến thức Thấu kính mỏng, Mắt, Các tật mắt thuộc chương Mắt C¸c dơng quang VËt lÝ 11THPT - C¸c hoạt động dạyhọc giáo viên họcsinh theo tiến trình dạyhọc ... hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.7.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến...
... nghiệm cho họcsinh việc thực mụctiêudạyhọc Vật lý họcsinh nhu cầu hoạt động sáng tạo, xây dựng cho em tính sáng tạo cá tính II.2.2 Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho họcsinhdạyhọc Vật lý ... thực nghiệm cho họcsinh việc thực mụctiêudạyhọc Vật lý ơng pháp thực nghiệm họcsinh nâng cao đợc hiểu biết quen dần với phơng pháp thực nghiệm Hiệu việc thực mụctiêudạyhọc tốt II.2.3 Một ... thực mụctiêudạyhọc II.2.2 Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho họcsinhdạyhọc Vật lý Trần Thị Thắm - Trờng THCS Mạo Khê II 10 15 Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho họcsinh việc thực mục tiêu...
... độ chắn xác 1.3 Mụctiêudạyhọc 1.3.1 Mụctiêudạyhọc Khái niệm MT giáo dục nhiều tác giả đề cập đến Theo tác giả Trần Thị Tuyết Oanh cho rằng: Mụctiêu giáo dục tiêu chí, tiêu, yêu cầu cụ ... thực tiễn dạyhọc mình, chúng tơi nhận thấy xây dựng MT dạyhọc dựa phân loại MT dạyhọc Bloom giúp cho việc xác định MT dạyhọc cụ thể hữu ích cho cơng tác dạyhọc 1.4 Trong lĩnh vực MT học tập ... trưng hoạt động dạy: - Hoạt động dạyhọc hoạt động đặc trưng nhà trường - Dạyhọc phận trình dạy học, đường quan trọng để thực mục đích giáo dục - Dạy nhà trường thường gọi dạyhọc tiến hành nhà...
... dựng kiến thức HS trình dạyhọc - Xác định mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc đích mà GV mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu thao tác) diễn ... CHẤT LƯU” 2.1 Tìm hiểu chương trình, SGK thực tế dạyhọcchương “Cơ học chất lưu”-Vật lí 10 2.1.1 Tìm hiểu chương trình, SGK Vật lí 10 2.1.1.1 Về mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc mơn vật lí nhà ... Thiết kế học trước hết phải dựa vào mụctiêudạyhọc nên GV phải xác định rõ mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc theo chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu tối thiểu HS cần đáp ứng, bộc lộ sau học Nếu người...
... TƯƠNG LAI QUAN HỆ MỤC ĐÍCH/ MỤCTIÊUMỤCTIÊU TỔNG QUÁT/ MỤCTIÊU CỤ THỂ MỤC ĐÍCH/ MỤCTIÊU KHÁI QUÁT MỤC TIÊU/ MỤCTIÊU CỤ THỂ Ý NGHĨA MỤCTIÊUDẠYHỌC ĐỊNH HƯỚNG (ND, PP, HTTC) TIÊU CHUẨN KTra, ... • Mụctiêudạyhọc gì? • Tại phải xác định mụctiêudạy học? • Có loại mụctiêudạyhọc nào? KHÁI NIỆM MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU, YÊU CẦU, KẾT QUẢ CÁI ĐÍCH CẦN ĐẠT/MƠ TẢ NHỮNG GÌ MÀ DẠYHỌC CẦN ... tập? • Có tiêu chí giúp xác định xác mụctiêuhọc tập? • Nên xây dựng mụctiêuhọc tập nào? ĐỂ XÂY DỰNG MỤCTIÊUDẠY HỌC, CẦN NGHIÊN CỨU • Các phép phân loại mụctiêuhọc tập • Mụctiêu giáo...