mục tiêu 1 nâng cao nhận thức của cộng đồng về bảo tồn đdsh
Sự hài lòng và lòng trung thành của khách hàng đối với sản phẩm rượu Vang Đà Lạt của công ty Cổ Phần Thực Phẩm Lâm Đồng
... 2 .1. 2 .1 Định nghĩa 17 2 .1. 2.2 Vai trò 17 2 .1. 3 Chất lượng cảm nhận sản phẩm 18 2 .1. 3 .1 Định nghĩa 18 2 .1. 3.2 Vai trò 19 2 .1. 4 Giá trị cảm nhận 19 2 .1. 4 .1 Định nghĩa 19 2 .1. 4.2 Vai trò 19 2 .1. 5 ... Lạt 13 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 2 .1 Cơ sở lý thuyết nghiên cứu 16 2 .1. 1 Lòng trung thành khách hàng 16 2 .1. 1 .1 Định nghĩa 16 2 .1. 1.2 Vai trò 16 2 .1. 2 Sự hài lòng khách hàng 17 2 .1. 2 .1 ... tính SEM 10 1. 2.5 Kiểm định Bootstrap 10 1. 3 Tổng quan sản phẩm rượu Vang Đà Lạt 11 1. 3 .1 Sơ lược sản phẩm 11 TRANG 1. 3.2 Nguồn nguyên liệu sản xuất rượu Vang Đà Lạt 8 12 1. 3.3 Tình hình tiêu thụ...
- 93
- 972
- 6
CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU( TIẾT 1)
... Như vậy, có công thức tính giá trị trung bình ni tần số số liệu xi (i =1, 2,…,m) x= 2.3 + 5.4 + 10 .2 + 20 = 6,6 Và 10 -Cả lớp xem tập phiếu học tập =N 2.3 + 5.4 + 10 .2 + 20 = 6,6 10 Lớp Ta dễ dàng ... dụ i =1 * Ví dụ: b, Giá 10 20 trị Tần N =10 số x= - Vậy cột ta phải điền gì? - Tương tự nhà em tính tiếp m ∑n Tần số n1 n2 … nm m N = ∑ ni i =1 Khi đó, x ≈ Giá trị đại diện N m ∑n x i =1 i i -Ý ... số trung bình (SGK) - học simh đọc ý nghĩa Ví dụ Điểm thi cuối kì nhóm 10 học sinh là: 1; 2; 2; 7; 7; 8; 9; 9; 10 ; 10 x =6,5 Số trung vị Kí hiệu: M e Ta thấy rằng, hầu hết học sinh có điểm...
- 3
- 945
- 25
Đạu số: Các đặc trưng của mẫu số liệu(tiết 2)
... Tần số 1 13 19 24 14 10 a) Tính số trung bình b) Tính số trung vị mốt Trả lời: a) x = 15 ,23 b) Me = 15 ,5 Mo = 16 N =10 0 Bài Hoạt động 1: PHƯƠNG SAI VÀ ĐỘ LỆCH CHUẨN HĐGV ... Độ lệch chuẩn : s = 1, 25 Tần số 13 15 12 + Tìm số xe trung bình + Phương sai : s2 = 1, 57 bán ngày ? + Tìm phương sai độ lệch chuẩn ? NỘI DUNG GHI BẢNG Bài tập : Bài tập 11 / T178 SGK Giải : + Số ... 2,764 ; sB ≈ 1, 663 - Bình học lệch An Sản lượng 20 21 22 23 24 Tần số 11 10 + Tính sản lượng(tạ) trung bình 40 ruộng + Tính phương sai độ lệch chuẩn Giải : Sản lượng trung bình x = 22 ,1 tạ Phương...
- 5
- 556
- 8
Các số đặc trưng của mẫu số liệu
... 1: - Thu nhập ngày 20 ca só (đơn vò: triệu đồng) sau: 17 15 23 25 18 24 10 15 15 30 20 40 24 25 25 32 30 - Hãy tính thu nhập trung bình ca só Giải - Thu nhập trung bình ca só: + 15 + 25 + + 10 ... trung bình bảng tần số: Lớp Tần số [15 ;19 ] 17 15 [20;24] 22 10 [25;29] 27 [30;34] 32 [35;39] x ≈ Giá trò đại diện 37 17 .15 +22 .10 +27.8 +32.4 +37.2 =22,9 (tuổi) 15 +10 +8 +4 +2 I Số trung bình Phân ... hàng thực phẩm ngày khu phố A (đơn vò: triệu đồng) sau: 10 10 0 25 2 10 - Ta tính doanh thu trung bình: x= + + 25 + + 10 + 10 0 + + 10 = 19 ,12 5 (triệu đồng) - Con số không phản ánh doanh thu chung...
- 18
- 915
- 13
Các số đặc trưng của mẫu số liệu
... 10 C Điểm thi Tần số 10 16 18 14 Cộng 60 Điểm lớp 10 D Điểm thi Tần số 6 8 14 19 16 16 Cộng 60 a) Tính điểm trung bình, phương sai lớp b) So sánh kết làm thi lớp Đáp án x1 ; 8,5 x2 ; 8,5 s1 ; 1, 5 ... án x ; 8 ,1 s ; 0, 31 s ; 0,56 Chú ý Nếu số liệu cho dạng bảng phân bố tần số phương sai tính công thức 1 s = ∑ ni xi − ∑ ni xi ÷ N i =1 N i =1 m m Bài tập Kết thi lớp 10 C, 10 D lần thi ... phương sai độ lệch chuẩn N s = ∑ ( xi − x ) N i =1 1 s = ∑ xi − ∑ xi ÷ N i =1 N i =1 N N 1 s = ∑ ni xi − ∑ ni xi ÷ N i =1 N i =1 m m Củng cố Phương sai độ lệch chuẩn đo mức...
- 15
- 638
- 4
Tiết 71: Các số đặc trưng của mẫu số liệu
... H2 16 Đo chiều cao 36 học sinh trường, ta có mẫu số liệu sau, xếp theo thứ tự tăng (đơn vị cm) 16 0 16 1 16 1 16 2 16 2 16 2 16 3 16 3 16 3 16 4 16 4 16 4 16 4 16 5 16 5 16 5 16 5 16 5 16 6 16 6 16 6 16 6 16 7 16 7 16 8 ... 16 6 16 7 16 7 16 8 16 8 16 8 16 8 16 9 16 9 17 0 17 1 17 1 17 2 17 2 17 4 Tìm số trung vị mẫu số liệu Đáp số: Số liệu đứng thứ 18 16 5, đứng thứ 19 16 6 Do vậy, số trung vị 16 5 + 16 6 Me = = 16 5,5 17 Mốt Cho mẫu ... diƯn TÇn sè 14 ,5 24,5 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 14 21 73 42 13 11 N =17 9 Khi đó, khối lượng trung bình củ khoai tây 14 ,5 .1 + 24,5 .14 + 34,5. 21 + 44,5.73 + 54,5.42 + 64,5 .13 + 74,5.9 +...
- 28
- 686
- 1
Cac so dac trung cua mau so lieu-01
... 1: - Thu nhập ngày 20 ca só (đơn vò: triệu đồng) sau: 17 15 23 25 18 24 10 15 15 30 20 40 24 25 25 32 30 - Hãy tính thu nhập trung bình ca só Giải - Thu nhập trung bình ca só: + 15 + 25 + + 10 ... trung bình bảng tần số: Lớp Tần số [15 ;19 ] 17 15 [20;24] 22 10 [25;29] 27 [30;34] 32 [35;39] x ≈ Giá trò đại diện 37 17 .15 +22 .10 +27.8 +32.4 +37.2 =22,9 (tuổi) 15 +10 +8 +4 +2 I Số trung bình Phân ... hàng thực phẩm ngày khu phố A (đơn vò: triệu đồng) sau: 10 10 0 25 2 10 - Ta tính doanh thu trung bình: x= + + 25 + + 10 + 10 0 + + 10 = 19 ,12 5 (triệu đồng) - Con số không phản ánh doanh thu chung...
- 17
- 766
- 4
Các số đặc trung của mẫu số liệu
... bảng sau: Điểm 10 11 12 Tần số 1 13 14 15 16 17 18 19 24 14 10 13 19 Tính phương sai độ lệch chuẩn (chính xác đến hai chữ số thập phân) N =10 0 Đáp án : 11 11 i =1 i =1 ni xi = 15 23; ni xi2 = ... [8,0;8,5) [8,5;9,0) 10 6,06 15 ,15 30,30 27,27 12 ,12 9 ,1 Cộng N=33 10 0(%) A) Tính phương sai độ lệch chuẩn (chính xác đến chữ số thập phân) B) Giả sử điểm thi chạy 50 m lớp 10 D trường có thành ... 23590 Điểm trung bình 10 0 học sinh là: 15 23 x= = 15 ,23 10 0 Phương sai là: 23590 s = (15 ,23) 3,96; 10 0 Độ lệch chuẩn s 1, 99 Ví dụ3: Thành tích chạy 50m 33 học sinh lớp 10 A trương THPT Hai Bà...
- 19
- 601
- 6
Đại số: Các số đặc trưng của mẫu số liệu
... [ 41 ; 50] [ 51 ; 60] N = 80 … … Lớp [1 ; 10 ] [11 ; 20] [ 21 ; 30] [ 31 ; 40] [ 41 ; 50] [ 51 ; 60] Tần số 29 21 16 N = 80 Tần suất (%) 6,25 36,25 26,25 20 8,75 2,5 Trả lời: Bài Hoạt động 1: SỐ ... ….,xm : x= x1 + x + + x m N Đặt ∑x m i =1 i = x1 + x2 + + xm công thức trở thành : x= N m ∑x i =1 i (1) Thì công thức trở thành ? b) Giả sử ta có bảng sau : Giá trị x1 x2 x3… xm Tần số n1 n2 n3 ... Giả sử ta có bảng sau : Giá trị x1 x2 x3… xm Tần số n1 n2 n3 nm Công thức tính x : x= x= N m ∑x n i =1 i i (2) x1 n1 + x n + + x m n m N Hay x = N m ∑x n i =1 i i (2) Ví dụ : - Học sinh tính...
- 5
- 987
- 16
Các số đặc trưng của mẫu số liệu- Tiết 1
... 61, 09 Ví dụ Chiều cao 47 học sinh lớp 10 A trường 15 0 15 0 15 0 Việt Hồng ( đơn 14 9 14 9 THPT Nguyễn153 15 3 15 3 15 3 vị: 15 4 15 3 cm) 15 4 15 4 15 7 15 7 15 7 15 7 15 7 15 8 15 8 15 8 15 9 15 9 15 9 15 9 16 1 16 1 ... 15 4 15 7 15 7 15 7 15 7 15 7 15 8 15 8 15 8 15 9 15 9 15 9 15 9 16 1 16 1 16 1 16 2 16 2 16 2 16 2 16 5 16 5 16 5 16 6 16 6 16 9 16 9 16 9 17 0 17 0 17 0 17 0 17 4 17 4 17 8 ?Hãy M =số trung vị mẫu số liệu tìm e Mốt Ví dụ Giá trị ... đ 10 ] ; bảng phân bố Tần số-6,25 suất đầy Tần [11 20] 29 … sau,; từ vẽ biểu đồ tần số hình cột? [ 21 ; 30] 21 … [ 31 ; 40] 16 … [ 41 ; 50] … [ 51 ; 60] … N= 80 Lớp Tần số Tần suất(%) [ ; 10 ] [11 ...
- 20
- 534
- 2
Giáo án đại số lớp 10: CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU pot
... kết theo nhóm điểm [1; 5], [6 ;10 ], [11 ;15 ], ,[26;30](Thang điểm 30), thu bảng tần số sau: Lớp điểm GT đại diện Tần số [1; 5] [6 ;10 ] [11 ;15 ] [16 ;20] [ 21; 25] [26;30] 13 18 23 28 13 12 -Phiếu học tập ... [11 ;15 ], ,[26;30](Thang điểm 30), thu bảng tần số sau: Lớp điểm [1; 5] [6 ;10 ] [11 ;15 ] [16 ;20] [ 21; 25] [26;30] GT đại diện Tần số 13 12 Hãy điền giá trị đại diện lớp điểm? Và điền chữ Đ(Nếu khẳng ... tốt nhận kiến thức mẫu số liệu số liệu cho số liệu mẫu mẫu có chênh lệch lớn thông qua Ví dụ:Điểm kiểm tra môn Toán 10 học sinh lớp 10 1 là:0 ; 0; 1; 7; 7; ; 8; 8; 9; 10 Khi số điểm trung bình 10 ...
- 8
- 1,471
- 11
BÀI 3: CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU (Tiết: 70-71) potx
... kết theo nhóm điểm [1; 5], [6 ;10 ], [11 ;15 ], ,[26;30](Thang điểm 30), thu bảng tần số sau: Lớp điểm [1; 5] [6 ;10 ] [11 ;15 ] [16 ;20] [ 21; 25] [26;30] GT đại diện 13 18 23 28 Tần số 13 12 -Phiếu học tập ... [11 ;15 ], ,[26;30](Thang điểm 30), thu bảng tần số sau: Lớp điểm [1; 5] [6 ;10 ] [11 ;15 ] GT đại diện Tần số 13 [16 ;20] [ 21; 25] [26;30] 12 Hãy điền giá trị đại diện lớp điểm? Và điền chữ Đ(Nếu khẳng ... tốt nhận kiến thức mẫu số liệu số liệu cho số liệu mẫu mẫu có chênh lệch lớn thông qua Ví dụ:Điểm kiểm tra môn Toán 10 học sinh lớp 10 1 là:0 ; 0; 1; 7; 7; ; 8; 8; 9; 10 Khi số điểm trung bình 10 ...
- 8
- 346
- 0
bài tập xác suất thống kêmẫu và các tham số đặc trưng của mẫu
... − i =1 i =1 Phương sai mẫu cụ thể: n k s = ( xi − x ) = ni ( x i − x ) ∑ ∑ n − i =1 n − i =1 X 20 12 15 20 20 12 22 18 25 10 15 VD: m 10 30 k x= Trung bình mẫu: Phương sai mẫu ∑n x i i =1 n ... sai mẫu ∑n x i i =1 n i = 17 ,6 k s2 = [∑ ni x i2 − n( x ) ] = 35 ,10 5 n − i =1 Mẫu dạng khoảng X … a1 − b1 a − b2 X c1 c2 n1 n2 a i − bi ni a k − bk nk … a +b ci = i i n1 n2 ci ni ck nk … → ... 1. CÁC THAM SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA TỔNG THỂ Trung bình N tổng thể k µ= ∑x N i =1 i = ∑N x N i =1 Phương sai tổng thể N σ = N i i ∑ ( xi − µ ) = N i =1 k N i ( xi − µ )2 ∑ i =1 Độ lệch...
- 8
- 8,223
- 35
Tính ổn định của phổ các số mũ đặc trưng của nghiệm phương trình vi phân tuyến tính
... n 1 q1k (t)vk − y1(t)(u1 + + un 1) , v1 = p1 (t)v1 + ˙ k =1 ········· n 1 qn 1, k (t)vk − yn 1( t)(u1 + + un 1) , vn 1 = pn 1( t)vn 1 + ˙ ´½º¿ µ k =1 n 1 yn (t)(u1 + + un 1) = qnk (t)vk k =1 ... = 1, , n − 1 Ú Ø Ị Ø ÷ ´½º¿ µ Ú v1(t)¸ ººº¸ Ø Ø ´½º¿ µ |µj +1 | > |µj |º Ỉ Ị (n − 1) Ú vn 1( t) n 1 yj (t) n 1 vj vj = ˙ pj (t)vj qjk (t)vj vk − + k =1 Ý dvj − pj (t)vj ≤ dt n 1 qnk (t) k =1 ... |qjk (t)|.|vj vk | + |yn (t)| k =1 n 1 |qnk (t)|.|vj vk | k =1 n 1 ≤ 2δ |vj vk | k =1 ËÙÝ Ư n 1 n 1 dvj −2δ |vj vk | ≤ − pj (t)vj ≤ 2δ |vj vk |, j = 1, , n − dt k =1 k =1 Số hóa trung tâm học liệu...
- 59
- 504
- 0
Quan điểm của giáo viên và sinh viên đối với các vấn đề ngữ pháp được trình bày trong giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành Hóa học tại Trường Đại học Sao Đỏ
... Tenses 10 (20%) 20 (40%) 20 (40%) Relative pronouns 15 (30%) 20 (40%) 15 (30%) Relative clauses 15 (30%) 20 (40%) 15 (30%) Comparisons 20 (40%) 18 (36%) 12 (24%) Conjunctions (12 %) 25 (50%) 19 (38%) ... learning 17 vi 1. 6 The role of course book in language teaching and learning 18 1. 7 Summary 19 CHAPTER II: RESULTS OF DATA ANALYSIS AND DISCUSSIONS 2 .1 Introduction 21 2.2 Research question 21 2.3 ... Teacher’s Edition, 14 pp 16 -25 13 Gregg, K (19 84) Kreshen’s Monitor and Occam’ Razor Applied Linguistics (5) pp 79 -10 0 14 Hanan, B (19 89) I Should Say Education Victoria.4 (9) 15 Hatch, J A (2002)...
- 55
- 494
- 0
Các số đặc trưng của mẫu số liệu
... sau: Ví dụ 2: + Có HS? Một nhóm 11 học sinh tham gia kì + Hãy tìm số điểm trung bình thi Số điểm thi 11 học sinh HS: xếp từ thấp đến cao sau + 11 học sinh (thang điểm 10 0): + Số trung bình là: 0; ... 36 số - Số trung vị số trung bình cộng 18 19 - Số trung vị là: 16 5 + 16 6 = 16 5,5 IV) Củng cố: GV: Củng cố lại kiến thức trọng tâm + Khái niệm số trung bình cộng dãy số liệu thống kê + Số trung ... 63; 65; 69; 70; 72; 78; 81; 85; 89 − X = 61, 09 - Số trung bình: GV: Qua ví dụ ta thấy hầu hết số 11 học sinh có − + + + 85 + 89 em nhóm có số điểm vượt X= = 61, 09 11 trung bình Như vậy, số trung...
- 5
- 642
- 0
Nghiên cứu quy trình tổng hợp và xác định các đặc trưng của vật liệu phức hợp sắt - Polymatose (Iron polymaltose complex - IPC)
... 11 1. 2.2 Ứng dụng 11 1. 3 Tình hình nghiên cứu ứng dụng IPC 11 1. 3 .1 Trong nước 11 1. 3.2 Trên giới 13 1. 4 Matodextrin (Polymaltose) 13 1. 4 .1 Tính ... cm -1 gán cho dao động 30 ν(OH) β-FeOOH ν(OH) H2O Các dải 16 26 cm -1 1340 cm -1 (đặc trưng cho polymaltose – hình 3.1a), bị dịch chuyển phía dải 16 54 cm -1 14 71 cm -1 đặc trưng cho β-FeOOH Dải vùng 11 10 ... 1. 1.2 Cơ chế hấp thụ sắt 1. 1.3.Thiếu máu thiếu sắt 1. 1.4 Các hợp chất chứa sắt dùng điều trị thiếu máu thiếu sắt 1. 2 Giới thiệu phức hợp sắt-polymaltose 11 1. 2.1...
- 45
- 1,119
- 3
Tổng hợp và xác định các đặc trưng của một số vật liệu sắt polysaccarit, hướng đến ứng dụng trong thực phẩm chức năng và dược phẩm
... 14 Hình 1. 8 Mô hình vị trí liên kết 16 Hình 1. 9 Mô hình keo 17 Hình 1. 10 Cấu tạo hem Hb 20 Hình 1. 11 Cơ chế hấp thụ, vận chuyển dự trữ sắt thể 21 Hình 2 .1 ... bột, sóng siêu âm có nhiều tác động tích cực [11 8] 1. 7 Mục tiêu nội dung nghiên cứu luận án 1. 7 .1 Mục tiêu luận án Nội dung luận án tập trung vào số mục tiêu sau: Tìm điều kiện thuận lợi cho hình ... Hình 1. 3 Cấu trúc chuỗi phân tử amylozơ 10 Hình 1. 4 Cấu trúc phân nhánh amylopectin 10 Hình 1. 5 Phản ứng thủy phân tinh bột 11 Hình 1. 6 Cấu trúc DEX 13 Hình 1. 7...
- 150
- 588
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008