mục lục sgk ngữ văn 12

... KHOA NGữ VĂN 12 NÂNG CAO TậP 1 TậP 2 Khái quát văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết thế kỉ xx ( * ) kết quả cần đạt ã Nắm đợc hoàn cảnh lịch sử và những đặc điểm cơ bản của văn ... ngời cầm bút. Văn học trớc hết phải là vũ khí chiến đấu. Với ý thức đó, các thế hệ nhà văn đà xây dựng nên một nền văn học "xứng đáng đứng vào hàng ngũ tiên phong của những nền văn học, nghệ ... cách mạng, phụng sự đất nớc làm mục đích. Quan điểm đó đà có ảnh hởng sâu rộng tới văn học cách mạng Việt Nam. Hồ Chí Minh viết nhiều thể loại văn học. Nổi bật nhất là những áng văn chính luận với những...

... nghị luận văn học (về tác phẩm văn xuôi). ã Biết vận dụng những hiểu biết về các tác phẩm truyện trong phần Đọc văn đà học để viết bài; có kĩ năng phân tích truyện. Tham khảo các đề văn sau ... dùng thủ pháp độc thoại nội tâm, nhà văn phải rất thông hiểu tâm lí nhân vật và am hiểu ngôn ngữ riêng của mỗi nhân vật. Do quan niệm đơn giản về con ngời, văn học cổ trung đại chủ yếu diễn tả ... thoại nội tâm. Bài Viết số 5 (Nghị luận văn học) Kết quả cần đạt 50 Đoạn văn có thể gợi ra những suy nghĩ về thiên nhiên hung bạo trong cảm quan của nhà văn, về tinh thần dũng cảm và tài nghệ...

...   !"#$%&'()*+$,-, ./0 12 345#60789*+$ :;<=;>?;;@6AB ABCD>D4E!#$'(-) $+])0G0Z+9T-+789 +F0Z)7KVI8"$#I^Q-! j+,QTS*!kl8)0-*@S* ! !m+9I-SI+91+,@)# )0GNF#-S#T7890ZSV789)+)0)"- $X6$0ZK&AO8nn4SDVj >+)0)"-)7K)')0-**!S!0S@S 0"o)g])#9`G8(9)o&P+p )+)0)!S%'O8#T;V8Sq-T%iO#Z %$X#!mS0@$F'8S;8"8#SXY )k:7890ZWH+,%KJ&U M%$XbVQ"8W)'&P+pSF *O@SV+-0"#%iO!0)Z r8KLMNOSK@789)+)0)"-+]&s 6(M*0I%#%T#B8K+F# 5/a+K@789VK-%K")Z@I #0"-0#1#0!$)+)0)"- #O-A*j/'#OkS#9)Q8K-F6+Q-  ... :GI-+]uM%$E'"+](!789S&'QK b$&"-jã))6#Ok9) =;0"-- AFI-l9)$XZ@S*-)0&G #H%KVXY#9& 1P5B,!F9:4*:4$!B,%-7)64H@B)! v|6CDR +122 5BARn 5A*!F8WS-B=4S$8JTDCS4 5AVVE;F#0j:GALM#O kG', QH4S$8JT S4 5A@-)0&G^Q-!&18fQH|" @S&F=<S$8JTn ... 5AG&nS$8JT nn‹ ƒ 5A%KG&n v|6CDR+ 12 T5BAR=< ƒ 5A*!F8WS-B 4S$8JT...

... 1.3.3.1. Khảo sát SGK Ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản Đây là lần đầu tiên kịch Lưu Quang Vũ với đoạn trích “Hồn trương Ba, da hàng thịt” được đưa vào trong chương trình Ngữ văn THPT ở lớp 12, giảng ... Quang Vũ, SGK Ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản” chúng tôi hướng đến việc xác định một số phương pháp, định pháp dạy học nhằm hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong kịch bản văn học ở ... HỌC SINH PHÂN TÍCH GIÁ TRỊ NHÂN VĂN TRONG DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “HỒN TRƢƠNG BA, DA HÀNG THỊT” CỦA LƢU QUANG VŨ, SGK NGỮ VĂN 12, TẬP 2, BỘ CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...

... Giáo án ngữ văn 12 chương trình nâng cao - Tiết 28 , Tiếng Việt LUẬT THƠ I/ Mục tiu bi học: Gip Hs - Hiểu luật thơ của một số thể thơ truyền thống: Lục bát, song tất lục bát, ngũ ... dụ trong SGK, phn tích ngữ liệu do GV nu: “Trong cung quế m thầm chiếc bĩng, Đêm năm canh trơng truyền thống: 1. Thơ lục bát: - Số tiếng: Mỗi cặp lục bt cĩ 2 dịng : Dịng lục( 6 tiếng) ... dẫn HS tìm hi ểu luật th ơ song thất lục bát. - Yu c ầu HS quan st ng ữ li ệu SGK, đối gĩp ý hồn thiện - Hs quan st ngữ liệu SGK, nhận ra cc đặc điểm của thể thơ...

... Cng c & Dn dũ ã Cng c * HS tham kho phn ghi nh SGKTr128 ã Dn dũ * HS lm phn luyn tp trong SGK ở nhà. * Soạn bài Phong cách ngôn ngữ báo chí E II. Nội dung cần đạt 2, Hạnh phúc của ... ? Học sinh thảo luận và phát biểu TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI Giáo viên: Vũ Trung Kiên Bài Giảng Ngữ Văn Tiết thứ:46 HẠNH PHÚC HẠNH PHÚC CỦA MỘT CỦA MỘT TANG GIA TANG GIA (Trích đoạn trong tiểu ... Mỗi người trong v chng h li cú nim vui riờng. ã B Văn Minh thì sốt ruột vì mãi không được mặc bộ đồ xô gai tân thời (thứ hàng hoá mà vợ chồng Văn Minh đã kết hợp với ông TYPN để đợi dịp lăng...

... 31-34: Lời thề thiêng liêng của người chiến sĩ 11/02 /12 35 11/02 /12 1 Trường THPT Mạc đĩnh chi NGệế VAấN LễP 12 11/02 /12 50 11/02 /12 37 3. Chân dung người chiến binh Tây Tiến. a. Người ... vì một mục đích cao xa hơn thì họ sẽ bị chết chìm trong hiện thực trước khi gục ngã trước kẻ thù. 11/02 /12 40 II. Nội dung chính II. Nội dung chính Áo bào thay chiếu anh về đất 11/02 /12 39 3. ... Thì không bao giờ nói trở lại Ba năm mẹ già cũng đừng mong. 11/02 /12 12 II.Nội dung chính . II.Nội dung chính . 11/02 /12 18 ã Nỗi nhớ về mt miền đất dữ dội gắn liền với quÃng đời chiến đấu...

... như gió” đã làm xe Nguyễn Thị Phương Lan Giáo án ngữ văn 12 Trường THPT Chi Lăng GV hướng dẫn HS tự đọc văn bản HD2: HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN  Đoạn trích được trần thuật chủ yếu từ điểm ... vị tế xã hội ở các nhân vật đối với lời nói của họ trong đọan trích (mục 1- SGK) Nguyễn Thị Phương Lan Giáo án ngữ văn 12 Trường THPT Chi Lăng khám phá, phát hiện về đời sống, anh / chị hãy ... câu hỏi (SGK) ∆ Các nhân vật giao tiếp trong đọan văn : Bá Kiến, mấy bà vợ Bá Kiến, dân làng và Chí Phèo. ∆ Bá Kiến nói với một người nghe Nguyễn Thị Phương Lan Giáo án ngữ văn 12 Trường...

... về đọc hiểu văn bản văn học. Với phương pháp này, tôi chủ yếu vận dụng các thao tác: nghiên cứu SGK Ngữ văn 10 (Nâng cao) và SGK Ngữ văn 11, nghiên cứu tài liệu về đọc hiểu văn bản văn học… ... dạy và học Ngữ văn luôn được quan tâm đặc biệt. Mục tiêu chung của môn Ngữ văn ở THPT là trên cơ sở đã đạt được của chương trình Ngữ văn THCS, bồi dưỡng thêm một bước năng lực Ngữ văn cho học ... trình giảng dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài (SGK Ngữ văn 11) Như tôi đã đề cập ở phần trước, hiện trạng dạy đọc hiểu văn xuôi nước ngoài (SGK Ngữ văn 11) còn nhiều vấn đề đáng bàn...

... đọc hiểu văn bản văn học. Với phương pháp này, tôi chủ yếu vận dụng các thao tác: nghiên cứu SGK Ngữ văn 10 (Nâng cao) và SGK Ngữ văn 11, nghiên cứu tài liệu về đọc hiểu văn bản văn học… Các ... phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11”. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích cơ bản của đề tài này là hình thành phương pháp và qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11. ... và áp dụng cho mọi loại văn bản, đặc biệt là văn bản văn học nước ngoài với nhiều khó khăn và rào cản về ngôn ngữ, văn hóa. Các tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11, mỗi tác phẩm đều...