mục bảng biểu sơ đồ hình vẽ
Giúp học sinh nắm chắc tác phẩm tự sự văn xuôi Việt Nam bằng sơ đồ hình vẽ và hệ thống câu hỏi trong chương trình Ngữ văn 8
... tranh luận học sinh, rút kết luận Sau giáo viên trình bày sơ đồ chuẩn bò sẵn lên bảng lớp - Đònh hướng cho học sinh nội dung học sơ đồ- hình vẽ Từ học sinh tự đònh hướng nội dung cần tìm hiểu phần ... luận, tìm giải pháp tối ưu Có thể dùng hình thức thảo luận nhóm để em thực Sau sơ kết bước để thực công việc 2/ Bước : Trình bày sơ đồ (đã chuẩn bò sẵn bảng phụ) - Đánh giá trình tranh luận học ... thống câu hỏi (tái hiện, nêu vấn đề, gợi mở …) kênh hình sách giáo khoa Có thể học sinh chưa nắm kiến thức Việc kết hợp sử dụng hệ thống sơ đồ hình vẽ không củng cố toàn nội dung tác phẩm đoạn trích...
- 9
- 1,495
- 3
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
... dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ 1.4.5.1 ý nghĩa dạng tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ hoạt động nhận thức học sinh * Ưu điểm - Sử dụng tập hóa học có sử dụng đồ thị ,sơ đồ, hình vẽ để ... dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao Mục đích nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích - Nghiên cứu xây dựng ph-ơng pháp sử dụng hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần ... hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ Để xây dựng tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị sử dụng phần mềm : * Phần mềm Microsoft Word: để nâng cao hiệu xử lý văn * Phần mềm biểu diễn kí hiệu...
- 166
- 1,662
- 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
... dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ 1.4.5.1 ý nghĩa dạng tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ hoạt động nhận thức học sinh * Ưu điểm - Sử dụng tập hóa học có sử dụng đồ thị ,sơ đồ, hình vẽ để ... dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao Mục đích nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích - Nghiên cứu xây dựng ph-ơng pháp sử dụng hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần ... hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ Để xây dựng tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị sử dụng phần mềm : * Phần mềm Microsoft Word: để nâng cao hiệu xử lý văn * Phần mềm biểu diễn kí hiệu...
- 166
- 1,484
- 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... sơ đồ, hình vẽ đồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị giúp HS hứng thú, kích thích khả nhận thức tư HS Bài tập có sử dụng sơ ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ đồ thị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị đề thi đại học - cao đẳng ... sâu sắc kiến thức phần tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị điều cần thiết, có ý nghĩa vô to lớn 1.4.3.2 Ưu, nhược điểm Việc sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị dạy học hóa học có tầm quan trọng...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... sơ đồ, hình vẽ đồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị giúp HS hứng thú, kích thích khả nhận thức tư HS Bài tập có sử dụng sơ ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ đồ thị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị đề thi đại học - cao đẳng ... sâu sắc kiến thức phần tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị điều cần thiết, có ý nghĩa vô to lớn 1.4.3.2 Ưu, nhược điểm Việc sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị dạy học hóa học có tầm quan trọng...
- 21
- 1,464
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... dạy học, sâu dạng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị - Xây dựng sử dụng dạng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị - Thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính phù hợp hệ thống tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị Khách thể nghiên ... 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị giúp HS hứng thú, kích thích ... trạng sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị trƣờng Trung học phổ thông 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ đồ thị Trong chương trình phổ thông, tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị chiếm tỉ lệ...
- 177
- 1,599
- 2
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)
... dụng sơ đồ, hình vẽ 14 1.3.4.1 Phân loại 14 1.3.4.2 Vai trò tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng sơ đồ, hình ... tra 15 phút 64 Đồ thị Đồ thị đƣờng luỹ tích kiểm tra 45 phút 64 Biểu đồ 1 .Biểu đồ cột thể trình độ học sinh qua kiểm tra 15 phút 65 Biểu đồ Biểu đồ cột thể trình độ ... đa số giáo viên đồng ý với việc bổ sung tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ để đa dạng hệ thống tập hoá học phổ thông Bảng Ý kiến giáo viên số lƣợng dạng tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ Nội dung Ý kiến...
- 106
- 681
- 1
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao
... sơ đồ, hình v ẽ 14 1.3.4.1 Phân loại .14 1.3.4.2 Vai trò tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ ... (23,9%) (19,0%) sơ đồ, hình vẽ để đa dạng hệ thống tập hoá học phổ thông Bảng Ý kiến giáo viên số lượng dạng tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ Ý kiến giáo viên Nội dung Sô lượng tập có sử dụng sơ Nhiều ... có sử dụng sơ đồ, hình vẽ phát Men lực cho học sinh Bài tập dùng hình vẽ dạng tập mang tính trực quan, sinh động gắn liền vói kiến thức kĩ thực hành hóa học Sử dụng tập hình vẽ giúp hình thành...
- 105
- 923
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập sơ đồ, hình vẽ phần nito, hóa học 11 theo định hướng phát triển năng lực
... dụng sơ đồ, hình vẽ: 4.1 Khái niệm tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ: BTHH có sử dụng sơ đồ, hình vẽ hiểu tập đòi hỏi HS phải dựa sơ đồ, hình vẽ để giải 4.2 Vai trò ý nghĩa BTHH có sử dụng sơ đồ, hình ... muối nitrat Từ mục tiêu nội dung kiến thức xây dựng sử dụng dạng tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ Cơ sở nguyên tắc xây dựng, sử dụng tập sơ đồ hình vẽ: 2.1 Cơ sở lựa chọn - Dựa vào mục tiêu chương ... kiến đề xuất sau: - Sách giáo khoa cần tăng cường số lượng tập sơ đồ, hình vẽ, tập hình vẽ - Tăng cường số lượng tập sơ đồ, hình vẽ đề thi - Tăng cường sở vật chất, phương tiện đại, trang thiết...
- 20
- 1,109
- 0
các bảng biểu và các hình ảnh về ô nhiễm môi trường quận 4
... Chuyển Nhằm Phục Vụ Công Tác Phân Loại CTR Tại Nguồn Ơ Quận PHỤ LỤC 2: CÁC HÌNH ẢNH Hình 2.1: Bản đồ vị trí địa lý Quận Hình 2.2 : Điểm hẹn Hoàng Diệu ( Cầu Ông Lãnh) GVHD : Th.S Vũ Hải Yến Trang ... Pháp Thu Gom – Vận Chuyển Nhằm Phục Vụ Công Tác Phân Loại CTR Tại Nguồn Ơ Quận PHỤ LỤC : CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 : Tổng lượng CTRCN TP HCM STT Nguồn chất thải Tổng tải lượng CTRCN (tấn/năm) KCN, ... Xuất Các Giải Pháp Thu Gom – Vận Chuyển Nhằm Phục Vụ Công Tác Phân Loại CTR Tại Nguồn Ơ Quận Bảng 1.2 : Bảng tổng hợp lực lượng thu gom CTR dân lập địa bàn Quận STT Họ Tên Số xe Tuyến đường thu...
- 13
- 2,315
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Khái quát, hệ thống kiến thức cơ bản bằng phương pháp tạo sơ đồ (Hình cành)
... Khái quát, hệ thống kiến thức phơng pháp tạo sơ đồ (Hình cành) Các loại Quả hạch ( ) (5) (Đu đủ, cam ) Từ sơ đồ (hình cành) mở rộng thành sơ đồ khép kín chu trình sống cây, phối hợp hoạt ... học sinh giải thích sơ đồ - Nếu nh dùng phơng pháp tạo sơ đồ giảng dạy, học sinh dễ dàng hoàn thành tập trắc nghiệm: Điền khuyết trên, hiểu bài, hiểu sơ đồ giải thích sơ đồ không khó em * Phơng ... đến biến đổi nhiễm sắc thể gen "Đột biến" Sơ đồ (hình cành) tơng tự nh sơ đồ phát sinh giới thực vật hay động vật Tuy nhiên mức độ cao thấp cành Sơ đồ đơn giản: Các nét gạch tia từ khái niệm...
- 10
- 717
- 0
CHUONG4 Sơ đồ bảo vệ trạm.DOC
... số cực phù hợp với kiểu sơ đồ nối đất mạng: -4 cực,đối với sơ đồ nối đất kiểu IT có dây trung tính ,sơ đồ TT va TN-S ø -3 cực ,đối với sơ đồ IT dây trung tính mạng TN_C Bảng 3.9 liệt kê dòng đònh ... phân bố dòng phía sơ cấp theo tỷ lệ 2:1:1 Do tính hiệu qủa sơ đồ bảo vệ REF để bảo vệ chống nguy hiễm lan truyền điện áp tính đơn giản sơ đồ, người ta khuyến cáo nên sử dụng sơ đồ kể trường hợp ... hàng .Sơ đồ hình 3.5 áp dụng máy biến áp có cuộn sơ cấp nối tam giác trung tính không nối đất Sơ đồ gọi là”Bảo vệ chống chạm đất có giới hạn”(Restricted Earth Fault-REF) 1 2 3 E relay /F Hình 3.5...
- 16
- 931
- 1
Sơ đồ bảo vệ trạm
... số cực phù hợp với kiểu sơ đồ nối đất mạng: -4 cực,đối với sơ đồ nối đất kiểu IT có dây trung tính ,sơ đồ TT va TN-S ø -3 cực ,đối với sơ đồ IT dây trung tính mạng TN_C Bảng 3.9 liệt kê dòng đònh ... phân bố dòng phía sơ cấp theo tỷ lệ 2:1:1 Do tính hiệu qủa sơ đồ bảo vệ REF để bảo vệ chống nguy hiễm lan truyền điện áp tính đơn giản sơ đồ, người ta khuyến cáo nên sử dụng sơ đồ kể trường hợp ... hàng .Sơ đồ hình 3.5 áp dụng máy biến áp có cuộn sơ cấp nối tam giác trung tính không nối đất Sơ đồ gọi là”Bảo vệ chống chạm đất có giới hạn”(Restricted Earth Fault-REF) 1 2 3 E relay /F Hình 3.5...
- 16
- 878
- 0
Tiếp cận và phân tích động thái giá cả - lạm phát của Việt Nam trong thời kỳ Đổi mới bằng một số mô hình toán kinh tế.pdf
... trư ng 21 Hình 1.2: Mô hình chi tiêu kh cung ng 24 Hình 1.3: Chi phí tăng y giá lên cao 27 Hình 1.4: Mô hình l m phát c a Aukrust - EFO 33 Hình 2.1: L m phát ... m phát, c th : - T ng h p m t s mô hình phân tích l m phát theo ti p c n mô hình lý thuy t kinh t , mô hình toán, mô hình kinh t lư ng - Xây d ng m t s mô hình Vi t Nam phân tích di n bi n giá ... thi u hai mô hình chu i th i gian ơn bi n phân tích l m phát - giá c mô hình ARIMA mùa v mô hình ph c h i trung bình theo ti p c n gi i tích ng u nhiên • Mô hình ARIMA mùa v Mô hình ARIMA mùa...
- 159
- 1,618
- 4
bai 11: trang trí nhà ở bằng một số đồ vật_nội dung hay
... hỏi: ? Hãy nêu tên số đồ vật thường - Tranh, dùng để trang trí nhà ở? gương, thảm,… xanh, I Tranh ảnh: - Cho HS quan sát ... vui tươi đầm ấm, thoải mái dễ chòu ý nghóa… kiến thức -Lưu giữ giá trò nghệ thuật, thẩm mó… -là đồ vật đẹp,có ý nghóa đời sống ? tranh ảnh treo khu vực - Hs trả lời theo ý kiến nơi ? HS Cách chọn ... có màu sắc - Hs theo dỏi Sgk trả b) Màu sắc tranh ảnh: -Phù hợp với màu tường phù hợp? lời màu đồ đạc nhà * chia học sinh theo nhóm thảo luận - thảo luận theo nhóm màu sắc tranh tường ? để làm...
- 3
- 1,901
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25