mời các em xem một số hình ảnh sau đây
Bài 15: Bảo vệ môi trương,phòng chống thiên tai
... 1.Bo v mụi trng Mi cỏc em xem mt s hỡnh nh sau Rng b tn phỏ Chỏy rng c Liờn,Hng Th (nh minh ho) ễ nhim mụi trng ụ th ễ nhim mụi ... chỳng ta Tui nh nhng tm lũng khụng nh 2.Mt s thiờn tai ch yu v bin phỏp phũng chng Mi cỏc em xem mt s hỡnh nh sau õy! Bóo bin ụng Hậu nặng nề bão - Bão Linda (1997) ĐBSCL : 4500 người chết, hư hại ... nhim mụi trng Hiu ng nh kớnh Thng tng ụ zụn Bng tan Ung th da Ma a xit c thu tinh th Vy theo cỏc em, chỳng ta cn cú nhng bin phỏp gỡ bo v mụi trng? ng núi nhiu-hóy hnh ng Hóy cu ly mụi trng sng...
- 38
- 605
- 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG HUFLIT -ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIN HỌC TP.HCM
... 197.7 Các số liệu quan trọng ngƣời học: - Tổng số sinh viên/học sinh quy đổi (theo hƣớng dẫn công văn số 1325/BGDĐT ): Bảng 1.3c: Thống kê số liệu sinh viên STT HSSV Số lƣợng (ngƣời) Hệ số Số SV ... tổng thể mô hình cấp bậc hệ thống tổ chức quản lý nhà trƣờng phải mô hình đảo ngƣợc (xem hình minh họa trang sau) Sự đảo ngƣợc thứ tự hệ thống chức quản lý trƣờng đại học theo mô hình quản lý ... đến giới thực 1.2.1.4 Mô hình phƣơng pháp bảo đảm chất lƣợng: H 1.2a BĐCL Mô hình tam giác :các quy trình BĐCL H 1.2b 26 Mô hình cải tiến liên tục Deming PDCA: 1.2.2 Một số quan điểm lý luận bảo...
- 142
- 1,083
- 10
Một số giải pháp quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng ở trường đại học y khoa vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trường Đại học xem mức độ sau: + Cấp độ Trường có tổng số điểm tiêu chí kiểm định đạt 50 đạt từ 50 điểm trở lên có chí đạt 50% số điểm tối đa tiêu chí + Cấp độ 2: Trường có tổng số điểm tiêu chí ... Số lượng cán y tế năm 2008 Các số Dân số Tổng số cán Y tế Bác sỹ Tỷ lệ Bác sỹ/10.000 dân Y sỹ Tỷ lệ Y sỹ/ 10.000dân 86.210.800 169.582 44.671 5,18 48.191 5,59 Các số Điều dưỡng- Hộ sinh Tỷ lệ ... học nghề trường tư vấn cách nhanh chóng kịp thời để giúp cho người học có lựa chọn đắn Các yếu tố ảnh hưởng lớn đến quy mô, số lượng, cấu nghành nghề, trình độ đào tạo ảnh hưởng đến chất lượng...
- 77
- 719
- 9
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
... lượng xem xét sở thuộc tính đo Đây cách tiếp cận dựa sản phẩm xem xét chất lượng (iii) Chất lượng xem đáp ứng nhu cầu, dựa “thông số kỹ thuật định, sai lệch làm giảm chất lượng sản phẩm, dịc vụ Cách ... lượng xem xét từ nhiều góc độ khác tùy theo cách tiếp cận Do đó, khó có khái niệm xác chất lượng Nhưng, chất lượng hiểu theo cách sau: (i) Chất lượng xuất sắc bẩm sinh, tự (là tốt nhất) Đây cách ... biện pháp nâng thực trạng ngang chuẩn ĐBCL mô hình quản lý chất lượng mức cao so với mô hình kiểm soát chất lượng Mô hình quản lý khắc phục hạn chế mô hình quản lý trước đưa hệ thống thiết kế vào...
- 15
- 743
- 3
Quản lý dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng tại trường tiểu học tỉnh vĩnh long
... hình cụ thể sau: Mô hình Các yếu tố tổ chức – SEAMEO, mô hình AUN, ISO 9000:2000, mô hình CIPO, mô hình EFQM, mô hình Mỹ [35, 36, 60] (1) Mô hình quản lí theo Tổ chức SEAMEO (Organizqtion Element ... xét, phán đoán quan sát vật, tượng Sau tri giác riêng lẻ, em có lực tổng hợp chi tiết lại Dạy học ý đặc điểm trẻ phát huy em nghe em quên, em nhìn em nhớ, em làm em hiểu” 1.3.3.3 Về khả ý học sinh ... phương pháp tổ chức giáo dục); nơi tổ chức cách tự giác hoạt động học tập với tư cách hoạt động chủ đạo cho trẻ em; nơi diễn sống thực trẻ em nơi tạo cho trẻ em có nhiều hạnh phúc.[7] Tiểu học cấp...
- 152
- 1,776
- 19
quản lý dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng ở trường thpt
... thống kiểm tra xem tất việc có tiến hành theo kế hoạch không; có cố - điều tránh - có cách thức đồng ý từ trước để giải Số hóa Trung tâm Học liệu 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Một hệ thống đảm ... thống Các phận, yếu tố quản lý cách riêng lẻ, tách rời mà đặt mối quan hệ khăng khít, tổng thể Không thể giải toán chất lượng theo yếu tố tác động đến chất lượng cách riêng lẻ mà phải xem xét ... liên quan đến chất lượng Theo Freeman (1994), đảm bảo chất lượng Một cách tiếp cận mà công nghiệp sản xuất sử dụng nhằm đạt chất lượng tốt Đảm bảo chất lượng cách tiếp cận có hệ thống nhằm xác...
- 121
- 529
- 2
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN
... ISO 9000: 2000, đánh giá chất lượng xem xét độc lập có hệ thống nhằm xác định xem hoạt động kết liên quan đến chất lượng có đáp ứng qui định đề qui định có thực cách có hiệu thích hợp để đạt mục ... ba loại hình cần dựa phương pháp đánh giá sau: - Phương pháp truy lùng dấu vết - Phương pháp thám hiểm - Phương pháp xem xét yếu tố - Phương pháp đánh giá theo chức LÊ THANH THUỶ Page 15 CÁC BIỆN ... vấn đề có liên quan đến cách tiếp cận chất lượng GDĐH Một là, mối liên hệ “Đầu vào” “Đầu ra” không xem xét mức Trong thực tế mối liên hệ có thực, cho dù quan hệ nhân Một trường có khả tiếp cận...
- 92
- 381
- 2
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng luận văn ths giáo dục học
... dung sau: 1.Thông tin chung nhà trường; Giới thiệu khái quát chung trường; Các số cán bộ, giảng viên, nhân viên trường; Các số người học; Các số nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; Các số ... ta em so sánh chúng với vật có đặc tính với vật xem xét Đây cách tiếp cận tiên nghiệm chất lượng (ii) Chất lượng xem xét sở thuộc tính đo Điều có nghĩa chất lượng đo lường khách quan xác Một ... có nghĩa “tốt hơn” đắt Cách tiếp cận cách tiếp cận dựa sản phẩm xem xét chất lượng (iii) Chất lượng xem đáp ứng nhu cầu Nếu sản phẩm dich vụ cung cấp với đầy đủ “thông số kỹ thuật định, sai lệch...
- 114
- 736
- 3
Đảm bảo chất lượng toàn diện trong đào tạo theo chương trình mới- bước phát triển bền vững sau 50 năm xây dựng và phát triển nhà trườngx
... xây nhân với tập thể xã hội sách đời sống trường dựng môi trường sư phạm - Xây dựng cảnh quan môi cho CBVC khoa lành mạnh trường sư phạm an toàn, - Thực nếp sống đoàn kết, dân lành mạnh chủ, lành ... điện, nước - Công khai tài CBVC khoa Người biên soạn Người xem xét Người phê duyệt TS Nguyễn Đình Cả PGS.TS Đoàn Đức Hiếu PGS TS Thái Bá Cần Số hiệu: HD-KLLCT-KHMTCL2012 Lần soát xét: 00 Ngày hiệu ... tra, đánh giá cho kiểm tra, đánh giá nội dung Số hiệu: HD-KLLCT-KHMTCL2012 Lần soát xét: 00 Ngày hiệu lực: 01/9/2012 T.Hiếu CBVC khoa Cả năm T.Hiếu Các trưởng Cả năm môn Trang 4/7 phù hợp với chương...
- 7
- 701
- 2
Đảm bảo chất lượng toàn diện trong đào tạo theo chương trình mới – bước phát triển bền vững sau 50 năm xây dựng và phát triển của nhà trườngx
... đầu sinh viên không chuyên PQLCL Các khoa Cả năm Cả năm Các khoa KNN HKI HKI Cả năm PCTHSSV HKI Các khoa có liên quan Cả năm Các khoa có liên quan Cả năm Các đơn vị Cả năm CÔNG TÁC NGHIÊN ... vào hoạt động Số hiệu: HD-ĐHSPKT-KHMTCL2012 Lần soát xét: 00 Ngày hiệu lực: 01/9/2012 Các đơn vị Cả năm P.QLKHQHQT Các đơn vị Theo hướng dẫn Ban cán Bộ GD&ĐT PTCCB PTCCB Cả năm Các đơn vị Theo ... công khai, minh bạch hoạt động tài nhà trường Người biên soạn Người xem xét Các đơn vị Cả năm Người phê duyệt TS Lâm Mai Long Số hiệu: HD-ĐHSPKT-KHMTCL2012 P KHTC PGS TS Thái Bá Cần Lần soát xét:...
- 6
- 414
- 0
mối quan hệ giữa hoạt động đảm bảo chất lượng và sự hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học so sánh đại học công lập và đại học tư thục
... kiểm soát Mô hình biến số nghiên cứu mô tả Hình 2.10 Biến độc lập (Các hoạt động ĐBCL) Biến kiểm soát (Các yếu tố liên quan) Biến phụ thuộc (Các giá trị VHCL) Hình 2.10 Mô hình biến số nghiên cứu ... trị VHCL Mô hình / Loại hình văn hóa chất lƣợng Harvey Stensaker [2008] đưa loại hình VHCL (Hình 1.9), Daniellou [2009] đưa loại hình văn hóa (Hình 1.10), Lanarès [2009] đề xuất loại hình VHCL ... tin Cam kết Hình 2.3 Các thành tố giá trị VHCL 11 Trong nghiên cứu, giá trị VHCL xem biến số phụ thuộc Ngoài thành phần chính, yếu tố có liên quan phân tích làm rõ qua việc xây dựng mô hình tiến...
- 28
- 1,152
- 9
nghiên cứu khả năng tự làm sạch, đề xuất các giải pháp nhằm bảo vệ và cải thiện chất lượng môi trường đầm thủy triều – vịnh cam ranh
... Phương pháp gia số oxy 1.2.1.1 Nguyên lý: 1.2.1.2 Một số ưu, nhược điểm: 1.2.2 Phương pháp 14C 1.2.2.1 Nguyên lý: 1.2.2.2 Một số ưu,nhược điểm: ... 1.3 Mô hình NSSH (mô hình P – I) vùng biển ven bờ cửa sông 1.4 Tình hình nghiên cứu NSSH thực vật giới 1.5 NSSH sơ cấp thực vật phù du vùng biển Việt Nam 11 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng ... mẫu) (4) 1.2.2.2 Một số ưu,nhược điểm: Phương pháp có ưu độ nhạy độ xác cao, lượng mẫu sử dụng nhỏ Tuy nhiên, phương pháp tồn số nhược điểm sau: Rất khó xác định cường độ hô hấp cách trực tiếp.Do...
- 64
- 706
- 0
ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TRUYỀN TẢI VIDEO TRONG MÔI TRƯỜNG MẠNG CẢM ỨNG KHÔNG DÂY
... MỤC HÌNH Hình 1.1 Hình 1.2 Hình 1.3 Hình 1.4 Hình 1.5 Hình 1.6 Hình 1.7 Hình 1.8 Hình 1.9 Hình 1.10 Hình 1.11 Hình 1.12 Hình 1.13 Hình 1.14 Hình 1.15 Hình 1.16 Hình 1.17 Hình 1.18 Hình 2.1 Hình ... 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 3.1 Hình 3.2 Hình 3.3 Hình 3.4 Hình 3.5 Hình 3.6 Hình 3.7 Hình 3.8 Hình 3.9 Hình 3.10 Hình 3.11 Hình 3.12 Hình 3.13 Hình 3.14 Hình 3.15 Hình 3.16 Hình 3.17 Hình 3.18 Mạng ... điểm MANET Một mạng MANET bao gồm node di động tự kết nối với Các node đặt máy bay, tàu thủy, xe mang theo người hay gắn thiết bị nhỏ Mạng MANET có số đặc điểm bật sau đây: Cấu hình động: node...
- 77
- 351
- 0
Nghiên cứu khả năng tự làm sạch, đề xuất các giải pháp nhằm bảo vệ và cải thiện chất lượng môi trường đầm thủy triều vịnh cam ranh
... ôxy: Hệ số nhiệt SOD Quá trình ôxy: Nồng độ bán bão hòa SOD Quá trình ammoniac: Tốc độ giải phóng ammoni từ trình Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số 0.4 ... trình Phốtpho: Nồng độ bán bảo hòa phốtpho hấp thụ Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số 0.066 0.109 0.05 0.1 1.16 0.06 0.06 0.0091 0.06 0.015 ... hạn Quá trình tái lơ lửng: Tỉ lệ tái lơ lửng BOD (dạng trầm Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số Hằng số hình 0.161 0.05 0.05 1.07 1.07 1.07 0.3 (/ngày) (/ngày) (/ngày)...
- 130
- 1,516
- 4
Hướng dẫn điền các thông tin biểu mẫu báo cáo giám sát chất lượng môi trường định kì
... giải trí Hệ số Kq 0,9 1,1 1,2 0,6 1,3 - Kf: hệ số lưu lượng nguồn thải quy định theo quy chuẩn Lưu lượng nguồn thải F (m3/24h) F ≤ 50 50 < F ≤ 200 500 < F ≤ 5.000 F > 5.000 - Hệ số Kf 1,2 1,1 ... nồng độ tối đa cho phép thông số ô nhiễm khí thải công nghiệp: Đối với chất hữu cơ: Kp, Kv = Đối với chất vô tính theo công thức sau: Cmax = C x kp x kv - Kv: hệ số vùng, khu vực ứng với địa điểm ... doanh, dịch vụ công nghiệp; - Kp: hệ số lưu lượng nguồn thải ứng với tổng lưu lượng khí thải sở sản xuất, Kp xác định thời điểm lấy mẫu quy định sau: Hệ số lưu lượng nguồn thải Kp (đối với chất...
- 7
- 3,598
- 8
Sổ tay hướng dẫn quản lí tài chính nguồn vốn của chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học
... BIỂU THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC BÁO CÁO ST T Loại báo cáo Báo cáo tình hình thực năm Huyện Báo cáo tình hình thực năm Tỉnh Báo cáo tình hình thực năm Chương trình Báo cáo số liệu giải ngân tháng ... WB 32 BIỂU THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC BÁO CÁO ST T Loại báo cáo Báo cáo tình hình giải ngân 11 thực tháng đầu năm Chương trình Báo cáo tình hình giải ngân 12 tình hình thực năm Chương trình 13 Báo ... giá Chương trình Các số giám sát đánh giá thống với WB Báo cáo đơn vị thực Chương trình theo quy định Luật NSNN tính đặc thù Chương trình (theo quy định Thông tư liên tịch số 15/2010/TTLT-BTC-BGD...
- 32
- 1,227
- 5
Báo cáo Chất lượng môi trường tại các kênh rạch liên vùng và các Khu công nghiệp, cụm công nghiệpx
... nước điểm trước HTXLNT điểm sau HTXLNT điểm sau HTXLNT khu hữu điểm sau HTXLNT khu mở rộng điểm trước HTXLNT điểm sau HTXLNT điểm nước mặt nguồn tiếp nhận nước thải sau xử lý cụm điểm nước mặt ... Chất lượng nước thải sau HTXL nước thải tập trung: So sánh với Quy chuẩn QCVN40:2011/BTNMT (cột B), chất lượng nước thải sau HTXL nước thải tập trung sau: - Đối với thông số hữu kim loại: 14/14 ... môi trường CCN tốt - Đề xuất xem xét mô hình quản lý CCN cho phù hợp hiệu công tác quản lý Nhà nước cụm công nghiệp phân tán quan chuyên môn khác nên việc kiểm tra sau đầu tư quản lý doanh nghiệp...
- 15
- 750
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008