một số đề thi mô hình toán kinh tế
Tiếp cận và phân tích động thái giá cả - lạm phát của Việt Nam trong thời kỳ Đổi mới bằng một số mô hình toán kinh tế.pdf
... biến số kinh tế, nhất là biến số kinh tế vĩ mô đều mang tính nội sinh, nghĩa là đều có tác động qua lại lẫn nhau. Từ đó ông đề xuất mô hình nhiều biến số mà trong đó các biến số của mô hình đều ... kết hợp với các mô hình kinh tế lượng đa biến để phân tích. Một số mô hình kinh tế lượng đa biến thường được sử dụng trong những năm gần đây để phân tích giá cả - lạm phát như mô hình hồi quy ... lạm phát 21 1.2.1. Một số mô hình phân tích giá cả - lạm phát theo lý thuyết kinh tế 22 1.2.1.1. Mô hình đường Phillips 22 1.2.1.2. Mô hình lạm phát cầu kéo 23 1.2.1.3. Mô hình lạm phát chi...
- 159
- 1,616
- 4
MỘT SỐ ĐỀ THI KÌ 1 TOÁN 10 NC
... )+∞;0B.Hàm số đồng biến trên ( )0;∞−C.Hàm số đồng biến trên ( )0;2−D.Hàm số đồng biến trên ( )2;0C©u 16 : Cho các câu sau:a) Số 2007 là một số chính phương b) -3a+2b<3, với a, b là số ... br. Hết ĐỀ SỐ 3I.PHẦN TRẮC NGHIỆM(4 điểm)Câu 1: Cho hàm số: y = x2 + 4x + 3.Trong các mệnh đề sau đây,mệnh đề nào sai?A) Hàm số nghịch biến trong (- ∞ ;- 4) B) Hàm số đạt giá trị ... 1−∞ −∞ −∞ − −∞ −.Câu 13 Xét tính chẵn, lẻ của hàm số ta được:a) Hàm số lẻ trên R b) Hàm số chẵn trên Rc) Hàm số không chẵn, không lẻ d) Hàm số chẵn trên Câu 14. Tập hợp A = { }0)2)(3)(1/(3=−+−∈xxxxRx...
- 18
- 709
- 5
MỘT SỐ ĐỀ THI HỌC KỲ TOAN 9
... của x để A = 1 Bài 3 : ( 1,5 điểm )Cho hàm số y 2x= − có đồ thị 1(d ) và hàm số y = x + 3 có đồ thị 2(d )a) Vẽ 1 2(d ) v (d )¿ trên cùng một mặt phẳng tọa độ.b) Gọi A là giao điểm ... I§Ị 1:Bài 1 :Tính a) 2 3 ( 27+ 248- 75 )b) 123 3−Bài 2: Vẽ đồ thị hàm số y = 2x-1 và y= -x trên cùng một hệ trục toạ độ . Bài 3 : a) Rút gọn biểu thức :M = ( 11− a - 11+ a ) ... −+ =x 2y 35x 4y 6b) + − =− − =2x 3y 1 03x 4y 44 0Bài 4: Từ một điểm I ở ngòai đường tròn (O) , kẻ một cát tuyến cắt (O) tại A và B .Các tiếp tuyến với đường tròn (O) tại A và...
- 4
- 393
- 0
mot so de thi HSG mon Toan K10 Vinh Phuc
... ÷ ⇒ACDBE Đề thi HSG năm học (2004-2005)Câu 1 :Cho PT bậc hai với tham số a: 21 22a 4 0 ,x x có nghiệm là x x+ + =a) Xác định các giá trị của a để 1 2,x xlà các số dơngb) HÃy tính ... 3: a) Cho hàm số ( ) ( )2p pf x x và g x xxx= + = + trong đó p là một số thực cho trớc. Với x>0 hÃy xác định giá trị nhỏ nhất của f(x) và g(x) b) Giả sử x, y, z là ba số thực dơng ... O A=. Đề thi HSG năm học (2003-2004)Câu 1 : Giải hệ PT: 3333 42 6 63 9 8x y xy z yx x z+ = ++ = ++ = + Câu 2: a) Chứng minh rằng với bất kỳ số thực p, q ta đều có :(...
- 4
- 673
- 8
Một số đề thi và HD toán giỏi lớp 5
... điểm.2Violet.vn/ducnghi58Môn thi : Toán - lớp 5Câu 1: ( 3 điểm )Cho số 1960. Số này sẽ thay đổi nh thế nào? HÃy giải thích.a) Xóa bỏ chữ số 0.b) Viết thêm một chữ số 1 vào sau số đó.c) Đổi chỗ hai chữ số 9 ... sơn?hớng dẫn chấm môn Toán - lớp 5Câu 1: 3 điểmCho số 1960. Số này sẽ thay đổi nh thế nào nếu:a) Xóa bỏ chữ số 0.b) Viết thêm một chữ số 1 vào sau số đó.c) Đổi chỗ hai chữ số 9 và 6 cho nhau.Giảia) ... chữ số 1 vào số 1960 thì số 1960 sẽ tăng gấp 10 lần và 1 đơn vị số đà cho. c) 1,0 điểm. Khi đổi chỗ chữ số 9 và 6 ta đợc số mới: 1690Mà 1960 - 1690 = 270Vậy khi đổi chỗ chữ số 9 và 6 của số...
- 6
- 1,310
- 9
MỘT SỐ ĐỀ THI CAO HỌC TOÁN
... đ-ợcchứa trong một không gian con hoàn toàn đẳng h-ớng cực đại. Suy racác không gian con hoàn toàn đẳng h-ớng cực đại có cùng một số chiều.6 Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 2003Môn Đại Số Thời ... ma trận biểu diễn f, theo một cơ sở nào đó của V, là không suy biến. Chứng tỏ nếu f không suy biếnthì dim L= n k.14 Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 2002Môn Đại Số Thời gian 180'Câu ... !@(/01!\(%$!:)!0(b*!7W+:$+?-"N(b*!2(Ti01! Ô/ Â !+b!Cr01!+f5!AO$! Ô!(6W!@(/01? Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 19981Môn Đại Số Thời gian 180'Câu 1. Cho (G, Ã) là một nhóm hữu hạn. Định nghĩa quan hệ trên Gbởi:x...
- 34
- 1,049
- 3
Vận dụng mô hình toán kinh tế phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty Xây Dựng Lũng Lô
... bao gồm các bước sau:Bước 1: Định dạng mô hình ( tìm ra các giá trị d, p, q).Bước 2: Ước lượng mô hình. Bước 3: Kiểm định giả thi t để chọn ra một mô hình phù hợp nhất. Bước 4: Dự báo. 2.5. ... yếu tố đầu vào 182.1.3. Mô hình phân tích chi phí 202.2. Một số chỉ tiêu phân tích 212.3. Lựa chọn mô hình 242.3.1. Hàm sản xuất dạng Cobb- Douglas 242.3.1.1. Giới thi u dạng hàm 242.3.1.2. ... nhân tố tổng hợp)Nếu các doanh nghiệp đều tính các thông số của mô hình Cobb-Douglass riêng cho mình rồi đem so sánh các thông số đó với thông số của một xí nghiệp chuẩn( xí nghiệp có giá trị...
- 64
- 1,023
- 4
MÔ HÌNH TOÁN KINH TẾ
- 5
- 3,568
- 86
Giáo trình mô HÌNH TOÁN KINH tế
- 383
- 1,540
- 11
Tài liệu Đề thi cao học Toán Kinh tế_Đại học Ngoại thương Hà Nội 2009 pptx
... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNGĐ THI TUYỂN SINH CAO HỌC VÀ NCS NĂM 2009MÔN THI: TOÁN KINH TẾThời gian làm bài: 180 phútCâu 1: Cho bài toán: f(x) = -x1/3 + 10x2 + 5x3/6 - 2x4/3 ... xj >= 0a) Giải bài toán bằng phương pháp đơn hình b) Viết tập phương án tối ưu của bài toán c) Tìm tập phương án tối ưu của bài toán đối ngẫuCâu 2: Cho bài toán: f(x) = - 4x1 + 4x2 ... hai lô sản phẩm do một máy tự động sản xuất ra. Lô I gồm 6 chính phẩm và 4 phế phẩm, lô II gồm 7 chính phẩm và 3 phế phẩm.a) Chọn ngẫu nhiên một lô và từ đó lấy ngẫu nhiên một sản phẩm. Tìm...
- 2
- 526
- 0
- mô hình toán kinh tế
- lý thuyết mô hình toán kinh tế
- đáp án đề thi cao học toán kinh tế 2010
- đề thi mô hình toán kinh tế có đáp án
- phân loại mô hình toán kinh tế
- một số mô hình toán kinh tế
- một số đề thi môn thanh toán quốc tế
- một số đề thi môn kế toán tài chính 1
- đề thi cao học toán kinh tế đại học mở
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008