một số đặc điểm chính cần xem xét trong định nghĩa này cloud computing là

Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÁY TÍNH

Ngày tải lên : 21/05/2015, 22:42

... biến”, “thay đổi”, “tĩnh”, “động”, “ổn định , “phát triển”… Cần ý xem xét khai thác thay đổi lượng – chất có 2.1.6.4 Cách xem xét Có tiêu chuẩn, yêu cầu để cần thiết phải phân chia trình hoạt động ... tiền thân chất Cần ý xem chất dẫn đến thay đổi lượng ngữ cảnh giải toán cho trước 2.1.3.4 Cách xem xét Nhìn theo quan điểm chức năng, hệ thống cho trước có hệ nào? Liệt kê chức cần có hệ GVHD: ... thay đổi lượng chất Cần xem xét khả sử dụng hệ tách khỏi để có thêm ích lợi vứt bỏ GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm HVTH: Nguyễn Ngọc Hoàng - 9- 2.1.2.4 Cách xem xét Người sử dụng thực cần đến tính hệ thống...

24
1.1K
2

áp dụng các phương pháp toán học thống kê xử lý, phân tích tài liệu bay đo từ phổ gamma và trọng lực để nghiên cứu cấu trúc địa chất và quy luật phân bố khoáng sản vùng phan rang - nha trang

Ngày tải lên : 20/01/2015, 16:03

... bộc lộ số hạn chế nêu cần tiếp tục nghiên cứu khắc phục để nâng cao độ tin cậy kết xử lý phân tích Chương ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT, ĐỊA VẬT LÝ VÙNG PHAN RANG - NHA TRANG VÀ VÙNG PHỤ CẬN 2.1 Đặc điểm địa ... Nha Trang năm 2006 2.2.2 Đặc điểm trường địa vật lý 2.2.2.1 Đặc điểm trường dị thường trọng lực Bughe: thể rõ cấu trúc trũng Đà Lạt, đứt gãy sâu, khối cấu trúc 2.2.2.2 Đặc điểm trường dị thường ... - Góp phần làm sáng tỏ đặc điểm cấu trúc địa chất triển vọng khoáng sản ẩn định hướng cho việc lập kế hoạch công tác điều tra đánh giá khoáng sản vùng Phan Rang - Nha Trang Những điểm luận án...

28
583
2

Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh

Ngày tải lên : 23/10/2015, 15:00

... thấy học sinh số trường THPT có số đặc điểm sau: * Mục đích, động cơ, thái độ học tập - Đa số học sinh cho môn học Vật lí môn học trừu tượng, khó hiểu chưa có hứng thú để học - Một số cho học vật ... thú giải quyết, biết cần phải làm sơ xác định làm Trong dạy học cần thiết kế học thành chuỗi tình có vấn đề liên tiếp, đặt theo trình tự hợp lí phát triển vấn đề cần nghiên cứu, nhằm đưa HS tiến ... ngắn, chọn lựa số giải pháp tối ưu - Nhanh chóng qua số bài, tự rút sơ đồ định hướng giải tập loại - Chuyển tải sơ đồ định hướng hành động giải tập phức hợp thuộc loại sang sơ đồ định hướng giải...

67
236
0

Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh (KL07434)

Ngày tải lên : 23/10/2015, 15:51

... noise) Trong trƣờng hợp nào, sai số liệu quan sát tạo sai số tham số mô hình khôi phục, mà thu đƣợc cách giải toán ngƣợc Để tránh sai số này, muốn hạn chế giải pháp để nhấn mạnh đặc điểm định mô ... 1.1.2 Định thức ma trận 1.1.2.1 Định nghĩa Trƣớc đƣa định nghĩa định thức ma trận, giới thiệu khái niệm hoán vị chẵn, hoán vị lẻ tập hợp n số nguyên{1, 2, , n} hoán vị tập {1,2, ,n}.Ta xét tất ... có tập điểm liệu xác định, cần biểu diễn đƣờng liệu theo hàm có dạng biết Thông thƣờng, mẫu liệu có ảnh hƣởng nhiễu, tham số hàm để mô tả xác tất mẫu xác định đƣợc Do đó, cần tìm tham số mà mô...

66
742
1

Nghiên cứu các phương pháp toán học ứng dụng trong lập hành trình vận chuyển hàng lẻ

Ngày tải lên : 03/01/2016, 19:36

... vật chất đặc biệt thứ sau ngành cơng nghiệp, nơng nghiệp khai khống.GTVT gắn liền với hoạt động sống, lao động làm việc người, ví mạch máu lưu thơng thể người Là ngành sản xuất vật chất đặc biệt ... xuất đến nơi tiêu thụ Đặc biệt hàng hóa vận chuyển ngun nhiên vật liệu, tham gia q trình sản xuất, lưu thơng Giao thơng vận tải cần thiết định tồn phát triển xã hội 1.1.1 – Một số khái niệm a Khái ... chạy xe Tùy theo điều kiện cụ thể mà ta định mức tốc độ chạy xe phù hợp, mức lập có xét đến kiểu phương tiện, điều kiện đường xá, đặc điểm vận chuyển, phải xét đến lần xe dừng khoảng thời gian Nhóm...

40
760
0

Bản đồ địa lí là hình vẽ thu nhỏ toàn bộ bề mặt trái đất hoặc một số khu vực của bề mặt trái đất trên mặt phẳng dựa vào các phương pháp toán học, phương pháp biểu hiện bằng kí hiệu để thể hiện các thông tin về địa lí

Ngày tải lên : 17/08/2016, 21:19

... hươu… ra, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nên dựa vào toàn khung cảnh để nhận rõ vị trí đối tượng khung cảnh đó; nghĩa là: học sinh phải nhớ số đối tượng Địa lí xung quanh làm điểm tựa để nhanh ... giảng dạy giáo viên cần tổ chức cho học sinh chơi trò chơi, thống kê, so sánh, tổng hợp kiến thức từ đồ Trong lên lớp cần gọi từ – học sinh lên đồ, phân tích vị trí, hình thái, đặc điểm đối tường ... xét, đối chiếu, so sánh…để tìm đặc điểm đối tượng Cụ thể ví dụ là: so sánh, đối chiếu độ lớn đồng miền trung với đồng sông Hồng, đồng sông Cửu long để nêu đặc điểm đồng miền trung nhỏ, hẹp Tới...

14
651
0

Cac phuong phap day hoc toan

Ngày tải lên : 06/11/2013, 17:11

... pháp daïy học toán :    Là phương pháp dạy học toán mà người giáo viên làm cho HS năm tri thức kĩ môn toán dựa hoạt động quan sát trực tiếp trẻ tượng, vật cụ thể có đời sống xung quanh trẻ Khi ... trực quan cần lưu ý đồ dùng trực quan phải đẹp, sặc sỡ, rực rỡ Đồ dùng trực quan phải phong phú đa dạng Phương pháp trực quan:    Là phương pháp dạy học toán mà người giáo viên làm cho HS ... để thực yêu cầu đặt Thế tình có vấn đề: - Tồn vấn đề theo nghĩa - Tình phải gửi nhu cầu nhận thức - Phải tạo niềm tin khả người học Định nghĩa:  Dạy học đặt giải vấn đề phương pháp dạy học toán...

15
716
2

Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 03:20

... cuả số cá thể ngời Việt Nam Kết khảo sát nhóm ngời Việt Nam: - Số ngời có nhóm AA ngời - Số ngời có nhóm AB ngời - Số ngời có nhóm OB ngời - Số ngời có nhóm OA ngời - Số ngời có nhóm BB ngời - Số ... O: Là kết biến Guanin (G) vị trí 258 Điều làm hoạt tính trasferase tạo điểm nhận biết KpnI Allen B: G thay A vị trí 700 tạo vị trí nhận biết enzym AluI - Sản phẩm 210/209 chứa dạng đa hình đặc ... việc giám định truy nguyên nhóm dùng cho công tác giám định hình Mục tiêu nghiên cứu: Đã có nhiều phơng pháp đợc nêu để tách chiết ADN từ tài liệu đợc công bố giới nớc Trong nghiên cứu này, sử...

7
652
5

Các phương pháp toán kinh tế (Giáo trình dàn cho ngành tin học và công nghệ thông tin)

Ngày tải lên : 03/04/2014, 19:34

... trình ñ nh nghĩa m t ñ ng th c mà hai bi u th c thay th hai v c a có m t ý nghĩa Như v y, d u “=” phương trình ñ nh nghĩa ph i ñư c hi u d u ≡ (ñ ng nh t th c) Ví d L i nhu n ñư c ñ nh nghĩa thông ... nêu có nghĩa là, theo s l a ch n c a nhà phân tích kinh t , ñã có m t s bi n không ñư c ñưa vào mô hình Như v y, tr ng thái cân b ng ch liên quan t i bi n ñư c l a ch n ñư c ñưa vào xem xét mà ... 0, Pn n > 0) Hãy tính h s co giãn εQP phân tích ý nghĩa c) Cho Q = Xét b) ch ng h n Gi s b = 0,5 hàm tiêu dùng biên C’ = MC = 0,5 (có nghĩa là: n u Y tăng thêm ñơn v (∆y =1) C tăng thêm 0,5 ñơn...

188
1.2K
0

nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 14/06/2014, 17:54

... việc Trong nhóm, thành viên phải làm việc tích cực Để tránh ỷ lại vào vài ngƣời hiểu biết động hơn, giáo viên nên cho điểm trọn gói cho vấn đề học tập để thành viên nhóm bình xét chia số điểm ... PPDH khác làm cho tính chất chúng trở nên tích cực b/ Tình có vấn đề - Tình có vấn đề: tình chứa đựng nội dung cần xác định, nhiệm vụ cần giải quyết, vƣớng mắc cần tháo gỡ, câu hỏi cần tìm câu ... KCl + 3H2O ☺ Nước cường toan Là hỗn hợp gồm HNO 3đặc HClđặc theo tỉ lệ 1:3 thể tích: hòa tan đƣợc vàng (HNO 3đặc HClđặc hòa tan Au) +5 HCl + chất oxi hóa mạnh (KMnO 4đặc, MnO2, KClO3, … )  khí Cl2...

65
760
2

các phương pháp dạy học toán lớp 9

Ngày tải lên : 18/11/2014, 18:46

... có nghiệm phân biệt Từ GV cho HS thấy kết a thực sai, xác định hệ số cần phải xét dấu hệ số, câu b GV cần lưu ý để HS tính ∆' phải xác định b’ = b:2, từ em chọn kết câu c - Tìm nghiệm theo công ... tập) mà HS cần tiến hành, sau hướng dẫn tỉ mĩ bước tiến hành 2.2 Trong trình dạy học để phát huy tính chủ động làm việc HS, GV cần đưa HS vào tình có vấn đề giúp HS giải vấn đề đặt Một số nội dung ... THCS 1 .Đặc điểm tình hình trường THCS Xxx 1.1.Tình hình HS Tổng số HS đầu năm 527 em Số lớp 18 Trong đó: Khối 6: lớp- 167 HS Khối 7: lớp- 124 HS Khối 8: lớp- 122HS Khối 9: lớp- 114HS Đa số HS...

20
780
0

giáo án tích hợp liên môn các phương pháp dạy học bài nhôm

Ngày tải lên : 15/02/2016, 07:33

... Thị Dung nhôm -HS nhận xét tượng, viết PTHH -HS nhận lương thông tin -HS nhận lượng thông tin viết PTHH , nhận xét, kết luận -HS làm theo yêu cầu GV -HS quan sát TN rút nhận xét kết luận (rắn màu ... với số -GV bổ sung kết luận axít tạo thành muối H2 c.Phản ứng nhôm với dd muối -GV làm TN nhôm phản ứng với 2Al(+3CuCl22AlCl3+3Cu dd CuCl2 yêu cầu HS quan -Nhôm phản ứng với sát tượng nhận xét ... Giáo án hoá học Năm học 2013-2014 1/ổn định : 2/Bài cũ: Nêu ý nghĩa, trình bày dãy hoạt động hoá học số kim loại Hoàn thành phương trình hóa học sau: Al + ? Al2O3 Al...

4
736
5

CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÝ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG DO NUÔI TRỒNG THUỶ SẢN VEN BIỂN

Ngày tải lên : 02/10/2012, 10:17

... hiếu khí Ðể đảm bảo hoạt động sống chúng cần cung cấp oxy liên tục cho chúng trì nhiệt độ khoảng 20 - 40oC Phương pháp yếm khí : phương pháp sử dụng vi sinh vật yếm khí Trong xử lý nước thải công ... lớp đáy trình ổn định hiếu khí xảy lớp Nhiệt độ tối ưu: >15oC Tải lượng BOD : 100-150 kg /ha/ngày Có thể xử lý 50-60% BOD 20 -30% TN ưu điểm hệ thống : chi phí vận hành Nhược điểm phải diện tích ... khí : + Làm giảm ánh sáng chiếu xuống mặt nước, giảm trình quang hợp, hạn chế phát triển thực vật phù du tảo + Tạo điều kiện điều hòa vi khí hậu, đặc biệt cách nhiệt mùa đông, nhiệt độ cao làm tăng...

5
2.4K
27

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54

... hng vo vic HS t kin to tri thc Trong dy hc chng trỡnh hoỏ, hot ng hc c thc hin theo tng liu, cú s phn hi thng xuyờn v kp thi, thng l nh nhng phng tin dy hc c bit Trong dy hc phỏt hin v GQV, hot ... VN m Th Phng H S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn CM T VIT TT TRONG LUN VN Vit tt Vit y BPT Bt phng trỡnh CNTT Cụng ngh thụng tin GV Giỏo viờn GQV Gii quyt ... dng PP t hc, rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin; cn phi em li nim vui, hng thỳ hc cho HS [12] Trong nhng nm gn õy, nn giỏo dc nc ta ó cú nhng thay i ỏng k, c bit l i mi phng phỏp dy hc (PPDH),...

114
2.5K
2

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:10

... Chuyển từ kiểu đào tạo lấy thầy kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ... liu cn thit v xem xột, rỳt kt lun v cỏi cn tỡm Pha th ba: Kim tra, dng kt qu Xem xột kh nng chp nhn c ca cỏc kt qu tỡm c trờn c s dng , chỳng gii thớch, tiờn oỏn cỏc s kin v xem xột s phự ... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn im v nhc im riờng Trong tng trng hp c th ca quỏ trỡnh DH phi tớnh n iu ú phỏt huy TTC, loi tr nhng mt tiờu cc ca nú Trong ph m vi nghiờn cu ca ti v qua thc tin ging...

144
2K
6

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:24

... Chuyển từ kiểu đào tạo lấy thầy kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ... liu cn thit v xem xột, rỳt kt lun v cỏi cn tỡm Pha th ba: Kim tra, dng kt qu Xem xột kh nng chp nhn c ca cỏc kt qu tỡm c trờn c s dng , chỳng gii thớch, tiờn oỏn cỏc s kin v xem xột s phự ... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn im v nhc im riờng Trong tng trng hp c th ca quỏ trỡnh DH phi tớnh n iu ú phỏt huy TTC, loi tr nhng mt tiờu cc ca nú Trong ph m vi nghiờn cu ca ti v qua thc tin ging...

144
3.4K
20

Nghiên cứu biến tính tinh bột bằng các phương pháp hoá học

Ngày tải lên : 06/12/2012, 17:03

... metaphotphat làm tác nhân phản ứng Ngời ta thấy cần đa liên kết ngang ứng với trăm gốc glucozơ loại trừ đợc cố không mong muốn tinh bột nh ổn định đợc độ nhớt hồ Trong trờng hợp dùng oxiclophotphat để làm ... vùng định hình mixen hạt làm yếu cấu trúc hạt dẫn đến phá huỷ hạt hạt trơng không đáng kể (27) Nguyên nhân làm giảm độ nhớt hồ tinh bột độ hoà tan nớc sôi lớn có nghĩa pha gián đoạn giảm Chỉ số ... axit nghĩa số nhóm khử tăng lên mức độ thuỷ phân tăng Nó đợc đo số kiềm Chỉ số kiềm tăng mức độ thuỷ phân tăng Tinh bột biến tính phơng pháp axit có độ bền màng cao Vì thích hợp việc ứng dụng đặc...

56
1.8K
7

Chuẩn phương pháp toán học

Ngày tải lên : 18/03/2013, 16:48

... dãy số, cấp số cộng cấp số, cấp số cộng cấp số số nhân nhân Chương III DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN I Mục tiêu chương Chương giới thiệu loại hàm số : Dãy số, đồng thời giúp tìm hiểu số ... ( n ∈N* ) CẤP SỐ NHÂN ĐN: CSN dãy số, kể từ số hạng thứ hai, số hạng tích số hạng đứng trước với số không đổi q un+1 = un.q ( n ∈N*) DÃY SỐ CẤP SỐ CỘNG CẤP SỐ NHÂN Cách cho dãy số C l: công thức ... xác định số hạng tổng quát công thức tính tổng n số hạng cấp số nhân b) Về kĩ : HS - Biết dựa vào định nghĩa để nhận biết cấp số nhân ; - Biết cách tìm số hạng tổng quát cách tính tổng n số hạng...

32
357
2

Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học ỨNG DỤNG NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO VÀO SỰ PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH ĐIỆN TOÁN

Ngày tải lên : 21/05/2015, 22:41

27
568
0

Xây dựng dịch vụ tính toán phân bố (distributed computing environment DCE)

Ngày tải lên : 05/08/2014, 12:04

151
440
0