một số điểm cần lƣu ý khi sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ học

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 18/11/2014, 22:31
... đề, câu hỏi nêu vấn đề thủ pháp kiểu dạy học nêu vấn đề 1.1.3 So sánh khác biệt câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi tái Câu hỏi nêu vấn đề khác với câu hỏi tái tính mục đích Câu hỏi tái nhằm yêu cầu học ... ngữ dạy học nêu vấn đề 1.1.2 Mối quan hệ vấn đề, tình có vấn đề câu hỏi nêu vấn đề 10 1.1.3 So sánh khác biệt câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi tái 10 1.2 CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ VỚI KHẢ ... tiền đề để xây dựng câu hỏi nêu vấn đề Nếu khơng có câu hỏi tái hiện, câu hỏi tổng hợp, giáo viên không xây dựng đƣợc câu hỏi nêu vấn đề Nói cách khác, câu hỏi nêu vấn đề xây dựng tảng câu hỏi...
  • 96
  • 1.3K
  • 1
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD lớp 11 ở một số trường THPT, tỉnh thái nguyên

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD lớp 11 ở một số trường THPT, tỉnh thái nguyên

Ngày tải lên : 26/06/2017, 09:20
... dạy học nêu vấn đề Hiện có nhiều cách giải thích, quan niệm khác dạy học nêu vấn đề Trong “Dạy học nêu vấn đề , I.Ia.Leenes cho dạy học nêu vấn đề trình học tập mà học sinh giải cách sáng tạo vấn ... pháp dạy học nêu vấn đề Ưu điểm hạn chế phương pháp dạy học nêu vấn đề phần “ Công dân với vấn đề trị - xã hội” Ưu điểm Khi sử dụng phương pháp nêu vấn đề vào phần, “ Cơng dân với vấn đề trị - ... có vấn đề vấn đề trung tâm, điểm khởi đầu để hình thành kiểu dạy học nêu vấn đề V.OKon cho rằng: “Nét chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề [27] Điều kiện để có tình có vấn...
  • 112
  • 362
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:21
... hết giáo viên 31 hiểu mơ hồ câu hỏi nêu vấn đề, dừng lại việc câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi phát vấn đề Như vậy, thực tế lý luận câu hỏi việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề nhà trường nói chung, việc ... đề kết thúc chỗ vấn đề nêu lên hình thức câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề có đặc điểm sau: Thứ nhất, Câu hỏi nêu vấn đề mang chất sáng tạo Những câu hỏi có tính chất tái đòi hỏi nhớ lại kiến ... thống câu hỏi dạy học chưa trọng chưa có lý luận, giáo viên hiểu biết cách đặt câu hỏi nêu vấn đề chưa tiếp cận cách câu hỏi nêu vấn đề nên câu hỏi nêu vấn đề chưa trọng Thứ ba, Khi đặt câu hỏi...
  • 121
  • 1.6K
  • 2
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx

Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx

Ngày tải lên : 14/12/2013, 23:15
... việc theo nhóm Học sinh nhóm khuyến khích lẫn tạo dựng lòng tin Khi làm việc thành nhóm nhỏ dễ chia sẻ ý kiến ý tưởng Saturday, December 14, 2013 G.V BÙI VĂN TIẾN II; Một số vấn đề cần xem xét ... Lưu ý thảo luận trao đổi NÊN LÀM KHƠNG NÊN LÀM  Cám ơn nhóm trình bày  Hỏi câu hỏi nhằm “bẫy” làm cho học sinh trình bày/ nhóm lúng túng  Để cho học sinh/nhóm khác hỏi trước giáo viên hỏi ... VĂN TIẾN IV; Một số biện pháp để khắc phục vấn đề nêu 1/ Làm rõ chủ đề, nhiệm vụ mục đích 2/ Tìm cách cân đối việc trì theo hướng định sẵn khuyến khích tự phát 3/ Phân biệt kiện với ý kiến cách...
  • 20
  • 4K
  • 17
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4   5 theo quan điểm kiến tạo

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:01
... * Đa lịch sử vấn đề nghiên cứu * Đa khái niệm câu hỏi, tập mở * Phân tích đa ví dụ sử dụng câu hỏi, tập mở dạy học tơng thích với quan điểm dạy học kiến tạo * Nghiên cứu vai trò câu hỏi, tập mở ... dạy học 1.2.1 Các khái niệm 1.2.1.1 Câu hỏi, tập đóng Theo tài liệu BDTX cho GVTH chu kì III (2003-2007): Câu hỏi đóng câu hỏicâu trả lời có không câu hỏi mà có câu trả lời nhất.Dạng câu hỏi ... 2.5 Sử dụng câu hỏi, tập mở dạy học toán - theo quan điểm kiến tạo 42 2.5.1 Cách sử dụng câu hỏi, tập mở nhằm hình thành củng cố kh¸i niƯm 42 2.5.2 C¸ch dụng câu hỏi, ...
  • 91
  • 1.4K
  • 6
Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phân số lớp 4

Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phân số lớp 4

Ngày tải lên : 28/10/2015, 13:14
... nhật khơng gọi vấn đề -> Vấn đề có tính tương đối, thời điểm vấn đề, thời điểm khác khơng vấn đề Ví dụ u cầu HS so sánh PS vấn đề em chưa học “so sánh hai PS 4 mẫu số – SGK Tốn 4, học xong việc ... dễ hiểu đảm bảo đủ u cầu 14 Ví dụ: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ cam? THCVĐ có hai câu: Một câu cho trước liệu (Một rổ cam có 12 rổ) câu nêu vấn đề (Hỏi số cam rổ cam?) Tổng cộng có 17 tiếng, ... mà người học xây dựng tri thức cho cách liên hệ cảm nghiệm với tri thức sẵn có Theo quan điểm vấn đề khó khăn nhận thức + Trong toán học, người ta hiểu vấn đề sau: Vấn đề hệ thống câu hỏi hay...
  • 112
  • 1.4K
  • 6
Xác suất thống kê ứng dụng trong KT: Một vài điểm cần nắm vững trước khi thi (Dùng cho phần mềm R) pot

Xác suất thống kê ứng dụng trong KT: Một vài điểm cần nắm vững trước khi thi (Dùng cho phần mềm R) pot

Ngày tải lên : 29/07/2014, 17:20
... thuộc từ giả thuyết tính xác suất cần tính ! >> >Một số cơng thức tính xác suất phân phối thông dụng : chuẩn , đều, nhị thức, poison với dạng theo điểm (dnorm(),dpois() ),tích lũy (pnorm(),ppois() ... H1 >>>Hệ số tương quan : >cor(x,y) # Hệ số tương quan mẫu >cor.test(x,y,alt= ) # Kiểm định hệ số tương quan, với H0: hệ số tương quan =0 Lưu ý :tham số method nhận giá trị “pearson”,”kendall” ... viết tắt số tham số : alternative =alt , TRUE=T, FALSE=F, “greater” = “g”, “less”=”l”, “two.sided”=”t” ( mặc định kiểm định phía nên bỏ qua tham số alt=”t” muốn kiểm định phía !) >> >Khi kiểm...
  • 7
  • 1.3K
  • 6
những điểm cần chú ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp.

những điểm cần chú ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp.

Ngày tải lên : 25/12/2014, 23:36
... dạy học Không cần phải viết phần mềm phức tạp, nên mà giáo viên sử dụng hàng ngày Trên số vấn đề rút hoạt động tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường học năm 2009 - 2010 Trong ... diệu… Nhưng sử dụng trò chơi giáo viên thường mắc phải số lỗi sau : - Một số trò chơi nặng nề kiến thức, câu hỏi đưa nhiều em không trả lời gây ảnh hưởng tâm lý em Lưu ý trò chơi cần nhẹ nhàng, ... Font chữ : Một số giáo viên sử dụng Font chữ cách tùy tiện, sử dụng font thơng dụng nhiều mắc lỗi : Khi soạn dùng máy tính nhà Khi giảng dạy lại dùng máy nhà trường nên trình chiếu có số font chữ...
  • 23
  • 3.5K
  • 4
SKKN: Những điểm cần lưu ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp

SKKN: Những điểm cần lưu ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp

Ngày tải lên : 25/12/2014, 23:36
... cầu giáo viên học nên đổi số câu hỏi sách thành câu hỏi dạng trắc nghiệm, hay câu hỏi có gợi ý để em yếu dễ dàng trả lời VD: Trong tiết tập đọc lớp “Lớp học đường” ta thay đổi câu hỏi ”Tìm chi ... thích học em B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : + Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học : Ở lứa tuổi học sinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, hình thành phát triển Nên học tập, ... bè Không sử dụng thước làm công cụ đánh đập học sinh, sử dụng thước nhẹ nhàng tránh việc gõ thước mạnh làm học sinh giật Biết động viên, khích lệ học sinh biết sử dụng khi u làm tiết học thêm...
  • 34
  • 1.8K
  • 7
SKKN NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VÀO VIỆC DẠY HỌC TRÊN LỚP

SKKN NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VÀO VIỆC DẠY HỌC TRÊN LỚP

Ngày tải lên : 12/04/2015, 23:13
... dạy học Không cần phải viết phần mềm phức tạp, nên mà giáo viên sử dụng hàng ngày Trên số vấn đề rút hoạt động tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường học năm 2009 - 2010 Trong ... diệu… Nhưng sử dụng trò chơi giáo viên thường mắc phải số lỗi sau : - Một số trò chơi nặng nề kiến thức, câu hỏi đưa nhiều em không trả lời gây ảnh hưởng tâm lý em Lưu ý trò chơi cần nhẹ nhàng, ... tránh dài để học sinh thư giản sau tiết học căng thẳng - Một số giáo viên đến phần củng cố dùng hai câu hỏi để hỏi nội dung học Sau cho học sinh chơi trò chơi mà nội dung trò chơi học sinh trả...
  • 26
  • 2.9K
  • 23
Báo cáo " Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục " docx

Báo cáo " Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục " docx

Ngày tải lên : 14/03/2014, 11:20
... diễn đạt ý khác trừu tượng hơn, chẳng hạn câu nói “Hơm trời đẹp q!” HĐTL câu ngụ ý muốn mời bạn chơi hay xem phim chẳng hạn Và câu hỏi thế, hình thức câu hỏi, HĐTL câu hỏi câu đề nghị, gợi ý, yêu ... dùng câu hỏi láy đi, câu hỏi trần thuật, câu hỏi phủ định có sử dụng yếu tố ngôn điệu ngữ điệu, giọng điệu… để thể ý câu hỏi (Nếu có điều kiện, chúng tơi trình bày kĩ nội dung có liên quan số báo ... “Đặc điểm cấu trúc, ngữ nghĩa ngữ dụng học câu hỏi C/K tiếng Anh tiếng Việt” dựa 200 câu hỏi thu thập từ ba phim Anh Mỹ tiếng Home alone, Titanic, Romeo and Juliet, hầu hết nhân vật sử dụng câu hỏi...
  • 7
  • 760
  • 0
skkn một số giải pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh thông qua dạy học môn công nghệ

skkn một số giải pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh thông qua dạy học môn công nghệ

Ngày tải lên : 21/07/2014, 15:08
... họa: - Khi đặt vấn đề vào dạy Sử dụng hợp lý điện năng”, cho học sinh xem qua video vui thực trạng sử dụng điện (Đặc biệt lưu ý đến hành vi sử dụng điện không mục đích cao điểm) Sau đặt câu hỏi: ... Lớp Sỹ số Hạnh kiểm Số học từ trở sinh tự đến lên trường SL % TT Học lực TB trở lên Số học sinh có ý thức sử dụng điện, nước hợp lý SL % SL % SL % Số học sinh có ý thức LĐVS chung SL % Số học sinh ... kiểm từ trở lên Số học sinh tự đến trường SL TT Khối Học lực TB trở lên Số học sinh có ý thức sử dụng điện, nước hợp lý % SL % SL % SL % Số học sinh có ý thức LĐVS chung SL % Số học sinh có hiểu...
  • 23
  • 1.1K
  • 2
MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA GIÁO VIÊN KHI SỬ  DỤNG TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở MỘT SỐ BÀI HỌC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA GIÁO VIÊN KHI SỬ DỤNG TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở MỘT SỐ BÀI HỌC

Ngày tải lên : 25/06/2015, 11:22
... 1- Tên đề tài Đặt vấn đềsở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu: - Cách hiểu tư liệu dạy học phân loại - Một số vấn đề cần lưu ý sử dụng tư liệu dạy học - Vai trò học sinh - Vai trò ... dạy - Sử dụng với mức độ thích hợp, vừa phải, tránh lạm dụng - Có câu hỏi hướng dẫn học sinh phát khai thác tư liệu cách hợp lý, số trường hợp biến tư liệu thành ngữ liệu - Chú ý đến thời điểm ... nhau, song thấy loại phổ biến thường dùng dạy học Ngữ văn là: - Tư liệu tồn dạng hình ảnh - Tư liệu tồn dạng ngơn từ 2/ Một số vấn đề cần lưu ý sử dụng tư liệu: - Phù hợp với nội dung dạy Liên...
  • 24
  • 510
  • 0
skkn một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi

skkn một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi

Ngày tải lên : 26/07/2016, 14:08
... dạy nhanh có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng, biết nhắc nhở người lớn, bạn bè sử dụng tiết kiệm lượng hiệu Trẻ nhận vấn đề sử dụng tiết kiệm lượng hiệu vấn đề cấp thiết toàn xã hội Đề xuất kiến ... đúc kết số kinh nghiệm để làm tốt vấn đề Và định lựa chọn đề tài: một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho trẻ – tuổi” Làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận: ... nghiên cứu tìm " số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu cho trẻ 5-6 tuổi" Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng lượng tiết...
  • 20
  • 1.7K
  • 2

Xem thêm