0

một số vấn đề đặt ra từ thực trạng phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập môn giáo dục công dân của học sinh khối 10 tỉnh bà rịa vũng tàu

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... liu - Tho lun nhúm, tho lun lp - Thuyt trỡnh - Thc hnh - Trũ chi IV Chng trỡnh hun Thi gian Ngy th nht 8.00- 8 .10 8 .10- 8.30 8.30- 9.45 9.45 -10. 00 10. 00 -10. 30 10. 30-11.30 11.30- 14.00 14.00- 15.00 ... ng 3.2 Mc ớch ỏnh giỏ Thuyt trỡnh ng nóo 10. 10- 10. 25 Thuyt trỡnh 10. 25- 11.30 3.3 Cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ Tho lun nhúm Liờn h 11.30- 14.00 14.00- 14.15 14.15- 17.00 Ngh tra 3.4 Cỏc lc lng tham ... 1.1 Kim tra Kim tra l phng tin v hỡnh thc ca ỏnh giỏ Vic kim tra cung cp nhng d kin, nhng thụng tin cn thit lm c s cho vic ỏnh giỏ Trong dy hc cú loi kim tra l : Kim tra thm dũ ; kim tra kt qu...
  • 71
  • 3,500
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường ... hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường trung học phổ ... học tập môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57...
  • 116
  • 4,380
  • 12
skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... giá thực trạng việc học tập môn iáo dục công dân 12 học sinh trường rung học phổ thông hông qua đó, nâng cao ý thức thích thú học môn iáo dục công dân lớp 12 việc sưu tầm, chọn lọc câu chuyện ... hoạt động giáo dục nhà trường có ý nghĩa, vai trò định rong đó, môn iáo dục công dânvai trò quan trọng trực ti p việc giáo dục cho học sinh ý thức, hành vi người công dân, phát triển tâm ... hoạt động học tập giáo viên tổ chức hướng dẫn Khi sử dụng câu chuyện pháp luật vào dạy học Giáo dục công dân lớp 12 L ớp S ĩ số 2A3 Số Hs Số s hứng thú với môn hứng thú với môn học học Số s không...
  • 18
  • 695
  • 1
Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường ... hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường trung học phổ ... học tập môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57...
  • 20
  • 305
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... học sư phạm số nước tiên tiến, môn học “Năng động tập thể môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ hình thành nên PPTLN dạy học ... chiếm lĩnh tri thức Trong trình dạy học, giáo viên phải huy động, khai thác tối đa lực cho học sinh, tạo hội động viên, khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến vấn đề học Để làm điều ... học sinh chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thân xây dựng nhận thức Bằng cách trình bày điều suy nghĩ, học sinh nhận rõ trình độ hiểu biết chủ đề nêu ra, thấy cần phải học hỏi thêm bạn Như vậy, học...
  • 11
  • 2,021
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... lợi ích) Trong số PPDH sử dụng, PPDH nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn nữa, triết lý dạy học PPDH nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói chung việc tổ chức học tập Một học giả ... nhu cầu giáo dục xã hội cá nhân, từ học chế đào tạo, cách thiết kế chương trình, tìm tòi phương thức, cách thức giáo dục thích hợp Một số lý thuyết khoa học gần làm sáng tỏ chất việc học cách ... hộ từ cấp, xã hội, phụ huynh, học sinh - Chương trình mơn Giáo dục cơng dân lớp 11 có nhiều nội dung khơng phù hợp với phương pháp thảo luận nhóm mà phát huy hiệu cao giáo viện tổ chức cho học...
  • 17
  • 922
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể chất lượng ... cách áp đặt Các em chưa phát huy vai trò tích cực, chủ động Có nghĩa học sinh chưa đào sâu kiến thức liên hệ kiến thức với thực tiễn sống để thấy môn Giáo dục công dân môn học thiết thực người ... công dân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân...
  • 37
  • 303
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể chất lượng ... cách áp đặt Các em chưa phát huy vai trò tích cực, chủ động Có nghĩa học sinh chưa đào sâu kiến thức liên hệ kiến thức với thực tiễn sống để thấy môn Giáo dục công dân môn học thiết thực người ... công dân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân...
  • 36
  • 682
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... chuyên môn vững vàng để hiểu rõ tri thức môn cần truyền đạt đến học sinh vấn đề gì? Truyền đạt nh nào? Tri thức giáo dục học sinh điều gì? - Phải có trình độ khoa học tức phải hiểu kiến thức môn ... Kỳ Giảng 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Câu hỏi: Qua hình ảnh em hiểu nh dân chủ? => Vậy dân chủ xã hội chủ nghĩa? Bản chất dân chủ xã hội chũ nghĩa gì? Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt ... dạy môn GDCD lớp 11- THPT nắm vững, hiểu sâu sắc tri thức môn học, có cách nhìn nhận, đánh giá đúng, vấn đề xã hội diễn xung quanh sống, thấy đợc vai trò, ý nghĩa tri thức môn hoạt động thực...
  • 27
  • 1,461
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... lợi ích) Trong số PPDH sử dụng, PPDH nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn nữa, triết lý dạy học PPDH nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói chung việc tổ chức học tập Một học giả ... hộ từ cấp, xã hội, phụ huynh, học sinh - Chương trình mơn Giáo dục cơng dân lớp 11 có nhiều nội dung khơng phù hợp với phương pháp thảo luận nhóm mà phát huy hiệu cao giáo viện tổ chức cho học ... mặt vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ thể người học; Mặt khác lại trọng phối hợp, hợp tác cao chủ thể q trình học tập Cần kết hợp tốt lực cạnh tranh lực hợp tác người học Để sử dụng...
  • 14
  • 2,410
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... tình trạng: Nền kinh tế phát triển giá trị đạo đức chân lại bị coi thường Xuất phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công ... học tập học sinh nên thực đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận đề tài Những vấn đề ... cứu xem học sinh biết chủ đề nêu GVTH: Đơn vị: Trường THPT Trang Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT - Khi chọn chủ đề thảo...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... tình trạng: Nền kinh tế phát triển giá trị đạo đức chân lại bị coi thường Xuất phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công ... học tập học sinh nên thực đề tài: Một số kinh nghiệm GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Đơn vị: Trường THPT Sông Ray Trang Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo ... - Giáo dục công dân môn họctính thực tiễn cao, ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống Do đó, trình dạy học giáo viên không nên trình bày lý thuyết chiều mà cần nêu vến đề, đặt câu hỏi, tình để học...
  • 27
  • 2,171
  • 14
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dânkhối 6 trường THCS Định Tân

Giáo dục học

... nên việc vận dụng tri thức môn giáo dục công dân vào thực tiễn ít, kết học tập em môn thấp Bảng 3: Kết học tập môn Giáo dục Công dân khối năm 2009- 2 010 Lớp 6A 6B 6C Sĩ số 33 37 32 Giỏi sl Khá ... xảy từ phía học sinh Nhiều học sinh đến trường chưa chuẩn bị bài, tiếp thu kiến thức chậm động sáng tạo học tập Nhiều học sinhhọc môn Giáo dục Công dân, song đất để dụng võ (vì quan niệm môn ... lĩnh tri thức Đối với môn Giáo dục Công dân khối 6- lớp trường Trung học Cơ sở, dạy học môn Giáo dục Công dân lớp phải góp phần thực mục tiêu chung môn trường THCS phù hợp với đối tượng học sinh...
  • 19
  • 1,408
  • 4
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt  môn giáo dục công dân bằng  phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ duy kết hợp với thảo luận nhóm

Khoa học xã hội

... cho học sinh Phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 gồm chia thành chủ đề lớn: Chủ đề I: Quan niệm đạo đức số phạm trù đạo đức học Chủ đề gồm bài: Bài 10 : Quan niệm đạo đức Bài 11: Một số ... với tiết ôn tập, dựa cấu trúc phần đạo đức chương trình giáo dục công dân lớp 10 – Sách giáo khoa GDCD 10; Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn giáo dục công dân trung học phổ thông Từ khái quát ... quốc Bài 15: Công dân với số vấn đề cấp tiết nhân loại Trong chủ đề giúp học sinh tái khắc sâu: kiến thức cộng đồng, vai trò cộng đồng sống người; kiến thức nhân nghĩa, hòa nhập hợp tác; kiến thức...
  • 24
  • 960
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... cần khuyến khích học sinh tự đặt ra, tranh luận, giải vấn đề thuộc nội dung học thực tiễn diễn xung quanh Chính việc tranh luận học sinh đạo giáo viên giúp cho giáo viên học sinh lí luận thực ... thiết lập chủ yếu giáo viên học sinh đàm thoại tự không thiết lập giáo viên học sinh mà có quan hệ học sinh học sinh Đương nhiên, dù quan hệ nào, giáo viên giữ vai trò chủ đạo, hướng học sinh vào ... Ví dụ: Khi giảng phần Vai trò thực tiễn nhận thức ( Bài 7- GDCD 10) Để làm rõ vai trò: “ thực tiễn sở nhận thức Giáo viên cho học sinh đọc đoạn ca dao: Người ta cấy lấy công Tôi cấy trông nhiều...
  • 14
  • 3,127
  • 17
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VÀ CÂU CHUYỆN PHÁP TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục công dân môn học bên cạnh cung cấp kiến thức khoa học ... loãng kiến thức mà khiến học sinh cảm thấy chán từ không thích môn họcgiáo viên trẻ làm công tác giảng dạy môn GDCD lớp 12 từ năm 2005 Bản thân nhận thức thực tốt chức nhiệm vụ môn học, giáo viên ... vấn đềhọc đề cập cho hiệu gắn liền với nội dung học Một số tình đề xuất phù hợp nội dung học Bài 1: Pháp luật đời sống: Ví dụ tập tình huống: Ví dụ 1: Pháp luật gì? Vì công dân cần phải sống...
  • 22
  • 4,075
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài ... luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài tập tình GDCD ... 6,7,8,9 Giáo dục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi...
  • 10
  • 1,946
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Ca ... Ngâm thơ kể chuyện múa ca Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang6 Sáng kiến kinh nghiệm Rồi diễn kịch nhà Một đóng ba vai chèo (Mẹ ốm –Trần đăng khoa ) Ca dao nói về công ơn cha ... ngày 20 tháng 10 năm 2011 Người Viết Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang16 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Thị Ngọc Kim DANH MỤC THAM KHẢO - SGK, SGV môn Giáo dục công dân - Sách...
  • 17
  • 1,763
  • 5
PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... 6,7,8,9 Giáo dục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi ... đức ý thức pháp luật học sinh Mục tiêu nhằm giáo dục học sinh THCS nhỏ tuổi Việc hiểu khái niệm trực tiếp, cảm tính đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giáo dục thích hợp, để học sinh cảm nhận ... nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Nguyên nhân thực trạng: Trong trình dạy học, có số giáo viên đặt nặng kiến thức phần...
  • 13
  • 1,755
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25