... CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG TỔ CHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quản ... hoạt độngquảnlý cụ thể nhà trường là quảnlý hoạt 13 đô ̣ng dạy học, quảnlýsở vật chất, quảnlý tài chính, quảnlý đội ngũ GV, quảnlý HS, quảnlý hoạt động TCM, Thông qua việc quảnlý ... ba chương Chương 1: Cơ sởlý luận quảnlý hoạt động tổ chuyênmôntrườngtrung ho ̣c phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt độngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơng Nguyễn Văn Cừ...
... CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG TỔ CHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấnđề Error! Bookmark not defined 1.2 Mộtsố khái niệm đề ... trưởng Error! Bookmark not defined 1.4.2 Vai trò và nhiệm vụ phó hiệu trưởngError! Bookmark not defined 1.5 Hoạt độngtổchuyênmôn và quảnlý hoạt độngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MINH THÙY QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG NGUYỄN VĂN CỪ HUYỆN HĨC MƠN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... họcphổthông 19 1.3.3 Nội dung hoạtđộngtổchuyênmôn 20 1.4 QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônTrườngTrunghocphổthông 21 1.4.1 Vai trò Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... .vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT ... tác tổ chức Tổchuyênmôntổ chức năm nhà trường, nghiên cứu hoạtđộngtổchuyênmôn nghiên cứu vấnđề đội công tác tổ chức Đây nội dung liênquan sát đếnvấnđềhoạtđộngtổchuyênmôn nhà trường...
... MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Error! Bookmark not defined 1.3 TrườngTrunghọcphổthôngtổchuyênmôntrườngTrunghọcphổthông Error! Bookmark not defined 1.3.1 TrườngTrunghọc ... defined iii 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngtổchuyên mônError! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đếnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcphổthông Error! Bookmark...
... Chƣơng 1: Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông theo hướng nghiên cứu học Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơngTrung Giã ... công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơngTrung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơngTrung Giã ... chung đề cập đến nội dung quảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT số biện pháp quảnlý Footer Page 17 of 126 Header Page 18 of 126 sởquảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường...
... Chính lao động giáo viên chun mơn hóa cao quảnlýchuyênmôntrường THPT phải tổ chức theo tổchuyên môn, quảnlýtổchuyênmônhoạtđộngquảnlý đặc thù trường THPT Tóm lại, quảnlýtrườnghọc nói ... viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔN QUA "NGHIÊN CỨU BÀI HỌC" ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộng ... lượng: Dựa kế hoạch, hồ sơchuyên môn, số liệu thống kê năm học gần hoạtđộng nghiên cứu học sinh hoạttổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn qua nghiên cứu họctrường THPT Tử Đà nhằm đưa...
... Nghiên cứu sởlý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn Liêm, ... sởlý luận quản lí hoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở bối cảnh đổi giáo dục Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn ... hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not d 1.3.2 Hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrung học...
... Nghiên cứu sởlý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn Liêm, ... 1.3.2 Hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở 15 1.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở bối cảnh đổi giáo dục 17 1.4.1 Những yêu cầu đổi quảnlýhoạtđộngtổchuyên ... sởlý luận quản lí hoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở bối cảnh đổi giáo dục Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn...
... dânError! Bookmark not defined 1.3.2 Hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọc sởError! Bookmark not defined 1.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở bối cảnh đổi giáo dục Error! ... Bookmark not defined 1.3 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dân hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc ... độngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu...
... dạy học, người HT trườngtrunghọcsở phải nắm thật vững vấnđề khoa họcquảnlý nói chung quảnlý nhà trườngtrunghọcsở nói riêng, sởvận dụng cách linh hoạt, sáng tạo trình quảnlýhoạtđộng ... DH; Tổ chức, đạo đổi hoạtđộng tổ; Đổi cách kiểm tra, đánh giá; Tạo động lực cho hoạtđộngtổ [32] Về hoạtđộngquảnlýhoạtđộng CM nhà trường nói chung trườngtrunghọcsở nói riêng kể đếnsố ... tác quản lí GD nói chung, quản lí nhà trường nói riêng, gồm có quản lí hoạtđộng nhà trườngquản lí quan hệ nhà trường xã hội 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng TCM TCM cấp quảnlý hay quảnlý cấp sở nhà trường...
... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường ... lao động, hoạtđộngđể điều khiển lao động, hoạtđộng khác + Yếu tố người giữ vai trò trung tâm hoạtđộngquảnlý - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, quan hệ với tác độngquản ... pháp quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp trườngtrunghọcphổthơng Lộc Bình, huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP 1.1 Tổng quanvấn đề...
... trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn P Hiệu trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyên ... chuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn đồ 1.2 Mối quan hệ hiệu trưởngtổtrưởngchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... tiện hoạtđộngtổchuyên môn; phƣơng pháp hoạtđộngtổchuyên môn; sở vật chất phục vụ hoạtđộnghoạtđộngtổchuyên môn; tiếp cận nội dung quản lý: quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt động...
... Chương Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng trunghọcsở theo hƣớng phát triển lực dạy học Chƣơng CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG ... viên tổ 1.4.3 Quan hệ hiệu trưởngtổtrưởngchuyênmônquảnlýhoạtđộng TCM trườngtrung học: Quan hệ chấp hành, quan hệ tham gia, quan hệ tham mƣu 1.5 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn theo hƣớng ... dạy học phân hóa, lực dạy học tích cực, vv 1.4 Phân cấp quảnlýtrườngtrunghọcsởhoạtđộng TCM 1.4.1 Quảnlýhoạtđộng TCM hiệu trưởng Nội dung quảnlýhoạtđộng TCM hiệu trƣởng: a) Quản lý...
... trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn P Hiệu trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyên ... chuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn đồ 1.2 Mối quan hệ hiệu trưởngtổtrưởngchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... tiện hoạtđộngtổchuyên môn; phƣơng pháp hoạtđộngtổchuyên môn; sở vật chất phục vụ hoạtđộnghoạtđộngtổchuyên môn; tiếp cận nội dung quản lý: quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt động...
... Mộtsố giải pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôn trườngTHPT Mộtsố giải pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông ” II GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Nhằm ... viên * Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh * Tổ chức hoạtđộng ngoại khóa, bồi dưỡng, phụ đạo cho học sinh II THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... vài chuyênđềtổ chun mơn lần /năm Qua đó, tổng kết đánh giá hoạtđộngtổđề xuất yêu cầu tổchuyênmôn - Đầu năm học, xây dựng chuẩn đánh giá hoạtđộngtổchuyênmônthống với tổchuyên môn...
... ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsốvấnđềlý luận quản lý, quảnlý giáo ... ngũ tổtrưởngchuyênmônĐể đội ngũ tổtrưởngchuyênmôn thực hạt nhân hoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học, vai trò hiệu trưởng việc quảnlý đạo đội ngũ tổtrưởngchuyênmônquan trọng Thông ... lý luận việc quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôn bậc học Tiểu học - Về mặt thực tiễn: giúp cho Hiệu trưởng, tổtrưởngchuyênmôn công tác quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung, hoạtđộngTổ chun mơn...
... ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsốvấnđềlý luận quản lý, quảnlý giáo ... ngũ tổtrưởngchuyênmônĐể đội ngũ tổtrưởngchuyênmôn thực hạt nhân hoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học, vai trò hiệu trưởng việc quảnlý đạo đội ngũ tổtrưởngchuyênmônquan trọng Thông ... lý luận việc quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôn bậc học Tiểu học - Về mặt thực tiễn: giúp cho Hiệu trưởng, tổtrưởngchuyênmôn công tác quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung, hoạtđộngTổ chun mơn...
... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sởlý luận biện pháp quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp trườngtrunghọcphổthông Lộc Bình, huyện Lộc Bình, tỉnh ... (2005), Quảnlý nhà trường :Quan điểm chiến lược phát triển; Giáo dục phát triển, quan điểm phát triển người số phát triển người HDI; Quảnlý nhà nước giáo dục đào tạo, vấnđềquảnlýquảnlý nhà trườngCác ... việc quảnlý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Hiệu trưởngtrườngphổthông (Đề tài cấp trường) Trường cán quảnlý giáo dục, Bộ GDĐT, Hà Nội 12/1998 15 Hà Thế Ngữ (2011), Giáo dục học - Mộtvấn đề...