... sốtínhchấtđặctrưngđơn - Mộtsốtínhchấtđặctrưng tứ hìnhtrựctâm diện trựctâm - Các dấu hiệu nhận biết trựctâm - Các dấu hiệu nhận biết trựctâmđơnhìnhtam giác, tứ diện trựctâm - ... , J n ) đơnhìnhtrựctâm (Điều phải chứng minh) 2.1.2.9 MỘTSỐTÍNHCHẤTĐẶCTRƯNGCỦA TỨ DIỆN TRỰCTÂM 48 Từ tínhchấtđơnhìnhtrực tâm, xét với n = ta thu tínhchất tứ diện trựctâm sau: ... hợp đặc biệt - Trong E2: Tam giác đơnhìnhtrựctâm - Trong E3: Tứ diện đơnhìnhMột tứ diện gọi tứ diện trựctâm bốn đường cao tứ diện đồng quy 2.1.2 MỘTSỐTÍNHCHẤTĐẶCTRƯNGCỦAĐƠNHÌNH TRỰC...
... định tính, tập thí nghiệm, tập tính toán, tập đồ thị, tập nghịch lí nguỵ biện Bài tập định tính Bài tập định tính tập giải, HS không cần phải thực phép tính phức tạp cần thiết làm phép tínhđơn ... tập tính toán Bài tập tính toán tập muốn giải chúng, ta phải thực loạt phép tính kết thu đáp số định lượng, tìm giá trị số đại lượng vật lí Bài tập tính toán chia làm hai loại: + Bài tập tính ... định đạt kết Theo tâm lí học “ lực tổng hợp thuộc tínhtâm lí độc đáo cá nhân đáp ứng yêu cầu đặctrưng hoạt động đảm bảo cho hoạt động đạt kết cao” [14] Như vậy, lực thuộc tínhtâm lí riêng cá...
... dãy số phải hữu hạn - Để áp dụng giới hạn thơng cần thêm điều kiện giới hạn dãy số mẫu phải khác - Phép tính giới hạn tổng hai dãy số mở rộng cho nhiều dãy số, nhng áp dụng cho hữu hạn dãy số ... hàm số không thoả mãn điều kiện kết luận hàm số gián đoạn x0 - Chú ý học sinh ghi nhớ định nghĩa hàm số liên tục khoảng, đoạn, định lý 1, định lý 2, để xét tính liên tục hàm số TXĐ - Để xét tính ... hiểu rõ chất việc tính giới hạn Đây lỗi nhỏ hình thức nhng nhiều học sinh mắc phải sai lầm - Lời giải đúng: x3 + x 13 + 2.1 = = = lim 3x + 3.1 + x Hàm số liên tục Ví dụ 1: Cho hàm số g ( x)...
... 1.1.1.1 Tính tích cực Tính tích cực phẩm chất vốn có người đời sống xã hội Con người không tiêu thụ sẵn có tự nhiên mà chủ động sản xuất cải vật chất cần cho tồn xã hội Hình thành phát triển tính ... học - Phẩm chất cần phát huy mạnh mẽ tính chủ động người học - Công cụ cần khai thác triệt để công nghệ thông tin đa phương tiện 1.1.2 Các đặctrưng phương pháp dạy học tích cực Các đặctrưng phương ... hội cao Một lợi ích hình thức tổ chức giáo viên không đơn độc làm việc có hỗ trợ đồng nghiệp Tổ chức hoạt động học tập theo góc hình thức “hội thảo học tập” “Hội thảo học tập” loại hìnhđặc biệt...
... mạch điện đơn giản theo sơ đồ thiết bị thực nghiệm hình vẽ d) Tính toán với đại lượng biến đổi, tính đại lượng trung bình e) Giải hệ phương trình đơn giản g) Sử dụng bội số ước sốđơn vị đại ... 4.1.1.1Bài tập định tính + Bài tập định tính tập mà giải học sinh không cần thực phép tính phức tạp hay làm phép tínhđơn giản, tính nhẩm Muốn giải tập định tính, phải hiểu rõ chất khái niệm, định ... phổ thông Hiện hình thành nhiều phương pháp dạy học khác Trong đa số trường hợp phương pháp nhóm lại theo ba dấu hiệu chung nhất: Nguồn kiến thức Đặctrưng hoạt động giỏo viờn Đặctrưng hoạt động...
... điểm, quy tắc hình bình hành, tính chất; vectơ đối, hiệu hai vectơ §3 Tích vectơ với số Định nghĩa tích vectơ với số; tínhchất tích vectơ với số; trung điểm đoạn thẳng; trọng tâmtam giác; điều ... hóa, đặc biệt hóa phát triển phẩm chất tư như: Tính linh hoạt, tính độc lập, tính sáng tạo, tính phê phán Ngoài chức nêu trên, việc giải toán hội hình thành HS giới quan vật biện chứng, phẩm chất ... nhấn mạnh đến tính mục đích nhân cách lực, Phạm Tất Dong Phạm Minh Hạc đưa định nghĩa: “Năng lực tổ hợp đặc điểm tâm lí người (còn gọi tổ hợp thuộc tínhtâm lí nhân cách), tổ hợp đặc điểm vận...
... mục hình vẽ, Đồ thị Hình 1.1 HìNh 1.2 10 Hình 2.1 .20 Hình 2.2; 2.3; 2.4 29 Hình 2.5a, 2.5b 31 Hình 2.6 .34 Hình 2.7 .35 Hình ... Hình 2.8 .37 Hình 2.9 39 Hình 2.9 39 Hình 2.10 .40 Hình 2.11; 2.12 41 Hình 2.13 .44 Hình 2.14 .45 Hình 2.15; 2.16 ... hoạt động cần có sáng tạo, không hoạt động thành công Về thực chất sáng tạo không đặctrưng cho khác biệt người với sinh vật mà đặctrưng khác đóng góp cho tiến xã hội, người người khác Quá trình...
... chương trình, yêu cầu giáo dục HĐGDNGLL tháng từ đề xuất chủ đề, nội dung, hình thức họat động phù hợp với tình hình, đặc điểm lớp + Thiết kế họat động : Biết lập kế họach, chương trình họat động ... tham gia hỏi lấy lệ Hình thức trang trí Trẻ em tham gia vào kiện trang trí người lớn đặt Hình thức tượng trưng Trẻ em nói lên mà chúng suy nghĩ vấn đề có lựa chọn cách tham gia hay diễn đạt quan ... nhắc định Trẻ em thiết kế quản lý, người lớn sẵn sàng giúp đỡ 10 Trẻ em điều khiển hòan tòan Một cách đơn giản hơn, quan niệm biểu khẳ tự quản dựa vào mức độ tham gia học sinh giai đọan việc tổ...
... chương trình, yêu cầu giáo dục HĐGDNGLL tháng từ đề xuất chủ đề, nội dung, hình thức họat động phù hợp với tình hình, đặc điểm lớp + Thiết kế họat động : Biết lập kế họach, chương trình họat động ... tham gia hỏi lấy lệ Hình thức trang trí Trẻ em tham gia vào kiện trang trí người lớn đặt Hình thức tượng trưng Trẻ em nói lên mà chúng suy nghĩ vấn đề có lựa chọn cách tham gia hay diễn đạt quan ... nhắc định Trẻ em thiết kế quản lý, người lớn sẵn sàng giúp đỡ 10 Trẻ em điều khiển hòan tòan Một cách đơn giản hơn, quan niệm biểu khẳ tự quản dựa vào mức độ tham gia học sinh giai đọan việc tổ...
... với số quan hệ thường gặp đại lượng thông dụng 3 Học sinh giải số loại toán điển hình như: - Tìm sốtrung bình cộng hai số nhiều số - Tìm hai số biết tổng hiệu chúng - Tìm hai số biết tổng tỉ số ... xét đối tượng toán học nhiều hình thức khác chí ngược tập diễn đạt kết luận nhiều hình thức khác Chẳng hạn: Số bạn gái 1/3 số bạn trai” có nghĩa số bạn trai gấp lần số bạn gái” hay “đáy nhỏ 2/3 ... chuyển động - Các toán đại lượng hình học Cách phân loại đóng vai trò không lớn qua trình dạy học b Phân loại theo số phép tính: Bài toán đơn: Là toán mà giải cần phép tính - lớp 5, loại thường dùng...
... nhận biết dấu hiệu đặctrưng vật, tượng -Khả phân tích tượng phức tạp thành tượng đơn giản -Xác định rõ giai đoạn diễn biến tượng -Tìm thấy dấu hiệu giống vật, tượng -Tìm tínhchất chung nhiều ... dẫn lí tưởng d thành hình vuông cạnh d Một dây dẫn lí tưởng khác nối + r trung điểm hai cạnh hình vuông hình vẽ Mạch đặt B từ trường hướng vào trong, độ lớn B = kt, với k số dương Sau thời gian ... & Khi x = ⇒ x = L/2 Một khung hình vuông cạnh b làm dây siêu dẫn đặt bàn nằm ngang không ma sát Khối lượng khung m Một từ trường thẳng đứng có độ lớn B = B0(1 + kx), B0 k số Khung cấp tức thời...
... tử chất chế pư hóa học dựa biểu bên chúng giúp HS suy tínhchấtchất cấu tạo phân tử chúng Điều đòi hỏi HS trình độ phát triển định tư trừu tượng, kĩ định việc sử dụng mô hình, phương pháp mô hình ... hóa chất Kĩ làm việc với hóa chất kĩ TH quan trọng cần hình thành thường xuyên rèn luyện thành thạo cho HS GV phải hình thành cho HS số kĩ sau: - Phải biết đọc thành thạo thông tin nhãn lọ hóa chất ... nhãn lọ hóa chất trước lấy làm T/N; Dùng hóa chất tiết kiệm; Mở nắp lọ hóa chất phải để ngửa bàn; Không dùng lẫn thìa lấy hóa chất rắn, ống hút hóa chất lỏng; Không dùng tay để lấy hóa chất; Không...
... thực chất trình truyền đạt gồm hai tính chất: Một mặt, người hướng vật chất, mặt khác người hướng xã hội.” Theo Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, tập “Tư sản phẩm cao vật chất tổ chức cách đặc ... tích số quan niệm tư để hiểu sâu thêm định nghĩa tư duy: “Tư trình tâm lý phản ánh thực khách quan cách gián tiếp khái quát, phản ánh thuộc tính chung chất, tìm mối liên hệ, quan hệ có tính quy ... phát triển phong phú nhiên mang sốđặc điểm sau: Hình ảnh tưởng tượng đơn giản chưa bền vững dễ thay đổi Tưởng tượng giai đoạn bị chi phối mạnh mẽ xúc cảm, tình cảm hình ảnh, việc tượng gắn liền...
... hàm số, định lượng đại lượng vật lý biểu diễn đặctính vật, mặt tượng Nhưng nhà vật lý nhận thấy mối quan hệ định lượng thường biểu diễn số hàm sốđơn giản tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số bậc ... kẽ Từ ta dự đoán ánh sáng có chất sóng nước Ở biên độ sóng ánh sáng biểu cường độ sáng - Dựa giống cấu tạo mà dự đoán giống tínhchất Ví dụ: chất khí, chất lỏng, chất rắn cấu tạo phần tử riêng ... chọn tạo điều kiện cho trực giác phát triển Bởi rèn luyện lực sáng tạo tách rời độc lập với học tập kiến thức lĩnh vực Đặctrưngtâm lý quan trọng hoạt động sáng tạo tínhchất hai mặt chủ quan...