... Van 740: Van chặn; Van 750-65: Van phao điện; Van 750-66: Van phao; Van 750-67: Van phao điều chỉnh 154 b) Van cửa dạng đĩa a) Van cửa d) Van bướm e) Van giảm áp Bermad c) Van cầu e) Van thủy ... dung - Các phươngpháp tính toán dự báo dân số (phương phápsố học, đồ thị, logic, tăng trưởng giảm dần phươngpháp tương tự) Đặc điểm phương pháp, phạm vi áp dụng Mối quan hệ dân số lượng nước ... nước va 5.2 Mộtsốphươngphápthiếtbịchốngva Nội dung 5.2.1 Bài tập thực hành 5.2.2 Phụ lục Phụ lục Mức độ quan trọng tuyến ống mạng lưới ví dụ tính toán Phụ lục Các xu hướng dùng nước phương...
... hình thức tổ chức dạy học, phươngpháp dạy học kiểm tra đánh giá Phươngpháp dạy học khâu quan trọng lẽ phươngpháp dạy học có hợp lý hiệu việc dạy học cao, phươngpháp có phù hợp phát huy khả ... (gồm phươngpháp khoa học, tư khoa học, tư phê phán) việc vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn cấp thiết Hầu hết HS chưa thực biết vận dụng kiến thức hóa học vào thực tế, chưa thấy vai ... kim xây dựng 6.3 Phươngpháp xử lý thống kê toán học Phươngpháp dùng để phân tích xử lí số liệu thu qua điều tra thực nghiệm từ rút kết luận đề tài Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hợp...
... hình thức tổ chức dạy học, phươngpháp dạy học Phươngpháp dạy học khâu quan trọng lẽ phươngpháp dạy học có hợp lý hiệu việc dạy học cao, phươngpháp có phù Đề tài: Thiết kế sử dụng hệ thống ... phi kim xây dựng 8.3 Phươngpháp xử lý thống kê toán học Phươngpháp dùng để phân tích xử lí số liệu thu qua điều tra thực nghiệm, từ rút kết luận đề tài Đóng góp đề tài 9.1 Thiết kế hệ thống câu ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 11 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Đổi phươngpháp dạy học giới...
... dựng 8.3 Phươngpháp xử lý thống kê toán học Phươngpháp dùng để phân tích xử lí số liệu thu qua điều tra thực nghiệm Dự kiến đóng góp đề tài 9.1 Luận văn đề xuất cách thức đổi phươngpháp dạy ... định hướng đổi phươngpháp dạy học Đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu đào tạo tiếp cận lực cần thiết người lao động thời đại CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ ... cần thiết cho sống tương lai, không dựa vào nội dung chương trình giáo dục quốc gia Đây điều mà PISA gọi “năng lực phổ thông” (về làm Toán, khoa học, đọc hiểu) - lực cần thiết chuẩn bị cho sống...
... viên số kỹ nghề Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Các phươngpháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phươngpháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá, khái quát hoá, phươngpháp tổng quan so sánh, phươngpháp ... Phươngpháp thống kê toán học Phươngpháp thống kê toán học sử dụng nhằm xử lý kết thu trình nghiên cứu đ Các phươngpháp hỗ trợ khác Ngoài phươngpháp trên, sử dụng thêm phươngpháp như: - Phương ... thực trạng phần thực nghiệm Trong phươngpháp nghiên cứu trên, phươngpháp nghiên cứu lý luận, phươngpháp điều tra giáo dục phươngpháp thực nghiệm coi phươngpháp đề tài Những luận điểm cần bảo...
... hc v vic thc hin mc tiờu, k hoch dy hc 1.3 Thiếtbị dạy học 1.3.1 Khái niệm thiếtbị dạy học 1.3.2 Vai trò thiếtbị dạy học 1.3.3 Các loại hình thiếtbị dạy học 1.4 ứng dụng Công nghệ thông tin ... Website hc Ch-ơng Mộtsố biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin học số tr-ờng thpt thành phố hải phòng 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 3.1.1 Căn vào qui định, ... bảo tính đồng biện pháp 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 3.2.3 m bo tớnh k tha ca cỏc bin phỏp 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 3.3 Mộtsố biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ...
... với thực tiễn sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập môn hóa học, từ nâng cao hiệu dạy học môn hóa học trường THCS Phƣơng pháp nghiên cứu Phươngpháp nghiên cứu lý luận phươngpháp nghiên cứu ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Đổi phươngpháp dạy học ... xuất số biện pháp để làm giảm ăn mòn cửa sổ đó? Đáp án: - Mức đầy đủ:Nêu tối thiểu biện pháp như: dùng sơn chống gỉ, lau chùi - Mức chưa đầy đủ: Chỉ nêu biện pháp - Không đạt: Không nêu biện pháp...
... Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu phươngpháp dạy học thông qua hệ thống BTHH thiết kế Phươngpháp nghiên cứu - Nhóm phươngpháp nghiên cứu lí thuyết (phương pháp phân tích, tổng hợp, lý luận, ... nhận thức va các phươngpháp dạy học tích cực dạy học Hóa học - Nghiên cứu phươngphápthiết kế sử dụng tập Hóa học để dạy học mới, củng cố kiến thức nâng cao kiến thức - Thiết kế số giáo ... hình hóa, chuyên gia ) - Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn (phương pháp điều tra, quan sát, vấn, thực nghiệm sư phạm, ) - Nhóm phươngpháp toán học (phương pháp thống kê toán học nghiên cứu...
... Hồng Đức Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Các phươngpháp nghiên cứu lý luận Bao gồm phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá tư liệu, phươngpháp tổng quan so sánh, phươngpháp lịch sử 7.2 Các phươngpháp nghiên ... phươngpháp nghiên cứu thực tiễn Phươngpháp điều tra, phươngpháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động, phươngpháp quan sát, phươngpháp thực nghiệm sư phạm, phươngpháp thống kê toán học Những đóng ... học ĐT điều Mức độ sử dụng BT tra Rất cần thiết Cần thiết GV Có được, không Không cần thiết Tổng Rất cần thiết Cần thiết SV Có được, không Không cần thiết Tổng Bắc SL % Trung SL % Nam SL % Tổng...
... máy NH3 loại nhỏ, chƣa chế tạo đƣợc loại máy nén thiếtbị cỡ lớn, loại máy lạnh freon, thiếtbị tự động Và đặc điểm quan trọng khác ngành lạnh ta bị tản mạn phân tán, quan trung ƣơng chủ trì nên ... phƣơng tiện thiếtbị ngƣời tạo 1.2.6 Bay hơi, khuếch tán Một thí dụ điển hình nƣớc bay khuếch tán vào không khí: phun nƣớc liên tục vào không khí có nhiệt độ, nƣớc bay khuếch tán vào không khí ... phẩm b Nhược điểm - Mộtsố sản phẩm không cho phép thấm ƣớt nên dùng môi trƣờng lỏng để làm lạnh đƣợc - Bẩn thỉu, ẩm ƣớt, dễ bị meo mốc, rỉ chóng hỏng thiếtbị - Nƣớc muối thấm vào sản phẩm làm...
... Phƣơng pháp dạy học e) Cơ sở vật chất, thiếtbị dạy học * Hoạt động sau hoạt động kiểm tra nội trường học? a) Hoạt động sƣ phạm nhà giáo b) Hoạt động Hội cha mẹ HS c) Tài nhà trƣờng, CSVC thiếtbị ... tả mặt số lƣợng mô tả mặt chất lƣợng Việc áp dụng đa dạng phƣơng pháp kiểm tra cần thiết chƣơng trình đánh giá đắn bao gồm kỹ thuật đo lƣờng không đo lƣờng Trắc nghiệm: công cụ hay phƣơng pháp ... trên phần mềm Adobe-Captivate4 kiểm tra kết học tập Hiện có nhiều phần mềm chuyên dụng có phần mềm AdobeCaptivate 4, phần mềm tạo nội dung E-Learning - chức giúp giáo viên thiết kế giảng, sử dụng...
... viên số kỹ nghề Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Các phươngpháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phươngpháp phân tích, tổng hợp , hệ thống hoá, khái quát hoá, phươngpháp tổng quan so sánh, phươngpháp ... Phươngpháp thống kê toán học Phươngpháp thống kê toán học sử dụng nhằm xử lý kết thu trình nghiên cứu đ Các phươngpháp hỗ trợ khác Ngoài phươngpháp trên, sử dụng thêm phươngpháp như: - Phương ... thực trạng phần thực n ghiệm Trong phươngpháp nghiên cứu trên, phươngpháp nghiên cứu lý luận, phươngpháp điều tra giáo dục phươngpháp thực nghiệm coi phươngpháp đề tài Những luận điểm cần bảo...
... qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thi biện Biểu đồ 3.2 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website Tng hp kt qu ỏnh giỏ mc cn thit v Bng 3.4 kh thi ca ... cha cú h thng, cha thng nht v mt hỡnh thc, ni dung, d liu, cỏch s dng Hn na vỡ l giai on ban u va lm va rỳt kinh nghim, nờn Trung tõm cng nh cỏc trng cũn nhiu lỳng tỳng, b ng quỏ trỡnh qun lý vic ... nghip, Khỏi nim qun lý c nh ngha theo nhiu cỏch khỏc da trờn c s nhng cỏch tip cn khỏc nhau, va l khoa hc va l ngh thut ang l thu hỳt nhiu s quan tõm Sau õy l mt s nh ngha v qun lý : Theo quan im...
... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 1.1 Đổi phươngpháp dạy học 7 1.1.1 Đổi phươngpháp dạy học ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Đổi phươngpháp dạy học ... cần thiết cho sống tƣơng lai, không dựa vào nội dung chƣơng trình giáo dục quốc gia Đây điều mà PISA gọi “năng lực phổ thông” (về làm toán, khoa học, đọc hiểu) - lực cần thiết chuẩn bị cho sống...
... lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch, nội dung phươngpháp giáo dục đào tạo” , “cần khắc phục lối truyền thụ chiều”, “sử dụng phương tiện, phươngpháp đại ” phươngpháp giáo dục ... học môn Đòa Lí nói riêng tiến hành nhiều phương diện nghiên cứu thiết kế, xây dựng giáo án sách điện tử, đổi phươngpháp dạy học, tăng cường phương tiện, thiết bò dạy học v.v Song phạm vi khóa ... cách dạy tốt, cần nghiên cứu kó đưa vào ứng dụng thực tiễn 1.3 Vai trò phương tiện trực quan dạy học Đòa Lí : 16 Về cần thiết phải đưa vào tư liệu trực quan vào giảng ý nghóa, cách sử dụng loại...
... thực trạng trên, từ đề xuất số biện pháp chuyên môn để cải thiện việc dạy học môn khoa học tự nhiên tiếng Anh, cụ thể môn hoá học b Phươngpháp điều tra - Phươngpháp điều tra: điều tra phiếu ... kiến học sinh số giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy (phụ lục đính kèm) - Phươngpháp vấn sâu: tiến hành vấn cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn số giáo viên trực tiếp giảng dạy - Phươngpháp nghiên ... chương trình Pháp ngữ, 12.52% học trường đại học Pháp ngữ, 30.42% học khoa tiếng Pháp, 27.83% du học nước nói tiếng Pháp Như thấy chương trình “Dạy học tăng cường tiếng Pháp tiếng Pháp tạo điều...
... trình đổi phươngpháp dạy học Hóa học, giáo viên Hóa học cần trọng: + Sử dụng yếu tố tích cực có phươngpháp dạy học Hóa học như: Phươngpháp thực nghiệm, phươngpháp nêu giải vấn đề, phươngpháp ... đại số nước giới Sử dụng kết hợp phươngpháp dạy học có với thiếtbị dạy học đại cách linh hoạt, sáng tạo nhằm phát huy cao độ tính tích cực nhận thức học sinh * Mộtsố định hướng phươngpháp ... phương tiện, thiếtbị dạy học đa dạng hóa, sử dụng đầy đủ có hiệu thiếtbị dạy học Hóa học tổi thiểu: tranh ảnh, dụng cụ, hóa chất, mô hình mẫu vật cung cấp theo danh mục thiếtbị tối thiểu số...