... QUẬNGÒVẤP 33 2.1 Nguyên tắc định hướng tổchứcHĐNGLL dạy học mônNgữvăntrườngTHPTQuậnGòVấp 33 2.2 MộtsốnộidungviệctổchứcHĐNGLLmônNgữvăntrườngTHPTQuậnGòVấp 50 2.3 Mộtsố ... đề tổchứcHĐNGLLmônNgữvăntrườngTHPTquậnGò Vấp) - Đề xuất sốnội dung, phương pháp, quy trình tổchứcHĐNGLLmônNgữvăntrườngTHPTquậnGò Vấp, TP HCM 3.2 Phạm vi nghiên cứu TổchứcHĐNGLL ... pháp tổchứcHĐNGLLmônNgữvăntrườngTHPTQuậnGòVấp 61 2.4 Mộtsố điều kiện đảm bảo việc thực nguyên tắc, định hướng, nộidung phương pháp tổchứcHĐNGLLmônNgữvăntrườngTHPTquậnGò Vấp...
... trường (trước có sáng kiến): - Hoạt động giáo dục nghề phổ thông (HĐGDNPT) tổchức trung tâm giáo dục cóchức hướng nghiệp cho HS phổ thông trường THCS, THPT Trong thực tế, sốtrườngtổchức ... chuyên môntổ chức, chủ trì nộidung để ban biên tập trình bày trước chuyên gia có kinh nghiệm khoa, sở ý kiến đóng góp chuyên gia có kinh nghiệm khoa ban biên tập tổng hợp, chỉnh sửa nộidung ... sốtrường phổ thông như: THPT A Nghĩa Hưng, THPT B Nghĩa Hưng, THPT Trần Văn Lan, THPT Trần Hưng Đạo, học sinh đăng ký với số lượng lớn như: 19 *Năm học 2014-2015 dạy thi, cấp chứng chỉ: - THPT...
... chọn nộidung ngày hội, ngày lễ - Ngay từ đầu năm học, thân lãnh đạo công tác chuyên môn nhà trường nhìn thấy thực trạng việctổchức lễ hội trường Tôi đạo giáo viên xác định ngày lễ hội tổchức ... trọng việc bồi đắp cho tâm hồn trẻ thơ giá trị nhân văn xã hội - Mộtsố cháu cha mẹ cưng chiều mức làm thay việc mà vô tình đánh trẻ quy luật “cho nhận” - Vào năm học trước việctổchức lễ hội trường ... Cần Đước cụ thể sau: 2/ Nộidung lễ hội năm tổchứctrường mầm non thị trấn Cần Đước - Ngày khai giảng: Ngày khai giảng xem ngày hội đến trường bé, nhà trường cần tổchức long trọng, tạo quang...
... áo ì o Ba ủ m Phân tích nghề phân tích công việc: â í ề, đào o ề -X - Tổ í í ổ -K o á,x â â v yê ề ừ3b ợ yê ẩ kế ab oà ab ế â í ề, b ê ế báo áo - Tổợ kế m , kỹ ă o ê ; â â í í v , ề, â í ì ; ... phổ thông trường trung cấp công 13 nghệ truyền thông” vớ k a d y ề ề 3.1 eo da ề mà m ó B xây dự , ế o xây dự ọ áo d ầ , m dự ă a đào o xây dự ổ ề dẫ + ề q ay o áo ì ể oban hành ak o , THPT B ... ò ự đầ ă , v , áo d ọ b m , ể đ ẩ ò - ự êm q y q o ế dâ ủ, đẩy m đ a, vậ đ â ao ợ : “Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực”, “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy...
... CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮVĂN LỚP 12 – THPT Ngày thi: 18/02/ 2011 (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) I Câu (8 điểm) Yêu cầu kĩ ... qui luật của quá trình văn học là: văn học phát triển sự kế thừa và cách tân… - Văn học dân gian là cội nguồn, nền móng, là sở sáng tạo của văn học viết và có ảnh ... sáng tạo thơ ca dân gian - Thể hiện mối quan hệ giữa văn học dân gian và văn học viết: văn học dân gian là cội nguồn của văn học viết” Biểu điểm - Điểm 11 - 12: Đáp ứng tốt yêu...
... tính chất phát vấn đề học sinh làm có cảm xúc văn chương thực - Việc chi tiết hóa điểm số ý ( có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm câu thống tổ chấm thi B Đáp án biểu điểm: Câu Hướng dẫn ... sinh, giáo viên xem xét để trừ điểm lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày … cho phù hợp - Do đặc trưng mơnNgữvăn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việcvậndụng đáp án, thang điểm; trân trọng ... SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 -2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: NGỮVĂN - THCS Ngày thi: 18/02/2011 A Hướng...
... hưởng ứng việc làm cụ thể thiết thực Để triển khai vận động giảng dạy, nhà trườngcó kế hoạch tích hợp đưa nộidungvận động vào hoạt động dạy học cómônngữvănNgữvănmôn học có khả cao việc ... CHƯƠNG TRÌNH DẠY – HỌC MÔNNGỮVĂN CẤP THPT B PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠSỞ LÍ LUẬN Ngữvănmôn học thuộc nhóm khoa học xã hội, có tầm quan trọng lớn việc giáo dục tư tưởng, quan điểm tình cảm ... trọng việc dạy học mônngữvănnói chung mônngữvăn cấp PTTH nói riêng đồng thời phát huy cao hiệu giảng dạy theo tinh thần đổi sách giáo khoa quan điểm tích hợp vấn đề quan tâm Tích hợp nội dung...
... hành trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Du lịch học trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) , khoa Văn hóa Du lịch trường Đại học Văn hóa Hà Nội, khoa Khách sạn - Du lịch trường ... 2.3.1.2 Khoa Văn hóa Du lịch - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội 47 2.3.1.3 Khoa Du lịch học - Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn 53 2.3.1.4 Khoa Khách sạn - Du lịch - Trường Cao ... sinh THPT tham gia tìm hiểu nộidung chương trình du lịch hướng nghiệp Tìm hiểu thời gian đào tạo, kinh phí tổ chức, địa điểm tham quantrường đại học, cao đẳng đào tạo nghề du lịch Hà Nội Tìm...
... tin Quick validation of information Không vội đọc toàn nộidung thông tin tìm kiếm – Tốn thời gian Hãy đọc phần tóm tắt để hiểu tổng quan nghiên cứu/ báo Important to read the abstract and/or ... án: Program planning & implementation phase: Sử dụng tài liệu để giúp định hướng việc xem xét lại/ điều chỉnh việc triển khai chương trình/ cạn thiệp (khi kết không đạt mong đợi, hay hành vi ... Bài tập: Xác định chủ đề Exercise: Problem/issue formulation [1] Tình 1: Bạnquản lý dự án cho tổchức quyền trẻ em Việt Nam Bạnquan tâm đến tìm hiểu nhu cầu trẻ OVC phủ chương trình đáp ứng...
... này, thông qua việc tiếp xúc, làm việc với quanchức để thu thập tài liệu, số liệu liên quan đến nộidung luận văn Tất số liệu, tài liệu sau thu thập thống kê tổng hợp để đưa tranh tổng quát điều ... lý số liệu CHƯƠNG I CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Cơsở lý luận Mộtsố khái niệm Tính logic liên tục trính truyền thông 1.2 Tổng ... công sở, tổchức xã hội đại diện cho nhóm cộng đồng xã hội Theo đó, cụ thể nộidung hoạt động bao gồm: Lồng ghép kiến thức tăng trưởng xanh vào chương trình bồi dưỡng kiến thức cho cán cấp; Tổ chức...
... Sau số cách phân loại dạy học theo dự án: a Phân loại theo chuyên môn - Dự án môn học: trọng tâm nộidung nằm môn học - Dự án liên môn: trọng tâm nộidung nằm nhiều môn khác - Dự án chuyên môn: ... pháp DHTDA, ứng dụng nhiều dạy Việcvậndụng phương pháp thể việc làm cụ thể sau: - Đề xuất quy trình thiết kế dự án dạy học cho việc dạy học mônNgữVăn - Thiết kế số dự án dạy học từ cụ thể chương ... kế dự án dạy học mônNgữVăn theo phương pháp DHDA Chúng đưa quy trình khái quát gồm bước sau: Bước 1: Xác định nộidung kiến thức hình thành dự án (Tìm chương trình dạy cónộidung liên quan đến...
... dương b/ Tổng hai số ngun âm số ngun âm c/ Tổng số ngun âm số ngun dương số ngun dương d/ Tổng số ngun dương số ngun âm số ngun âm e/ Tổng hai số đối Hướng dẫn a/ b/ e/ c/ sai, VD (-5) + = -3 số âm ... a/ Tính tổng số ngun âm lớn có chữ số, có chữ sốcó chữ số b/ Tính tổng số ngun âm nhỏ có chữ số, có chữ sốcó chữ sốTrường THCS Đồn Thị Điểm Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguyễn Văn Hân ... chữ số ? d)Tímh tổng chữ số A Bài : (VN)Viết liên tiếp số tự nhiên từ 5đến 90 ta số B = 5678910…888990 a)Hỏi B có chữ số? b) Chữ số xuất lần ? c) Chữ số thứ 100 B chữ số ? d)Tính tổng chữ số B...
... phẩm dệt may - Nước xuất xứ - Tên số đăng ký tổchức cá nhân kinh doanh sản phẩm dệt may thị trườngnội địa Mỹ - Hướng dẫn sử dụngMộtsố qui định luật nộidung ghi nhãn sản phẩm dệt may tóm ... định chặt chẽ từ nộidung tên, thành phần định lượng xơ, hướng dẫn sử dụng đến tên nhà sản xuất nước xuất xứ Bảng tổng hợp qui định ghi nhãn hàng dệt may số quốc gia Bảng 1: Tổng hợp qui định ... Mỹ" I 3.3 Tên số đăng ký tổchức cá nhân sản xuất, kinh doanh, nhập phân phối hàng dệt may thị trường Mỹ: - Trên sản phẩm dệt may nhập khẩu, kinh doanh Mỹ phải ghi tên số đăng ký tổchức cá nhân...
... chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng yêu cầu thời đại Qua trình giảng dạy mônngữVăntrường Phổ thông Dân tộc Nội trú, thấy: 1.Thuận lợi: - Do đặc điểm trường Dân tộc Nội ... GD-ĐT TX Hà Tiên, Ban Giám Hiệu nhà trường, đồng nghiệp việc đổi phương pháp giảng dạy văn hình thức: mở chuyên đề, tập huấn cho giáo viên, tổchức xem băng hình tổchức dự thao giảng, hội giảng, ... tự hình dung, tưởng tượng nhân vật văn học - Việc giảng dạy giáo án điện tử phải thật «ăn khớp» lời giảng giáo viên nộidung trình chiếu slide, tránh tình trạng lời giáo viên đằng, nộidung chạy...
... chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng yêu cầu thời đại Qua trình giảng dạy mônngữVăntrường Phổ thông Dân tộc Nội trú, thấy: 1.Thuận lợi: - Do đặc điểm trường Dân tộc Nội ... GD-ĐT TX Hà Tiên, Ban Giám Hiệu nhà trường, đồng nghiệp việc đổi phương pháp giảng dạy văn hình thức: mở chuyên đề, tập huấn cho giáo viên, tổchức xem băng hình tổchức dự thao giảng, hội giảng, ... tự hình dung, tưởng tượng nhân vật văn học - Việc giảng dạy giáo án điện tử phải thật «ăn khớp» lời giảng giáo viên nộidung trình chiếu slide, tránh tình trạng lời giáo viên đằng, nộidung chạy...
... 1.8 Thông số thiết bị, hệ số công suất số dự án điện trấu 22 Bảng 1.9 Thông tin vận hành tính kinh tế số dự án điện trấu .23 Bảng 1.10 Biểu giá điện sinh khối số nước giới .26 Bảng 1.11 ... xay xát sở/nhà máy Bảng 1.5 Tổng hợp sở xay xát vùng Đồng sông Cửu Long .10 Bảng 1.6 Đặc tính nguyên liệu vỏ trấu 11 Bảng 1.7 Thông tin dự án nhà máy điện trấu Việt Nam 21 Bảng 1.8 ... Bảng 1.11 Giá điện sở Thái Lan 27 Bảng 1.12 Giá theo thành phần Thái Lan 28 Bảng 3.1 Bảng so sánh công nghệ đốt sinh khối .38 Bảng 3.2 Tổng hợp thông số đầu vào theo phương...