... để đa dự đoán - H thảo luận nhóm để đa ghi lại dự đoán vào bảng nhóm dự đoán ghi lại dự đoán - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm vào bảng nhóm trớc lớp - H nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc ... bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên - HS nêu phơng án ( cách mốo gì? ta phải sử dụng phơng án nào? tiến hành) - HS quan sát hình ảnh - Yêu cầu ... nhóm trình bày kết luận sau quan - Trình bày kết luận sau sát quan sát - T nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát Ghi nhận kết Bớc 5: Kết luận hợp thức hóa kiến - T Trỡnh chiu hình ảnh...
... theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" Tự học, nghiên cứu phươngpháp "Bàn taynặn bột" ; tham gia diễn đàn, chia sẻ kinh nghiệm vận dụng phươngpháp "Bàn taynặn bột" trang web Đề ánphươngpháp "Bàn ... phươngpháp "Bàn taynặn bột" Để rõ đặc trưng phươngpháp "Bàn taynặn bột" , xem xét ví dụ cụ thể tiết học chủ đề dạy học theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" Ví dụ tiết dạy theo phươngpháp "Bàn ... tập huấn phươngpháp "Bàn taynặn bột" cho 1000 giáo viên, cán quản lý giáo dục, với giảng viên tập huấn chuyên gia phươngpháp "Bàn taynặn bột" Pháp Ngoài ra, phươngpháp "Bàn taynặn bột" triển...
... dạng số loại có rễ cọc hay rễ chùm thiên nhiên - Phân biệt cấu tạo chức miền rễ Phươngpháp sử dụng: - PhươngphápBàntaynặnbộtPhương tiện dạy học tài liệu học tập: Chuẩn bị GV: - Mộtsố ... khoáng - HS tìm hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào điều kiện - HS vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tuợng tự nhiên Phươngpháp sử dụng: PhươngphápBàntaynặnbộtPhương ... dân dùng muối iốt SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT DẠY SINH HỌC LỚP Thầy (cô) đọc phân tích thành công điểm hạn chế giáoán vận dụng phươngpháp BTNB Bài 17: Mộtsố giun đốt khác đặc điểm...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MỘTSỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC GIÁOÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Môn: Tự nhiên – xã ... phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặnbột , giúp đỡ ... đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MỘTSỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... GIÁOÁNMẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàntaynặn bột: Tìm ... cách linh hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ mơn học dạy học theo phươngphápbàntaynặnbột Coi trọng ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁNMẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁNMẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ GIÁOÁN - KHƠNG KHÍ - BÀNTAYNẶNBỘT - LỚP Khoa học 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT ... cách linh hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ mơn học dạy học theo phươngphápbàntaynặnbột Coi trọng ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁNMẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... TN3: Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng hh không đun nóng - Trộn phần bột sắt với phần bột lưu huỳnh , chia hỗn hợp thành phần cho vào cốc sứ +Phần 1: Đưa nam châm vào quan sát ... dẫn thí nghiệm Dung dịch muối ăn nước muối ăn Thí nghiệm 2: Cho đường vào ống nghiệm + Một ống để đối chứng + Một ống đun nóng lửa đèn cồn đường đường Học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm,quan ... phiếu học tập Thí nghiệm đun nóng đường nước đường than Thí nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh Bột Sắt Bột Lưu huỳnh Thí nghiệm Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng...
... nghiệm, GV yêu cầu HS dự đoán HS nêu dự đoán khác với thí nghiệm HS trình bày dự đoán theo cá nhân nhóm GV tổ chức cho HS thảo luận để rút số dự đoán phù hợp Thí dụ như: Dự đoán Thí nghiệm - Cả muối ... 4: Ánh kim kim loại thể Thí nghiệm 4: Dùng bối kim loại đánh nào? Mọi kim loại có nồi đánh trắng bên ấm nhôm, nồi ánh kim không? nhôm Dùng giấy nháp đánh bề đinh sắt, dây nhôm Dùng chanh đánh ... 4: Dùng bối kim loại đánh sáng lấp lánh khác trắng bên ấm nhôm, nồi nhôm Dùng giấy nháp đánh bề 33 đinh sắt, dây nhôm Dùng chanh đánh bề mặt nhẫn vàng, bạc rửa Quan sát vẻ sáng bề mặt đồ vật vàng,...
... ống nghiệm, đĩa thủy tinh, chậu thủy tinh, miếng kính, nam châm, đường, vôi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56:32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách ... khuẩn, GV sử dụng phươngpháp quan sát hình ảnh clip video, cho HS thảo luận để tìm câu trả lời Phươngán gợi ý: CHÚ Ý: Trước tiến hành thí nghiệm nghiên cứu, GV yêu cầu HS viết dự đoán vào thí nghiệm ... nào? Mộtsố biện pháp đề phòng hỏa hoạn… TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 9: ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO- PHẢN ỨNG THẾ A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Biết được: - Phương pháp...
... KHOA HỌC THEO PHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” ******** A ĐẶT VẤN ĐỀ *Qua việc học bồi dưỡng hè đổi phươngpháp dạy khoa học phươngphápBàntaynặnbột nhà trường nhận thấy: Đây phươngpháp dạy học ... Về bản, phươngpháp tổng hợp phươngpháp dạy học trước mà giáo viên tiếp xúc như: phươngpháp giảng dạy giải vấn đề, phươngpháp dạy học tích cực II.NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA BÀNTAYNẶNBỘT 1.Học ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Phươngphápbàntaynặnbột ………… III Các hoạt động dạy học: (Sử dụng phươngphápBàntaynặnbột HĐ 2) Bài Giới thiệu - Cho HS nghe hát Quả -...
... đôi hạt đậu để quan sát trả lời câu hỏi bước Bước : Đề xuất phươngán thí nghiệm nghiên cứu + GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phươngán thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước ... : Bảng , bút ; ươm số hạt đậu phộng đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4-5 ngày trước mang đến lớp để học III) Các hoạt động dạy học : A, Kiểm tra cũ : ( p ) Kiểm tra HS: Em kể tên số hoa thụ phấn nhờ ... trang 109 SGK , vào hình mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa , kết trái cho hạt + GV cho số HS trình bày trước lớp + HS trình bày 4- Củng cố , dặn dò : ( phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại...
... nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phơng án gì? - Yêu cầu ... điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng phápbàntaynặnbột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại g mà em đợc biết? ... - Chuẩn bị sau - HS thảo luận nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - HS tong nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp - HS nêu phơng án ( cách tiến hành) - HS quan sát rau cải chuẩn...
... thảo luận theo nhóm đôi - Mộtsố HS trình bày KQ -HS đọc lại -Tự đánh giá lẫn -HS đọc diễn đàn dạy học http://buiphan.net GIÁOÁN DẠY THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… diễn đàn dạy học http://buiphan.net Tiết GIÁOÁN DẠY THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau ... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GIÁOÁN DẠY THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 40 Bài : THỰC VẬT A/ Mục tiêu: Học xong...
... làm thuỷ tinh *GDBVMT: Thủy tinh làm chủ yếu từ nguồn nguyên liệu nào? cần tránh va chạm với vật rắn, để nơi chắn để tránh làm vỡ… - Để giữ cho nguồn tài nguyên không bị cạn kiệt, ta có cách khai ... hút ẩm không bị a – xít ăn mòn -Vài HS đọc KL GV, lớp ghi vào III Củng cố: - Thuỷ tinh ứng dụng sống ? - Chúng ta có cách bảo quản để đồ dùng thủy tinh không bị Làm nhiều đồ dùng Li, bình hoa, ... nhân vào phiếu học tập (Kết luận em), bảng nhóm nhóm tổng hợp ghi giấy A4 - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban - HS nêu cá nhân đầu bước có khác * Lưu ý: GV nhận xét nhóm...
... tạo của hoa * Mục tiêu: HS kể tên số phận thường có bơng hoa (tiến hành theo phươngphápbàntaynặn bột) Các bước tiến hành theo phươngphápbàntaynặn bột: + Bước 1: Đưa tình h́ng x́t phát ... 80 53 Cây mọc lên từ hạt 81 54 Cây mọc lên từ số phận mẹ Ví dụ minh họa tiến trình dạy học theo phươngphápBàntaynặnbộtGIÁOÁNBÀNTAYNẶNBỘT MƠN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP Tuần 4, Tiết 7, Tên ... XUẤT DẠY BÀI ÁNH SÁNG - KHOA HỌC LỚP I Mục đích u cầu: Sau học, học sinh biết: - Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng Biết ánh sáng truyền qua số vật khơng truyền qua số vật, ánh sáng truyền...
... nghiên cứu thực tế sống ngày Khơng khí bị nhiễm : -Trước tiến hành phươngán tìm tòi , GV u cầu Năm học 2014 - 2015 12 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntaynặnbột - Lớp 4B -u cầu ... kín đầu bơm tiêm ngón tay Nhất pittơng lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm Dùng tayấn đầu Năm học 2014 - 2015 10 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntaynặnbột - Lớp 4B bơm bittơng ... - Năm học 2014 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntaynặnbột - Lớp 4B TUẦN 15 Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 2014 KHOA HỌC BÀI 30 : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ?...
... sau: Bạn nhận xét để quản lý đất nớc vua Lê Thánh Tông làm gì? Giáo viên giảng: Bản đồ luật nớc ta có tên l;à Hồng Đức chúng đời dơí thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiêụ Hồng ... khớ i sng hng ngy: bm xe, bm ỏo phao, bm phao bi, *Tớch hp mụi trng: Liờn h II PHNG PHP DY HC Bn tay nn bt III DNG DY HC Tranh minh ho ni dung bi c SGK trang 64; 65 HS chun b theo nhúm: s qu búng ... trũ ca khụng khớ i vi s chỏy: thi bp la cho la chỏy to hn, dp tt la cú hon II PHNG PHP DY HC Bn tay nn bt III DNG DY HC - Chun b theo nhúm: hai l thu tinh (mt l to, l nh, cõy nn bng nhau, mt...
... cần: - Nêu đợc số ví dụ dung dịch - Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chng cất * GDKNS: Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề;kĩ lựa chọn phơng án thích hợp II Đồ dùng dạy học: - Một đờng (hoặc ... phát ánh sáng Nhóm 4: Sau lắp mạch điện làm cho đèn sáng, nhóm có kết luận ? HS nêu: Lắp cách GV đa mạch điện hoàn chỉnh, nhấc đầu dây, hỏi: - Vì lúc đèn không sáng ? (Hở mạch) GV nói: Đèn sáng ... điện bóng đèn sáng không , chuyển sang hoạt động Hoạt động 2: Quan sát- dự đoán kiểm tra GV gắn hình lên bảng Yêu cầu nhóm quan sát , dự đoán ghi vào bảng nhóm hình bóng đèn sáng Các nhóm thảo...