0

một số lệnh dùng trong chương trình

Graph và một số ứng dụng trong chương trình THPT pptx

Graph và một số ứng dụng trong chương trình THPT pptx

Kỹ thuật lập trình

... tiểu 37 2.6 Kết luận chương .45 Chương ỨNG DỤNG GRAPH GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG 47 CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC PHỔ THƠNG 47 3.1 Giới thiệu số tốn đồ thị chương trình tin học trung học ... Graph, cài đặt số thuật tốn, từ ứng dụng lý thuyết Graph vào chương trình tin học phổ thơng để giải số toán liên quan Nội dung tìm hiểu, nghiên cứu • Một số vấn đề lý thuyết Graph • Một số thuật tốn ... độ dài chu trình thơng thường hay kí hiệu l(C) Một khuyên lập thành chu trình có độ dài Một graph cho trước có chu trình có độ dài có cạnh kép Trong graph đơn chu trình có độ dài Một graph khơng...
  • 77
  • 751
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm  ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG  TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN)

Sáng kiến kinh nghiệm ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN)

Sinh học

... ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN) I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục phổ thơng chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp ... phải có q trình chuyển đổi thức ăn thành dạng đơn giản mà thể hấp thụ (q trình tiêu hóa) cung cấp cho q trình chuyển hố nội bào Q trình chuyển hố nội bào tạo lượng cung cấp cho hoạt động sống tế ... ngăn nên chứa nhiều thức ăn Câu 12: Các qúa trình tiêu hóa động vật? A Qúa trình biến đổi học B Qúa trình biến đổi hóa học C Qúa trình biến đổi học qúa trình biến đổi hóa học D Cả A,B C Câu 13:...
  • 88
  • 1,562
  • 7
Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11

Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11

Sư phạm

... giảng dạy số nội dung chơng trình hình học 11 2.1 Đặc điểm sách giáo khoa chơng trình hình học 11 2.1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa hình học lớp 11 Phần hình học không gian lớp 11 đợc trình ... khắc sâu kiến thức, định lí cho học sinh Trong phân phối chơng trình số tiết học lớp hạn chế, khối lợng tri thức cần truyền đạt nhiều, đồng thời phải lịch trình quy định, nên việc mở rộng, khai ... nêu quy trình dựng đoạn vuông góc N chung hai đờng thẳng d1 , d chéo không ? d1 Ta đến quy trình sau: M Hình Trờng hợp Nếu d1 d (hình 3) Gọi ( ) mặt phẳng qua d1 vuông góc với d2 M Dùng MN...
  • 69
  • 641
  • 1
Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Khoa học tự nhiên

... luận chương Chương 2: DẠY HỌC PHÂN HÓA VỀ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 - BAN CƠ BẢN 2.1 Tình hình dạy học số chủ đề Đại số 10 2.2 Định hướng khắc phục tình trạng yếu Tốn 2.3 Một số ... thức số chủ đề: Hàm số - Phương trình ẩn - Bất phương trình ẩn - Bất đẳng thức chương trình Đại số 10- Ban IV Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào số chủ đề chương trình ... yếu mơn Tốn bước vào bậc THPT chiếm đa số Trong trình giảng dạy lớp 10, rút số điểm yếu học sinh cần khắc phục học số chủ đề chương trình Đại số 10 Chương trình chuẩn Hiện nay, thực trạng tiết...
  • 106
  • 908
  • 6
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... gồ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... 10 Trong chương trình phổ thơng, thường gặp tốn giải phương trình hệ phương trình mà phương rình hệ phương trình đó thường thể hình thức: - Phương trình vơ tỉ - Phương trình bậc cao - Phương trình ... 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trình trung học phổ thơng theo phƣơng pháp dạy học giải vấn đề 2.1 Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trình...
  • 24
  • 1,434
  • 1
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... phụ lục, nội dung luận văn trình bày thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học số nội dung chương trình hình học 10 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ... nghiên cứu  Nghiên cứu số khái niệm của LTTH;  Nghiên cứu vận dụng LTTH giảng dạy số nội dung chương trình hình học 10 THPT hành theo định hướng đổi PPDH;  Thực nghiệm thực số lớp GV giảng dạy ... riêng bậc THPT hoi Các ví dụ tình adidactic, tình didactic lý thuyết theo chương trình Tốn THPT chưa có Trong chương trình mơn Tốn THPT, mơn hình học lớp 10 có nhiều kiến thức mẻ khó HS Do HS...
  • 6
  • 3,405
  • 104
Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Thạc sĩ - Cao học

... gờ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thơng theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... 10 Trong chương trình phổ thơng, thường gặp tốn giải phương trình hệ phương trình mà phương rình hệ phương trình đó thường thể hình thức: - Phương trình vơ tỉ - Phương trình bậc cao - Phương trình ... 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trình trung học phổ thông theo phƣơng pháp dạy học giải vấn đề 2.1 Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trình...
  • 25
  • 1,111
  • 1
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... Chính xin mạnh dạn chia sẻ số giải pháp mà thân thực nghiệm: LỒNG GHÉP NỘI DUNG “ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY – HỌC MƠN NGỮ VĂN ... hoạt động, tư tưởng HCM chưa sâu sắc, số nhầm lẫn, sai lầm kiện Một phần nhỏ khơng nhiệt tình việc tìm hiểu đời nghiệp Hồ Chí Minh, mà học thuộc để trả Một số học sinh chưa thực tâm tìm hiểu trao ... Minh họa số tiết dạy có lồng ghép tư tưởng HCM Hầu hết tiết dạy ngữ văn chương trình phổ thơng lồng ghép giáo dục tư tưởng HCM Tuy nhiên tùy cụ thể mà giáo viên có cách lồng ghép khác a Trong văn...
  • 18
  • 2,107
  • 2
skkn lồng ghép nội dung “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy thpt nam hà

skkn lồng ghép nội dung “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy thpt nam hà

Giáo dục học

... Chính xin mạnh dạn chia sẻ số giải pháp mà thân thực nghiệm: LỒNG GHÉP NỘI DUNG “ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY – HỌC MƠN NGỮ VĂN ... hoạt động, tư tưởng HCM chưa sâu sắc, số nhầm lẫn, sai lầm kiện Một phần nhỏ khơng nhiệt tình việc tìm hiểu đời nghiệp Hồ Chí Minh, mà học thuộc để trả Một số học sinh chưa thực tâm tìm hiểu trao ... Minh họa số tiết dạy có lồng ghép tư tưởng HCM Hầu hết tiết dạy ngữ văn chương trình phổ thơng lồng ghép giáo dục tư tưởng HCM Tuy nhiên tùy cụ thể mà giáo viên có cách lồng ghép khác a Trong văn...
  • 18
  • 802
  • 0
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình Trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình Trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Sư phạm

... dung Luâ ̣n văn gồ m chương: Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n thực tiễn Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông Chương 3: Một số biện pháp dạy học theo ... hai 43 2.2.5 Phương trình lượng giác quy phương trình bậc hai: 45 2.2.6 Các phương trình phức hợp quy phương trình bậc hai: 48 2.2.7 Một số phương trình có ẩn số mẫu số: 50 2.3 Ứng dụng ... Chƣơng 2: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA TAM THỨC BẬC HAI VÀO MỘT SỐ BÀI TỐN TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phƣơng trình Phương trình bậc hai phương trình có...
  • 109
  • 721
  • 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Sư phạm

... “Nghĩa” phép chia (trong trò chơi hành trình đến n) phép trừ n cho (p+1) đƣợc lặp lại số (p+1) gọi số chia), số phép trừ lặp lại để đến số tự nhiên nhỏ dãy số thắng thƣơng phép chia, số tự nhiên nhỏ ... viết số đầu tiên? Nếu cách lập luận tƣơng tự nhƣ trò chơi trƣớc số cuối phải viết để từ đến viết trƣớc số 5929 số 5926 Khoảng cách tới số 5929 Trò chơi hành trình đến 5929 trở thành hành trình ... ngƣời dãy số thắng cấp số cộng với công sai (p + 1) số hạng số dƣ Nếu n bội (p + 1) chiến lƣợc chơi để thắng thay đổi: không nên ngƣời - dãy số thắng cấp số cộng với công sai (p + 1) số hạng (p...
  • 145
  • 2,837
  • 24
Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... sinh l rt cn thit thi im hin CHƯƠNG iii Sử dụng MộT Số PHƯƠNG PHáP DạY HọC GÂY HøNG thó, PH¸T HUY TÝNH TÝCH CùC CđA HäC SINH VàO giảng dạy MộT Số BàI HọC TRONG CHƯƠNG TRìNH ĐịA Lí TRUNG HọC PHổ ... dân số phân bố dân cư nước ta Mục 2: Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ b Tác động dân số đến trình phát triển kinh tế-xã hội Xây dựng cốt truyện nhằm phản ánh hậu việc dân số tăng nhanh thể số ... Đóng vai Chương II Thực trạng giải pháp việc dạy học ngày Chương III Sử dụng số phương pháp dạy học gây hứng thú-phát huy tính tích cực học sinh vào thiết kế giáo án giảng dạy số học chương trình...
  • 23
  • 2,262
  • 12
SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... sinh cần thiết thời điểm CHƯƠNG III SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VÀO GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ ... dân số phân bố dân cư nước ta Mục 2: Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ b Tác động dân số đến trình phát triển kinh tế-xã hội Xây dựng cốt truyện nhằm phản ánh hậu việc dân số tăng nhanh thể số ... dựng cốt truyện + Ôn tập tổng kết kiến thức, sau chương hay phần chương trình + Thực tập, nhiệm vụ học tập với đồ, bảng số liệu hay khảo sát số vấn đề thực tế + Tổng kết hoạt động + Xây dựng...
  • 29
  • 2,152
  • 10
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ ỨNG DỤNG CỦA TAM THỨC BẬC HAI VÀO MỘT SỐ  BÀI TOÁN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN NÂNG CAO   THEO HƯỚNG TIẾP CẬN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ ỨNG DỤNG CỦA TAM THỨC BẬC HAI VÀO MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN NÂNG CAO THEO HƯỚNG TIẾP CẬN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Khoa học xã hội

... văn gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lí luận - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... học Chương 2: Một số ứng dụng của tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải quyết vấn đề 2.1 Một số ứng dụng của tam thức bậc hai vào số ... bậc hai 10 Trong chương trình phổ thơng, thường gặp toán giải phương trình hệ phương trình mà phương rình hệ phương trình đó thường thể hình thức: - Phương trình vơ tỉ - Phương trình bậc cao...
  • 26
  • 613
  • 2
sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực cho học sinh ở môt số bài học trong chương trình Địa lí bậc THPT

sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực cho học sinh ở môt số bài học trong chương trình Địa lí bậc THPT

Khoa học xã hội

... sinh cần thiết thi im hin CHƯƠNG iii Sử dụng MộT Số PHƯƠNG PHáP DạY HọC GÂY HứNG thú, PHáT HUY TíNH TíCH CựC CủA HọC SINH VàO giảng dạy MộT Số BàI HọC TRONG CHƯƠNG TRìNH ĐịA Lí TRUNG HọC PHổ ... dân số phân bố dân cư nước ta Mục 2: Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ b Tác động dân số đến trình phát triển kinh tế-xã hội Xây dựng cốt truyện nhằm phản ánh hậu việc dân số tăng nhanh thể số ... Đóng vai Chương II Thực trạng giải pháp việc dạy học ngày Chương III Sử dụng số phương pháp dạy học gây hứng thú-phát huy tính tích cực học sinh vào thiết kế giáo án giảng dạy số học chương trình...
  • 33
  • 495
  • 0
XÂY DỰNG VÀ VẬN DỤNG LINH HOẠT DÀN BÀI CHUNG CHO MỘT SỐ DẠNG ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12

XÂY DỰNG VÀ VẬN DỤNG LINH HOẠT DÀN BÀI CHUNG CHO MỘT SỐ DẠNG ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12

Khoa học xã hội

... sống xã hội trị, kinh tế, giáo dục, đạo đức, mơi trường, dân số, … Loại đề làm văn nghị luận xã hội chương trình Ngữ văn 12 có ba dạng chủ yếu nghị luận tư tưởng, đạo lí; nghị luận tượng đời sống ... THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Đề làm văn chương trình Ngữ văn 12 chủ yếu xoay quanh hai loại nghị luận xã hội nghị luận văn học Để học sinh làm tốt làm văn chương trình cuối cấp trung học phổ thông ... hành động: Thấy ý nghĩa lòng bao dung sống; biết sống vị tha, rộng lượng b) Dàn chung cho văn nghị luận tượng đời sống * Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu tượng đời sống theo đề nhận định mức độ tốt/xấu...
  • 23
  • 401
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp_Sử dụng phương pháp bảo toàn electron kết hợp một số phương pháp khác để giải một số bài toán trong chương trình hóa học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp_Sử dụng phương pháp bảo toàn electron kết hợp một số phương pháp khác để giải một số bài toán trong chương trình hóa học phổ thông

Hóa học

... tổng số mol electron mà phân tử chất khử cho phải tổng số mol eletron mà chất oxi hóa nhận 2.1.2 Cơng thức Trong phản ứng oxi hóa – khử : ∑ số electron nhường = số electron nhận hay ∑ số mol ... gian đọc câu hỏi CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Phương pháp bảo toàn electron 2.1.1 Nguyên tắc phương pháp - Trong q trình oxi hóa – khử tổng số electron chất khử nhường tổng số electron chất ... kiểm tra Một số sách sử dụng đề phục vụ cho trình dạy học “Phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệm hóa vơ cơ” tác giả Đỗ Xuân Hưng, “Giải nhanh vấn đề thường gặp” Đỗ Xuân Hưng… Trong trình nghiên...
  • 38
  • 2,872
  • 10
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề giảng dạy một số bài toán trong chương trình GDCD ở trường THPT

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề giảng dạy một số bài toán trong chương trình GDCD ở trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... quy luật phạm vi chơng trình học); đồng thời biết vận dụng kiến thức học vào sống thực tế Quá trình học sinh nắm kiến thức trình tự giác (có mục đích, kế hoạch, tổ chức) trình nỗ lực t duy, phát ... vận dụng phơng pháp nêu vấn đề trình giảng dạy môn GDCD trờng THPT - Vận dụng phơng pháp nêu vấn đề để giảng dạy số chơng trình môn GDCD trờng THPT - Qua đó, nêu lên số ý kiến có tính chất đề xuất ... giảng dạy môn GDCD: Lê Đức Quảng (NXBGD - 1998) - Một số vấn đề lí luận dạy học đại: Đỗ ThÞ Trang, Ngun Ngäc Quang dÞch (NXBGD - 1980) - Một số vấn đề giảng dạy nghiên cứu triết học: Phùng Văn...
  • 48
  • 282
  • 0

Xem thêm