0

một số kinh nghiệm khi thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... tắc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học chương Oxi xây dựng nguyên tắc sau: - Khi thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học cần hướng ... dẫn khi n việc học trở nên phù hợp với học sinh Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu học câu nội dung hướng dẫn việc tiếp thu học 1.4.1 Tác dụng câu hỏi định hướng học - Định ... trình thiết kế câu hỏi định hướng học Các kiến thức liên quan Câu hỏi khái quát Mục tiêu học Xây dựng câu hỏi định hướng học Câu hỏi học Đối tượng học sinh Câu hỏi nội dung Phương pháp dạy học...
  • 128
  • 1,176
  • 12
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... thiệu câu hỏi định hướng học Bảng 1.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học Câu hỏi Khái quát Đặc điểm Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Có phạm vi rộng, Cũng câu hỏi mở câu hỏi cụ thể câu hỏi ... dẫn khi n việc học trở nên phù hợp với học sinh Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu học câu nội dung hướng dẫn việc tiếp thu học 1.4.1 Tác dụng câu hỏi định hướng học - Định ... có định hướng Điều làm giảm tác dụng câu hỏi đồng thời làm cho học sinh không nắm trình tự nội dung trọng tâm học Bộ câu hỏi định hướng học gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nội dung hướng...
  • 109
  • 1,722
  • 12
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... câu hỏi theo hình thái câu trả lời [6] Câu hỏi Câu hỏi phân kì Câu hỏi hội tụ • Câu hỏi hội tụ Câu hỏi hội tụ nghiêng câu trả lời nhất, câu trả lời hoàn chỉnh có một, có phương án Có số câu hỏi ... sinh 1.2.3.3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi [23] Câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi mở • Câu hỏi đóng Các câu hỏi đóng câu hỏi có giới hạn, cho phép trả lời sai Lọai câu hỏi có đáp án Ví dụ ... để xử lí số liệu Những đóng góp đề tài nghiên cứu - Xây dựng nguyên tắc thiết kế câu hỏi dạy học - Thiết kế quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng học - Vận dụng thiết kế câu hỏi xây dựng...
  • 20
  • 305
  • 0
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... có định hướng Điều làm giảm tác dụng câu hỏi đồng thời làm cho học sinh không nắm trình tự nội dung trọng tâm học Bộ câu hỏi định hướng học gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nội dung hướng ... luận câu hỏi nói chung câu hỏi định hướng học nói riêng, xây dựng nguyên tắc thiết kế sử dụng câu hỏi (13 nguyên tắc), xây dựng quy trình thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học Từ vận dụng thiết ... loại câu hỏi theo hình thái câu trả lời [5] Câu hỏi Câu hỏi hội tụ Câu hỏi phân kì  Câu hỏi hội tụ Câu hỏi hội tụ nghiêng câu trả lời nhất, câu trả lời hồn chỉnh có một, có phương án Có số câu hỏi...
  • 20
  • 380
  • 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... dạy học chủ yếu 42 2.2 Quy trình thiết kế câu hỏi định hướng học 42 2.2.1 Quy trình thiết kế 43 2.2.2 Một số kinh nghiệm thiết kế câu hỏi định hướng học 46 2.3 Thiết kế câu hỏi định hướng học ... 1.3.4 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi - 29 Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học xây dựng câu hỏi định hướng học dựa nguyên tắc sau: Bộ câu hỏi định hướng học cần hướng đến việc ... hỏi định hướng học 34 1.5.4 Một số cách xây dựng câu hỏi định hướng dạy 35 1.6 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi dạy học hoá học 35 Tiểu kết chương 40 -8Chương 2: THIẾT KẾ BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI...
  • 153
  • 791
  • 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... thú học tập 1.5.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câu hỏi ... trìnhbài học .kế câu hỏi định hướng học trọng tâm thiết Thiết kế câu hỏi định hướng 2.2.1 Quy trình đối tượng, thiết kế Xác định - Câu hỏi khái quát Yêu cầu đối kiến thức câuliên quan hướng học ... dạy học cụ thể nhà trường Bước 4: Thiết kế câu hỏi định hướng học Sau thực bước 1,2,3 GV tiến hành thiết kế câu hỏi định hướng học Khi thiết kế câu hỏi định hướng cần tuân thủ theo nguyên tắc thiết...
  • 133
  • 870
  • 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

Khoa học xã hội

... kết thực nghiệm 3.5.4.1 Nhận xét định tính * Bộ câu hỏicâu hỏi khái quát, gây hứng thú cho học sinh, câu hỏi học nội dung bài, câu hỏi nội dung câu hỏi mở giúp chọc sinh trả lời câu hỏi học, ... phương án vào thực tiễn 1.5.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học Khi sử dụng câu hỏi định hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câu hỏi khái quát hay câu hỏi học không rõ ràng, màu trắng ... trình thiết kế câu hỏi tiến hành thiết kế câu hỏi định hướng học cho dạy chương đại cương kim loại Hoá Học 12 THPT Theo câu hỏi dạy học mang lại hiệu cao tính logic (liên kết phần học, liên kết học...
  • 22
  • 1,375
  • 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... thiết kế câu hỏi định hƣớng học 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học xây dựng câu hỏi định hướng học dựa nguyên tắc sau: 1 .Bộ câu hỏi định ... thể 2.2.2 Quy trình thiết kế Việc thiết kế câu hỏi định hướng học thực theo quy trình sau: Hình 2.1 Quy trình thiết kế câu hỏi định hướng học 2.3 Thiết kế câu hỏi định hƣớng học chƣơng dẫn xuất ... phương án vào thực tiễn 1.5.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học Khi sử dụng câu hỏi định hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câu hỏi khái quát hay câu hỏi học không rõ ràng, màu trắng...
  • 23
  • 1,621
  • 5
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương đại cương kim loại hóa học lớp 12 Trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương đại cương kim loại hóa học lớp 12 Trung học phổ thông

Sư phạm

... tƣởng hấp dẫn khi n việc học trở nên phù hợp với HS Bộ câu hỏi định hƣớng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng kiến thức Bộ câu hỏi định hƣớng học nhằm hƣớng ... loại câu hỏi theo hình thái câu trả lời Câu hỏi Câu hỏi hội tụ Câu hỏi phân kì * Câu hỏi hội tụ 14 Câu hỏi hội tụ nghiêng câu trả lời nhất, câu trả lời hồn chỉnh có một, có phƣơng án Có số câu hỏi ... Một số kinh nghiệm thiết kế câu hỏi định hƣớng học 51 2.3 Thiết kế câu hỏi định hƣớng học chƣơng đại cƣơng kim loại Hóa học lớp 12 THPT 52 2.3.1 Mục tiêu chƣơng 52 2.3.2 Một...
  • 136
  • 477
  • 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phần dẫn xuất Hidrocacbon Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phần dẫn xuất Hidrocacbon Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... hấp dẫn khi n việc học trở nên phù hợp với HS Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng kiến thức Bộ câu hỏi định hướng học nhằm hướng ... Giới thiệu câu hỏi định hướng học 37 1.5.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học 39 1.5.4 Một số cách xây dựng câu hỏi định hướng dạy 40 1.6 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi dạy học hoá học 41 1.6.1 ... thức việc học tập trở nên có ý nghĩa học mơn học Bộ câu hỏi định hướng học theo chương trình dạy học Intel câu hỏi có nhiều ưu điểm Nó gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nội dung hướng dẫn...
  • 157
  • 749
  • 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... Quy trình thiết kế câu hỏi định hướng học Quy trình thiết kế câu hỏi định hướng học gồm bước: Bước 1: Xác định mục tiêu trọng tâm học Đây vấn đề then chốt thiết kế câu hỏi định hướng học định nội ... thú học tập 1.4.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.4.2.1 Câu hỏi ... 1.4.1 Tác dụng câu hỏi định hướng học 34 1.4.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học .34 1.4.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học 37 1.4.4 Một số cách xây dựng câu hỏi định hướng dạy ...
  • 136
  • 337
  • 0
SKKN  thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

SKKN thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... sinh trả lời - Gọi học sinh đặt câu hỏi - Tự trả lời câu hỏi minh đưa 1.4 Bộ câu hỏi định hướng học 1.4.1 Tác dụng câu hỏi định hướng học - Định hướng hoạt động cho giáo viên học sinh vào nội dung ... mơn học sống * Về hình thức - Câu hỏi phải đa dạng: câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung Câu hỏi khái quát mang tính thách thức cao đưa đầu học nhằm khơi dậy ý học sinh Câu hỏi học ... học Quy trình thiết kế câu hỏi định hướng học gồm bước: Bước 1: Xác định mục tiêu trọng tâm học - Đây vấn đề then chốt thiết kế câu hỏi định hướng học định nội dung, phương pháp dạy học hoạt động...
  • 37
  • 441
  • 0
Skkn một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm adobe presenter môn toán lớp 1

Skkn một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm adobe presenter môn toán lớp 1

Giáo dục học

... Trần Quốc Toản 10 Một số kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử phần mềm Adobe Presenter mơn Tốn lớp Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Thuyết minh: Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền ... (Matching) Định danh: Là loại câu hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết Người học ghép yếu tố cột với cột kết Với loại câu hỏi thường thích hợp cho hầu hết môn học, đặc biệt với học sinh cấp tiểu học Người ... làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi...
  • 24
  • 700
  • 1
Một số kinh nghiệm trong thiết kế thi công bảo vệ mái dốc nền đường  thủy điện

Một số kinh nghiệm trong thiết kế thi công bảo vệ mái dốc nền đường thủy điện

Kiến trúc - Xây dựng

... CHUYÊN ĐỀ: ỔN ĐỊNH MÁI DỐC Trang 58 Đà Nẵng 26/02/2013 GIẢI PHÁP THIẾT KẾ VÀ ĐIỀU CHỈNH Với giải pháp thiết kế bảo vệ bề mặt làm ổn định mái đá đá phân lớp mạnh Hệ số an toàn ổn định mái dốc mặt ... khoan phải bảo đảm vị trí, khoảng cách neo thiết kế, lỗ khoan đường kính khơng nhỏ đường kính quy định khoan đến độ sâu thiết kế Khi khoan đến độ sâu thiết kế tất lỗ khoan phải làm bùn, sét có lỗ ... bản: nc = ; kn: hệ số đảm bảo, cơng trình cấp III: kn = 1.15 ; m: hệ số điều kiện làm việc: m = 1.0 ; Vậy ta có hệ số ổn định: [K] = 1.15 2.4.2 Kết tính tốn Bảng Kết tính tốn ổn định mặt cắt đại...
  • 12
  • 668
  • 1
SKKN Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

SKKN Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Tin học văn phòng

... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn ... Trần Quốc Toản 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Thuyết minh: Câu hỏi nhiều lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ ... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử Để tiến hành thiết lập tỉ lệ điểm Đạt yêu cầu số lần làm bài, ta chọn nút Pass or Fail Options thiết lập % điểm đạt yêu cầu số lần...
  • 16
  • 2,000
  • 4
Một số kinh nghiệm về thiết kế và tổ chức trò chơi nhằm nâng cao chất lượng học tập môn lịch sử  địa lý lớp 4

Một số kinh nghiệm về thiết kế và tổ chức trò chơi nhằm nâng cao chất lượng học tập môn lịch sử địa lý lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... phần kinh nghiệm mà tơi đúc kết trình dạy học từ áp dụng phương pháp dạy học Vì chọn đề tài SKKN: Một số kinh nghiệm thiết kế tổ chức trò chơi nhằm nâng cao chất lượng học tập mơn Địa lí - Lịch ... số tranh, ảnh nhân vật lịch sử câu hỏi liên quan đến tranh, ảnh Sau đưa tranh sưu tầm vào Slide ( Slide tranh ) Ví dụ : Khi dạy Lịch sử Tổng kết ( Bài 29 ) ,GV chuẩn bị số tranh, ảnh số câu hỏi ... tranh 10 - Ngồi số câu hỏi tư dành cho học sinh đặt cần thiết 2.5.3 Cách thực trò chơi: - Giáo viên định nhóm lên chơi trước (mỗi nhóm có em) Khi giáo viên xuất hình ảnh nêu câu hỏi, học sinh đội...
  • 19
  • 395
  • 0
Một số kinh nghiệm về thiết kế và tổ chức trò chơi trong dạy học toán 4

Một số kinh nghiệm về thiết kế và tổ chức trò chơi trong dạy học toán 4

Mầm non - Tiểu học

... Sau số câu dùng để cài đặt lên để tổ chức trò chơi hái hoa: Câu 1: Có chữ số 0; 1; 3; Hỏi có cách xêp chữ số để có số có chữ số? Hướng dẫn: Có cách chọn chữ số hàng nghìn, có cách chọn chữ số ... thoại, hỏi chuyện, vấn cán bộ, giáo viên học sinh kết hợp với phương pháp dự dạy Toán GV dạy lớp 4, phương pháp thử nghiệm khoa học, phương pháp tổng kết kinh nghiệm nhằm thu thập thông tin cần thiết ... chọn chữ số hàng chục, có cách chọn chữ số hàng đơn vị Vậy có x x x 1= 18 (số) Câu 2: Hoa nghĩ số xong, bạn thêm chữ số vào bên phải số đem trừ số nghĩ có kết cuối 360 Em nói nhanh số bạn Hoa...
  • 19
  • 539
  • 1
SKKN Một số kinh nghiệm trong thiết kế và tổ chức trò chơi toán lớp 1 có ứng dụng công nghê thông tin

SKKN Một số kinh nghiệm trong thiết kế và tổ chức trò chơi toán lớp 1 có ứng dụng công nghê thông tin

Lớp 1

... kiến kinh nghiệm Bùi Thị Tình - Mục đích: Rèn kĩ cộng, trừ phạm vi 10 - Chuẩn bị: Bộ số bảng gài (mỗi HS bộ) - Cách chơi: GV đ-a câu hỏi phép tính, HS chọn số t-ơng ứng Mỗi lần trả lời đ-ợc câu hỏi, ... kiến kinh nghiệm Bùi Thị Tình Phần i: phần mở đầu Đối với học sinh tiểu học, nhiệm vụ học, chơi nhu cầu thiếu đ-ợc Vì vậy, việc sử dụng trò chơi học tập tiết dạy cần thiết Toán học trẻ bậc tiểu học ... thức mà học sinh vừa đ-ợc học tiết học Các trò chơi đ-ợc diễn vào cuối tiết học với thời gian từ đến phút Tuy nhiên, trò chơi học tập đ-ợc tổ chức tất khâu tiến trình tiết học sau số học, học sinh...
  • 18
  • 469
  • 4
SKKN một số kinh nghiệm  khi dạy nghị luận xã hội

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy nghị luận xã hội

Thạc sĩ - Cao học

... từ đời sống văn học) - Rút học nhận thức hành động tư tưởng, đạo lý a3 Một số đề tham khảo: ĐỀ 1: Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ anh (chị) quan niệm sau: Hỏi câu dốt lát Không hỏi dốt ... MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC: c1 Đề tài: Một vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, *Vấn đề xã hội có ý nghĩa lấy từ hai nguồn: tác phẩm văn học học chương trình câu ... dưỡng học sinh giỏi thực khối lớp 12 đạt kết khả quan -Năm học 2008-2009: đạt hai giải khuyến khích (bốn học sinh dự thi) -Năm học 2009-2010: đạt giải khuyến khích (ba học sinh dự thi; có học sinh...
  • 30
  • 270
  • 0

Xem thêm