một số hình ảnh về cây trồng ở duyên hải nam trung bộ
Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm
... trờn lp 25 Bng 3.5 Nhng phng phỏp ging viờn s dng ging dy Phng phỏp SV lm trung tõm GV lm trung tõm Kt hp PP SV v GV lm trung tõm PP ng phỏp dch PP giao tip PP nghe núi PP thuyt trỡnh PP tho lun ... ly SV lm trung tõm v 44,4% s h thng xuyờn ỏp dng PP ny, ú 50% ging viờn luụn luụn s dng v 50% ging viờn thng xuyờn s dng PP ly SV lm trung tõm ging dy theo CT mi i vi PP ly giỏo viờn lm trung tõm ... ging viờn ó cú nhng thay i ỏng k v PPGD H trung nhiu vo nhng PP mi nh PP ly SV lm trung tõm, PP giao tip v PP tho lun v ó hn ch vic s dng PP ly giỏo viờn lm trung tõm hay PP thuyt trỡnh Theo mt s...
- 95
- 1,266
- 5
học tiếng Anh sinh hoạt 2.Greetings
... them A Ok Thank you A.Đợc rồi.Cảm ơn 10phút luyện viết In Western countries, the use of first names is widespread in greeting; titles such as Mr and Mrs are being used less frequently, even...
- 10
- 187
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành tại trường cao đẳng tư thục đức trí
... người, Số giảng viên thỉnh giảng dạy tiếng Anh người Số giảng viên có trình độ thạc sỹ 5(chiếm 71,4%); Cử nhân: 2người (chiếm 28,6%) 100% số giảng viên bồi dưỡng 12 nghiệp vụ sư phạm Về tin học: ... sinh viên, nhờ mà ảnh hưởng đến phát triển nhân cách người học Hoạt động học: hoạt động học hoạt động sinh viên nhằm chiếm lĩnh giá trị tri thức, văn hóa nhân loại, nhờ mà hình thành phát triển ... thủ thuật giảng dạy giáo viên đa dạng hấp dẫn so với phấn trắng, bảng đen số tranh ảnh thường sử dụng lớp truyền thống Về phía người học, công nghệ đại giúp em có hội tiếp xúc với kiến thức qua...
- 26
- 913
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh trường đại học trà vinh
... THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 2.2.2 Mục tiêu đào tạo Trường Đại học Trà Vinh 2.2.3 Bộ máy tổ chức đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên 2.2.4 Vài nét Bộ ... ngũ giảng viên môn Ngoại ngữ Trong tổng số 20 GV tiếng Anh có 05 nam 15 nữ, đa số GV trẻ tuổi từ 28 đến 44 tuổi GV tiếng Anh có trình độ từ cử nhân trở lên, có 01 GV có trình độ tiến sĩ, 12 thạc ... phó, để hoàn thành chương trình quy định Số liệu hình 2.2 (trang 39) cho thấy, đa số SV dành thời gian cho việc tự học tiếng Anh hàng ngày chiếm 13%, số SV học tiếng Anh có tiết chiếm 61%, điều...
- 26
- 742
- 0
An investigation into english learning styles of the 11th grade students and some suggested activities = nghiên cứu phong cách học tiếng anh của học sinh lớp 11 và một vài hoạt động gợi ý
... four major learning styles: imaginative learners, analytic learners, common sense learners and dynamic learners Imaginative learners can perceive information concretely, process information by ... work and want to work on real problems They especially want to apply learning into real purposes Dynamic learners perceive information concretely They also process information by doing They like...
- 49
- 1,016
- 6
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành tại trường cao đẳng du lịch hà nội
... định số 2846/QĐ- BVHTTDL ngày 26 tháng 06 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch sau: Chức Trường có chức đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình độ Cao đẳng, Cao đẳng nghề, Trung ... nghề Du lịch Bộ GD&ĐT, Bộ Lao động Thương binh Xã hội Xây dựng chương trình đào tạo, nội dung đào tạo, kế hoạch giảng dạy học tập cho ngành đào tạo sở chương trình khung Bộ GD&ĐT, Bộ Lao động ... ngữ Du lịch có tổng số 34 cán bộ, GV chia thành tổ chuyên môn Anh văn, Trung văn, Pháp văn.Trong đó, 19 GV Anh văn, 07 GV Trung văn, 07 GV Pháp văn 01 giáo vụ khoa kiêm giảng + Về học hàm học vị...
- 21
- 887
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh ở trung tâm đào tạo – viện khoa học hàng không
... hoch) v 04 Trung tõm (Trung tõm Nghiờn cu - ng dng KHCN; Trung tõm Thụng tin-t KHCN; Trung tõm Dch v KHCN; Trung tõm o to) 2.1.2 Chc nng, nhim v ca Trung tõm o to, Vin Khoa hc hng khụng Trung tõm ... bin phỏp qun lý hot ng dy hc ting Anh Trung tõm o to - Vin Khoa hc hng khụng Phm vi nghiờn cu: Lun trung nghiờn cu thc trng qun lý hot ng dy hc ting Anh Trung tõm o to Vin Khoa hc Hng khụng ... Trung tõm ó t chc nhiu hot ng o to v ngoi ngnh Hng khụng nh hng ca Trung tõm l tip tc y mnh o to ngoi ng hng khụng v t chc cỏc lp bi dng nghip v ngn hn 2.2 Thc trng v hot ng dy hc ting Anh Trung...
- 18
- 678
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động xã hội
... nhà trường mở hệ đào tạo chức, đào tạo liên thông, đào tạo liên kết quy theo địa lớp đào tạo bồi dưỡng ngắn hạn… Số lượng tuyển sinh nhu cầu địa phương tiêu cho phép Bộ GD&ĐT 2.1.3 Bộ môn Ngoại ... tập huấn chuyên ngành cho GV Tăng cường số lượng: Hai biện pháp phát triển số lượng là: Kiểm kê nguồn nhân lực dự báo nguồn nhân lực có nghĩa Bộ môn phải xác định lượng GV mà môn cần cho môn ... trường định hướng XHCN mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội Trong bối cảnh đó, SV Việt Nam ngày giữ vai trò quan trọng phát triển dân tộc Bởi lẽ họ không đơn chủ...
- 20
- 799
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh của khoa tại chức đại học hà nội trong giai đoạn hiện nay
... Nhiu % Quỏ khú S ý % kin 0 ớt Trung bỡnh Nhiu S ý kin 11 Khú S ý % kin 17 85 % t % Số ý kiến % 60 0 Bình th-ờng Dễ Khó Số ý kiến % Số ý kiến % Số ý kiến % 35 25 40 Số ý kiế n % 2.3.3 Qun lý hot ... Giỏo dc Vit Nam 1945 - 2005, Hi Khoa hc Kinh t Vit Nam, Trung tõm thụng tin v t phỏt trin, Nh xut bn Chớnh tr quc gia K yu Hi tho Khoa hc i mi t Giỏo dc, Hi Khoa hc Tõm lý - Giỏo dc Vit Nam, Hi ... kế hoạch cụ thể bồi d-ỡng đào tạo giảng viên theo chuẩn cho đội ngũ giảng viên với hình thức phù hợp với bối cảnh hội nhập n-ớc ta - Các giảng viên khoa đ-ợc học sử dụng thành thạo ch-ơng trình...
- 28
- 703
- 1
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 - KHOA SPTA, ĐHNN-ĐHQGHN
... tin chỉ” Tạp chí Giáo dục ,Số đặc biệt 3/2012 11 Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên 1997), Nguyễn Kì – Vũ Văn Tảo – Bùi Tường, “Quá trình dạy – tự học” , NXBGD Hà Nội 12 Nguyễn Cảnh Toàn (2001), Tuyển tập ... www.themegallery.com Company Logo Đặc điểm hoạt động tự học SV SPTA Là chìa khóa mở cửa bước giới ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ Không thể trở thành người học ngoại ngữ giỏi không thực hành hoạt động tự học Bao ... www.themegallery.com Company Logo Các hình thức tự học TA SV Tự học theo nhu cầu cá nhân 82.8% Tự học hướng dẫn trực tiếp giáo viên www.themegallery.com 74.7% Tự học qua hình thức nghiên cứu khoa học...
- 21
- 6,524
- 16
Phát huy hiệu quả hoạt động cặp, nhóm trong quá trình dạy học tiếng Anh ở trường PTTH
... around more easily - Presents new words - Work in pairs * Match each word with its Vietnamese equivalent Words Vietnamese equivalents Flooded a Trả lại (mặt đường) Cure b Lầy lội Export c Bị ngập lụt ... ngôn ngữ học văn hóa Anh - Mỹ - Úc - Trường đại học quốc gia Hà Nội) Phương pháp dậy học tiếng Anh Trung học phổ thông (Nguyễn Hạnh Dung) 22 ...
- 22
- 954
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh tại trường Trung học nghiệp vụ quản lý lương thực - thực phẩm Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng
... quy (Quyết định số 40/2007/QĐ - BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ban hành ngày 01 tháng năm 2007) Như vậy, kết học tập học môn tiếng Anh học sinh TCCN trung bình cộng điểm thi điểm trung bình điểm ... sinh đạt kết trung bình trung bình Năm học 2011- 2012 xếp loại học tập tiếng Anh có tiến thêm chút so với năm học 2010- 2011 giảm số học sinh yếu, kém; tăng số học sinh trung bình khá, số lượng học ... chế, sở vật chất chưa đầy đủ… Trường Trung học Nghiệp vụ Quản lý Lương thực - Thực phẩm thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Đồ Sơn, Hải Phòng trường có bề dày đào tạo nhân lực cho tỉnh duyên...
- 113
- 511
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'nghiên cứu những hạn chế của hoạt động nhóm trong các lớp học tiếng anh'
... điều làm cho thành viên khác chán nản (Hồng) - Một số bạn luôn làm việc số bạn luôn thụ động, điều dẫn đến số người giỏi số người không tiến (Thành) - Một nhóm trình bày có đại diện nói trước lớp, ... mâu thuẫn ý khó khăn hoạt động nhóm Trong văn hóa Việt Nam, mâu thuẫn ý ảnh hưởng đến tính thống hài hòa tập thể hay nhóm Mâu thuẫn ảnh hưởng hợp tác sinh viên nhóm mâu thuẫn dẫn đến phát triển ... nghiên cứu bị ảnh hưởng tính tập thể văn hóa phương đông với đặc tính hòa đồng khuyến khích trì Kết nghiên cứu gợi ý để hoạt động nhóm khai thác tốt bối cảnh Việt Nam, yếu tố văn hóa Việt Nam cần cân...
- 7
- 515
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG THEO CẶP, NHÓM TRONG VIỆC DẠY HỌC TIẾNG ANH CÓ HIỆU QUẢ
... nhận đợc th họ phải trả lời th Học sinh phải biết có khó khăn vớng mắc họ tự yêu cầu giáo viên giúp đỡ mà phải thông qua nhóm trởng Đồng thời họ phải ý thức đợc tất ngời nhóm phải đóng góp ý kiến ... sinh rèn luyện để trở nên mạnh dạn Hoặc để thành viên nhóm lần lợt làm nhóm trởng Điều quan trọng công việc cần phải làm nhanh dứt khoát học sinh phải đợc thông báo nhóm trởng họ để họ bắt tay ... lớp thảo luận vấn đề Giáo viên không cần thiết phải bày tỏ quan điểm mình, trừ có ý kiến sai mà phản bác Viết luận Hình thức không lí tởng lớp có số lợng học sinh đông Giáo viên theo dõi giúp...
- 26
- 2,289
- 14
Tác động của văn hóa học tập ở việt nam đến thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với các hoạt động học tiếng anh theo đường hướng giao tiếp
... Learning in Vietnamese Culture It can be said that learning in Vietnam is influenced, firstly, by face-saving and harmony-maintaining culture This features the collectivist nature of Vietnamese culture ... and that in Vietnamese culture are under different poles (Hsiao, 2010) This entails that the meeting of these, manifested in the implementation of CLT in Vietnamese context, to Vietnamese learners, ... point to note is the dynamic nature of culture Culture is always changing, and with recent rapid development of Vietnam through modernization and industrialization, Vietnamese cultural values...
- 62
- 2,925
- 0
một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
... This Problem: English nowadays has become more and more popular and has been widely used in Viet Nam It is one of the major subjects in many schools and an indispensable means of communication ... importance that we should take students' English language learning into consideration However, in Viet Nam, many students are not fully interested in learning English in class On the one hand, they seem ... learning strategies that mainly focus on learner as well Regarding students' activeness, some Vietnamese writers such as Dang Thi Kiem (2003) and Nguyen Van Vien (2003) also mention students' activeness...
- 61
- 1,125
- 1
ẢNH HƯỞNG của tâm lý LO sợ tới HOẠT ĐỘNG nói TRÊN lớp của SINH VIÊN học TIẾNG ANH hệ đại TRÀ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ
... skill is separately taught in 150 minutes (3 periods) per week There are three main activities namely Role- play, Pair presentation and Case study for each week depending on the major curricula ... speaking anxiety as well as its effect on students’ oral performances among EFL students in Vietnam in general and at ULIS, VNU in particular At B3 library where research papers in English are ... was employed during the process of data collection The language in survey questionnaires was Vietnamese so that there was no difficulty for the participants in answering The technical terms would...
- 70
- 509
- 0
phát triển tư duy hình học cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh tiểu học qua một số hoạt động hình học bản tóm tắt tiếng anh
... elementarychildren 1.4.1 In Vietnam 1.4.2.Compare the content of geometric elements and geometric quantities teaching in big kindergarten and elementarychildren in Vietnam and some developed countries ... CHAPER : FUNDAMENTAL OF THEORY AND PRACTICE 1.1 History of research 1.1.1 The research in Viet Nam In general, these researches focus on methods of establishing and organizing thinking activities ... school children (Grade 1, 2, 3), Journal of Science Education, Institute of Education Sciences, Vietnam, No 72, pp.35-40 Nguyen Manh Tuan (2012), Orientation for forming methodological knowledge for...
- 34
- 619
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25