... MROUND Làm tròn số đến bội sốsố khác MULTINOMIAL Tỷ lệ giai thừa tổng với tích giai thừa số ODD Làm tròn đến số nguyên lẽ gần PI Trả giá trị pi POWER Tính lũy thừa số PRODUCT Tính tích số QUOTIENT ... radians RAND Trả số ngẫu nhiên khoảng RANDBETWEEN Trả số ngẫu nhiên khoảng bạn định ROMAN Chuyển số sang số La Mã ROUND Làm tròn số ROUNDDOWN Làm tròn số hướng xuống zero ROUNDUP Làm tròn số hướng xa ... Tính tổng lũy thừa SIGN Trả dấu số SIN Tính sin góc SINH Tính sin hyperbol số SQRT Tính bậc số SQRTPI Tính bậc số nhân với pi SUBTOTAL Tính tổng phụ SUM Tính tổng số SUMPRODUCT Tính tổng tích phần...
... dựng số chuyên đề vận dụng số phức vào giải toán hình học phẳng l-ợng giác 60 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập, chuyên đề 60 2.2.2 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng 62 ... số phức tr-ờng phổ thông 1.3.1 Số phức 43 1.3.2 Biểu diễn số khái niệm hình học phẳng d-ới dạng ngôn ngữ số phức 1.3.3 Thực trạng dạy học ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng l-ợng giác ... lực toánhọc 18 1.2.3 Khái niệm lực giải toán 20 1.2.4 Năng lực giải toán hình học phẳng l-ợng giácsố phức 22 1.2.5 Bồi d-ỡng lực giải toán 41 1.3 Tổng quan số phức thực trạng giảng dạy số phức...
... ý giáo viên cho học sinh làm 12/ sgk học sinh dễ dàng tìm hệ số tỉ lệ avà biểu diễn y theo xvà giải toán Bài toán 2: Cho biết x y hai đại lượng tỉ lệ nghòch điền số thích hợp vào ô trống: x 12 ... thường ý đến mặt toánhọc xử lý tính toán số, đến hình vẽ mà quan tâm đến ý nghóa, đến trình mô tả mối quan hệ dẫn tới số mà chưa thấy mối quan hệ toánhọc với khoa học khác, với đời sống thực tế ... phương pháp giải toán đại lượng tỉ lệ nghòch Ở SGK trang 59 (toán 7- tập )bài Mộtsốtoán đại lượng tỉ lệ nghòch”đã đưa toán giải mẫu sẵn đầy đủ rõ ràng sau đọc xong phần giải nhiều học sinh không...
... thức toánhọc 2.2.5 Mathematica môi trƣờng tính toán 2.2 .6 Các lệnh Mathematica 2.2.7 Các lệnh Mathematica tính toánsố 2.2.7.1 Các toán tử sốhọc 2.2.7.2 Các toán tử logic 2.2.7.3 Các thuật toán ... khối Bài toán : Xét hạt nhân A Z X có khối lượng m(u) Cho khối lượng protôn m p 1,007276u Khối lượng nơtron mn 1,00 866 5u Lấy 1u = 931,5 MeV/c2 Tìm độ hụt khối , lượng liên kết ,năng lượng liên ... phương án thiết kế: + Căn vào sốhọc sinh giải + Căn vào khả sử dụng phần mềm Mathematica + Căn vào thời gian để hoàn thành tập học sinh - Đánh giá vào khả tích cực học sinh tham gia hoạt động...
... laị bạn) pt tich' xong film khác cho tam giác ABC có : CM : ABC tam giác 100% lớp 11 em học mà củng phaỉ ap' dung Cosi cho tam giác ABC có : CM : ABC tam giác ap' dung cosi ta co' dau = xay A=B=C ... thứ làm không Nhóm hết Xong hạ bậc đổi dấu Xem hộ nha chưa nghĩ = số Post đề theo yêu cầu bạn đọc!!! Giải phương trình lượnggiác sau : 5 10 LÀm baì giống nhcau cho khoẻ ta co' baì ap' dụng ... K nhé!!! Thân!!! Giải phương trình số baì nưã nè 1/ 2/ Giải phương trình: 1) 2) Thêm Giải phương trình 1) 2) 3) 4) 5) 6) giải nhanh này, có thưởng 6) baì naỳ đề thiếu cậu xem laị đi!...
... tham khảo số tài liệu, chọn đề tài “GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁN VỀ VA CHẠM BẰNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGVÀ NĂNG LƯỢNG” để giúp em học sinh hiểu bài, nhanh chóng nắm cách giải chủ động gặp toán dạng ... 462 m / s Hợp với phương ngang góc 300 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Với nội dung đề tài “GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁN VỀ VA CHẠM BẰNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGVÀ NĂNG LƯỢNG” mong giúp cho em học ... chặt súng vào vai để vừa tránh súng đập vào vai vừa gộp khối lượng người vào khối lượng súng nên vận tốc giật lùi giảm Bài 11: (BTVL 10 – Nâng cao) Một súng đại bác tự hành có khối lượng 800kg...
... với học sinh lớp họctoán đường tròn chuyên đề tứ giác nội tiếp toán liên quan quan trọng Đóng vai trò đơn vị kiến thức trọng tâm nội dung Hình Học lớp Mà đa số em biết đến chứng minh tứ giác ... tròn ngoại tiếp tam giác ADE qua điểm cố định khác A Bài tóan Chứng minh quan hệ đại lượngMộtsốtoán đề cập tới quan hệ đại lượng như: - Chứng minh hệ thức hình học - Chứng tỉ số đoạn thẳng không ... tổng số đo hai góc đối diện bằng180o * Nếu tứ giác có tổng số đo hai góc đối diện bằng180 o tứ giác nội tiếp đường tròn Tứ giác ABCD nội tiếp đường tròn ⇔ ∠A + ∠C = 1800 ∠B + ∠D = 1800 1.3 Một số...
... a) sin 6A + sin 6B + sin 6C = b)ra la + rb lb + rc lc = p2 sin 6A + sin 6B = sin(3A + 3B) cos(3A 3B) sin 6C = sin(6A + 6B) = sin(3A + 3B) cos(3A + 3B) ềũề è sin 6A + sin 6B + sin 6C = sin(3A ... ABC ề ỉ ứ ỉ ẹ ỉ b = a c = a 4 ỉ B c b è ề ỉ ỉ ABC ì ẵắ ữ ỉ ỉệứề 15 x2 2ax + a2 = 16 ề 15 a 16 ề ề ỉ A ABC ề ỉ ỉ ẹ ề è ể ề ỉ ể ỉ ỉ ỉựề ề ỉ 2m2 a ễ ề ề ề ỉệề b2 + c2 = 2m2 + a2 ... ể ỉ ể ề é a2 = b2 bc + c2 ẹ ì cos A = ề ỉ cos(B C) = è ẹ ề ỉ sin ìí ệ A = 60 0 cos A + cos(B C) = , B = C A = 60 0 B=C ụề ìí ệ ABC ểì ềá ỉ ỉ ề ề ềũề ỉ ẹ ABC B+C BC A A cos = sin cos...
... hay không? - Tìm số hạng dãy số - Lm toán tính tổng số hạng dãy số - Lm toán dãy chữ - Vận dụng vào giải toán nâng cao II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV ... Xác định số tự nhiên sau có thuộc dãy số cho hay không ? a Số1 5, 124 có thuộc dãy số 45, 48, 51, 54 b Số 1000, 729, 1110 có thuộc dãy số 3, 6, 12, 24 Bài 2: Tìm số hạng đứng đầu dãy số sau : ... đầu dãy số sau : ;; 75, 79, 83 Biết dãy số có 20 số hạng Bài 3: Cho dãy số : 27, 36, 45, 54, 63 , 72, a Số hạng thứ 18 dãy số ? b Số 2193 có thuộc dãy số không? - nhn xột Cng c - Dn dũ: - GV...
... 30% Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Toán với Mộtsốtoán đại lượng tỉ lệ ... thức toán vào việc giải toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC Việc dạy học này, giáo viên cần lưu ý số vấn ... nghịch” với học sinh lớp học kỳ I (20132014) đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 2013 -2014 học sinh lớp mở rộng khối lớp 6, 8,9 Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh...
... 30% Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Toán với Mộtsốtoán đại lượng tỉ lệ ... thức toán vào việc giải toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC Việc dạy học này, giáo viên cần lưu ý số vấn ... nghịch” với học sinh lớp học kỳ I (2013- 2014) đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 2013 -2014 học sinh lớp mở rộng khối lớp 6, 8,9 Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh...
... tham khảo số tài liệu, chọn đề tài “GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁN VỀ VA CHẠM BẰNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGVÀ NĂNG LƯỢNG” để giúp em học sinh hiểu bài, nhanh chóng nắm cách giải chủ động gặp toán dạng ... hiệu tạo cho em hứng thú học tập môn Vật lý, lòng yêu thích khoa học, tính trung thực khoa học sẵn sàng áp dụng kiến thức Vật lý vào thực tế sống Biết vận dụng kiến thức học vào việc giải tập Vật ... giải toán mạch đèn (cùng tổ Vật lý) GV thực hiện: Hoàng Thị Long Anh – Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh – Tổ Vật Lý -3- GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁN VỀ VA CHẠM BẰNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGVÀ NĂNG LƯỢNG”...
... kiến thức toánhọc 2.5 Mathematica môi trƣờng tính toán 2 .6 Các lệnh Mathematica 2.7 Các lệnh Mathematica tính toánsố 2.7.1 Các toán tử sốhọc 2.7.2 Các toán tử logic ... đầu chữ Abc ?++ Đƣa thông tin dạng lối vào đặc biệt 2.2.7 Các lệnh Mathematica tính toánsố 2.2.7.1 Các toán tử sốhọc Mathematica sử dụng toán tử toánhọc nhƣ máy tính bình thƣờng: + phép công ... dạy học Việt Nam phƣơng pháp dạy học cần hƣớng vào việc tổ chức cho ngƣời họchọc tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo Định hƣớng nêu bật chất đổi phƣơng pháp dạy học học...
... liên mơn việc giải vấn đề Đối tượng dạy họchọc + Đối tượng dạy họchọc sinh - Sốlượnghọc sinh: 50 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối lớp: Ý nghĩa học Qua học sinh nắm mối quan hệ vận tốc thời ... DẠY HỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MƠN VẬT LÍ, HÌNH HỌC, CƠNG NGHỆ, GIÁO DỤC CƠNG DÂN VÀO GIẢNG DẠY BÀI “MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH” MƠN TỐN Mục tiêu dạy học ... kết học tập học sinh, chúng tơi nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên mơn vào mơn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể chúng tơi thực thử nghiệm mơn Tốn với Mộtsố tốn đại lượng...
... hQc W' nhien TP H6 chi-Minh va tift ca quy vi giang VieDda t~n t~y dIU dAt chung toi su6t khoa hQc Chung Wi se vo cling bie't on vdi nhung chi giao quy ball cua quy vi HQi d6ng phan bi~n Nhung ... 2 B6 c~c cua lu~n van g6m Dam chuang Khong ke Chuang Dfin nh~p, nQii dung chinh cua lu~n van t~p trung vao ba ... mQt m~t khac, cling neu duQchuang cai tie'n thu~t loan de co the ap d~ng vao nhung tru'ong hQp t6ng quat hon cua bQ lu~t dfin Ba Ph~ l~c A, B, C danh cho huang dfin cai d~t va nhung phan tich...
... n6u t6n ~i mQt s6th1;1'cTva day s6th1;1'c{w], W2, ., wd cho y = n6u LW/X/ > T va bAng tru'ong hQp nguQc l~i Trong th1;1'c6, chung ta se coi Wo= -T va b6 sung bi6n Xo = Khi t ham nguong tuy6n ... tUng thit d~ cu6i cung xfty dtfng duQc ham nguang y Lay vi dI}ta c6 mQt ludi g6m b6n 15 16 M~ng na-ron perceptron vuong va 16 mall hQc phan lo~i hai ph~m trU: Ph~m trU full' nh!t g6m nhiing mall ... se xet chu'dng N6 chi g6m N ddn vi nd-ron, d6 m6i nd-ron c6 chac Dang cua tie'p nh~n thong tin qua n keOO,dii'li~u di qua m6i kenh d~c tru'ng bdi Xl Thu'ongthu'ongdii' li~u qua m6i keOOmang mQttrong...