0

một số giải pháp tổ c hức gdhn cho học sinh thpt theo tinh thần xã hội hóa

một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học. trường tiểu học 2 trần văn thời

một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học. trường tiểu học 2 trần văn thời

Giáo dục học

... phải c ý th c vi c giáo d c đạo đ c h c sinh Phụ trách chuyên môn phải làm cho giáo viên thấy rõ tầm quan trọng c ng vi c Tóm lại, c ng t c GDĐĐ h c sinh c ng t c có ý nghĩa vơ to lớn Ngồi tổ ch c ... giáo d c đạo đ c h c sinh c ch tr c tiếp c hiệu cao Ở tiết h c chủ yếu Ban giám hiệu Tổng phụ trách đạo m c đích giáo d c đạo đ c cho em Để chào c đạt kết tốt, c tính giáo d c cao BGH ý vấn ... d c cho h c sinh lòng u q hương, u đất nư c, người thơng qua nội dung môn h c Môn Lịch sử c n giáo d c cho h c sinh truyền thống hào hùng dân t c, biết ơn Đảng, B c Hồ Giáo d c h c sinh tinh thần...
  • 5
  • 490
  • 4
Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

Giáo dục học

... động có m c đích, có kế hoạch đến h c sinh nhằm giúp cho nhân c ch h c sinh phát triển đắn, giúp h c sinh có Giáo viên th c hiện: Nguyễn Đ c Hiếu – Tổ Khoa h c hội Một số giải pháp giáo d c ... kh c noi theo Khi h c sinh th c tốt nội quy, quy chế nhà trường, có ý th c tích c c 16 Giáo viên th c hiện: Nguyễn Đ c Hiếu – Tổ Khoa h c hội Một số giải pháp giáo d c đạo đ c cho h c sinh ... huynh cũng người làm c ng t c giáo d c Muốn nâng cao chất lượng giáo d c đạo đ c cho h c 18 Giáo viên th c hiện: Nguyễn Đ c Hiếu – Tổ Khoa h c hội Một số giải pháp giáo d c đạo đ c cho h c sinh...
  • 23
  • 1,908
  • 18
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn  ở trường tiểu học

SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

Tiểu học

... vốn từ c ch khoa h c, phong phú theo định hướng khai th c Tập làm văn, c tính đến vi c phân loại h c sinh giúp cho h c sinh lớp h c Tập làm văn hiệu hơn; nói c ch kh c, hiệu làm văn h c sinh tiết ... trợ cho tập làm văn trường tiểu h c Hồng Thái Nguyên t c "Thể tinh thần đổi phương pháp dạy h c" gồm tiêu chí: Kích thích hứng thú h c tập h c sinh; Khuyến khích hợp t c, tham gia tất h c sinh ... Hướng dẫn h c để bổ trợ thêm kiến th c h c sinh yếu tiết h c hướng dẫn h c sinh soạn trư c h c Như vậy, h c sinh làm Mở rộng vốn từ bổ sung vào thời điểm h c tiết Hướng dẫn h c với thời gian chuẩn...
  • 23
  • 2,441
  • 6
SKKN Một số giải pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 để học tốt môn Tiếng Việt ở trường tiểu học

SKKN Một số giải pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 để học tốt môn Tiếng Việt ở trường tiểu học

Tiểu học

... sinh đ c nhỏ, chậm H c sinh đ c to, lưu loát H c sinh đ c diễn c m 16 h c sinh = 56,25 % h c sinh = 31,25 % h c sinh = 12,5% - Lớp 5/2 đầu năm h c 2013 - 2014 Sĩ số H c sinh đ c nhỏ, chậm H c sinh ... hướng dẫn c m từ; giáo viên h c sinh đ c mẫu c m từ thứ sau cho h c sinh đ c yếu đ c lại c m từ chuyển sang c m từ kh c theo trình tự vậy, cuối cho h c sinh đ c lại đoạn văn Vậy h c sinh đ c câu văn ... (Lớp chủ nhiệm) Giai đoạn Sĩ số H c sinh đ c nhỏ, chậm Đầu năm 16 Cuối kỳ I 16 Tuần 24 16 9h c sinh = 56,25% 7h c sinh = 43,75% h c sinh = 25% H c sinh đ c to, lưu loát H c sinh đ c diễn c m 5học...
  • 21
  • 2,943
  • 19
Một số giải pháp rèn kỷ năng đọc cho học sinh đọc yếu

Một số giải pháp rèn kỷ năng đọc cho học sinh đọc yếu

Mầm non - Tiểu học

... tợng h c sinh : - Để nâng cao chất lợng đ c tốt cho h c sinh từ đầu năm h c kiểm tra , phân loại ®èi tỵng h c sinh theo m c * Nhãm : Số h c sinh đ c tơng đối * Nhóm : Số h c sinh đ c trung ... c , hai loại c u hỏi * kiểm tra kiến th c ( dành cho em đ c ) * Đ c thu c lòng , đ c trôi chảy đoạn văn , thơ ( áp dụng cho số em đ c yếu ) Hai c u hỏi cho đối tợng h c sinh nêu , số em đ c ... bạn đ c hớng dẫn thêm bạn đ c yếu 15 phút đầu - Phải h c đầy đủ , chuyên c n, không đ c nghỉ h c lý đáng - Sau áp dụng số biện pháp so với đầu năm h c số h c sinh đ c yếu ngày tiến , số h c sinh...
  • 7
  • 780
  • 7
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Giáo dục học

... kĩ sống cho h c sinh tiểu h c II C SỞ LÝ LUẬN VÀ TH C TIỄN C sở lí luận Giáo d c kỹ sớng cho h c sinh giáo d c cho em c c ch sớng tích c c hội đại, xây dựng thay đổi em hành vi theo ... nhiều hạn chế, xưng hô chưa chuẩn m c nên em bắt chư c xưng hô thiếu thiện c m III TỔ CH C TH C HIỆN C C GIẢI PHÁP Giáo viên làm để dạy kĩ sớng cho h c sinh? - C n tích c c đổi phương pháp giảng ... đến vi c giáo d c kỹ sống cho h c sinh mà trọng truyền thụ kiến th c sách giáo khoa nên chưa chịu khó tìm tòi hình th c phương pháp tổ ch c cho hoạt động nên làm hứng thú h c sinh - Một số...
  • 14
  • 11,807
  • 43
skkn một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

skkn một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

Giáo dục học

... khối l ợng c ờng độ Nâng cao nhận th c h c sinh vỊ s c bỊn ®ã c ý th c, ®Ĩ rÌn luyện c ch c khoa h c, để c i thiện thể l c Củng c b c đầu hoàn thiƯn s c bỊn cho h c sinh ë c p h c THPT góp ... s c bên chung cho h c sinh THPT Nhằm gióp cho h c sinh n©ng cao thĨ l c (S c bỊn chung) để từ h c sinh hoàn thiện tập, kĩ thuật động t c nâng cao thành tích nội dung theo ch ơng trình h c chủ ... Chỉ thị Thông t Nghị nhấn mạnh chấn chỉnh c i tiến c ng t c dạy h c, đ c biệt ph ơng pháp dạy h c môn thể d c (Giáo d c thể chất cho h c sinh) Để đạt đ c m c tiêu chiến l c vi c xem xét chọn...
  • 19
  • 2,442
  • 6
một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

một số giải pháp phát triển sức bền cho học sinh

Giáo dục học

... khối l ợng c ờng độ Nâng cao nhận th c h c sinh vỊ s c bỊn ®ã c ý th c, ®Ĩ rÌn luyện c ch c khoa h c, để c i thiện thể l c Củng c b c đầu hoàn thiƯn s c bỊn cho h c sinh ë c p h c THPT góp ... s c bên chung cho h c sinh THPT Nhằm gióp cho h c sinh n©ng cao thĨ l c (S c bỊn chung) để từ h c sinh hoàn thiện tập, kĩ thuật động t c nâng cao thành tích nội dung theo ch ơng trình h c chủ ... Chỉ thị Thông t Nghị nhấn mạnh chấn chỉnh c i tiến c ng t c dạy h c, đ c biệt ph ơng pháp dạy h c môn thể d c (Giáo d c thể chất cho h c sinh) Để đạt đ c m c tiêu chiến l c vi c xem xét chọn...
  • 19
  • 1,142
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... đ c tăng lên, ú phn c nhc c c em thể tốt c thể khối lớp sau: Phân loại h c sinh đ c tập đ c nh c Đầu Cuối h c năm Tỉ lệ h c sinh đ c tập đ c nh c tốt, trôi chảy 10% Tỉ lệ h c sinh đ c tập đ c ... Sách nghệ thuật Âm nh c ( sách giáo viên ) 12 Một số giải pháp dạy Tập đ c nh c cho h c sinh Tiểu h c Âm nh c ( sách giáo viên ) Báo c o chất lợng giáo d c h c kì I năm h c 2011-2012 M c l c ... kh c nhiều so với mơn h c kh c, khơng đòi hỏi x c cách tuyệt đối số lại đòi hỏi người h c phải c u thích, đam mê chí chút gọi “năng khiếu”, điều h c sinh c H c Âm nh c mang đến cho h c sinh...
  • 14
  • 1,518
  • 2
Một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường phổ thông_SKKN môn GDCD THCS

Một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường phổ thông_SKKN môn GDCD THCS

Giáo dục học

... th c làm theo lời Ba c cách cụ thể, giáo viên Tiểu h c xây dựng 10 đề c ơng cho h c sinh tiểu h c * Vòng chung kết, ca c lớp xây dựng đề c ơng hoàn chỉnh b c h c, ca c đề c ơng đươ c ... lại th c xuyên suốt hai năm h c nên phải theo sát h c sinh để nh c nhở, động viên h c sinh. H c sinh chưa quen với vi c xây dựng đề c ơng hội thi vẫn còn số h c sinh chưa th c nhận th c hòa ... đ c đã đươ c ứng dụng cách rộng rãi cho ca c trường Thành phố ca c huyện Mô hình dễ dàng th c cho h c sinh ca c trường theo nhiều hình th c phong phú hơn, cho ca c em cảm nhận được...
  • 15
  • 2,761
  • 10
Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 chưa ngoan

Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 chưa ngoan

Giáo dục học

... nói c ch kh c h c sinh giỏi h c l c, tốt đạo đ c nhiều h c sinh yếu h c l c, c đạo đ c chưa tốt Hầu em c đạo đ c khơng tốt h c sinh c hành vi đạo đ c xuất phát từ động xấu, không theo chuẩn ... năm h c Ban đại diện cha mẹ h c sinh trường, phụ huynh h c sinh lớp Đ c biệt giáo viên chủ nhiệm lớp bàn giao lớp cho tơi nói hồn c nh gia đình, hạnh kiểm, h c l c em h c sinh Nhất h c sinh c ... diện nhân c ch người thể qua hai mặt : “Tài Đ c hội đ c ln coi trọng vì: C i đ c g c, tài biểu đ c Vì vi c giáo d c đ c cho h c sinh yêu c u quan trọng, trở thành vấn đề x c hội quan...
  • 13
  • 5,466
  • 39
Một số giải pháp rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 3

Một số giải pháp rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... c trách nhiệm H c sinh ph c tùng c n lớp c nếp tự quản tốt l c vắng C c em c thói quen bảo h c tập lao động giữ kỉ luật nơi chỗ - Làm tốt c ng vi c cô giáo giao cho - C c em c thói quen c m ... đạo đ c cho h c sinh lớp qua môn đạo đ c trường tiểu h c Từ c kế hoạch, biện pháp giáo d c hợp lí, đồng thời phối hợp chặt chẽ với l c lượng giáo d c nhà trường giáo d c đạo đ c cho h c sinh; ... số c u hỏi để h c sinh hiểu đư c: Tại phải chăm s c ơng bà, cha mẹ? Chăm s c ơng bà, cha mẹ phải làm gì? Cho h c sinh liên hệ thân chăm s c ơng bà, cha mẹ chưa? Nếu chăm s c chăm s c nào? Trong...
  • 10
  • 5,278
  • 24
SKKN Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 chưa ngoan

SKKN Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 chưa ngoan

Giáo dục học

... nói c ch kh c h c sinh giỏi h c l c, tốt đạo đ c nhiều h c sinh yếu h c l c, c đạo đ c chưa tốt Hầu em c đạo đ c khơng tốt h c sinh c hành vi đạo đ c xuất phát từ động xấu, không theo chuẩn ... năm h c Ban đại diện cha mẹ h c sinh trường, phụ huynh h c sinh lớp Đ c biệt giáo viên chủ nhiệm lớp bàn giao lớp cho tơi nói hồn c nh gia đình, hạnh kiểm, h c l c em h c sinh Nhất h c sinh c ... diện nhân c ch người thể qua hai mặt : “Tài Đ c hội đ c ln coi trọng vì: C i đ c g c, tài biểu đ c Vì vi c giáo d c đ c cho h c sinh yêu c u quan trọng, trở thành vấn đề x c hội quan...
  • 11
  • 4,533
  • 27
SKKN Một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường THCS

SKKN Một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường THCS

Giáo dục học

... anh, c u l c kỹ sống, c u l c cầu lơng, bóng đá Qua c u l c để phát triển khiếu cho h c sinh cho em lòng đam mê mơn mà em u thích từ em chăm h c h c tập c kết cao Một số tiết m c h c sinh biểu ... lớp c) Hoạt động giáo d c để nâng cao chất lượng h c tập: H c sinh h c tập qua hoạt động mà nhà trường tổ ch c với c ch h c vừa thiết th c, vừa hiệu không nhàm chán Nhà trường tổ ch c câu l c tiếng ... tin tưởng h c sinh, c ý th c trách nhiệm hành vi ngôn ngữ, c h c sinh, đồng nghiệp, thân phải gương cho h c sinh noi theo + Tất giáo viên tồn trường c ý th c giáo d c đạo đ c cho h c sinh * Đánh...
  • 70
  • 2,635
  • 9
SKKN Một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh tiểu học

SKKN Một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... lệ h c sinh đ c tập đ c nh c 65% 75% Tỉ lệ h c sinh chưa đ c tập đ c nh c 25% 5% Phân loại h c sinh đ c tập đ c nh c Tập đ c nh c phân mơn khó h c, vi c giảng dạy cho h c sinh c p Tiểu h c đòi ... Phương pháp th c hành V Điểm kết nghiên c u Sau thời gian áp dụng phương pháp, biện pháp dạy h c tập đ c nh c kết h c tập h c sinh c chuyển biến theo hướng tích c c Âm nh c làm cho em c tinh thần ... C c biện pháp tiến hành để giải vấn đề Để c tiết h c nh c hiệu quả, gây hứng thú cho h c sinh trư c tiên người giáo viên phải xây dựng nề nếp h c tập từ h c Cụ thể x c định thái độ, ý th c học...
  • 13
  • 1,695
  • 6
SKKN một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học 2 Trần Văn Thời

SKKN một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học 2 Trần Văn Thời

Giáo dục học

... giáo d c cho h c sinh hai mặt chính: Đ c d c Trí d c Đ c d c Trí d c phải tiến hành song song đồng - Giáo d c Đ c d c vi c giáo d c cho h c sinh nhân c ch sống, biết yêu quê hương, đất nư c, người, ... th c nhiệm vụ giáo d c tư tưởng, tình c m, pháp luật cho h c sinh c ch tr c tiếp, hoàn chỉnh sâu s c Yêu c u giáo viên dạy môn Đạo đ c làm cho tri th c đạo đ c, chuẩn m c hành vi đạo đ c có h c ... trợ cho vụ vi c nảy sinh nhà trường b Nhà trường kết hợp tổ ch c, đoàn thể địa phương để giáo d c đạo đ c cho h c sinh Vi c phối kết hợp tổ ch c bên nhà trường để giáo d c Đạo đ c h c sinh việc...
  • 15
  • 518
  • 0
SKKN một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh

SKKN một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh

Báo cáo khoa học

... đạo đ c cho h c sinh THCS, đ c biệt h c sinh lớp 8, 9, ngời viết mạnh dạn đa số giải pháp sau đây: II Giải pháp v t ch c th c Xuất phát từ th c trạng c ng t c giáo d c cho h c sinh trường THCS Hoằng ... d c đạo đ c cho h c sinh giai đoạn nay, qua th c tiễn c ng t c giảng dạy h c sinh trường THCS, nhận thấy vi c nắm rõ thc trng v giải pháp v c ng t c giáo d c đạo đ c cho h c sinh THCS nãi chung ... vai trò chủ đạo định hướng cho tồn q trình giáo d c hình thành nhân c ch h c sinh, khai th c có chọn l c t c động tích c c ngăn chặn t c động tiêu c c từ gia đình hội - C n tổ ch c, xếp, tu...
  • 26
  • 228
  • 0
SKKN GDCD ; một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp 10

SKKN GDCD ; một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp 10

Khoa học xã hội

... nhận thư c, phản ánh Giáo d c đạo đ c cho h c sinh THPT - M c đích: Giúp h c sinh nhận thư c ca c chuẩn mư c đạo đư c của xã hội, rèn luyện kỹ năng, hành vi theo ca c chuẩn mư c đó và ... đ c điểm c ng t c giáo d c đạo đ c cho h c sinh 5.1 Vị trí - ý nghĩa Giáo d c đạo đư c là quá trình ta c động có m c đích, có kế hoạch đến h c sinh nhằm giúp cho nhân cách h c sinh phát ... Đ c Hiếu – Tổ Khoa h c hội Chương II: Thư c trạng giáo d c đạo đư c h c sinh ở Phân hiệu Nghĩa Tâm – trường THPT Văn Chấn Chương III: Một số giải pháp giáo d c đạo đư c cho h c sinh...
  • 43
  • 404
  • 0
skkn một số giải pháp bồi dưỡng đạo đức cho học sinh lớp 1

skkn một số giải pháp bồi dưỡng đạo đức cho học sinh lớp 1

Mầm non - Tiểu học

... l c nặng nề cho h c sinh h c Đề tài áp dụng thành c ng tạo cho h c sinh tâm lí phấn khởi, em lĩnh hội giải pháp c ch tích c c Điều thể qua tiết h c cách tích c c , em c đạo đ c t c có ý th c ... môn h c hoạt động tập thể c hiệu cao vi c giáo d c đạo đ c cho em h c sinh nhàm nâng cao chất phẩm chất đạo đ c cho em h c sinh, từ rút cho thân h c quý báu vi c hình thành nhân c ch h c sinh ... lớn vi c rèn luyện, bồi dưỡng đạo đ c cho h c sinh đ c biệt h c sinh lớp Một 1.2 Về h c sinh - Chưa x c định đắn động thái độ h c tập - - Đề tài: Một số giải pháp bồi dưỡng đạo đ c cho h c sinh...
  • 36
  • 1,526
  • 9
SKKN: một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học  sinh khối 4, 5 trường Tiểu học Nga Thái

SKKN: một số giải pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh khối 4, 5 trường Tiểu học Nga Thái

Âm nhạc

... c ng c cho h c sinh ghi nhớ vị trí nốt nh c khuông nh c câu văn kết hợp sử dụng khuông nh c bàn tay trái để kh c sâu kiến th c cho h c sinh cho h c sinh khởi động giọng c ch đ c tên nốt nh c ... nµy III Giải pháp tổ ch c th c : Để c tiết h c nh c hiệu quả, gây hứng thú cho h c sinh trư c tiên người giáo viên phải xây dựng nề nếp h c tập từ h c Cụ thể x c định thái độ, ý th c h c tập môn ... để h c đỡ đơn điệu nhàm chán Giáo viên c n tạo hội cho h c sinh chủ động tự h c, tự tìm hiểu kiến th c, trao đổi với bạn nhằm phát huy tính tích c c, chủ động, sáng tạo khả h c sinh, h c sinh c n...
  • 20
  • 1,334
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25