... GIÁ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOTẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI Kết đàotạo Công ty số năm qua BẢNG 7: Tổng hợp số liệu kết đàotạonguồnnhânlực công ty năm qua Chênh lệch Năm Năm Năm Nội dung đàotạo 2005 2006 ... trực tiếp công ty đàotạo chủ yếu nângcaođàotạo lại đàotạonângcao chủ yếu Ngoài ra, công ty tổ chức thường xuyên đợt thi nâng bậc cho công nhânđàotạo ban đầu nội dung, quy chế ISO, kiến ... lệ người đạt yêu cầu đàotạo Tỉ lệ đạt khá, giỏi ( Nguồn : Phòng TC- HC) Nhận xét: + Chấtlượngđàotạo công ty qua bảng số liệu ta thấy công ty bước nângcaochấtlượngđàotạo qua năm, năm 2007...
... trình đàotạo Chi nhánh bên Chỉ tiêu Tổng số ngày đàotạo 1.1 Số ngày học nghiệp vụ 1.2 Số ngày học dài hạn Tổng số lớp đợc đàotạo Tổng số cán nhân viên Số ngày đàotạo trung bình lớp Số ngày đào ... Trong đó: Số ngày đàotạo trung bình lớp = Tổng số ngày đào tạo/ Tổng số lớp đợc tổ chức Số ngày đàotạo cho CBNV = Tổng số ngày đào tạo/ Tổng số CBNV Từ bảng 2.8 nhận thấy: Tổng số ngày đàotạo năm ... bảng số liệu ta thấy, tổng kinh phí đàotạo năm 2008 caoso với năm 2007 sốnhân viên Chi nhánh tăng lên, cần thêm kinh phí đàotạo Kinh phí đàotạo cho cán nhân viên năm 2008 cao chi phí đào tạo...
... tác đàotạonguồnnhânlực nội cần thiết tổ chức Để nắm nhận biết rõ nguồnnhânlực gì?, Vai trò cần thiết công tác đàotạonguồnnhân lực, cũng quy trình đàotạonguồnnhânlực phương phápđàotạo ... phần đưa giảipháp thực đàotạonguồnnhânlực hiệu A NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC Khái niệm, mục đích, vai trò cần thiết đàotạonguồnnhânlực 1.1 Khái niệm: Đàotạo trình ... giảm sốnhân viên đàotạo làm việc Quy trình đàotạonguồnnhânlực Quá trình Đàotạo thực qua bước: Bước Xác định nhu cầu Đàotạo Bước Lập kế hoạch Đàotạo Bước Đánh giá Đàotạo Bước Thực Đào tạo...
... tác đàotạonguồnnhânlực công ty thực hiệu quả, xác 2.2.1.2 Xác định nhu cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo bước trình tự xây dựng chương trình đàotạo Dưới quy trình đàotạonguồnnhânlực ... tác đàotạonguồnnhânlực Công ty Kết cấu đề tài gồm chương: Chương 1: Tổng quan công tác đàotạonguồnnhânlực phương pháp nghiên cứu Chương 2: Phân tích thực trạng công tác đàotạonguồnnhân ... nguồnnhânlực đây, đặc biệt công tác đàotạo Tôi nhận thấy Công ty có hệ thống đàotạonguồnnhânlực hợp lý theo quy trình, nhiên hệ thống tồn số bất cập cần giải để nângcao hiệu nhânlực Xuất...
... đàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp như: mục tiêu công tác đào tạo, nội dung công tác đàotạo hoạt động quản trị nhânlực khác ảnh hưởng đến công tác đàotạo Đánh giá công tác đàotạonguồnnhân ... trình đàotạo năm 2012 bao gồm: đàotạo chuyên môn nghiệp vụ; đàotạo ngoại ngữ, tin học; đàotạonâng bậc công nhân; đạotạo hệ thống quản lý chấtlượngnângcao lý luận trị cao cấp.Trong đàotạo ... dài hạn 1.3.1.3 Quy mô, cấu nguồnnhânlực công ty Quy mô cấu nguồnnhânlựcsốlượngchấtlượngnguồnnhânlực doanh nghiệp Sốlượng lao động lớn việc tổ chức đàotạo thường xuyên, tốn nhiều...
... quy” là: - Phápnhânđàotạo (nhà nước, công ty, tư nhân) Phương thức đàotạo Thời gian đàotạo Hợp tác quốc tế (có hay không) Mức độ đàotạo (cao hay thấp) Trong hệ thống đàotạo phi quy, dạy gì, ... Chấtlượngđàotạo thấp – sao? nguyên nhân • Yếu chung đàotạo Việt nam • Với việc chuyển đổi tínhchất từ ngành khoa học-công nghệ bao ngành khoa học công nghệ khác sang ngành kinh ... http://www.hssv.vnn.vn/show_content.pl?id=t3130336748) 20 Đàotạo Đại học CNTT Mô hình 1+4 21 Mô tả mô hình Mục tiêu • Rất nhanh chóng nângcaochấtlượngđàotạo đại học CNTT Việt nam • Quốc tế hoá chương trình, quy trình đàotao Nội dung 1+4...
... TI P C - NG PHÁP NGHIÊN C U K T QU D KI C , h sau: , , TCCN T U A H U TE C H TP HCM TCCN TP HCM , c NG 1: 1.1 NAM 1.1.1 H U TE C H ; 1.1.2 - cao - sáng - 1.2 o (high secondary) cao (tertiary ... Nowadays, the world is developing in the new stage including education and training as well as technology and science that become the directed production force They play an important role in this development ... C H national policy The 11th general assembly emphasizes that education is one of the most important motivation to boost the industrialization and modernization It is the condition to promote...
... tiêu đào tạo) N (nội dung đào tạo) P (phương phápđào tạo) Nhóm nhân tố người, đóng vai trò định trình thực mục tiêu nhà trường gồm: Th (lực lượngđào tạo) Tr ( đối tượng đào tạo) Nhóm nhân tố ... hình đại học điện tử đưa giải 65 pháp cần thiết cấp bách việc nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực ICT Việt Nam Tuy nhiên, muốn cho mô hình giảipháp thực vào sống, phải có kết hợp đồng ... thức Giảipháp xây dựng nhân tố đóng vai trò hỗ trợ trình hoạt động nhà trường: Đ (điều kiện đào tạo) , H (hình thức đào tạo) , Mô (môi trường đào tạo) , Bô (bộ máy đào tạo) , Qi (qui chế đào tạo) ...
... muốn bảo đảm nângcaochấtlượngđàotạo bậc cao học Biện pháp thứ ba thiếu để bảo đảm, nângcaochấtlượngđàotạo đại học, cao đẳng, sau đại học ngành TV-TT tăng cường sở vật chất, thiết bị ... gần đây, tâm đổi để nângcaochấtlượngđàotạo cán lãnh đạo, quản lý trường, khoa đàotạonguồnnhânlực TV-TT rõ ràng, thể thay đổi nội dung chương trình đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy đội ... “chưa đạt chấtlượngcao tiếp diễn? Để bảo đảm, nângcaochấtlượngđàotạo đại học cao học TV-TT không gian phát triển cần thực đồng nhiều biện pháp khác đó: Biện pháp thứ củng cố, nângcao trình...
... Khái niệm đàotạonguồnnhânlực ngân hàng 1.1.2.1 NhânlựcnguồnnhânlựcNhânlựcnguồnnhânlực khái niệm cách hiểu khác Nhânlựcnguồnlực người, tổng hợp thể lực trí lực Thể lực sức lực người, ... thống giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực 3.2.1 Nhóm giảipháp chi nhánh Ngân hàng TMCP Hàng Hải Đà Nẵng 3.2.1.1 Nângcaonhân thức công tác đàotạonguồnnhânlực Để có giảipháp ... HƯỚNG, GIẢIPHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG TMCP HÀNG HẢI TẠI ĐÀ NẴNG 3.1 Phương hướng nângcao hiệu công tác đàotạonguồnnhânlực Để nângcao hiệu...
... chấtlượngđàotạosởđàotạo kỷ nguyên số Hai là: Chấtlượnggiảipháp ứng dụng CNTT tại Học viện Tư pháp chưa cao Mặc dù có sốgiải pháp, biện pháp ứng dụng CNTT song chấtlượng hiệu ứng dụng giải ... CNTT vào hoạt động đàotạo chức danh tư 11 pháp góp phần nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực cho ngành; - Học viện Tư pháp tiến hành triển khai ứng dụng sốgiải pháp, biện pháp ứng dụng CNTT ... CNTT đàotạo cán tư pháp 10 1.3 Đàotạo đội ngũ cán tư pháp yêu cầu ứng dụng CNTT nângcaochấtlượngđàotạo độ ngũ cán tư pháp phục vụ chiến lược cải cách tư pháp 14 1.3.1 Đào tạo...
... cứu - Nghiên cứu giảipháp nhằm nângcaochất lƣợng đàotạonguồnnhânlựcsở dạy nghề địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc - Những giảipháp nhằm nângcaochất lƣợng đàotạonguồnnhânlựcSố hóa Trung tâm ... điểm đàotạo nghề chất lƣợng cao nƣớc Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận chất lƣợng đàotạochất lƣợng đàotạonguồnnhânlực - Đánh giá chất lƣợng đàotạonguồnnhânlực Trƣờng Cao ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v Chƣơng 4: MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ KHÍ NÔNG NGHIỆP THUỘC BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH...
... lý luận chấtlượngđàotạo nghề Chương II: Phân tích đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngành dệt may Chương III: Biện phápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngành dệt ... dục tổ chức đàotạo để đạt chấtlượngcao 1.1.3.2.1 Các thành tố tạo nên chấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo thể qua lực người đàotạo sau hoàn thành chương trình đàotạoNănglực bao gồm thành ... 2.2.6 ChấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo mục tiêu hàng đầu NgànhNgành ưu tiên tạo điều kiện để trường, trung tâm, viện nghiên cứu học viện nângcaochấtlượngđàotạoSốlượng kỹ sư, công nhân...
... 3.1 Mộtsốgiảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngành Giao thông vận tải Việt Nam 97 3.1.1 Phát triển số lượng, nângcaochấtlượng đội ngũ làm công tác đàotạo trường ngành ... trạng vấn đề đàotạonguồnnhânlựcsố trường đại học, cao đẳng ngành Giao thông vận tải Việt Nam nay, đề xuất sốgiảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực trường ngành Giao thông ... VIỆC ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCNGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan niệm nguồnnhânlựcđàotạonguồnnhânlựcngành Giao thông vận tải 1.1.1 Quan niệm nguồnnhânlựcNguồnnhân lực...
... đến chấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngànhdu lịch? - Các nhân tố có ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh BR-VT? - Giảipháp để nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhân ... VÀ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCNGÀNHDULỊCHTẠITỈNHBÀRỊA – VŨNGTÀU .70 5.1 Kết luận 70 5.2 Mộtsốgiảiphápnângcaochất lƣợng đàotạonguồn ... mức độ ảnh hưởng nhân tố đến chấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngànhdulịch - Trên sở kết nghiên cứu đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlựcngànhdulịchtỉnh BR-VT 1.2.2...