... Trong vấn đề này, Phậtgiáo bật tôn giáo khác Phậtgiáo tôn giáo, phơng pháp sống Đức Phật bày Chính Ngài có kinh nghiệm khổ đau vấn đề sống nhờ tu tập tranh đấu thân, Ngài giác ngộ đợc ®êng ... Vềgiáo dục : Nội dung giáo dục Phậtgiáo thật rộng lớn Phậtgiáo biết đời sống khứ, t¬ng lai tất chúng sinh Phậtgiáo cho biết vũ trụ rộng lớn, khơng có địa cầu sinh sống hay hệ ngân hà, mà kinh ... sinh quanphậtgiáoSơ lợc trình hình thành phát triển Phậtgiáo Nguồn gốc Phật giáo: Đạo Phật đời vào khoảng kỉ thứ VI trớc công nguyên ấn độ, ngời sáng lập thái tử Siddharta ( Tất Đạt Đa ) Trong...
... iii/ số ảnh hởng nhân sinh quanphậtgiáo xã hội việt nam 1) ảnh hởng tích cực Vềgiáo dục : Ni dung giáo dục Phậtgiáo thật rộng lớn Phậtgiáo biết đời sống khứ, t¬ng lai tất chúng sinh Phậtgiáo ... vấn đề này, Phậtgiáo bật tôn giáo khác Phậtgiáo tôn giáo, phơng pháp sống Đức Phật bày Chính Ngài có kinh nghiệm khổ ®au vỊ mäi vÊn ®Ị cc sèng vµ nhê ë tu tập tranh đấu thân, Ngài giác ngộ đợc ... sinh quanphậtgiáoSơ lợc trình hình thành phát triển Phậtgiáo Nguồn gốc Phật giáo: Đạo Phật đời vào khoảng kỉ thứ VI trớc công nguyên ấn độ, ngời sáng lập thái tử Siddharta ( Tất Đạt Đa ) Trong...
... hởng nhân sinh quanphậtgiáo xã hội việt nam 1.ảnh hởng tích cực Vềgiáo dôc : Nội dung giáo dục Phậtgiáo thật rộng lớn Phậtgiáo biết đời sống khứ, t¬ng lai tất chúng sinh Phậtgiáo cho biết ... thành tôn giáo ấn Độ cổ đại _ Sau kỉ thứ VIII: Phậtgiáo suy tàn trớc công Hồi giáo cuối kỉ thứ XIX Phậtgiáo bớc đợc khôi phục trở thành tôn giáo ấn Độ Từ kỉ thứ III trớc công nguyên, Phậtgiáo lan ... đức Phật c) Hạnchế Mặc dù Phậtgiáoquan tâm đến nỗi khổ đời ngời mong muốn giúp ngời thoát khỏi khổ đau nhng bị hạnchế điều kiện lịch sử-xã hội (nh bị suy tàn trớc công Hồi giáo) , Phật giáo...
... chẳng hạnhọc thuyết Platôn học thuyết Arixtốt học thuyết R.Đêcáctơ học thuyết I.Cantơ học thuyết G.Hêgen.v.v Trong nghiên cứu triếthọc cần ý điều không nên tìm quy ảnh hưởng học thuyết triếthọc ... hệ thống triếthọc Hêgen Xét cách thật chặt chẽhọc thuyết Hêgen trào lưu tư tưởng triếthọc đáng kể Mặc dù quan tâm tới triếthọc Hêgen đặc biệt số lượng cơng trình nghiên cứu triếthọc không ... ngã chủ quan bước đầu lịch sử tiến hóa nhân loại, từ đời sống động vật lên xã hội nhân loại nguyên thủy, đến chế độ chiếm hữu nơ lệ tan rã PHÂN TÍCH NHỮNG GIÁTRỊVÀHẠNCHẾTRONGTRIẾTHỌC HEGEL...
... lại tảng sai lầm Hegel Một lần khẳng định rằng, triếthọc cổ điển Đức nguồn gốc lý luận trực tiếp triếthọc Marx II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY TÂM CỦA HEGEL - NHỮNG GIÁTRỊVÀHẠN CHẾ: G.Ph.Hegel (1770 ... nghiệp đại học tổng hợp Bản thân ông giáo sư dạy trung học, sau giáo sư giảng dạy trường đại học Theo đánh giá nhà kinh điển chủnghĩa Marx: Hegel không thiên tài sáng tạo mà nhà triếthọc có tri ... tất cảcác ngành khoa học, nghĩa toàn khoa học cụ thể phải nằm triếthọcQuan điểm quan điểm sai lầm sau gợi mởi cho Marx Engels cách hiểu vai trò triếthọc với khoa học cụ thểTrong tư tưởng Hegel...
... sắc tâm linh tôn giáo 10 iii/ số ảnh hởng nhân sinh quanphậtgiáo xã hội việt nam 1) ảnh hởng tích cực Vềgiáo dôc : Nội dung giáo dục Phậtgiáo thật rộng lớn Phậtgiáo biết đời sống khứ, t¬ng ... Trong vấn đề này, Phậtgiáo bật tôn giáo khác Phậtgiáo tôn giáo, phơng pháp sống Đức Phật bày Chính Ngài có kinh nghiệm khổ đau vấn đề sống nhờ tu tập tranh đấu thân, Ngài giác ngộ đợc đờng ... sinh quanphậtgiáoSơ lợc trình hình thành phát triển Phậtgiáo Nguồn gốc Phật giáo: Đạo Phật đời vào khoảng kỉ thứ VI trớc công nguyên ấn độ, ngời sáng lập thái tử Siddharta ( Tất Đạt Đa ) Trong...
... sắc tâm linh tôn giáo 10 iii/ số ảnh hởng nhân sinh quanphậtgiáo xã hội việt nam 1) ảnh hởng tích cực Vềgiáo dôc : Nội dung giáo dục Phậtgiáo thật rộng lớn Phậtgiáo biết đời sống khứ, t¬ng ... Trong vấn đề này, Phậtgiáo bật tôn giáo khác Phậtgiáo tôn giáo, phơng pháp sống Đức Phật bày Chính Ngài có kinh nghiệm khổ đau vấn đề sống nhờ tu tập tranh đấu thân, Ngài giác ngộ đợc đờng ... sinh quanphậtgiáoSơ lợc trình hình thành phát triển Phậtgiáo Nguồn gốc Phật giáo: Đạo Phật đời vào khoảng kỉ thứ VI trớc công nguyên ấn độ, ngời sáng lập thái tử Siddharta ( Tất Đạt Đa ) Trong...
... nối thểluận “thực tại” với thểluận “cấu trúc” Trong nỗ lực tìm cách xây dựng Bảnthểluận mới”, phải kể đến nhà triếthọc Đức - Nicolai Hartmann Bảnthểluận mới” ông xây dựng dựa tảng kinh ... văn sâu sắc triếthọc Cận đại đánh dấu thống trị dường tuyệt đối triếthọc lý Song, cho thấy rõ hạnchế mang tính nguyên tắc triếthọc lý, mẫu lý tưởng triếthọc lý đề xướng - hạnchế mà Paxcan ... khoa học tự nhiên Trongtriếthọc phương Tây đại, vấn đề thểluận văn hoá đặt Bảnthểluận văn hố quan tâm đến tính đặc thù tồn người thực thể văn hóa tìm cách xác định cấu trúc Theo đó, triết học, ...
... đạo đức nho giáoQuan điểm đạo đức trường phái triết học, tôn giáo bảo vệ lợi ích, quyền lợi cho chế độ, hình thái kinh tế xã hội Vì học thuyết đạo đức Nho giáo sinh nhằm phục vụ cho chế độ nhà ... phương châm giáo dục quantrọng nho giáo “ Tiên học lễ, hậu học văn” Vì đức lễ có vai trò lớn, quy định hình thức mối quan hệ người với người xã hội Đức nghĩa Trongquanniệm nho giáo, “Nghĩa ... chí triếthọc 1, tr 2830 Dỗn Chính (2000), Quan điểm Khổng Tử giáo dục đào tạo người”, tạp chí triếthọc 3, tr 39-41 Nguyễn Văn Bình (2000), “ Quanniệm lễ Nho Giáohọc cho ngày nay” tạp chí triết...
... đạo đức đời sống xã hội Những giátrị đạo đức Phậtgiáo đ a lên thành ba tôn giáo lớn giới ( Thiên chúa giáo, Hồi giáoPhật giáo) Phậtgiáo vào nớc ta từ năm đầu công nguyên Phậtgiáophát triển ... Phậtgiáo tôn giáo, nhng hai yếu tố tôn giáotriếthọc quện vào nhau, làm sởluận chứng cho đây, ý tới yếu tố triếthọcVề mặt này, Phậtgiáo có ảnh hởng lớn tới phơng pháp t ngời Việt Nam Trong ... Việt Nam Trong có giá trị, đồng thời có nhiều hạnchế Tiếp thu Phật giáo, t ngời Việt có thêm loạt khái niệm phạm trù nói lên thể luận, nhận thức luận vấn đề triếthọcTrong giới quan phức hợp nhiều...
... sinh quanPhậtgiáo “Truyện Kiều” của Nguyễn Du 59 59 71 Chương 4: MỘTSỐGIÁ TRỊ, HẠNCHẾ VÀ Ý NGHĨA VIỆC NGHIÊN CỨU NHÂN SINH QUANPHẬTGIÁOTRONG “TRUYỆN KIỀU” CỦA NGUYỄN DU 4.1 Mộtsố ... biết Phậtgiáo khơng đơn tôn giáo với hệ thống thần linh nghi lễ thờ cúng mình, mà học thuyết triếthọc tương đối thâm sâu Trong tư tưởng triếthọc đó, ngồi lý giải quanniệm sống người Phậtgiáo ... 4.1 Mộtsốgiátrị nhân sinh quanPhậtgiáo “Truyện Kiều” 4.2 Mộtsốhạnchế của nhân sinh quanPhậtgiáo “Truyện Kiều” của Nguyễn Du 4.3 Ý nghĩa việc nghiên cứu nhân sinh quan Phật giáo...
... Chương MỘTSỐGIÁ TRỊ, HẠNCHẾVÀ Ý NGHĨA VIỆC NGHIÊN CỨU NHÂN SINH QUANPHẬTGIÁOTRONG “TRUYỆN KIỀU” CỦA NGUYỄN DU 4.1 Mộtsốgiátrị nhân sinh quanPhậtgiáo "Truyện Kiều" 17 4.1.1 Nhân sinh quan ... PHẬTGIÁO 2.1 Cơ sở hình thành nhân sinh quanPhậtgiáo 2.1.1 Cơ sởkinh tế - xã hội cho hình thành nhân sinh quanPhậtGiáoPhậtgiáosốhọc thuyết triếthọc - tôn giáo lớn giới, hình thành vào ... sinh quanPhậtgiáothểquanniệm nghiệp báo, nhân - Trình bày nhân sinh quanPhậtgiáo qua quanniệm nghiệp báo nhân “Truyện Kiều” Nguyễn Du - Chỉ giátrịhạnchế nhân sinh quanPhật giáo...
... KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Giáo trình Triếthọc (dùng cho họcviên cao học nghiên cứu sinh khơng thuộc chun ngành triết học) , Nxb Lý Luận Chính Trị Bùi Văn Mưa (2011), Giáo trình triết học, ... hình thức thể ý niệm tuyệt đối gian nghệ thuật, tơn giáotriết học, đó, triếthọc hình thức thể cao nhất, trọn vẹn đầy đủ ý niệm tuyệt đối Theo Hegel, triếthọc khoa học khoa học, khoa học vạn ... Đức có giátrịquantrọng hệ thống triếthọc Đây đối tượng nghiên cứu nhiều tác giả giới Mộtsố cơng trình tiêu biểu là: Triếthọc phương Tây đại (Lưu Phóng Đồng, 2004), Giáo trình Triếthọc (dùng...
... hội • Hạnchế tư tưởng triếthọc Nho giáo Bên cạnh ảnh hưởng tích cực, Nho giáo có số tác động tiêu cực, cụ thể là: - Về trị: + Phong kiến dựa vào Nho giáo để cai trị với thủ tục hà khắc quan ... quên phận mà quên luân thường đạo lý 2.1.2 Giátrịhạnchế tư tưởng triếthọc Nho gia • Giátrị tích cực tư tưởng triếthọc Nho gia Mặc dù có quanniệm khác nhau, nhấn mạnh đức hay đức khác người ... sâu đậm tín ngưỡng, tôn giáo, triếthọc Ấn Độ chịu ảnh hưởng lớn tư tưởng tôn giáo, triếthọc tơn giáo khó tách biệt Đứng từ góc độ hoạt động quản lý, tư tưởng triếthọc Trung Hoa cổ, trung đại...
... NHÂN SINH QUAN PH T GIÁO 2.1 C s hình thành c a nhân sinh quan Ph t giáo 2.1.1 C s kinh t - xã h i cho s hình thành nhân sinh quan Ph t Giáo Ph t giáo m t s h c thuy t tri t h c - tôn giáo l n ... Ph t giáo óng vai trò tr ng tâm Ch ng M T S GIÁ TR , H N CH VÀ Ý NGH A VI C NGHIÊN C U NHÂN SINH QUAN PH T GIÁOTRONG TRUY N KI U C A NGUY N DU 4.1 M t s giá tr c a nhân sinh quan Ph t giáo "Truy ... giáo Theo ó, Nguy n Du ã s d ng nh ng quan ni m c a Nho giáo, Ph t giáo o giáo gi i thích nh ng ph c t p i s ng ng i cá nhân nh ng bi n ng c a l ch s th i k ó Có th th y r ng s h n dung tam giáo...
... sử triếthọc có tư tưởng biện chứng sơ khai nhà triếthọc Hêraclít II NỘI DUNG CƠ BẢNCỦA TƯ TƯỞNG BIỆN CHỨNG TRONGTRIẾTHỌC HÊRACLÍT - GIÁTRỊVÀHẠNCHẾ 2.1 Nội dung tư tưởng biện chứng triết ... Hêraclít” Tạp chí Triết học, số (146), 2002 11 Đặng Hữu Toàn, Học thuyết nhận thức triếthọc Hêraclít”, Tạp chí Triết học, số (146), 2003 12 Tổng cục Chính trị, Giáo trình lịch sử triết học, Nxb Quân ... sử, giátrịhạnchế họ Có quan điểm đánh giá thẩm định phù hợp Đặc biệt phải biết vận dụng điểm tích cực, tiến quan điểm triếthọc lịch sử để cắt nghĩa vấn đề triếthọc Mác, chứng minh triết học...
... đạo đức nho giáoQuan điểm đạo đức trường phái triết học, tơn giáo bảo vệ lợi ích, quyền lợi cho chế độ, hình thái kinh tế xã hội Vì học thuyết đạo đức Nho giáo sinh nhằm phục vụ cho chế độ nhà ... chí triếthọc 1, tr 2830 Dỗn Chính (2000), Quan điểm Khổng Tử giáo dục đào tạo người”, tạp chí triếthọc 3, tr 39-41 Nguyễn Văn Bình (2000), “ Quanniệm lễ Nho Giáohọc cho ngày nay” tạp chí triết ... Tóm lại học thut đạo đức nho giáo không phản ánh quan hệ đạo đức mà phản ánh quan hệ đạo đức xã hội nhằm mục đích trị 3.2 Những phạm trù đạo đức nho giáoTronghọc thuyết đạo đức Nho giáo trung...
... học: quanniệm tự lịch sử triếthọc trƣớc Mác, quan điểm tự triếthọc Mác; đồng thời, tác giả sâu vào tổng hợp, phân tích quan điểm tự triếthọc sinh CHƢƠNG III NHỮNG GIÁTRỊVÀHẠNCHẾTRONGQUAN ... tƣởng quan điểm tự triếthọc sinh, nêu lên vài giátrịhạnchế làm sâu sắc quanniệmtriếthọc sinh, nhƣ góp phần làm phong phú tƣ tƣởng ngƣời, văn hóa, tơn giáo, v.v triếthọc phƣơng Tây nƣớc ... có đƣợc sống tự 11 Mộtsố nhà triếthọc nhƣ Spinoza, Hêghen đƣa quanniệm tự việc gắn liền với việc nhận thức đƣợc tất yếu 2.1.2 Tự theo quan điểm triếthọc Mác Triếthọc Mác kế thừa số yếu tố...