... vận dụng linh hoạt dạngcâuhỏi - Tập trung vào dạng đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức: So sánh, giải thích, phân tích - Khuyến khích học sinh sử dụngTập đồ Thế giới Châu lục 1.2 Mộtsốcâuhỏi ... 25 2.2 Mộtsốdạngcâuhỏi theo cấp tư 25 2.2.1 Câuhỏi lí thuyết 25 2.2.2 Câuhỏi vận dụng Error: Reference source not found 2.2.3 Câuhỏi sử dụng bảng số liệu Error: ... mưa, chế độ mưa tuyết CHƯƠNG II: MỘTSỐDẠNGCÂU HỎI, BÀITẬP TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN ĐỊA LÍ I CÂU HỎI, BÀITẬP SƠNG NGỊI ĐẠI CƯƠNG 12 1.1 Yêu cầucâuhỏi đại cương - Học sinh cần nắm...
... dạyhọc Nó cho ta thơng tin kết đạt người, lớp chắn mang lại tác dụng phản hồi tốt việc dạy học Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ tổng kết 2.1 Các câu hỏi, tập phục ... đánh giá định kỳ: - Câu có trật tự từ bị đảo lộn; - Câucho sẵn để chuyển đổi (bị động, chủ động, trực tiếp, gián tiếp, v.v.); - Câu / cụm từ cho sẵn 2.3 Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểm tra đánh ... phút: chọn câu trả lời đúng; thành lập câu dựa vào từ, cụm từ cho trước; chuyển đổi câu; viết hội thoại theo tranh theo tình mơ tả; viết chủ điểm theo thể loại tự Tuy nhiên, dạngcâuhỏitập thường...
... ấn Máy hỏi d1 ấn Máy hỏi a2 ấn Máy hỏi b2 ấn Máy hỏi c2 ấn Máy hỏi d2 ấn Máy hỏi a3 ấn -3 -7 = = = = = = = = = = Máy hỏi b3 ấn -2 Máy hỏi c3 ấn Máy hỏi d3 ấn -9 Kết quả: X = 4.5192, Ấn = cho kết ... tới hàm số mũ hàm số lơgarít Máy tính bỏ túi tính toán giá trị hàm số mũ với số có nghĩa; tính lơgarít số dương với số 10, số e (cơ số tự nhiên) tính với số (có nghĩa) mà khơng cần đổi số Với ... cứu sốsố vật lí đổi số đơn vị vật lí Các số vật lí ghi nhớ máy với đơn vị hệ đơn vị SI Muốn lấy số vật lí ta cần bấm (VN 570MS): Const Cụ thể số thường dùng là: Hằng số vật lí Mã số Các...
... kh D Fe3+ có tính oxi hố y u Mg2+ Câu 2.51: Cho m t đinh Fe vào dung d ch CuSO4 th y có Cu đ xu t hi n N u cho Cu vào vào dung d ch HgCl2 có Hg xu t hi n D a vào k t qu trên, s p x p kim lo i ... I- (không nâu) C Thêm kim lo i Fe2+ vào dung d ch Fe3+ (vàng nâu) D Thêm kim lo i Fe vào dung d ch Fe2+ (l c nh t) Câu 2.53: Cho h n h p g m a mol Zn b mol Fe vào dung d ch ch a c mol CuSO4 K t ... hố: A B C D Câu 3.22: So sánh t c đ khí cho m t đinh s t vào dung d ch H2SO4 1M (1) cho m t đinh s t vào dung d ch H2SO4 1M có m t CuSO4 (2): A l n B b ng C không xác đ nh đư c D l n Câu 3.23:...
... CƠ Câu (ĐH13A): Thực thí nghiệm sau (a) Chodung dịch HCl vào dung dịch Fe(NO3)2 (b) Cho FeS vào dung dịch HCl (b) Cho Si vào dung dịch NaOH đặc (c) Chodung dịch AgNO3 vào dung dịch NaF (c) Cho ... 2.0,07 2.0,12 0,38(mol) n Na 2O n OH Cách 2: Phương pháp đại số Ngồi cách quy đổi sử dụng phương pháp đại số: + Đồng nhất: Gọi số mol Na, Ba, Na2O, BaO X x, y, z, t Ta có: x 2y 0,1(1) ... sau: (a) Cho sắt vào dung dịch đồng(II) sunfat (b) Cho đồng vào dung dịch nhôm sunfat (c) Cho thiếc vào dung dịch đồng(II) sunfat (d) Cho thiếc vào dung dịch sắt(II) sunfat Trong thí nghiệm trên,...
... _ PHẦN II Mộtsốdạngcâuhỏi thường gặp chương trình Địa lý lớp 12 hướng giải I CÁC DẠNGCÂUHỎI LÝ THUYẾT CHỦ YẾU: * Dạng giải thích: Đây dạng khó, u cầu trả lời câuhỏi “Tại sao” Yêu ... khâu quan trọng để xâydựng dàn hợp lý) - Đưa lý để giải thích yêu cầucâuhỏi 1.3.3 Loại câuhỏi đơn giản: Loại câuhỏi (có mẫu khơng có mẫu) có lượng kiến thức tập trung vào vài sáchgiáo khoa ... PHẦN II MỘTSỐDẠNGCÂUHỎI THƯỜNG GẶP CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 12 VÀ HƯỚNG GIẢI QUYẾT CƠ BẢN Trang I CÁC DẠNGCÂUHỎI LÝ THUYẾT CHỦ YẾU: .24 * Dạng giải thích:: 24 * Dạng so...
... gam D 14,62 gam Câu 58: (ĐH2010B) Chodung dịch Ba(HCO 3)2 vào dung dịch: CaCl 2, Ca(NO3)2, NaOH, Na2CO3, KHSO4, Na2SO4, Ca(OH)2, H2SO4, HCl Số trường hợp có tạo kết tủa A B C D Câu 59: (ĐH2010B) ... H2NC3H5(COOH)2 (axit glutamic) vào 175 ml dung dịch HCl 2M, thu dung dịch X Cho NaOH dư vào dung dịch X Sau phản ứng xảy hoàn toàn, số mol NaOH phản ứng A 0,50 B 0,65 C 0,70 D 0,55 Câu 141: (ĐH2010A) Hỗn ... B SO2 C N2O D NO2 Câu 31: (ĐH2010B) Phương pháp để loại bỏ tạp chất HCl có lẫn khí H 2S là: Cho hỗn hợp khí lội từ từ qua lượng dư dung dịch A Pb(NO3)2 B NaHS C AgNO3 D NaOH Câu 32: (CĐ2010) Phát...
... = Máy hỏi d1 ấn = Máy hỏi a2 ấn Máy hỏi b2 ấn Máy hỏi c2 ấn Máy hỏi d2 ấn Máy hỏi a3 ấn Máy hỏi b3 ấn -3 -7 -2 = = = = = = = Máy hỏi c3 ấn Máy hỏi d3 ấn -9 = Kết quả: X = 4.5192, Ấn = cho kết ... tới hàm số mũ hàm số lơgarít Máy tính bỏ túi tính tốn giá trị hàm số mũ với số có nghĩa; tính lơgarít số dương với số 10, số e (cơ số tự nhiên) tính với số (có nghĩa) mà khơng cần đổi số Với máy ... cứu sốsố vật lí đổi số đơn vị vật lí Các số vật lí ghi nhớ máy với đơn vị hệ đơn vị SI Muốn lấy số vật lí ta cần bấm (VN 570MS): Const Cụ thể số thường dùng là: Hằng số vật lí Mã số Các...
... gần đây, thường gặp dạngcâuhỏi lí thuyết chủ yếu sau: - Dạng trình bày - Dạng chứng minh - Dạngso sánh - Dạng giải thích Do thời gian có hạn, tơi xin trình bày sốdạngcâuhỏi thường gặp đề ... HỆ THỐNG CÂUHỎI ÔN LUYỆN Các câuhỏidạng trình bày - Các câuhỏidạng trình bày nhận biết qua từ cụm từ “trình bày”, “phân tích”, “nêu” “như nào”, “thế nào”, “gì”… - Đây dạngcâuhỏi dễ nhất, ... đến câuhỏi mối liên hệ chúng để tìm nguyên nhân - Khi gặp câuhỏidạng này, cần lưu ý bước giải sau đây: + Bước 1: Tập trung đọc kỹ câuhỏi để xem câuhỏi yêu cầu phải giải thích Việc đọc kĩ câu...
... dành cho chữ số 9, bắt buộc phải nhập b Vị trí dành cho chữ số, khơng bắt buộc phải nhập c Vị trí dành cho chữ số 9, không bắt buộc phải nhập d Vị trí dành cho chữ số, bắt buộc phải nhập Câu ... lưu chung vào tập tin MDB Câu 105: Khi tạo cấu trúc Table Nếu nhập ký tự C khuôn dạng thuộc tính Input mask a Vị trí dành cho chữ số 9, bắt buộc phải nhập b Vị trí dành cho chữ số, khơng ... Default gõ: địa Câu 111: Khi tạo cấu trúc Table Nếu nhập số không (0) khuôn dạng thuộc tính Input mask a Vị trí dành cho chữ số 9, không bắt buộc phải nhập b Vị trí dành cho chữ số 9, bắt buộc...
... thiên nhiên kinh tế - xã hộisởcho hai vùng trở thành vùng trọng điểm LTTP lớn nớc Trong đồng sông Cửu Long vùng số 1, đồng sông Hồng giữ vị trí sốBàitập 4- Cho bảng số liệu dới tình hình sản xuất ... dân số nhiệm vụ số đồng 2- Đồng sông Cửu Long đợc khai thác, tài nguyên thiên nhiên tơng đối nguyên dạng, CSVCKT hạn chế, tác động tiêu cực thiên nhiên gây nhiều khó khăn cho sản xuất đời sống ... trọng điểm cho nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ, hải sản b)Dân c- lao động Cả hai vùng chiếm tới 40% dân số nớc ta, thị trờng lớn chỗ tiêu thụ sản phẩm LTTP Đời sống ngời dân đợc nâng cao đòi hỏi lợng...
... thiên nhiên kinh tế - xã hộisởcho hai vùng trở thành vùng trọng điểm LTTP lớn nớc Trong đồng sông Cửu Long vùng số 1, đồng sông Hồng giữ vị trí sốBàitập 4- Cho bảng số liệu dới tình hình sản xuất ... dân số nhiệm vụ số đồng 2- Đồng sông Cửu Long đợc khai thác, tài nguyên thiên nhiên tơng đối nguyên dạng, CSVCKT hạn chế, tác động tiêu cực thiên nhiên gây nhiều khó khăn cho sản xuất đời sống ... trọng điểm cho nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ, hải sản b)Dân c- lao động Cả hai vùng chiếm tới 40% dân số nớc ta, thị trờng lớn chỗ tiêu thụ sản phẩm LTTP Đời sống ngời dân đợc nâng cao đòi hỏi lợng...
... CÚ PHÁP CÂUHỎI TIẾNG VIỆT BẰNG UNIFICATION-BASED GRAMMAR 24 3.2.1 Xâydựngtập luật sinh 24 3.2.2 Tậpcâuhỏi mô tả b ng UBG 28 A Các câuhỏi tác giả 28 B Các câuhỏi sách ... 30 C Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 D Các câuhỏi sách 34 E Các câuhỏi nhà xuất 37 F Các câuhỏi sách nhà xuất 40 G Các câuhỏi năm xuất 41 H Các câuhỏi sách năm ... trả rỗng - Đưa câu trả lời tương ứng với kết quả: câu trả lời có khác biệt tùy thuộc vào dạngcâuhỏi mà người dùng đặt cho hệ thống 12 Câuhỏi biểu diễn dạng UBG Xác định mẫu câuhỏi phù hợp Phát...
... ÔN TẬP KIẾN THỨC TOÁN LỚP 12 BIÊN SOẠN: PHAN THANH PHONG BÀI GIẢI CHI TIẾT 1/ Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số m = Với m = , ta có : y = − x + x − Tập xác định : D = ... biến thiên: Kết luận: Hàm số đồng biến khoảng ( 0; ) , nghịch biến khoảng ( −∞;0 ) ( 2; +∞ ) Hàm số đạt cực đại x = yCĐ = Hàm số đạt cực tiểu x = yCT = −1 Hàm số khơng có tiệm cận Đồ thị ... Phương trình đường thẳng qua hai cực trị AB: y = x − 3/ Dựa vào đồ thị (C) biện luận theo k số nghiệm phương trình − x + x − k = : ÔN TẬP KIẾN THỨC TỐN LỚP 12 Ta có : − x3 + 3x − k = BIÊN SOẠN:...
... không khảo sát khả sáng tạo HS III Các dạngcâuhỏi TNKQ: - Dạngcâu nhiều lựa chọn - Dạngcâu đúng, sai - Dạngcâu ghé đôi - Dạngcâu điền khuyết Dạngcâuhỏi nhiều lựa chọn: a Ưu điểm: + Xác ... trống mệnh đề số từ, cụm từ, công thức, sốcho trước ( có số lượng nhiều chỗ trống) - Phần trả lời ý từ HS phải điền vào chỗ trống cho hợp lý VÍ DỤ: Chọn từ, cụm từ sau số thích hợp điền vào chỗ trống ... phẵng nghiêng, ta dùng lực IV Mộtsố lưu ý viết câuhỏi trắc nghiệm khách quan: Dạngcâu nhiều lựa chọn -Phần dẫn phải rõ ràng nên đưa vào nội dung VD: Phương pháp lọc dung để tách hỗn hợp sau...
... CÚ PHÁP CÂUHỎI TIẾNG VIỆT BẰNG UNIFICATION-BASED GRAMMAR 24 3.2.1 Xâydựngtập luật sinh 24 3.2.2 Tậpcâuhỏi mô tả b ng UBG 28 A Các câuhỏi tác giả 28 B Các câuhỏi sách ... 30 C Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 D Các câuhỏi sách 34 E Các câuhỏi nhà xuất 37 F Các câuhỏi sách nhà xuất 40 G Các câuhỏi năm xuất 41 H Các câuhỏi sách năm ... trả rỗng - Đưa câu trả lời tương ứng với kết quả: câu trả lời có khác biệt tùy thuộc vào dạngcâuhỏi mà người dùng đặt cho hệ thống 12 Câuhỏi biểu diễn dạng UBG Xác định mẫu câuhỏi phù hợp Phát...
... vào hình trên, đánh dấu tích vào vị trí số 23) Dựa vào hình trên, tích chọn vào vị trí số thì? 24) Dựa vào hình trên, tích chọn vào vị trí số thì? 25) Để đổ màu cho ô, hộp thoại Format Cells ... khung viền cho bảng ta thực hiện? 19) Các thao tác copy cut có điểm chung gì? 20) Dựa vào hình trên, đánh dấu tích vào vị trí số 21) Dựa vào hình trên, đánh dấu tích vào vị trí số 22) Dựa vào hình ... 13 140) Dựa vào hình trên, gõ công thức: =COUNTIFS(C9:C18,"Russia",F9:F18,">205") kết là? 141) Dựa vào hình trên, muốn kiểm tra ô B1 số chẵn, số lẻ, số 0, sử dụng công thức? 142) Dựa vào hình trên,...
... hành Hiến pháp, pháp luật, đấu tranh phòng ngừa và chống tội phạm, vi phạm Hiến pháp và pháp luật Vì vậy, người cần phải biết sống và làm việc khuôn khổ mà pháp ḷt cho phép và ... đạo Đảng Việc xâydựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và toàn hệ thống trị lãnh đạo Đảng là để nhân dân thực quyền làm chủ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, xâydựng thành cơng ... đoàn kết; tự ý bỏ việc tham gia đình cơng 10 Sử dụng tài sản Nhà nước và nhân dân trái pháp luật Lợi dụng, lạm dụng nhiệm vụ, quyền hạn; sử dụng thông tin liên quan đến công vụ để vụ lợi...
... lí như: Dạng trình bày, dạng giải thích, dạngso sánh dạng chứng minh Dạng trình bày Dạng trình bày hay nói đơn giản dạng học thuộc bài, dạng dễ trong dạngcâuhỏi lí thuyết Đối với câuhỏi lí ... Nhận dạngcâuhỏi bước cần phải làm, việc nhận dạng dễ dàngsở chủ yếu dựa vào hình thức câuhỏi nêu Cách trả lời: Đây dạngcâuhỏi để kiểm tra kiến thức hỏi trả lời đó, nhiên cần đọc kĩ câuhỏi ... nhiều năm ôn thi học sinh giỏi, đa số giáo viên cho chủ yếu dạy theo cảm tính, chưa có phương pháp, dàn chung cho để giải dạngcâu hỏi, tập đặc biệt dạngcâuhỏi lí thuyết cách triệt để, có hệ...