... các dạngbàitập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho họcsinh trong thời gian ngắn để nắm được các dạngbài tập, ... phát từ thực trạng trên, cùng mộtsố kinh nghiệm sau những năm công tác, tôi mạnh dạn nêu ra sáng kiến về “phân loại và phương pháp giải mộtsốdạng bài tập hóa học ”. II. THỰC TRẠNG TRƯỚC ... TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI. 1. Khó khăn: Trong Hóa học, bàitập rất đa dạng và phong phú; để giải bàitập hóa học yêu cầu phải biết được phương trình, sự chuyển hóa của...
... trường THPT1.5. Mộtsố phương pháp giải bàitập hóa học hữu cơ trong dạy học hóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương 2: XÂY DỰNG MỘTSỐDẠNGBÀITẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG ... TỪNG DẠNG.2.1. Xây dựng mô hình mộtsốdạngbàitập hóa học hữu cơ thường gặp và phương pháp giải nhanh cho từng dạng 2.3. Thiết kế mộtsốbàitập thực nghiệm trong chương trình hóa học hữu ... nghiệm hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitập hóa học [ 19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập là một biện...
... đề bài đã cho biết khối lượng Zn giảm đi 6,5 gam (Chính là lượng Zn đã PU) nên bài toán chính là bàidạng cơ bản.4. Bàitập định lượng liên quan đến thực tiễn: Là loại bàitập tương tự bàitập ... triệu tấn Mộtsốdạngbàitập 1. Bài toán xác định nguyên tố hóa học: a. Đặc điểm:+ Xác định một nguyên tố hóa học giựa vào giá trị nguyên tử khối của nó.+ Thực chất vẫn là bài toán cơ bản ... giải:+ Giả thiết và đặt điều kiện cho bài toán để có thể viết được PTHH và đưa bài toán về dạng cơ bản.+ Giải bài toán và rút ra kết luận.Ví dụ 1. Cho 10,8 gam một kim loại hóa trị III tác dụng...
... trường THPT1.5. Mộtsố phương pháp giải bàitập hóa học hữu cơ trong dạy học hóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương 2: XÂY DỰNG MỘTSỐDẠNGBÀITẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG ... TỪNG DẠNG.2.1. Xây dựng mô hình mộtsốdạngbàitập hóa học hữu cơ thường gặp và phương pháp giải nhanh cho từng dạng 2.3. Thiết kế mộtsốbàitập thực nghiệm trong chương trình hóa học hữu ... dựng mộtsốbàitập thực nghiệm trong chương trình hoá học hữu cơ 11,12 THPT.- Đề xuất biện pháp sử dụng các ph ương pháp giải nhanh mộtsốdạng bài tập hợp chất hữu cơ đã xây dựng trong dạy học...
... MỘTSỐDẠNGBÀITẬP DẠNG 1. Xác định các yếu tố của (E), (H), (P) khi biết phương trình chính tắc của chúng. ... 03 3 DẠNG 4. Lập phương trình các đường cônic không ở dạng chính tắc Ví dụ 4. Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho đường cong (P) có phương trình 16x2 + 9y2 + 24xy – 56x + 108y ... + 24xy – 56x + 108y + 124 = 0 Chứng minh rằng (P) là một parabol. Tìm tọa độ tiêu điểm và đường chuẩn của parabol đó. Giải: 16x2 + 9y2 + 24xy – 56x + 108y + 124 = 0 Gọi phương trình...
... Trong số các môn khoa học tự nhiên mà họcsinh được học trong chương trình Trung học cơ sở thì Hoá học là môn khoa học mà họcsinh được tiếp cận muộn nhất. Tới năm lớp 8, học sinh mới bắt ... học là một trong những môn học được họcsinh coi là khó nhất. Với tâm lí học hoá học khó nên nhiều họcsinh ngại học, đặc biệt là các bài tập định lượng Hoá học. Họcsinh không biết cách xác ... những dạng cơ bản kèm theo cách giải, giúp họcsinh có thể nhận biết một cách dễ dàng để làm bài tập. Theo tôi các bàitập định lượng trong chương trình Hoá họclớp9 có thể chia thành các dạng...
... (\EEmA\gE,3e(\EEmA\gEjAg→A\EAjAAgjA\gEv7v7Av7Av7Av7→g>/3VZnr3./0epA7Hjv7E+Hvv7A+Ev7A+wpH7x→\qNgoài ba dạngbàitập trên - Bàitập về aminoaxit tuy không khó nhưngnếu biết vận dụng tốt mộtsố kỹ thật giải toán, các kỹ thuật này được xây dựngtrên ... #;D'0#.‰ 9 -% 95 Ji-+I: 96 4i*4:;'?#;'~?>?5B?% 95 !5V5 '/4#.5/@5*5-% 95 !5V5V*>?#e Dạng ... HCl cần dùngcho phản ứng Vì vậy tuỳ tình huống mà giáo viên phân tích để học sinh sáng tạo trong cách vận dụng dạngbàitập này.Ví dụ 1 :\v7NA\ENk\ggmAkam...
... nghiệm hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitập hóa học [ 19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập là một biện ... lượng họcsinh trong dạy học hóa học ở trương THPT” theo đó các bàitập được ra theo hướng tăng cường bản chất hóa học hạn chế những tính toán quá phức tạp trong mộtbài tập, vì vậy họcsinh ... của học sinh, nâng cao năng lực nhận thức. Tuy nhiên việc bố trí thời lượng trong làm bài cho phần kiến thức, bàitập hóa học rất ít đặc biệt với các bàitập trắc nghiệm. Do vậy đa số học sinh...
... bài tập hóa học cho học sinh. * Về phía học sinh: - Phần lớn các em đều ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập, đại đa số học sinh có nhà ở gần nhau nên thuận lợi cho việc học nhóm.- Đa số ... luyện tập và ôn tập. Những bàitập khó thì giành riêng cho các buổi sinh hoạt “câu lạc bộ hóa học và bồi dưỡng học sinh giỏi.Biện pháp 3: Hướng dẫn và kiểm tra việc học và làm bàitập ở nhà ... từng dạngbài tập, chuyên đề hóa. - Về phía học sinh: Do tâm lí học thụ động, ngại tìm tòi những vấn đề mới, chưa chăm đọc sách, nghiên cứu các dạngbài tập. d. Cơ sở tâm lí Lứa tuổi học sinh...
... phù hợp. * Các dạngbài tập: Dạng 1: Bàitập nhận diện đoạn văn mở bài: Để giải quyết dạngbàitập này chúng tôi chuẩn bị phiếu họctập và phát cho học sinh. Về phía họcsinh cần phải nắm ... tập 2 lớp 7, lớp 8, lớp 9- NXB Giáo dục 2003, 2004 và 20052. SGV Ngữ văn tập 2 lớp 7, 8, 9- NXB Giáo dục 2003, 2004 và 20053. SGK Tập làm văn lớp 8, 9 - Bộ GD-ĐT - 199 84. SGV Tập làm văn lớp ... là ông Hai - một người nông dân hiền lành giản dị. Ông Hai đã nông dân. (Bài chữa của học sinh) Bài tập 2: Cũng với đề bài ở bàitập 1 có bạn họcsinh lại có cách viết đoạn mở bài như sau:...
... thành3. Thiết kế mộtsốdạngbàitập rèn kỹ năng tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiểu số. 3.1. Dạngbàitập nhận biết âm vần vừa học: - Củng cố âm, vần vừa học. - Rèn phát ... thành gậpgỡ. Bài 89: iêp - ươp Họcsinh đọc iêp, ươp thành iêt, ươt. Bài 92 : oai -oay- Họcsinh đọc oay thành oai. - Họcsinh không hiểu nghĩa từ: hí hoáy. Bài 94 : oang oăng Họcsinh đọc oang, ... NGHIỆMTHIẾT KẾ MỘTSỐDẠNGBÀITẬP RÈN KỸ NĂNGHỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1CHO HỌCSINH DÂN TỘC THIỂU SỐA. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: Qua nhiều năm công tác tại một trường tiểu học có 1/3 họcsinh là...