một số bài toán định lượng về dòng điện một chiều
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
Ngày tải lên :
26/12/2014, 20:24
... đồ nhất, đẹp để phân tích, hoàn thiện Bài Đột biến số lượng NST Biện pháp sơ đồ câm khâu củng cố phần Đột biến NST 18 Bước 1: Sau học xong phần đột biến số lượng NST, GV cung cấp cho HS sơ đồ câm ... nghiệm Giáo án thực nghiệm: Mỗi lớp tiến hành thực nghiệm tiết bài: Bài 1: Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN Bài 6: Đột biến số lượng NST Mỗi giáo án soạn theo phương án tương ứng với biện pháp: ... đoạn sử dụng để chuyển gen từ loài sang loài khác - Đột biến số lượng NST gồm có lệch bội đa bội Đột biến lệch bội làm thay đổi số lượng NST cặp NST đó, thường gặp dạng thể (2n-1), thể không (2n-2),...
- 26
- 701
- 0
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
Ngày tải lên :
27/12/2014, 06:26
... đồ nhất, đẹp để phân tích, hoàn thiện Bài Đột biến số lượng NST Biện pháp sơ đồ câm khâu củng cố phần Đột biến NST 18 Bước 1: Sau học xong phần đột biến số lượng NST, GV cung cấp cho HS sơ đồ câm ... nghiệm Giáo án thực nghiệm: Mỗi lớp tiến hành thực nghiệm tiết bài: Bài 1: Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN Bài 6: Đột biến số lượng NST Mỗi giáo án soạn theo phương án tương ứng với biện pháp: ... đoạn sử dụng để chuyển gen từ loài sang loài khác - Đột biến số lượng NST gồm có lệch bội đa bội Đột biến lệch bội làm thay đổi số lượng NST cặp NST đó, thường gặp dạng thể (2n-1), thể không (2n-2),...
- 26
- 1.7K
- 8
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:39
... khẳng định lại kết trên, tính đại lượng kiểm định td Đại lượng kiểm định td =1.09 với bậc tự f = 87 + 83 – = 168 Tra bảng Studen với mức ý nghĩa α=0,05, giá trị tới hạn tα ứng với kiểm định phía ... 42 21 Không SL (%) TL (%) 70 35 Từ số liệu cho thấy HS bước đầu biết sử dụng sơ đồ để ghi bài, nhiên số lượng lớn HS chưa sử dụng sơ đồ trình ghi Kết hợp với số liệu thu trình trưng cầu ý kiến ... nghiệm giống 3.2.3 Xử lí số liệu Sử dụng số công cụ toán học để xử lý kết điều tra kết thực nghiệm sư phạm: phần trăm (%), trung bình cộng ( X ), phương sai (S), hệ số biến thiên (Cv%), độ tin...
- 86
- 1.7K
- 9
SKKN: Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học THCS
Ngày tải lên :
18/11/2014, 09:36
... có định hướng tạo điều kiện cho học sinh tham gia xây dựng bài, tự tìm hiểu lĩnh hội nguồn tri thức - có hiệu dạy đạt chất lượng cao; việc sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp nâng cao chất lượng ... trình dạy học thành trình tự học”, T/c Ngiên cứu Giáo dục số 286 (tháng 3/1996) GS TS Nguyễn Bá Kim, Về định hướng đổi PPDH”, T/c NCGD số chuyên đề 322 (quý I / 1999) 21 SKKN: Sử dụng phương pháp ... khoa học, có tính thẩm mĩ cao Giáo viên tập bổ sung củng cố Các giải pháp để tổ chức thực 2.1 Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng sinh học THCS 2.1.1 Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ 1: Mối quan hệ gen...
- 25
- 3.7K
- 12
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học địa lý cấp thpt
Ngày tải lên :
24/12/2014, 11:23
... thoải mái cần thiết tiết học b Một số dạng tập nhận thức phục vụ đánh giá Bài tập tổng hợp điền khuyết ghép nối mối quan hệ Bài tập trình bày nội dung theo sơ đồ Bài tập thành lập sơ đồ theo yêu ... thống Trong tiết lại có dung lượng số lượng đơn vị kiến thức khác Tuỳ nội dung, giáo viên thiết lập sơ đồ toàn phần Việc thiết lập sử dụng sơ đồ giảng dạy kiến thức cần ý số điểm sau: -Biên tập chuẩn ... vào tất khâu dạy học lớp với nhiều học khác Về hình thức, trình vận dụng đa dạng, bài, phần kiến thức bài, chí chương sơ đồ Tuỳ theo nội dung kiến thức bài, ta lập nhiều chuỗi kiến thức với mạch...
- 26
- 2.3K
- 10
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử THPT
Ngày tải lên :
16/04/2015, 10:43
... Chữ tượng hình c Chữ tượng ý d Hệ chữ Phạn Câu 6: Người Ấn Độ phát minh chữ số đầu tiên: a, Số Pi b Số La mã c Số d Số Câu 7: Kim tự tháp xây dựng đâu? a.Ấn Độ b Trung Quốc c.Ai Cập d Nhật Bản ... thời lượng 45 phút GV diễn giải, giải thích dài dòng mà phải tổ chức HS tự học, tự làm việc SGK với lượng thông tin lớn (bao gồm kênh hình kênh chữ) Sơ đồ hoá kiến thức không giúp em giảm bớt lượng ... Đông tính lịch nào? a Một năm có 360 ngày b Một năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, ngày có 24giờ c Một năm có 365 ngày ¼, tháng có 30 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày d Một năm có 366 ngày Câu...
- 22
- 2.9K
- 17
Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10
Ngày tải lên :
25/05/2015, 22:07
... Chữ tượng hình c Chữ tượng ý d Hệ chữ Phạn Câu 6: Người Ấn Độ phát minh chữ số đầu tiên: a, Số Pi b Số La mã c Số d Số Câu 7: Kim tự tháp xây dựng đâu? a.Ấn Độ b Trung Quốc c.Ai Cập d Nhật Bản ... thời lượng 45 phút GV diễn giải, giải thích dài dòng mà phải tổ chức HS tự học, tự làm việc SGK với lượng thông tin lớn (bao gồm kênh hình kênh chữ) Sơ đồ hoá kiến thức không giúp em giảm bớt lượng ... Đông tính lịch nào? a Một năm có 360 ngày b Một năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, ngày có 24giờ c Một năm có 365 ngày ¼, tháng có 30 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày d Một năm có 366 ngày Câu...
- 22
- 850
- 0
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HOÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
Ngày tải lên :
25/06/2015, 14:31
... giáo án chung nên sử dụng 7.6 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng tham số phần trăm, giá trị trung bình, phương sai, độ tin cậy Thống kê xử lý số liệu để từ đưa kết luận xác, khách quan Lược sử ... phương pháp sử dụng biện pháp sơ đồ hóa 7.3 Phương pháp quan sát sư phạm Dự số tiết dạy lớp 12, phần di truyền học để đưa nhận định so sánh phương pháp để thấy ưu việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa, ... 6.3 Nghiên cứu nội dung phần Di truyền học, sinh học 12 nhằm xác định nội dung sử dụng biện pháp sơ đồ hóa 6.4 Thống kê xử lý số liệu thực nghiệm nhằm đưa kết luận khuyến nghị xác Phương pháp...
- 9
- 553
- 7
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:31
... nghiệm số thuộc chương 2, phần năm sinh học 12 THPT: Bài 8: Quy luật Menđen: Quy luật phân li Bài 9: Quy luật Menđen: Quy luật phân li độc lập Bài 10: Tương tác gen tác động đa hiệu gen Bài 11: ... soạn 3.5 Kết thực nghiệm 3.5.1.Phân tích định lượng 3.5.1.1.Kết kiểm tra thực nghiệm Bảng 3.1 Tổng hợp kết kiểm tra thực nghiệm Bài số Tổng Phương án Số TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC 157 154 ... cặp NST gen quy định nhiều tính trạng gen quy định tính trạng hay nhiều cặp gen cặp NST nhiều gen quy định tính trạng DT giới tính 13 Gen NST X DT chéo Gen NST Y DT thẳng DT theo dòng mẹ Qua phân...
- 22
- 811
- 0
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:08
... kiện độc lập: - Số lượng KG đời lai = tích số lượng KG phép lai cặp tính trạng bố mẹ - Tỉ lệ KG đời lai = tích tỉ lệ KG phép lai cặp tính trạng bố mẹ - Số lượng KH đời lai = tích số lượng KH phép ... pháp thống kê toán học Chấm bài, kết đánh giá theo thang điểm 10 Sử dụng tham số đặc trưng để xử lí số liệu thu như: -Trung bình cộng: x , m, S2 S, Cv%, td Trong đó: xi giá trị điểm số định n = x ... phân tích thông tin từ kết thí nghiệm số lượng tỉ lệ KH, số kiểu tổ hợp đời lai Sau GV hướng dẫn HS tổng hợp xác định xu hướng biểu KH tính trạng 32 Bước 3: Xác định chế vận động vật chất di truyền...
- 102
- 866
- 4
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT
Ngày tải lên :
16/12/2015, 11:57
... X TN sai khác với ĐC Các số liệu điều tra xử lý thống kê toán học bảng Excel, tính số lượng % số đạt loại điểm tổng số có điểm trở lên làm sở định lượng, đánh giá chất lượng lĩnh hội kiến thức, ... xi : giá trị điểm số định ni: số có điểm số đạt xi n: tổng số làm + Độ lệch chuẩn (s): Khi có hai giá trị trung bình chưa đủ kết luận hai kết giống mà phụ thuộc vào giá trị đại lượng phân tán hay ... xác định số lượng cung đặc điểm đỉnh tạo nên cung Nếu thay đổi số lượng cung sơ đồ thay đổi đỉnh tạo cung sơ đồ, chúng làm thay đổi chất sơ đồ Có thể biểu diễn dạng sơ đồ, biểu đồ, bảng Một sơ...
- 89
- 568
- 1
Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường THPT
Ngày tải lên :
30/11/2015, 22:28
... - Định luật Lenxơ: Xác định dụng định luật dòng điện cảm Lenxơ chiều dòng điện cảm ứng? ứng (Icư) Đưa NC lại gần khung dây - Em xác định - Chiều dòng Chiều dòng điện cảm ứng chiều dòng điện điện ... dòng điện, gần không khí 3- TH1:- Hai dòng điện TH1:+ Hai dòng - Hai dây dẫn 30 chiều điện chiều: hút Hiện tượng: Hai dây dẫn hút - Hiện tượng xảy ra? A C B D Hình TH2: Hai dòng điện ngược chiều ... NX: Chiều dòng điện cảm ứng chiều biến thiên từ thông qua diện tích giới hạn vòng dây có liên quan với - Em có nhận xét - Chiều chiều biến dòng điện cảm thiên từ thông ứng phụ thuộc chiều dòng điện...
- 54
- 1.5K
- 2
Đề tài sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường SKKN sinh học 9
Ngày tải lên :
21/09/2014, 14:47
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học thể cân số lượng cá thể quần thể ... cao vai trò học sinh với dự kiến có định hướng tạo điều kiện cho học sinh tham gia xây dựng bài, có hiệu dạy cao Phương pháp sơ đồ hoá giúp nâng cao chất lượng hiệu học Để sử dụng phương pháp...
- 13
- 2.6K
- 4
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG Ở MÔN SINH HỌC 9
Ngày tải lên :
03/11/2014, 20:30
... cứu thể sống, trình sống đặc biệt gắn liền với hoạt động thực tiễn người Vì nắm bắt tốt kiến thức sinh học góp phần nâng cao đời sống loài người Do việc tìm phương pháp nâng cao chất lượng dạy ... để tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học số lượng cá thể quần thể dao ... cần hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, mặt khác phải hình thành cho em kĩ nghiên cứu sách giáo khoa Trong bài, giáo viên cần định hướng cho em xem mục dùng sơ đồ, lập sơ đồ dạng...
- 19
- 6.4K
- 27
sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực
Ngày tải lên :
21/11/2014, 18:47
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học thể cân số lượng cá thể quần thể ... cao vai trò học sinh với dự kiến có định hướng tạo điều kiện cho học sinh tham gia xây dựng bài, có hiệu dạy cao Phương pháp sơ đồ hoá giúp nâng cao chất lượng hiệu học Để sử dụng phương pháp...
- 13
- 761
- 1
SKKN sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường lớp 9
Ngày tải lên :
03/12/2015, 23:43
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... để tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học số lượng cá thể quần thể dao ... cứu thể sống, trình sống đặc biệt gắn liền với hoạt động thực tiễn người Vì nắm bắt tốt kiến thức sinh học góp phần nâng cao đời sống loài người Do việc tìm phương pháp nâng cao chất lượng dạy...
- 12
- 1.8K
- 2
Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá kiến thức giúp học sinh học tốt hơn Địa lí tự nhiên lớp 12
Ngày tải lên :
13/03/2016, 00:51
... tượng theo cấu trúc định - Ví dụ dạy Bài 15 : Bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai.SGK lớp 12 Nội dung phần xây dựng thành bảng tổng hợp kiến thức sau: Thiên tai Đặc điểm số thiên tai nước ta ... thức - Chọn lựa dạy phù hợp - Xác định trọng tâm - Xác định khái niệm khái niệm (nội dung) phát triển, mở rộng - Mối liên hệ kiến thức b, Dựng sơ đồ - Bước 1: Xác định tên sơ đồ (tên phải phù hợp ... sa Tổng lượng nước 830 tỉ m3, tổng lượng phù sa 200 triệu - Mưa lớn, sông chảy chủ yếu khu vực núi dốc, nhiều nơi lớp phủ thực - Cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất - Giàu giá trị thủy điện -...
- 23
- 509
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2