... 0.4 Bàitoán 1: Cho trước số nguyên dương n Chứng minh s tổng nghịch đảo số không chứa chữ số n − biểu diễn số n s < +∞ Với toán ta giải toán sau: n Bàitoán 2: Giả sử (an ) dãy tăng gồm số nguyên ... Giả sử M tổ hợp gồm k chữ số hệ thập phân (với chũ số khác 0) Khi số chữ số n mà n có j chữ số không chứa số M sốsố n mà n có j chữ số không chứa k chữ số liên tiếp Như đặt tj tổng các số n ... trên) Bàitoán 4: Giả sử M tổ hợp chữ số ( Với chữ số đầu khác 0) Giả sử dãy số (an ) dãy số nguyên dương tăng dãy (an /n) dãy bị chặn có vô sốsố hạng dãy có chứa M biểu diễn thập phân Cuối với phương...
... phươngpháp dạy biễu diễn tranh ảnh, sơ đồ bảng biểu Các phươngpháp dạy học lại em tiếp cận mức độ không: phươngphápsửdụng mô hình, vật thật, phươngpháp đóng vai, phươngpháp tham quan phương ... *SLC: Số lựa chọn 32 Biểu đồ 2.1: Mức độ HS học thường xuyên với PPDH 100 90 80 70 60 Tỷ lệ (%) 50 40 30 20 10 PPDH Sửdụng giảng trình chiếu Powerpoint Sửdụngphươngpháp dự án Sửdụngphươngpháp ... dungphươngpháp dạy học Theo Phan Trọng Ngọ (2005), việc lựa chọn sửdụngphươngpháp day học xác định mối quan hệ ba là: mục tiêu, nội dungphương pháp, theo sơ đồ: Mục tiêu Nội dungPhương pháp...
... lại, đợc dung dịch B Cho B tác dụng với nớc vôi trong, d thu đợc 1,5 gam kết tủa a) Tính a b) Tính nồng độ phần trăm muối A c) Tính thể tích HCl 0,1M đ dùng B i 7: Mộtdung dịch X có chứa ion Ca2+, ... NaOH 2M kết tủa tan hết, lại kết tủa m u nâu đỏ Tính CM muối dung dịch ban đầu B i 9: Một kim loại M tác dụng với HNO3 lo ng thu đợc M(NO3)3 , H2O v hỗn hợp khí X gồm khí không m u, không hoá ... th nh phần nhau: - Phần thứ cho tác dụng với dung dịch Ba(OH)2 d, đun nóng, ta thu đợc 4,3 gam kết tủa X v 470,4ml khí Y 13,5oC v 1atm - Phần thứ hai cho tác dụng với dung dịch HCl d thu đợc 235,2...
... Đáp số: 24 tuổi Bài 8: Tìm số có chữ số biết tổng số chữ số 102 ? Đáp số : 87 11 Bài : Tìm số có chữ số biết tổng số chữ số 190 ? Đáp số : 176 Bài 10: Tìm số có chữ số biết số gấp lần tổng chữ số ... đợc số gấp 26 lần số càn tìm? Bài 3: Tìm số có hai chữ số, biết viết thêm số 21 vào bên trái số ta đợc số gấp 31 lần số càn tìm? Bài 4: Tìm số có ba chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số ... số : 75 Các toán luyện tập: Bài 1: Tìm số có ba chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số ta đợc số gấp 26 lần số càn tìm? Bài 2: Tìm số có hai chữ số, biết viết thêm số 12 vào bên trái số...
... nghiệm sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5” a/ Phươngpháp thảo luận nhóm gì? Phươngpháp thảo luận nhóm phươngpháp có tham gia tích cực học sinh Thảo luận nhóm phương ... tế cho thấy số trường học vùng sâu, vùng xa điểm lẽ đổi phươngpháp dạy học, tỷ lệ sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm hạn chế, thưòng dạy theo phươngpháp truyền thống 3.2 Những biện pháp kinh ... giáo viên chưa quen với hình thức chia nhóm sửphươngpháp thảo luận nhóm lúng túng Sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm chưa quy trình Phân nhóm không quy định nhóm lấy theo dãy bàn tổ I (nhóm 1)...
... phải hiểu rõ sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm đổi phươngpháp dạy học mà cần biết phải sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm cho có hiệu quả, sửdụng vào lúc nào, thảo luận nhóm có tác dụng học sinh? ... phải hiểu rõ sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm đổi phươngpháp dạy học mà cần biết phải sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm cho có hiệu quả, sửdụng vào lúc nào, thảo luận nhóm có tác dụng học sinh? ... kiến: MỘTSỐ KINH NGHIỆM SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁP THẢO LUẬN NHÓM Sự cần thiết, (lý nghiên cứu): Hiện nay, nhà trường phổ thông, giáo viên dạy học lớp sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm Phương pháp...
... phải hiểu rõ sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm đổi phươngpháp dạy học mà cần biết phải sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm cho có hiệu quả, sửdụng vào lúc nào, thảo luận nhóm có tác dụng học sinh? ... phải hiểu rõ sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm đổi phươngpháp dạy học mà cần biết phải sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm cho có hiệu quả, sửdụng vào lúc nào, thảo luận nhóm có tác dụng học sinh? ... kiến: MỘTSỐ KINH NGHIỆM SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁP THẢO LUẬN NHÓM Sự cần thiết, (lý nghiên cứu): Hiện nay, nhà trường phổ thông, giáo viên dạy học lớp sửdụngphươngpháp thảo luận nhóm Phương pháp...
... Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu ảnh hởng việc vận dụngMộtsốtoánsửdụng tính chất chia hết cho học sinh lớp trờng THCS Yên Nhân MộtSốtoánsửdụng tính chất chia hết Phần II : Nội dung I Kiến ... hết cho 8( 125 ) ba số tận số chia hết cho (hoặc 125) f Dấu hiệu chia hết cho 11 MộtSốtoánsửdụng tính chất chia hết Mộtsố chia hết cho 11 hiệu tổng chữ số hàng lẻ chữ số hàng chẵn (từ trái ... chia hết cho Mộtsố chia hết cho chữ sốsố có tận d Dấu hiệu chia hết cho ( 25 ) Mộtsố chia hết cho (hoặc 25 ) hai chữ số tận số chia hết cho ( 25) e Dấu hiệu chia hết cho 8( 125 ) Mộtsố chia hết...
... tính toán ngƣời ta sửdụng phƣơng pháp HartreeFock.Năm 1951 Slater sửdụng phiếm hàm trao đổi LDA Slater tính toán trao đổi LDA thay lƣợng LDA, thu đƣợc trao đổi có dạng (2.33) Số hạng đƣợc sửdụng ... thực đƣợc thay môi trƣờng hiệu dụng Nội dung phƣơng pháp CPA phải tìm hàm Green môi trƣờng hiệu dụngMột dạng CPA phƣơng pháp gần muffin-tin (MT) đƣợc sửdụng để tính toán cấu điện tử chất rắn Xét ... linh kiện với tham số vật lý cần thiết ngƣời ta dùng phƣơng pháp ab-initio tính toán thành phần, đặc trƣng vật liệu đòi hỏi với độ xác cao Mục tiêu luận án sửdụng phƣơng pháp phiếm hàm mật độ...
... ln hn 14 Bi Cho đờng thẳng đồng quy O Chỉ xét góc điểm chung Chứng tỏ tồn góc có số đo lớn 250 Gii: đờng thẳng đồng quy O xét góc điểm chung ta cú 14 góc Tổng số đo 14 góc 360 M 360: 14 = 25 ... ta c gng trỡnh by theo ngụn ng riờng ca bi toỏn - Nhiều toán áp dụng đợc nguyên lý iricle sau bin i qua mt bc trung gian hoc thành lập dãy số (hoặc phải tạo chuồng nhốt thỏ) Gii phỏp th ba: Giỏo ... thớ sinh bng im Bi t luyn: Bài Lp 6A cú 30 hc sinh Khi lm bi trc nghim cú em lm sai 12 cõu Cỏc em khỏc lm sai ớt hn Chng minh rng cú ớt nht hc sinh cú s cõu lm sai nh Bài Lp 6A cú 49 hc sinh Chng...
... hc- k thut Nhiu mi quan h mõu thun ca thi i cn c gii quyt ú cú mõu thun yờu cu ngnh GD- T núi chung v ngi thy chỳng ta núi riờng phi gii quyt ngay, ú l lng tri thc ngy cng tng v s tip nhn ca ... ch u hng.- Giỏo viờn chiu hỡnh nh tng Ca-xt-ri cựng ton b ban tham mu ca ch u hng, lỏ c "quyt chin quyt thng" tung bay trờn núc hm Ca-xt-ri Ư Lỏ c chin thng bay trờn np hm tng Ca-xt-ri Lu ... hng thỳ dy v hc mụn Lch s trng THCS - Tuyờn ngụn khng nh quyn bỡnh ng t v sng sung sng ca mi dõn tc - Lờn ỏn thc dõn Phỏp ch p lờn quyn sng ca nhõn dõn ta v hai ln bỏn nc ta cho Nht - Nờu bt...
... thng Thớch Qung c ó t thiờu phn i chớnh quyn Dim) Hũa thng Thớch Qung c t thiờu ? Bc nh núi lờn iu gỡ (lũng dng cm, tinh thn kiờn quyt u tranh chng chớnh quyn Dim ca nhõn dõn ta ) Nh vy, bc nh ... ch u hng.- Giỏo viờn chiu hỡnh nh tng Ca-xt-ri cựng ton b ban tham mu ca ch u hng, lỏ c "quyt chin quyt thng" tung bay trờn núc hm Ca-xt-ri Ư Tác giả: Cao Thị Thu H-ơng Trng THCS Giao Tiến ... sinh tr li, giỏo viờn b sung nh sau: - Tuyờn ngụn khng nh quyn bỡnh ng t v sng sung sng ca mi dõn tc - Lờn ỏn thc dõn Phỏp ch p lờn quyn sng ca nhõn dõn ta v hai ln bỏn nc ta cho Nht - Nờu bt...
... dịch NaOH 2M kết tủa tan hết, lại kết tủa màu nâu đỏ Tính CM muối dung dịch ban đầu Bài 9: Một kim loại M tác dụng với HNO3 lo ng thu đợc M(NO3)3 , H2O hỗn hợp khí X gồm khí không màu, không hoá ... đ dùng b) Tính khối lợng B B1 c) Tính khối lợng nguyên tử R, biết hỗn hợp đầu số mol RCO3 gấp 2,5 lần số mol MgCO3 Bài 18: Cho 27,4 gam bari kim loại vào 500 gam dung dịch hỗn hợp (NH4)2SO4 1,32% ... khan Tính nồng độ mol/l muối dung dịch X Bài 8: Cho dung dịch X có chứa ion Zn2+, Fe3+, SO42- a) Cần pha trộn muối ZnSO4 , Fe2(SO4)3 theo tỉ lệ mol nh để số mol Zn2+, Fe3+ dung dịch X b) Lấy 100ml...
... thuật toán sàng số hoàn hảo) Bài 10: Số hoàn hảo Trong buổi học toán Bờm học khái niệm số có tính chất đặc biệt Số hoàn hảo số có tổng ước trừ Ví dụ: Số là số hoàn hảo có tổng ước + + = 6, sốsố ... 8 Số phong phú Trong số học, số phong phú số mà tổng ước sốsố (không kể nó) lớn số Ví dụ, số 12 có tổng ước số (không kể 12) + + + + = 16 > 12 Do 12 số phong phú Yêu cầu : Hãy đếm xem có số ... Vì toán có đáp số kết toán < 105 nên ta có thuật toán đơn giản sau : cho i chạy từ 105 - 2, i số nguyên tố số i có xâu in i kết thúc chương trình Để giảm độ phức tạp thuật toán, sửdụng thuật toán...
... học - Số năm kinh nghiệm: 12 năm - Số sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : SKKN XÂY DỰNGMỘTSỐ GIÁO ÁN SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC –––––––––––––––––– I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi phươngpháp ... đạm: vai trò, tác dụng, độ dinh dưỡng, phươngpháp bảo quản - Phân loại sản xuất loại phân đạm Sửdụng phân đạm - Xác định loại phân đạm nên sửdụng - Tìm hiểu biện phápsửdụng loại phân đạm ... lân: vai trò, tác dụng, độ dinh dưỡng, phươngpháp bảo quản - Phân loại sản xuất loại phân lân Sửdụng phân lân - Xác định loại phân lân nên sửdụng - Tìm hiểu biện phápsửdụng loại phân lân...
... giá trị phương án tối ưu phươngpháp đệ quy Thể giải pháp vấn đề gốc giải pháp cho vấn đề nhỏ Bước 3: Tính từ lên (bottom-up computation): Tính toán giá trị giải pháp tối ưu cách tính toán từ ... cách sửdụng cấu trúc bảng Bước 4: Xây dựng giải pháp tối ưu: Tổng hợp giải pháp tối ưu thông tin tính toán từ vấn đề nhỏ Bước thường gộp chung lại Bàitoán xếp ba lô dạng 0-1: Mỗi đồ vật có số ... thuật toán Thuật toán giải toán túi có thời gian đánh giá O(nL) Thời gian phụ thuộc tuyến tính vào liệu vào L.Trên thực tế,thuật toán làm việc hiệu L không lớn Xem xét ví dụ cụ thể Giả sử có...