... 47,5 21 52, 5 SINH 12A3 39 0 34 87 ,2 12, 8 SINH 12A4 40 2, 5 29 72, 5 10 25 ,0 Bảng 1: Thống kê tỉ lệ tiếp thu học lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 Từ bảng số liệu thống kê cho thấy, khơng cócó khác đáng kể ... lớp 12A3 12A4 giảng dạy theo sáng kiến kinh nghiệm Lớp 12A1 12A2 lớp đối chiếu Kết sau: Môn Lớp Lớp Sĩ sốSINH 12A1 36 Giỏi Yếu, SL % SL % SL % 0 32 88,9 11,1 SINH 12A2 40 0 19 47,5 21 52, 5 SINH ... toán học đặc biệt tổ hợp xác suất Về Sinhhọc kiến thức quy luật di truyền Họcsinh lấy từ lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 Được chia thành nhóm, nhóm thứ 12A1 12A2 áp dụng cách giải theo phương pháp...
... m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Mộtsốbiệnpháp ... học, mà trái lại đảm bảo tính tồn diện nhiệm vụ đó [ 12, tr26 – 40] 1 .2 Dạy học giải vấn đề 1 .2. 1 Cơsở khoa học phương pháp dạy học giải vấn đề 1 .2. 1.1 Cơsở triết học Theo triết học vật biện ... x2 nghiệm (1) x 12 x2 ( x1 x2 )2 x1 x2 S P x13 x2 ( x1 x2 )3 3x1 x2 ( x1 x2 ) S 3SP Tổng quát ta có hệ thức truy hồi n aSn bSn1 cSn 2 với Sn x1n x2 (n 2) ...
... m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thơng theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Mộtsốbiệnpháp ... học, mà trái lại đảm bảo tính tồn diện nhiệm vụ đó [ 12, tr26 – 40] 1 .2 Dạy học giải vấn đề 1 .2. 1 Cơsở khoa học phương pháp dạy học giải vấn đề 1 .2. 1.1 Cơsở triết học Theo triết học vật biện ... x2 nghiệm (1) x 12 x2 ( x1 x2 )2 x1 x2 S P x13 x2 ( x1 x2 )3 3x1 x2 ( x1 x2 ) S 3SP Tổng quát ta có hệ thức truy hồi n aSn bSn1 cSn 2 với Sn x1n x2 (n 2) ...
... gam chất rắn Tính m? Bài 4: cho 3 ,2 gam hỗn hợp gồm Fe2O3 CuO tác dụng vừa đủ với 1lit dung dịch HCl 0.1M Khối lượng muối clorua tạo bao nhiêu? Bài 5: Hoà tan hoàn toàn 23 ,8 gam hỗn hợp gồm muối ... lượng CaO KOH hỗn hợp đầu? Bài 2: Cho a gam hỗn hợp KHCO3 CaCO3 tác dụng hết với dung dịch HCl Khí dẫn vào dung dịch Ba(OH )2 dư thu 1,97 gam kết tủa Tính a? Bài 3: Để tác dụng vừa đủ với 3,6 gam ... lượng CaO cần lấy để tác dụng vừa đủ với với lượng axit bao nhiêu? Tương tự bạn giải gửi đáp án sau: Bài 1: Cho hỗn hợp CaO KOH tác dụngdung dịch HCl thu hỗn hợp muối clorua có tỉ lệ mol 1:1 Tính...
... = 2 SC OC SC h + 2a Ta có: Kiểm nghiệm sư phạm Việc thực nghiệm sư phạm thực Trường THPT Yên Định nămhọc 20 13 – 20 14 Lớp thực nghiệm: Lớp 11A4 có 42 họcsinh Lớp đối chứng: Lớp 11A5 có 43 học ... thuộc có chưa biết hay có cho biết tương tự? * Bạn có biết tốn có liên quan khơng? Có thể áp dụng định lý khơng? * Thấy tốn có liên quan mà bạn có lần giải rồi, sửdụng khơng? Có thể sửdụng kết ... hợp lý [1, tr. 420 - 422 ] Trong trình giảng dạy, giáo viên cần quan tâm cho họcsinh biết kiến thức sở kiến thức để họcsinh tự học tự suy luận sở kiến thức lựa chọn truyền thụ cho họcsinh Hoặc giáo...
... keep our air cleaner In conclusion, it’s time for us to talk about environmental problems Ôn phần kỳ II 12 SAVING ENERGY As you know our energy has limitation so saving energy is also our duty For ... difficult to have that trip so if you will able to take a space trip, you know what you must 15 .2 THE THINGS YOU SEE WHEN YOU HAVE A SPACE TRIP Perhaps traveling to the space is everyone’s wish...
... Giải vấn đề Năm 20 00, trọng tâm môn Đọc hiểu Năm 20 03, trọng tâm hiểu biết Toán Năm 20 06, trọng tâm hiểu biết Khoa họcNăm 20 09, trọng tâm đánh giá đọc hiểu, thể Toán học khoa họcHọcsinh làm phải ... TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HUẾ KHOA TOÁN HỌC ĐỀ TÀI: ĐỌC HIỂU VÀ TRÌNH BÀY MỘTSỐBÀI TỐN TRONGCHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ QUỐC TẾ PISA 20 12Sinh viên thực hiện: Nhóm 04 lớp tốn ... tăng lên thành 1,5 lần so với số lượng cũ đến cuối năm, chết 20 % số lượng thành viên có Vậy sau năm lại 80% số lượng thành viên, tức P1 = 10000*1,5*0,8 = 120 00 Sau năm, số lượng chim cánh cụt P =...
... 13x 12 0(*) x3 13x 12 x3 12 x x 12 Ta có: x( x 1) 12( x 1) ( x 1)( x x 12) Với x+1 = ta có x = -1 Với x x 12 ta x = 4, x = -3 Vậy phương trình (*) có nghiệm: ... thừa số Ta có: 32 x 12 x3 32 x x ( x 12 x3 36 x ) (4 x x 4) ( x x )2 (2 x 2) ( x x 2) ( x x 2) Vậy phương trình có dạng: ( x2 8x 2) .( x x 2) Từ ... Các mức dạy học giải vấn đề 22 1 .2. 5 Thực dạy học giải vấn đề 23 1.3 Kết luận chương 25 Chƣơng 2: MỘTSỐ ỨNG DỤNG CỦA TAM THỨC BẬC HAI VÀO MỘTSỐBÀI TỐN TRONG CHƢƠNG...
... - Trongnămhọc 20 11 – 20 12, thân đựoc phụ trách lớp 12A – trường THPT Hậu Lộc - đưa phương pháp vào việc giảng dạy lớp thu số kết sau: - Họcsinh giải tốn tìm hệ thức liên hệ đại lượng hình học, ... chất lượng học toán họcsinh nâng lên rõ rệt Tỷ lệ họcsinh giỏi tăng lên Tổng số Loại giỏi họcsinh SL Tỉ lệ (%) 45 10 22 ,22 SL 22 Loại Tỉ lệ (%) 48,89 Loại TB SL Tỉ lệ (%) 13 28 ,89 Loại yếu SL ... 1 AI 2 AI AI = + = ( 2) AP IP 20 AP I N Từ (1) (2) ta có: AI AI AI = ⇔ = ⇔ = 20 AP 10 AP IP B Nhận xét C P - Thông thường họcsinh giải tốn cách sửdụng định lí talet sửdụng phương pháp véc...
... luận - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Mộtsốbiệnpháp dạy học theo hướng tiếp cận dạy học ... bình nhỏ chứng tỏ họcsinh có kết học tập hơn, những biệnpháp thu hút, hấp dẫn tất học sinh, hướng 22 tất họcsinh vào hoạt động lớp, thúc đẩy tích cực học tập họcsinh Do điều kiện thời ... thức: S = x2 + y2 18 Chương 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠY HỌC ỨNG DỤNG TAM THỨC BẬC HAI 3.1 Định hướng xây dựng thực biệnpháp dạy học giải...
... ngành có hiệu cao -Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao -Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao -Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu ... đồng bậc để giải số tốn chương trình THPT Giúp họcsinh khá, giỏi sáng tạo thực hành giải tốn cósửdụng kĩ liên thơng hình học giải tích lượng giác đại số Bổ sung thêm cho họcsinh kỹ giải toán ... tháng năm 20 14 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nămhọc 20 13 - 20 14 Tên sáng kiến kinh nghiệm: KHAI THAÙC YẾU TỐ ĐỒNG BẬC ĐỂ GIẢI MỘTSỐBÀI TOÁN TRONGCHƯƠNG TRÌNH THPT Họ tên...
... thuật to lớn, năm 1965,Sôlôkhôp nhận giải Noben văn học 2- Tác phẩm: a-Hoàn cảnh đời : Truyện ngắn Sốphận người Sôlôkhốp hoàn thành năm 1957 mở chân trời cho văn học Nga, thể cách nhìn sống chiến ... nhà soạn kịch tài văn học Việt Nam đại -Năm 20 00, Lưu Quang Vũ tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật 2- Tác phẩm: a-Hoàn cảnh đời : Hồn Trương Ba ,da hàng thịt Lưu Quang Vũ viết năm ... dun dáng có qui mơ vừa phải” - Tác giả khẳng định: “ nhìn vào lối sống, quan niệm sống, ta nói người Việt Nam sống có văn hố, người Việt Namcó văn hố Những thơ dã,những bạo bị xố bỏ để có nhân...
... thuật to lớn, năm 1965,Sôlôkhôp nhận giải Noben văn học 2- Tác phẩm: a-Hoàn cảnh đời : Truyện ngắn Sốphận người Sôlôkhốp hoàn thành năm 1957 mở chân trời cho văn học Nga, thể cách nhìn sống chiến ... nhà soạn kịch tài văn học Việt Nam đại -Năm 20 00, Lưu Quang Vũ tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật 2- Tác phẩm: a-Hoàn cảnh đời : Hồn Trương Ba ,da hàng thịt Lưu Quang Vũ viết năm ... dun dáng có qui mơ vừa phải” - Tác giả khẳng định: “ nhìn vào lối sống, quan niệm sống, ta nói người Việt Nam sống có văn hố, người Việt Namcó văn hố Những thơ dã,những bạo bị xố bỏ để có nhân...
... là: - Sinh trưởng vi sinh vật (Bài 25 ) - Sinh sản vi sinh vật (Bài 26 ) - Các yếu tố ảnh hưởng cđa vi sinh vËt (Bµi 27 ) Nh vËy bµi 25 , 26 giúp ta hiểu trình sinh trưởng sinh s¶n cđa vi sinh vËt ... sách giáo khoa sinhhọc 10 ban - Lý luận dạy họcsinhhọc - Phương pháp giảng dạy sinhhọc 10 - Sách giáo viên sinhhọc 10 - Các tài liệu liên quan tới việc sửdụng phương pháp dạy học tích cực ... phẩm 2.2Trong nông nghiệp thuốc trừ sâu từ virut - Sửdụng thuốc trừ sâu sản xuất từ vi sinh vật bảo vệ môi trường, bảo vệ sản xuất dùngbiệnpháp đấu tranh sinh học, sửdụngsinh vật có ích...