... thấy số tồn biệnphápnângcaochấtlượngdạy chưa đầu tư mức, chức đạo, giám sát kết hợp với chức tổ chức nhà trường chưa tạo nên đột phá việc triển khai biệnphápnângcaochấtlượngdạy Sự ... nắm chấtlượnghọchọc sinh lớp, môn để từ có biệnphápđạo kịp thời, phù hợp nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc Mặt khác thực tế có giáo viên quan tâm đến chuyên môn đặc biệt chấtlượng giảng dạy ... tốt nhiệm vụ Biệnpháp 3: Nângcaochấtlượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn Chấtlượng hoạt động tổ chuyên môn điểm mấu chốt để nângcaochấtlượng giáo dục nói chung chấtlượngdạy giáo viên...
... luận Năm học 2012 - 2013 năm học “tiếp tục đổi công tác quản lý nângcaochấtlượng giáo dục” Phòng GD&ĐT lựa chọn nội dung tạo chuyển biến bật Mộtsốbiệnpháp quản lý, đạonhằmnângcao hiệu ... môn trường THCS huyện Bảo Thắng” góp phần nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện giáo dục THCS huyện nhà III Các giải pháp quản lý, đạonhằmnângcaochấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn đơn vị trường ... TÊN SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM Mộtsốbiệnpháp quản lý, đạonhằmnângcaochấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS B NỘI DUNG SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM I Tổ chuyên môn trường THCS Tổ chuyên môn...
... để thấy chấtlượng hoạt động lên lớp trườngtiểuhọc chưa đạt hiệu cao Từ lí đề xuất áp dụng :' 'Mộtsốbiệnpháp quản lí đạonhằmnângcaochấtlượng hoạt động lên lớp trườngTiểuhọcVà áp dụng ... đích,Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Tìm giải pháp quản lí đạonângcao hiệu hoạt động NGLL trườngtiểuhọc - Cán ,giáo viên, nhân viên ,học sinh trườnghọc lực lượng xã hội địa bàn - Thời gian thực ... bổ sung hỗ trợ để nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện , rèn luyện thể chất, kĩ sống, nângcao hiểu biết cho học sinh Hiểu để có cách tổ chức thực hoạt động cách hữu hiệu nhằm thực hóa mục...
... quản lý, đạo để nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường nhiệm vụ vô quan trọng cán quản lý Chính vậy, xin đưa ra: Mộtsốbiệnphápđổi quản lý, đạonhằmnângcaochấtlượngdạyhọc Tôi mong nhận ... nângcaochấtlượngdạyhọctrườngTiểuhọc xã Trung Đồng huyện Tân Uyên - tỉnh Lai Châu 2.2 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề lí luận biệnphápđổi quản lí, đạonhằmnângcaochấtlượngdạy ... phápdạyhọcsố giáo viên chậm, nhận thức cuả phận phụ huynh học sinh chưa caoMộtsốhọc sinh đến trường thiếu đồ dùng học tập, chưa tự giác học làm nhà Nhiệm vụ hoạt động dạyhọctrườngTiểu học...
... đề tài : “MỘT SỐBIỆNPHÁP QUẢN LÍ, CHỈĐẠO ĐỂ NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG, SỐLƯỢNGHỌC SINH GIỎI ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”, nhiều góp phần nângcaochấtlượng mũi nhọn trường Trung họcsở địa phương ... Mộtsốbiệnpháp quản lí, đạo để nângcaochất lượng, sốlượnghọc sinh giỏi trường Trung học sở”, thực hiệu thiết thực trường Tröông Leâ Ñöùc Trang 22 Mộtsốbiệnpháp quản lí, đạo để nângcao ... phần nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo nhà trường, chấtlượng mũi nhọn Tröông Leâ Ñöùc Trang 21 Mộtsốbiệnpháp quản lí, đạo để nângcaochất lượng, sốlượnghọc sinh giỏi trường Trung học sở...
... hoạch dạyhọc ấy, đảm bảo tiêuchấtlượng Hiệu trưởng yêu cầu - Quản lý việc đổi phương phápdạyhọc Hiện nay, việc đổi cách dạy, cách học toàn ngành đặc biệt quan tâm Việc đổi phương phápdạyhọc ... trên, nhằm để giúp thân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao: Phụ trách mảng chuyên môn nhà trường, năm học 2012- 2013, Tôi xin đưa Mộtsốbiệnpháp quản lý chuyên môn nhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường ... phương phápdạy học, đặt yêu cầu cao việc đổi phương phápdạyhọc theo đạo Phòng Giáo dục Đào Tạo, Sở GD&ĐT - Yêu cầu tổ chuyên môn có kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên đề đổi phương phápdạy học, ...
... giải phápnhằmnângcao hiệu hoạt động thư viện trường trung học sở, góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận sở thực tiễn Cơ sở lý luận Thư viện trườnghọc ... tổ chức trường Với điều kiện đó, tin tưởng hoạt động thư viện trường đóng góp tích cực vào việc nângcaochấtlượngđào tạo, bồi dưỡng chung nhà trường giai đoạn đổi mới, nângcaochấtlượngđào ... đạt học kinh nghiệm Hoạt động thư viện trường THCS góp phần không nhỏ việc nângcaochấtlượngdạyhọc Kết đạt Trong học sinh: - Hàng năm có 65-70% học sinh xếp loại học lực giỏi 99,7-100% học...
... hướng đổi PPDH kết hợp PPDH với phương tiện kĩ thuật dạyhọc đại nhằmnângcao hiệu trình dạyhọc Hóa học môn khoa học thực nghiệm, việc lồng ghép thí nghiệm vào học hóa học phận quan trọng để nâng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Đổi phƣơng phápdạyhọc 1.1.1 Phƣơng phápdạyhọc Phương phápdạyhọc cách thức hoạt động thầy việc tổ chức, đạo hoạt động nhận thức trò nhằm ... 1.1.2 Định hướng đổi phương phápdạyhọc 1.1.3 Đặc trưng phương phápdạyhọc tích cực 1.1.4 Đổi phương phápdạyhọc có hổ trợ công nghệ thông tin 1.2 Phần mềm dạyhọc ...
... trưởng, xin đưa vấn đề "Một sốbiệnpháp quản lí, đạonhằmnângcao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn trườngTiểu học" góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhà trườngMộtsốbiệnpháp quản lí, đạonhằm ... pháp quản lí, đạonhằmnângcao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn ỏtrườngtiểuhọc PHẦN II NỘI DUNG, MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÍ, CHỈĐẠO VIỆC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Chỉđạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch ... nội dung 3.2 Mộtsố mô hình sinh hoạt tổ chuyên môn Mộtsốbiệnpháp quản lí, đạonhằmnângcao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn ỏtrườngtiểuhọc Trong chuyên đề này, mạnh dạn giới thiệu số mô hình...
... c a ng chí Giám c, xin a v n “M t s bi n pháp qu n lý, ch o nh m nângcao hi u qu sinh ho t t chuyên môn Trung tâm GDTX huy n V n Bàn” góp ph n nângcao ch t l ng giáo d c nhà tr ng (Th i gian ... nh d n xu t ý ki n nângcao ch t l ng sinh ho t chuyên môn - N i dung sinh ho t t chuyên môn ch a phong phú, hình th c n i u, gò bó, ch a i sâu vào v n tr ng tâm i m i ph ng pháp d y h c tháo ... chuyên môn t p trung vào v n th c hi n ch ng trình, k ho ch giáo d c, d y h c theo chu n ki n th c, k n ng môn h c, i m i ph ng pháp d y h c theo h ng v n d ng linh ho t ph ng pháp hình th c t ch...
... c a ng chí Giám c, xin a v n “M t s bi n pháp qu n lý, ch o nh m nângcao hi u qu sinh ho t t chuyên môn Trung tâm GDTX huy n V n Bàn” góp ph n nângcao ch t l ng giáo d c nhà tr ng (Th i gian ... nh d n xu t ý ki n nângcao ch t l ng sinh ho t chuyên môn - N i dung sinh ho t t chuyên môn ch a phong phú, hình th c n i u, gò bó, ch a i sâu vào v n tr ng tâm i m i ph ng pháp d y h c tháo ... chuyên môn t p trung vào v n th c hi n ch ng trình, k ho ch giáo d c, d y h c theo chu n ki n th c, k n ng môn h c, i m i ph ng pháp d y h c theo h ng v n d ng linh ho t ph ng pháp hình th c t ch...
... Bàn” góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường (Thời gian áp dụng năm học) PHẦN II NỘI DUNG, MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ, CHỈĐẠO VIỆC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Chỉđạo tổ trưởng xây dựng kế ... điều lệ trường THPT, Pháp lệnh cán công chức quy định nhà trường Tham gia xây dựng thực tốt quy định nếp dạyhọc nhà trường Tích cực, chủ động việc giảng dạyhọc sinh, đổi phương phápdạy học; có ... trung vào vấn đề thực chương trình, kế hoạch giáo dục, dạyhọc theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học, đổi phương phápdạyhọc theo hướng vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức lớp học cho...
... lý nhằmnângcaochấtlượng trình đổi phương phápdạyhọctrường THPTsố huyện Bắc Hà – Lào Cai Đối tượng nghiên cứu Những biệnpháp tổ chức, quản lý nhằmnângcaochấtlượng trình đổi phương pháp ... tài Mộtsốbiệnpháp tổ chức, quản lý nhằmnângcaochấtlượng trình đổi phương phápdạyhọctrường THPTsố huyện Bắc Hà tỉnh Lào Cai″ Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp ... tiên hàng đầu cho việc nângcaochấtlượngdạyhọcĐổi chương trình, nội dung, phương phápdạy học, nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất (CSVC) cho nhà trường Nghị TW khoá...
... cứu đề tài nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc phân môn luyện từ câu lớp trườngTiểuhọc Đốc Tín Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Mộtsốbiệnpháp tổ chức trò chơi nhằmnângcaochấtlượng môn luyện ... Tiểuhọc Đốc Tín - Thực trạng việc học phân môn luyện từ câu lớp trườngtiểuhọc Đốc Tín - Mộtsố trò chơi nhằmnângcaochấtlượng môn luyện từ câu lớp TrườngTiểuhọc Đốc Tín Phương pháp nghiên ... chơi góp phần đổi phương phápdạy học, nângcaochấtlượng dạyhọc môn Tiếng Việt nói chung, môn LT&C nói riêng cần thiết CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ MỘTSỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP2 Với...
... hình phổ biếntrườngTiểuhọc quận Phú Nhuận Để nângcaochấtlượng giáo dục Tiểuhọc quận cần có giải pháp có sở khoa học có tính thực tiễn Vì vậy, chọn đề tài Mộtsố giải phápđổi công tác ... trườngtiểuhọc Đặng Văn Ngữ, trườngtiểuhọc Vạn Tường, trườngtiểuhọcCao Bá Quát, trườngtiểuhọc Phạm Ngọc Thạch, trườngtiểuhọc Nguyễn Đình Chính quận Phú Nhuận TP HCM Các phương pháp nghiên ... vai trò nângcaochấtlượng chuyên môn nhà trường KTĐG HĐCM nhà trườngnhằm cải tiến, nângcao hiệu quản lý HĐCM nhà trường KTĐG HĐCM nhà trường 10 nhằm cải tiến, đổi phương phápdạyhọc đáp...
... http://doduynhat.tk/ SÁNG KIẾN “MỘT SỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG MẦM NON” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Việc nângcaochấtlượng giáo dục vấn đề quan tâm hàng đầu xã ... ĐỀ…………………………… PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: II Cơ sở thực tiễn III : IV Biệnpháp thực hiện: BiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnpháp IV Kết đạt được: 28 http://doduynhat.tk/ ... thực trạng chấtlượngdạyhọc để từ đưa biệnpháp khắc phục yếu kém, tìm hạn chế tồn có kế hoạch đạonhằmnângcaochấtlượng chuyên môn nhà trường Để công tác thực có hiệu áp dụng biệnpháp sau:...
... nângcaochấtlượng dạy- học LTVC lớp nói chung lớp (nói riêng)? Đó lý chọn thực đề tài II- Mộtsốbiệnphápđạonhằmnângcaochấtlượngdạyhọc LTVC lớp trường TH Cam Thủy, Lệ Thủy 1- Biệnpháp ... Mộtsốbiệnphápđạonhằmnângcaochấtlượngdạy LTVC lớp trường TH cam Thủy Đặt vấn đề: Nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn luyện từ câu (LTVC) nói chung lớp nói riêng góp phần tích cực vào ... tập huấn, nắm nội dung, phương phápdạy học, biết bám sát mục tiêu để lập KH dạyMộtsố GV tổ chức hoạt động dạy- học hiệu Tuy nhiên, nhiều GV nhiều hạn chế trình dạyhọc nói chung LTVC (nói riêng)...
... tác dạy học, nângcaochấtlượngdạyhọc cách ổn định Thường xuyên động viên, khuyến khích học sinh tham gia học tập Trên sốbiệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh trườngTiểuhọc ... giáo viên dạy Tiếng Anh thiếu kinh nghiệm hạn chế nghiệp vụ sư phạm dạyhọc sinh Tiểuhọc 2.2 Mộtsốbiệnphápđaonângcaochấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh nhà trườngTiểu học: 2.2.1 Nângcao nhận ... sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc hai yếu tố quan trọng việc nângcaochấtlượngdạyhọc Hoạt động dạyhọc diễn có đủ sốhọc sinh sở vật chất trang thiết bị dạyhọc Đặc thù môn Tiếng Anh dạy...
... cha cao Nhn thc ca mt s bc ph huynh v cng ng v hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp cha cao, mt khỏc i sng ngi dõn cũn nhiu khú khn nờn vic em i n trng mt bui khỏc ngoi hc chớnh khoỏ cha c s ng tỡnh cao ... trung hc; xõy dng ch tiờu, bin phỏp nõng cao cht lng i ng, cht lng giỏo dc Riờng hot ng ngoi gi lờn lp, c thự ca b mụn v nhm giỳp cỏc em hc sinh nõng cao nhng hiu bit v cỏc giỏ tr truyn thng ... tớnh t giỏc, t qun cao, khụng ỏp t Vỡ th, ngi cỏn b qun lý phi chỳ ý n nguyn vng, s trng, hng thỳ ca cỏc em hc sinh Hng cỏc em vo nhng hot ng cú tớnh sỏng to, hng dn cỏch lm nõng cao hiu qu cụng...