... Nghiên cứu sử dụng phương phápGraplượcđồtưtổchứchoạtđộnghọctậpcho HS luyệntậpphần phi kim - Hóahọc11nângcao nhằm nângcao chất lượng dạy họcluyện tập, ôntập Nhiệm vụ: - Nghiên ... Hóahọc11nâng cao, sâu phân tích nội dung luyện tập, ôntập - Nghiên cứu vận dụng phương phápGraplượcđồtư thiết kế hoạtđộnghọctậpchohọc sinh luyệntậpphần phi kim – Hóahọc11nângcao ... luyệntậpphần phi kim – Hóahọclớp11nângcao - Tổchức dạy học theo phương phápGraplượcđồtưphần phi kim - Hóahọclớp11nângcao IV Giả thuyết khoa họcNăng lực nhận thức tư logic học...
... Nghiên cứu sử dụng lượcđồtư thiết kế để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc hữu lớp 12 - Lựa chọn xây dựng hệ thống tập vận dụng choluyệntậphoá hữu lớp 12 - Thực ... ôntập – luyệntập 1.4.2.5 Sử dụng tậphóahọc 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lượcđồtư (bản đồtư duy, sơđồtư duy) 1.5.2 Phương pháp lập lượcđồtưphần mềm hỗ trợ 1.5.3 Sơlượcphần mềm ... dụng lượcđồtư để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh luyệntậpphầnhóahọc hữu lớp 12 THPT ban bản, nhằm phát huy tính tích cực học sinh CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUYCHOCÁC BÀI...
... dụng lượcđồtưcholuyệntậpphần hố học vơ lớp nhằm tích cực hố hoạtđộnghọc sinh” Mục đích đề tài Sử dụng lượcđồtư để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh luyệntậpphần hố học vơ lớp ... ban nângcaolớp11 , năm 2007 – Ngô Quỳnh Nga: “Sử dụng phương phápgraplượcđồtưtổchứchoạtđộnghọctậphọc sinh ôntập – luyệntậpphần kim loại hoáhọc 12 – THPT nângcao – nhằm nângcao ... để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc vô lớp – Lựa chọn xây dựng hệ thống tập vận dụng choluyệntậpphần hố học vơ lớp – Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính phù hợp...
... Mộtsốbiệnphápnângcao chất lượng ôn tập, luyệntập – Hoá hữu – ban nângcaolớp11 , năm 2007 – Ngô Quỳnh Nga: “Sử dụng phương phápgraplượcđồtưtổchứchoạtđộnghọctậphọc sinh ôntập ... dụng lượcđồtưcholuyệntậpphần hố học vơ lớp nhằm tích cực hố hoạtđộnghọc sinh” Mục đích đề tài Sử dụng lƣợc đồ tƣ để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh luyệntậpphần hố học vơ lớp ... để tổchứchoạtđộnghọctậpchohọc sinh họcluyệntậpphần hố học vơ lớp – Lựa chọn xây dựng hệ thống tập vận dụng choluyệntậpphầnhoáhọc vô lớp – Thực nghiệm sƣ phạm đánh giá tính phù hợp...
... túng việc tổchức hướng dẫn trẻ Tiết học khơ cứng, thiếu linh hoạt gò bó Việc tổchứccho trẻ chơi trò chơi họctập nhiều hạn chế khơng thường xunV, kết chưa cao Các trò chơi họctập thiếu thốnC, ... nhiểu chue thể tham gia hoạtđộng Nó dạng hoạtđộng cần thiết quan trọng chohoạtđộng Những nghiên cứu tâm lý học đx chức tâm lý hoạtđộng ngôn ngữ + Chức giao lưu + Chức ghi nhận, giú gìn ... rèn luyện phát triển ngôn ngữ độ tuổi mẫu giáo 3-4 tuổi có kết rõ rệt việc vận dụng ngôn ngữ vào hoạtđộng trẻ Phần III: Kết luận Từkết nghiên cứu rút kết luận - Chơi hoạtđộng cần thiết cho...
... tìm sốbiệnpháptổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác nhằm nângcao hiệu dạy học mơn Tốn lớpMột ( nêu ) thu kết khả quan Từkết đây, nhận thấy : Muốn tổchức tốt hoạtđộngnhóm dạy họchợp ... viên hợp tác bạn bè Từsở lý luận thực tiễn trên, xin mạnh dạn đề xuất "Một sốbiệnpháptổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác mơn Tốn lớpMột " 2.3 Các giải pháp giúp tổchứchoạtđộngnhóm ... dạy họcHoạtđộng dạy họchợp tác bao gồm : Hợp tác học sinh nhóm ( bao gồm cá nhân tự nghiên cứu Thảo luận nhóm Trình bày kết thảo luận nhóm; hợp tác nhóm (gồm hoạtđộng ghép đồnghóakếthọc tập...
... mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm tổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác nhằm góp phầnnângcao hiệu dạy học mơn Tốn Lớp 2.3 .Các biện pháp: Biệnpháp 1: Tổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác cần đảm ... CỨU: Mộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác nhằm nângcao hiệu dạy học mơn Tốn Lớp ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đề tài nghiên cứu về: Tổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác mơn Tốn Lớp ... việc học mơn Tốn học sinh Lớp chưa cao Năm học 2015 – 2016, tập trung nghiên cứu tìm sốbiệnpháptổchứchoạtđộngnhóm dạy họchợp tác nhằm nângcao hiệu dạy học mơn Tốn lớp 1( nêu trên) thu kết...
... nói riêng mà sở nêu đề xuất nhằm nângcao chất lượng dạy học mơn học 2.3 MỘTSỐ HÌNH THỨC VÀBIỆNPHÁPTỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTẬP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG ... lịch sử địa phương Thọ Xuân cần tổchứchoạtđộnghọctập trải nghiệm sáng tạo chohọc sinh trường THPT Lam Kinh + Đối vớihọc sinh lớp 10: Tổchứccho em họctập trải nghiệm sáng tạo di tích ... giá kếtnhóm Cơng việc giáo viên: Giáo viên nhận xét trình thực hoạtđộng sản phẩm nhóm; rút kinh nghiệm qua việc thực hoạtđộngnhóm Giáo viên lưu kếthoạtđộng vào hồ sơhọc sinh [6] 3 Hoạt động...
... dạy học việc vận dụng vào luyệntập - Xác định nội dung hóahọcluyệntậplớp11 vận dụng lý thuyết graph sơđồtư - Nghiên cứu tổchức trình dạy họcluyệntậplớp11 có sử dụng graph sơđồtư ... dạng tập cần rèn luyện 42 89 2.3 Sử dụng graph dạy họcsơđồtư vào việc tổchức trình dạy học nhằm nângcao chất lượng luyệntậplớp11 (ban bản) 89 2.3.1 Tổchức trình dạy họcluyệntập ... hoạtđộng dạy học "graph nội dung" mô tả mặt động "graph hoạtđộng dạy học" Như vậy, graph dạy học bao gồm: graph nội dung graph hoạtđộng GRAPH DẠY HỌC GRAPH DẠY HỌC GRAPH DẠY HỌC Hình 1.1 Sơ...
... Giải thích: - Cácsố cột tư ng ứng với môn học; hoạtđộng giáo dục số tiết môn học, hoạtđộng giáo dục tuần Cácsố kèm theo dấu + dòng tổng số tiết/tuần tổng số thời lượng môn họchoạtđộng giáo ... Trong hoạtđộng dạy học, Giáo viên tổchứcchohọc sinh Tiểu học tác động đối tư ng (khái niệm khoa học, chuẩn mực đời sống xã hội đương thời), nói đối tư ng hoạtđộnghọc sinh Tiểu họcnhóm đối tư ng ... chưa công bố công trình Tác giả luận văn Vũ Mỹ Huệ DANH MỤC CÁCSƠ ĐỒ, CÁC BẢNG Thể loại STT Sơđồ 1.1 Sơđồ “Tiếp cận hệ thống quản lí q trình dạy học 17 Sơđồ 1.2 Sơđồ diễn giải kếthọc tập...
... Giải thích: - Cácsố cột tư ng ứng với môn học; hoạtđộng giáo dục số tiết môn học, hoạtđộng giáo dục tuần Cácsố kèm theo dấu + dòng tổng số tiết/tuần tổng số thời lượng môn họchoạtđộng giáo ... trưng dạy học tích cực : - Dạy học thông qua tổchứchoạtđộnghọctậphọc sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháptựhọchọc sinh - Tăng cường họctập cá thể phối hợpvớihọctậphợp tác - ... Trong hoạtđộng dạy học, Giáo viên tổchứcchohọc sinh Tiểu học tác động đối tư ng (khái niệm khoa học, chuẩn mực đời sống xã hội đương thời), nói đối tư ng hoạtđộnghọc sinh Tiểu họcnhóm đối tư ng...
... hoạch tổchứchoạtđộng quan s¸t c¸c vËt thĨ 100 Lập kế hoạch tổchứchoạtđộng quan sát đặc tính sống, vận động, cách kiếm ăn vật 100 Kếtcho thấy hầu hết GV trọng vào nội dung tổchứccho trẻ ... hợpbiệnpháp xem cách thức HĐ GV trẻ Theo từ điển tiếng Việt, tổchức tiến hành công việc theo cách thức, trình tự [37] Vậy, biệnpháptổchức HĐQS cách thức làm việc nhà giáo dục (GV) đối tư ng ... SỬ DỤNG CÁCBIỆNPHÁPTỔCHỨCHOẠTĐỘNG QS CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KNSS CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.2.1 Thực trạng biệnpháptổchức HĐ QS CV nhằm phát triển KNSS cho trẻ MG...
... cng cao trường b Học sinh Tổng sốhọc sinh: 480 chia thnh 12 lớp Trong đó: - Khối 6: lớpvới 120 hs - Khối 7: lớpvới 120 hs - Khối 8: lớpvới 120 hs - Khối 9: lớpvới 120 hs - Về chất lượng học ... dưỡng chuyên môn giáo viên Mọi hoạtđộng thành công hay thất bại trường phụ thuộc vào hoạtđộngtổ chuyên môn Do thực tốt chức công tác quản lý nên hầu hết tổ chuyên môn Nhà trường hoạtđộng tốt đaoh ... ký kếthợpđồng trách nhiệm đăng ký danh hiệu thi đua tổtừ đề kế hoạch hoạtđộngtổ nhằm hoàn thành tiêu nhiệm vụ mà trọng việc bồi dưỡng chuyên môn chotổ viên Sinh hoạttổ chuyên môn thể tập...
... Nội Trên sởtổchứcso sánh kết thu qua nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm Để khẳng định tính khoa học tính hiệu biệnpháptổchứchoạtđộng ngoại khoá đề nhằm nângcao hiệu ngoại khoá cho sinh viên ... thức hoạtđộng ngoại khố phải chohọc sinh động não hành độnghoạtđộng Mặt khác biếnhoạtđộng ngoại khoá thành trình suy nghĩ độc lập để tham gia hoạtđộngvới tâm lý hứng khởi Trong hoạtđộng ... triển tổchức xã hội để thực xã hội hoá TDTT Cáctổchức xã hội TDTT hiểu không tổchức quần chúng mà tổchức liên hiệp, hội đồng Đặc trưng chủ yếu tổchức xã hội tính tự nguyện, tự quản, hoạt động...
... thành rèn luyện thói quen tốt cho em việc làm cụ thể áp dụng thực sốbiệnpháptổchứchoạtđộng ngoại khóa nhằm khắc phục trạng IV MỘTSỐBIỆNPHÁPTỔCHỨC GIẢNG DẠY VÀCÁCHOẠTĐỘNG NGOẠI ... thật tốt với ban ngành đoàn thể nhà trường, hội cha mẹ học sinh vận động phối hợpđồng nhằm nângcao hiệu - Việc giảng dạy lồng ghép với môn học cần trọng phương pháptổchứchoạtđộng sinh động ... để việc tổchứchoạtđộng trò chơi họctập thêm phần sinh động giúp cho em tham gia học mà chơi, chơi mà học cách thoải mái, kiến thức gắn liền thực tế Qua đó, hiệu phó chun mơn dự tổchức thao...
... tổchứchoạtđộng lên lớp thu hút học sinh tới trường việc làm quan trọng Các giải pháptổchức thực Từ việc xác định thực trạng tơi tiến hành đưa nhóm giải pháp để làm tốt công tác tổchứchoạt ... kế hoạch hoạtđộng theo tháng tuần cụ thể để tỏchứchoạtđông chủ động thiết thực Tổng phụ trách Đội vào chương trình hành động Đội xây dựng kế hoạch hoạtđộngcho phù hợpVới tháng tổchức kỉ ... thức hoạtđộng để gây hứng thú cho em tham gia học sinh , chương trình tổchức pahir tuyên truyền rộng rãi tổchứccho tất đoàn thể cha mẹ hoc sinh vào Trên số gải phápnhóm giải phápbiện pháp...
... ngày cao trường b Học sinh Tổng sốhọc sinh: 480 chia thành 12 lớp Trong đó: - Khoái 6: lớpvới 120 hs - Khoái 7: lớpvới 120 hs Hường Vĩnh Nhân( Trường Nguyễn Tự Tân) - Trang 10 - Biệnpháptổchức ... động thành công hay thất bại trường phụ thuộc vào hoạtđộngtổ chuyên môn Do thực tốt chức công tác quản lý nên hầu hết tổ chuyên môn Nhà trường hoạtđộng tốt đaoh Hiệu trưởng, tổhoạtđộng tay ... nghiệp thi vào lớp 10 đạt 100% Số lượng học sinh giỏi cấp tăng Hoïc sinh hầu hết quen thuộc với phương pháp dạy học mới, tích cực hoạtđộngtổ nhóm, tập trung tư phát triển nội dung học mà trước...
... nghiên cứu thực trạng việc tổchứchoạtđộng tạo hình nói chung hoạtđộng xếp dán tranh nói riêng cho trẻ số trường mầm non với hy vọng đưa sốnhómbiệnpháptổchứchoạtđộng xếp dán tranh trang ... trí phong phú, đa dạng khác 5.3 Các phương pháptổchứchoạtđộng tạo hình cho trẻ em mầm non HĐTH hoạtđộnghọctậpmang tính tổng hợp, thơng qua trẻ không rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, phát triển ... vụ tiết học người ta tổchứchoạtđộng tạo hình tiết học lĩnh vực khác, tiết học giải quyết, bổ sung số nhiệm vụ hoạtđộng tạo hình - Hoạtđộng tạo hình ngồi tiết học: Đây dạng hoạtđộng mang...