... trường caođẳngGiaothơngvậntải 62 2.1.2 Mộtsố đặc điểm chung trường caođẳngGiaothôngvậntải 63 2.2 Đánh giá khảo sát thực trạng độingũgiảngviên công tác pháttriển 64 độingũgiảngviên ... 2: THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA 62 CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG NGÀNH GIAOTHÔNGVẬNTẢI 2.1 Quá trình hình thành phátpháttriển trường caođẳng ngành 62 Giaothôngvậntải 2.1.1 Lịch ... 3.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành nhiệm vụ trường 126 caođẳngGiaothôngvậntải 3.1.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành Giaothôngvậntải 126 3.1.2 Nhiệm vụ trường cao đẳng...
... giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳngGiaothôngvậntải theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực 3.3.1 Giải pháp 1: Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Mục tiêu giải pháp: ... bao gồm: 3.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành nhiệm vụ trường caođẳngGiaothôngvậntải 3.1.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành Giaothôngvậntải Mục tiêu pháttriển đến năm ... nghiên cứu, đề xuất giải pháppháttriển ĐNGV trường caođẳng ngành GTVT trình bày chương Chương GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG NGÀNH GIAOTHÔNGVẬNTẢI THEO TIẾP CẬN QUẢN...
... giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳngGiaothôngvậntải theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực 3.3.1 Giải pháp 1: Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Mục tiêu giải pháp: ... bao gồm: 3.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành nhiệm vụ trường caođẳngGiaothôngvậntải 3.1.1 Mộtsốvấn đề chiến lược pháttriển ngành Giaothôngvậntải Mục tiêu pháttriển đến năm ... nghiên cứu, đề xuất giải pháppháttriển ĐNGV trường caođẳng ngành GTVT trình bày chương Chương GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG NGÀNH GIAOTHÔNGVẬNTẢI THEO TIẾP CẬN QUẢN...
... quản lý độingũgiảngviên 1.2.2 Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiảngviên 1.2.5 Cơ cấu độingũgiảngviên 1.2.6 ... niệm pháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriểnsố lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xây dựng ngược lại, ổn định Quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên ... pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học nhằm làm cho độingũ giảng...
... trường đại học, caođẳng 1.2.3.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên * Các quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên hiểu trình tăng tiến mặt độingũgiảngviên thời kỳ định ... quản lý, pháttriểnđộingũgiảngviên thực chất đưa cách thức phát triển, nâng cao chất lượng độingũgiảngviên 1.3 Mộtsốvấn đề quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học, caođẳng ... pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đại học nhằm làm cho độingũ giảng...
... đổi” Nói đến pháttriểnđộingũgiáo viên, phải xây dựng pháttriển đồng thời yếu tố: Quy mô, số lượng, cấu chất lượng độingũ 1.4.1 Xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũgiáoviênsố lượng, chất ... thể sư phạm 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviên Việc pháttriểnđộingũgiáoviên thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục Theo GS.TSKH Nguyễn Minh Đường, pháttriển nguồn nhân lực ... tài Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Mộtsốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh...
... Thực trạng độingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếng Pháptrƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 11 - Chương 3: Mộtsốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháptrƣờng THPT ... Mạnh- Yếu- Thời cơ- Thách thức 62 CHƢƠNG 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TIẾNG PHÁP Ở CÁC TRƢỜNG THPT TỈNH BẮC GIANG Cơ sở nguyên tắc đề xuất biệnpháp 66 1.1 Mộtsố quan ... ngũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên dạy tiếng Pháptrƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 5.3 Đề xuất sốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháptrƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 6-...
... h-ớng pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháp tỉnh Bắc 68 Giang 1.3 Các nguyên tắc 71 2 .Một sốbiệnpháp quản lý độingũgiáoviên tiếng Pháp tr-ờng THPT Bắc Giang 2.1 Hoàn thiện chế, sách giáoviên ... (SWOT): Mạnh- Yếu- Thời cơ- Thách thức 62 Ch-ơng 3: sốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháp tr-ờng THPT tỉnh Bắc Giang Cơ sở nguyên tắc đề xuất biệnpháp 66 1.1 Mộtsố quan điểm ... độingũgiáoviên tiếng Pháp Tổ chức thực biệnpháp 92 3.1 Tổ chức thực đồng phối hợp biệnpháp 92 3.2 Khảo nghiệm tính thực tính khả thi sốbiệnpháp 94 quản lý độingũgiáoviện dạy tiếng Pháp...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng Công nghệ Thủ Đức Chương 3: Mộtsố giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên ... dựng giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên giai đoạn quan trọng cần thiết 1.4.2 Nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng 1.4.2.1 Lập kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Đây ... việc xây dựng giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên giai đoạn quan trọng cần thiết Như vậy, giải pháppháttriểnđộingũgiảngviên cách thức xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên có quy mơ,...
... thể độingũ [17, tr26] 1.2 Những yêu cầu nội dung chủyếu việc pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.1 Khái niệm pháttriểnđộingũgiảngviên Việc pháttriểnđộingũgiảngviên thực chất pháttriển ... quát thực trạng độingũgiảngviên công tác pháttriểnđộingũgiảngviên việc nâng cao chất lượng đào tạo .48 Chƣơng 3: GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTẠITRƢỜNGCAOĐẲNG KINH TẾ ... ngũgiảngviên 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến việc pháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng 14 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTẠITRƢỜNGCAO ĐẲNG...
... trạng biệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường Caođẳng PT-TH II Chương 3: Đề xuất sốbiệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường Caođẳng PT-TH ... cứu: Mộtsốbiệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường Caođẳng PT-TH II - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường Caođẳng ... độingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviênbiệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Caođẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biệnpháp xây dựng, phát...
... giáoviên s hòa h p phát tri n v i m t s giáo d c có trình đ đ i h c ho c cao ñ ng nhà trư ng 1.2.3.4 Qu n lý phát tri n ñ i ngũ gi ng viên 1.2.2.2 Gi ng viên h u Gi ng viên h u (GVCH) gi ng viên ... BI N PHÁP 3.1.1 Nh ng quan ñi m c a Đ ng Nhà nư c v qu n lý phát tri n ĐNGV 3.1.2.Xu hư ng phát tri n c a b c ñào t o cao ñ ng 3.2.CÁC BI N PHÁPPHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN CÁC TRƯ NG CAO Đ ... THÀNH PH 1.4 CÔNG TÁC PHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN TRƯ NG CAO Đ NG 1.4.1 Nh ng yêu c u ñ i v i ñ i ngũ gi ng viên trư ng cao ñ ng giai ño n hi n ĐÀ N NG 2.1.1 Tình hình phát tri n kinh t - xã...
... pháttriểngiảngviêntrƣờng đại học, caođẳng 5.2 Nghiên cứu thực trạng độingũgiảngviênTrƣờngCaođẳng Bách khoa Hƣng Yên 5.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng ... 1.2.2 Độingũgiảngviên trường Caođẳng – Đại học 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờng Đại học – Caođẳng 1.3 Mộtsố mơ hình quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Mơ hình quản lý từ ... trường Caođẳng Bách khoa Hưng Yên 2.2.4.1 Mộtsố thành tựu 2.2.4.2 Cơ hội thách thức 2.3 Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng Bách khoa Hƣng Yên 2.3.1 Số lượng độingũgiảng viên...
... phòng giảngviênsố lượng, chất lượng giảngviên quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trưng cầu ý kiến sinh viên chất lượng giảngviên - Phương pháp đàm thoại, vấnsố cán quản lý, giảngviên ... sởpháp lý việc xác lập biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng Y tế Quảng Ninh - Chương 3: Các biện ... ứng yêu cầu pháttriển tổ chức Như vậy, pháttriểnđộingũ thuộc phạm trù Pháttriển nguồn nhân lực” lý thuyết quản lý [xem mục 1.3] 1.2.6 PháttriểnđộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên (ĐNGV)...
... độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrƣờngCaođẳng Cơ khí – Luyện kim Thái Nguyên 5.3 Đề xuất sốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrƣờngCaođẳng Cơ ... Những vấn đề lý luận độingũpháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng kỹ thuật công nghiệp 1.4.1 ĐộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng KTCN: Theo từ điển tiếng Việt, độingũ là: “Khối đông ngƣời ... dƣỡng cán giảng dạy đại học, Caođẳnggiáoviên dạy nghề” tác giả Phạm Thị Thành (đề tài B- 92- 38- 18) + “ Mộtsốbiệnpháp quản lý độingũgiáoviênTrƣờngCaođẳngGiaothôngvậntải 3” tác...
... Thực trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường CaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Mộtsốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường CaoĐẳng Múa Việt ... lý pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường CaoĐẳng Múa Việt Nam từ năm 2001 đến 3.3 Đề xuất số ... độingũ : độingũ cán bộ, độingũgiảng viên, độingũ trí thức Tựu trung lại ta thấy độingũ tổ chức nguồn nhân lực tổ chức Từ cách diễn đạt khái niệm độingũ suy rộng khái niệm Độingũ giảng...
... lý pháttriểngiảngviên Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Các biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ ... “Các biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 – 2010” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất sốbiệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ ngiảng viên ... Những đề xuất biệnpháp 61 3.2 Các biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường ĐHSPKT Nam Định 65 3.2.1 Xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngcaođẳng Chƣơng 2:Thực trạng độingũgiảngviênTrƣờngCaođẳng Bách khoa Hƣng Yên Chƣơng 3: BiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrƣờngCaođẳng ... pháttriểngiảngviên trường đại học, caođẳng 5.2 Nghiên cứu thực trạng độingũgiảngviên Trường Caođẳng Bách khoa Hưng Yên 5.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng ... giảngviêntrƣờng Đại học – Caođẳng 33 1.5.1 Pháttriểnđộingũgiảngviênsố lượng 38 1.5.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên đồng cấu 39 1.5.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên chất...
... triểnđộingũgiảngviên Trường đại học, Caođẳng Chương II: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng y tế Hà Đông Chương III: Biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao ... dung pháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐH,CĐ 1.4.1 Xây dựng kế hoạch, quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên tiến trình pháttriểnđộingũgiảngviên ... triểnđộingũgiảngviên 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng Y tế Hà Đông 5 5.3 Ðề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênCaođẳng Y tế Hà Đông...