... luận giáodụchướngnghiệp cho học sinh phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýgiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường THPT huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang Chương 3: Biệnphápquảnlýgiáodục ... HỌC GIÁODỤC ========== MA QUANG HIẾU BIỆNPHÁPQUẢNLÝGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC ... 1.2.2 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường: Quảnlýgiáodục tập hợp giải pháp (tổ chức, phương pháp, cán bộ, giáo dục, kế hoạch hoá, tài chính, cung tiêu…) nhằm bảo đảm vận hành bình thường quan hệ...
... ni dung ó c xỏc nh lý lun nờu trờn cú ý ngha quan trng vic thc hin chin lc ú Vic phõn tớch cỏc c s phỏp lý v nhng lý lun liờn quan s to nờn lun c xõy dng cỏc bin phỏp qun lý GDHN cỏc trng THPT ... hnh gii quyt mt cụng vic hp qui lut ca ch th qun lý tỏc ng n i tng qun lý iu khin, hng dn cỏc hnh vi ca i tng qun lý nhm t c mc tiờu qun lý 2) Qun lý giỏo dc hng nghip GDPT l mt tiu h thng h thng ... chớnh tr v lý tng ngh nghip - GDHN gn vi lm ch cụng ngh mi - GDHN chun b ngi nng ng thớch ng vi th trng ngun nhõn lc 14 1.2.1.2 Qun lý giỏo dc hng nghip 1) Bin phỏp qun lý Bin phỏp qun lý l cỏch...
... phỏp da trờn c s tõm lý hc sinh hc, sinh lý hc, y hc v nhiu khoa hc khỏc giỳp hc sinh chn ngh phự hp vi nhng nng lc, s trng v iu kin tõm sinh lý cỏ nhõn, nhm mc ớch phõn b hp lý v s dng cú hiu ... phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng giỏo dc hng nghip dy ngh cho hc sinh trng THPT Krụng Ana - Phõn tớch nhng tn ti dn n cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip gp nhiu khú khn, cỏc nguyờn nhõn ch quan v ... nhõn ch quan v khỏch quan t ú xut mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng NHIM V NGHIấN CU - Xỏc nh c s khoa hc v thc tin ca cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip -...
... quảnlýgiáodục hớng nghiệp - Đánh giá thực trạng công tác quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên - Đề xuất lý giải số biệnphápquảnlý hoạt động giáodục ... Phân tích tồn dẫn đến việc quảnlýgiáodục hớng nghiệp gặp nhiều khó khăn, nguyên nhân chủ quan khách quan từ đề xuất số biệnphápquảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp trờng trung học phổ ... phát từ sở lý luận, sở pháplý nh thực trạng công tác giáodục hớng nghiệp trờng THPT nói chung trờng THPT Quảng Uyên nói riêng mạnh dạn đề xuất biệnpháp công tác quảnlýgiáodục hớng nghiệp trờng...
... Chiêm Hoá, Tuyên Quang Chơng Cơ sở lý luận sở pháplýquảnlý GDHN trờng THPT 1.1 Cơ sở lý luận quảnlý GDHN trờng THPT 1.1.1 Khái niệm hớng nghiệp: Hớng nghiệphệ thống biệnpháp tác động gia ... lao động 14 Biệnphápquảnlý GDHN hiệu trởng trờng THPT Hà Lang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang Chơng biệnphápquảnlýgiáodục hớng nghiệp hiệu trởng trờng THPT hà lang, chiêm hoá, tuyên quang Xuất ... thông mức độ khác Giáodục kỹ thuật công nghệ cầu nối quan trọng khoa học sản xuất, hệ thống giáodục phổ thông hệ thống giáodục chuyên nghiệp Vì giáo viên dạy kỹ thuật công nghệ phải cung cấp...
... nhng tn ti dn n vic qun lý giỏo dc hng nghip gp rt nhiu khú khn, cỏc nguyờn nhõn ch quan v khỏch quan t ú Bnh c Sn- Trng THPT Qung Uyờn - Cao Bng xut mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng nghip ... tin ca cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip - ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn - xut v lý gii mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng ... phỏp da trờn c s tõm lý hc sinh hc, sinh lý hc, y hc v nhiu khoa hc khỏc giỳp hc sinh chn ngh phự hp vi nhng nng lc, s trng v iu kin tõm sinh lý cỏ nhõn, nhm mc ớch phõn b hp lý v s dng cú hiu...
... dung Ch ơng Cơ sở lý luận v sở pháplýquảnlý GDHN tr ờng THPT I Cơ sở lý luận quảnlý GDHN tr ờng THPT Khái niệm Giáodục h ớng nghiệp (GDHN): GDHN hệ thống biệnphápgiáodục nhà tr ờng, gia ... giáodục ngo i lên lớp(GDNGLL) Biệnphápquản lí GDHN 3.1.1 Quảnlý việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáodục nâng cao nhận thức GDHN 3.1.2 Quảnlý bồi d ỡng, nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo ... 3.1.3 QuảnlýGiáodục h ớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà tr ờng 3.1.4 Quảnlý GDHN qua hoạt đông giáodục lên lớp 3.1.5 Quản lí chế phối hợp nhà tr ờng TTKTTH-HN dạy nghề h ớng nghiệp 3.1.6 Quản...
... ni dung ó c xỏc nh lý lun nờu trờn cú ý ngha quan trng vic thc hin chin lc ú Vic phõn tớch cỏc c s phỏp lý v nhng lý lun liờn quan s to nờn lun c xõy dng cỏc bin phỏp qun lý GDHN cỏc trng THPT ... hnh gii quyt mt cụng vic hp qui lut ca ch th qun lý tỏc ng n i tng qun lý iu khin, hng dn cỏc hnh vi ca i tng qun lý nhm t c mc tiờu qun lý 2) Qun lý giỏo dc hng nghip GDPT l mt tiu h thng h thng ... chớnh tr v lý tng ngh nghip - GDHN gn vi lm ch cụng ngh mi - GDHN chun b ngi nng ng thớch ng vi th trng ngun nhõn lc 14 1.2.1.2 Qun lý giỏo dc hng nghip 1) Bin phỏp qun lý Bin phỏp qun lý l cỏch...
... VỀ QUẢNLÝ 1.2.1 BiệnphápquảnlýBiệnphápquảnlý cách thức tác động chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Để hiểu đầy đủ ta hiểu biệnphápquảnlý cách làm, cách ... quảnlýgiáodục phổ thông quan tâm đến quảnlýgiáodụchướngnghiệp - Trong quảnlýgiáodụchướngnghiệp coi trọng đường thông qua môn công nghệ môn học nhà trường - Quảnlýgiáodụchướngnghiệp ... tài (Biện phápquản lý, Hướng nghiệp, Giáodụchướng nghiệp, Biệnphápquảnlýgiáodụchướng nghiệp) , vấn đề mang tính lý luận GDHN trường phổ thông sở khoa học để nghiên cứu đề tài Như vậy, biện...
... luận văn 6.1 Về mặt lý luận: Hệ thống sở lý luận pháplýgiáodục hớng nghiệpquảnlýgiáodục hớng nghiệp trờng THPT 6.2 Về mặt thực tiễn: Đề xuất số biệnphápgiáodục hớng nghiệp Hiệu trởng ... thành giáodục bao gồm: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phơng phápgiáo dục, nguồn nhân lực , vật lực , môi trờng giáodục Mục tiêu quảnlýgiáodục chất lợng giáodục ngời học cách toàn ... lý luận quảnlýgiáodục hớng nghiệp hiệu trởng trờng THPT 3.2 Đánh giá thực trạng công tác quảnlýgiáodục hớng nghiệp trờng THPT Nguyễn Gia Thiều, Hà Nội 3.3 Đề xuất số biệnphápquảnlý giáo...
... NGHIấN CU Phõn tớch nhng tn ti dn n vic qun lý giỏo dc hng nghip gp rt nhiu khú khn, cỏc nguyờn nhõn ch quan v khỏch quan t ú xut mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ... tin ca cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip - ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn - xut v lý gii mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng ... phỏp da trờn c s tõm lý hc sinh hc, sinh lý hc, y hc v nhiu khoa hc khỏc giỳp hc sinh chn ngh phự hp vi nhng nng lc, s trng v iu kin tõm sinh lý cỏ nhõn, nhm mc ớch phõn b hp lý v s dng cú hiu...
... tác quảnlýgiáodụchướngnghiệp - Đánh giá thực trạng công tác quảnlý hoạt động giáodụchướngnghiệp trường trung học phổ thông số Bắc Hà-Lào Cai - Đề xuất lý giải số biệnphápquảnlý hoạt ... Tuy vậy, giáodụchướngnghiệp chưa cấp quảnlýgiáodục trường học quan tâm mức, có địa phương trường học chưa thực đầy đủ nội dung giáodụchướngnghiệp Chất lượng hoạt động hướngnghiệp chưa ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁPLÝ VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Hướngnghiệphệ thống biệnpháp tác động gia...
... Tuy vậy, giáodụchướngnghiệp chưa cấp quảnlýgiáodục trường học quan tâm mức, có địa phương trường học chưa thực đầy đủ nội dung giáodụchướngnghiệp Chất lượng hoạt động hướngnghiệp chưa ... phương Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp học sinh để khuyến khích, hướng dẫn bồi dưỡng khả nghề nghiệp thích hợp - Giáodụchướngnghiệpgiáodục động viên hướng ... động giáodụchướngnghiệp thông qua sơ đồ sau: HướngGiáoCác môn dục khoa học kỹ nghiệp Công nghệ thuật LĐSX Hướng Lao động công ích tổng xã hội Các nội khoá hợp KT&XH nghiệp Trong tất biện pháp...
... 2.4 Một số biệnphápquảnlýgiáodụchướngnghiệp trường trung học phổ thông số Bảo Yên 2.4.1 Nâng cao nhận thức cho cán quảnlý cấp giáo viên học sinh xã hội công tác giáodụchướngnghiệp Trang ... Tuy vậy, giáodụchướngnghiệp chưa cấp quảnlýgiáodục trường học quan tâm mức, có địa phương trường học chưa thực đầy đủ nội dung giáodụchướngnghiệp Chất lượng hoạt động hướngnghiệp chưa ... phương Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp học sinh để khuyến khích, hướng dẫn bồi dưỡng khả nghề nghiệp thích hợp - Giáodụchướngnghiệpgiáodục động viên hướng...
... Tuy vậy, giáodụchướngnghiệp chưa cấp quảnlýgiáodục trường học quan tâm mức, có địa phương trường học chưa thực đầy đủ nội dung giáodụchướngnghiệp Chất lượng hoạt động hướngnghiệp chưa ... phương Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp học sinh để khuyến khích, hướng dẫn bồi dưỡng khả nghề nghiệp thích hợp - Giáodụchướngnghiệpgiáodục động viên hướng ... động giáodụchướngnghiệp thông qua sơ đồ sau: HướngGiáoCác môn dục khoa học kỹ nghiệp Công nghệ thuật LĐSX Hướng Lao động tổng công ích xã hội Các nội khoá hợp KT&XH nghiệp Trong tất biện pháp...
... 1.2.3.3 QuảnlýgiáodụchướngnghiệpQuảnlýgiáodụchướngnghiệp phận quảnlýgiáo dục, hệ thống tác động có chủ đích, có định hướng, có kế hoạch hợp với quy luật chủ thể quảnlý đến đối tượng quản ... ………………………… 1.6.1 Quảnlý việc thực mục tiêu giáodụchướngnghiệp ………… 1.6.2 Quảnlý việc thực nội dung giáodụchướngnghiệp ………… 1.6.3 Quảnlý hình thức giáodụchướngnghiệp 1.6.4 Quảnlý điều ... tính định lượng Các chức quảnlý tạo thành hệ thống thống với trình tự chặt chẽ, quảnlý không coi nhẹ chức 1.2.2 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường 1.2.2.1 QuảnlýgiáodụcGiáodục chức xã hội...