... (2005), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. [11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục. [12] ... lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 169 TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNGMẦMNON HÒA BÌNH – TP ĐÀ NẴNG A STUDY ON PRESCHOOLERS’ VISUAL MEMORY ABILITY IN HOA BINH ... tài cho phép chúng tôi nhận xét một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trƣờng mầmnon Hoà Bình: Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ vì tranh là đối tƣợng trực quan, sống động,...
... pháp nuôi dạy trẻ trong trờng mầm non. Trờng có lớp mẫu giáo 5 tuổi đang tiến hành chơng trình thực nghiệm về Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ trong trơng mầmnon cho nên các cháu có rất ... sát thực trạng khả năng phát âm đúnglứa tuổi mẫu giáo lớn Qua khảo sát thực trạng cho thấy kết quả phát âm của trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở trờng mầmnon Thuỵ Vân - Việt Trì nh sau :Loại tốt : không ... Khách thể nghiên cứu :Chọn 25 cháu mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trờng mầmnon Thuỵ Vân - Việt Trì Dựa vào kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo lớn tôi đánh giá xếp loại...
... ngành mầmnon hiện nay đã thu hút 61% trẻ độ tuổi mẫu giáo vào trường. Trẻ được chăm sóc sức khoẻ trong trườngmầmnon chiếm tỷ lệ khá cao. Công tác chăm sóc sức khoẻ trong trườngmầm non, mặc ... trẻ mẫu giáo trong trườngmầmnon 3.2.1. Cơ vật chất phục vụ cho chăm sóc sức khỏe trong trườngmầmnon 3.2.1.1. Cơ sở vật chất của trường Bảng 3.4. Cơ sở vật chất phục vụ cho khu vực trường ... trẻ trường mầmnon nông thôn. - Cần bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy và đào tạo giáo viên mầm non về kiến thức và kỹ năng chăm sóc sức khoẻ của trẻ trong các trường sư phạm mầm non. ...
... BGH : Ban giám hiệu GV : Giáo viên MN : Mầmnon GD : Giáo dục ĐT : Đào tạo GVMN : Giáo viên mầmnon GDMN : Giáo dục mầmnon MG : Mẫu giáo HĐVC : Hoạt động vui chơi ĐVTCĐ : ... MN. 1.2.4. Khái niệm về quản lý trườngmầmnonTrường MN là đơn vị cơ sở của bậc GDMN, là khách thể quan trọng của tất cả các cấp quản lý GDMN. Quản lý trường MN là khâu cơ bản của hệ thống ... nhà trường: Từ đầu tư cơ sở vật chất đến việc tạo ra môi trường GD thống nhất và tham gia quản lý nhà trường. -Phát huy được ý thức tự quản, làm chủ của mỗi cá nhân và các bộ phận trong trường. ...
... trườngmầmnon và biện pháp hướng dẫn tổ chức các trò chơi dân gian của các cô giáo mầmnon hiện nay.1.3.2. Vài nét về trườngmầmnon Họa Mi – Cầu Giấy – Hà NộiChúng tôi chọn TrườngMầmnon ... mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trườngmầmnon Họa Mi– Cầu Giấy – Hà Nội.- Tìm hiểu các biện pháp tổ chức trò chơi dân gian và kết quả chơi của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trườngmầmnon Họa Mi – Cầu Giấy ... mẫu giáo 5-6 tuổi ở trườngmầmnon Họa Mi– Cầu Giấy – Hà Nội* Nhận thức của giáo viên mầmnon về sự cần thiết của trò chơi dân gian trong quá trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm...
... từ thở còn non Dạy con từ thở hÃy còn thơ ngây.4Trờng đại học s phạm hà nộiKhoa giáo dục mầm non Bài tập nghiệp vụ cuối khoáGiáo dục hành vi giao tiếp cho trẻ mẫu giáotrờng mầmnon Tân lập ... Đinh Kim ThoaTâm lý học trẻ em lứa tuổi mầmnon Nhà xuất bản Đại học s phạm I Hà Nội7. Lê Thị ánh Tuyết :27Thực trạng giáo dục mầmnon Vụ mầm non 8. Nguyễn Xuân Thức : Tính tích cực giao ... Lê Minh Hà : Giáo dục các bậc cha mẹ- biện pháp quan trọng trong chiến l-ợc giáo dục mầmnon Vụ mầmnon Bộ Giáo dục đào tạo.2. Ngô Công Hoàn : Tâm lý học trẻ em Trờng đại học s phạm I...
... trờng mầmnon trên toàn quốc.Sở giáo dục đào tạo Hoà Bình, phòng giáo dục huyện Lơng Sơn cũng triển khai trực tiếp nội dung chuyên đề này xuống các trờng mầmnon trong tòan huyện. Trờng mầmnon ... tiện giáo dục lễ giáo cho trẻ mầm non. 1. Vai trò của giao tiếp, ứng xử trong quá trình hình thành nhân cách trẻ.10Trờng đại học s phạm hà nộiKhoa giáo dục mầm non Bài tập nghiệp vụ cuối khoáGiáo ... giáo dục đạo đức cho trẻ ở lứa tuổi mầm non, vì những mục tiêu đà đề ra cho ngành học nên em chọn đề tài : Giáo dục hành vi giao tiếp ứng xử có văn hoá cho trẻ mẫu giáo để nghiên cứu mong muốn...
... của vấn đề nghiên cứuI. Vài nét về điều kiện công tác, giáo dục ở Trờng mầmnon Hoa Hồng- Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc.Trờng mầmnon Hoa Hồng- Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc là trờng trọng điểm cấp tỉnh, nhiều ... ngữ cho trẻ mẫu giáo. Lời nói mạch lạc thể hiện hoàn thiện việc sử dụng tiếng mẹ đẻ, đó là việc cần có của một con ngời.Là một giáo viên mầmnon trực tiếp đứng lớp tôi thấy trẻ mẫu giáo 5- ... trẻ 5 - 6 tuổi của Trờng mầmnon Hoa Hồng- Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc 2. Đối tợng nghiên cứu :Một số kiểu loại câu theo cấu trúc ngữ pháp của trẻ 5 - 6 tuổi Trờng mầm non Hoa Hồng- Vĩnh Yên -...
... trờng mầmnon Sao Mai Thị Trấn .Đông Anh .Với đặc điểm nh em xin đa ra danh sách học sinh điều tra cụ thể nh sau:1-3 : Đặc điểm tình hình lớp khảo sát - Lớp mẫu giáo Lớn A2 Trờng Mầmnon Sao ... cho trẻ mầmnon ở mọi lứa tuổi,tuy nhiên theo từng độ tuổi các nhiệm vụ đó có sự biến đổi và phức tạp dần lên.Đặc điểm của trẻ mẫu giáo bé vẫn còn giữ nhiều nét sinh hoạt của tuổi mẫu giáo ... thực tế1 - Vài nét về công tác giáo dục âm nhạc ở tr ờng mầmnon Sao Mai Thị Trấn Đông Anh.a) Đặc điểm tình hình chung. Trờng MầmNon Sao Mai Thị Trấn Đông Anh là trờng điểm của Huyện, đÃ...
... viên mầmnon trong hai trườngmầm non: Trườngmầmnon Mai Đình A và trườngTrườngmầmnon Tiên Dược thuộc khu vực Sóc Sơn - Hà Nội. Đối tƣợng điều tra: Giáo viên chủ nhiệm các khối lớp mẫu ... 2 trườngmầmnon thuộc khu vực Sóc Sơn - Hà Nội: Trường mầmnon Mai Đình A. Trường mầmnon Tiên Dược. Tổng số phiếu phát ra: 24 phiếu, trong đó Trườngmầmnon Mai Đình A là 12 phiếu và Trường ... mẫu giáo ở một số trƣờng mầmnon khu vực Sóc Sơn - Hà Nội Trường mầmnon Mai Đình A và trườngmầmnon Tiên Dược là hai trường mầmnon đầu tiên được vinh dự đón nhận là trường chuẩn quốc gia ở...
... viên, giảng viên trường cao đẳng sư phạm có cơ hội trao đổi, học hỏi kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ mầmnon để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầmnon của nhà trường. Thực tiễn ... nhóm từ 2 - 3 sinh viên. Hiệu trưởngtrườngmầmnon làm trưởng đoàn, lớp trưởng của lớp thực tập làm phó đoàn. Mỗi nhóm có giáo viên mầmnon nhóm nhà trẻ, lớp mẫu giáo phụ trách hướng dẫn thực ... chuyên ngành mầmnon Trường CĐSP Thái Bình còn có những bất cập, chúng tôi thấy sự cần thiết phải tìm ra những biện pháp quản lý thực tập sư phạm cho sinh viên chuyên ngành mầmnon của trường, ...