... Chapter 3.) If two or more students had the same choice of text, the first to register for
the text would get it, and the other(s) would have to make other choices. The registration
for extra-course-book ... only chose to investigate the application of the portfolio
approach to the teaching of American literature, after students had finished one semester of
English literature. The reason why I chose ... which
consisted of 29 American literary texts o utside the course book (see appendix 8). Each
student had to choose from the list and register for one text as the subject of their essay and
oral presentation...
... years.
TYPICAL
CHARACTERISTICS
Thoughtful
Good critical thinking
Self-motivated
EDUCATION
BACKGROUND School : FOREIGN TRADE UNIVERSITY OF VIETNAM, 2011
Bachelor of International Economics and Business
Cumulative...
... liệu khác nhau bằngtiếngAnh để bắt chước cách
người bản ngữ phát âm.
2% sinhviên nói chuyện với người bản ngữ
38% sinhviên nói tiếngAnh trong lớp học tiếng
50% sinhviên làm bài tập trong sách
Biểu ... phát âm tiếngAnhcho
sinh viên các trường Đại học - Cao đẳng.
5.2. Nghiên cứu thực trạng dạy học ngoại ngữ nói chung, tiếngAnh nói riêng và
các nguyên nhân chủ quan, khách quan của sinhviên ... định được mình.
17
cao năng lực học tậptiếng Anh; trong đó nâng cao kỹ năng phát âm tiếngAnh là
nội dung quan trọng để nâng cao năng lực học tậptiếng Anh.
Phát âm là một trong những kỹ năng...
... hierarchy identified the types of
choices that either language makes available and relating these choices. There are three types
of choices: optional choices; obligatory choices and zero. For example, ... hears, sees and feels. (Canh, LV, 2004, p37).
Cognitive psychologists are therefore interested in the mental processes that are involved in
learning. Cognitive psychology is based on the assumptions ... obligatory choices and zero. For example, an optional
phonological choice refers to the possible among phonemes. Obligatory choice involves little
freedom, since phonetic context determines...
... College is one of the colleges responsible for training
teachers to work in preschools, primary schools and secondary schools in Son La Vietnam
and the North provinces of Laos. The function of English ... Reordering
-Multiple-choice
items
- Rearrangement
items
- Completion
items
- Transformation
items
- Error-
Recognition
Multiple-choice items
- ‘Broken
sentence’ items
- Pairing and
matching items
- Multiple-choice ...
questions and answers, dichotomous items, summary writing, note-taking, guessing
meaning of unfamiliar words from the context, making references, information transfer,
multiple-choice items, jumbled...
... thành viên trong nhóm viết kế hoạch dự án
- Tham gia Chương trình "Mùa hè xanh" năm 2010 và 2012
+ Dạy toán cho các em học sinh
+ Tham gia dựng nhà giúp người nghèo
- Thành viên Câu ... nhà giúp người nghèo
- Thành viên Câu lạc bộ Anh văn của trường
KỸ NĂNG:
- Sử dụng thành thạo Microsoft Word, Excel, Power Point
- Giao tiếp tiếngAnh thuần thục
- Có kỹ năng giao tiếp, trình ... thích nghi với môi trường mới
KINH NGHIỆM LÀM VIỆC:
2009-2013:cộng tác viên báo tuổi trẻ
2009 - 2012: Gia sư Toán cho học sinh lớp 8, 9
2011 - 2012: Phục vụ bàn tại Quán cà phê
SỞ THÍCH:
Giao...
... Order Fusion, Inc ORDERFUSION, INC., San Diego, California
Software Engineer
4
CÁCH TRÌNH BÀY CV
Personal details
Name: Nguyen Thi B
Date of Birth: 19/ 04/ 1975
Age: 33
Home Address:
Home phone:
Hand...
... exercises that follow are often note taking
and question answering, very few tasks have multiple choice questions. Therefore it is
sometimes difficult for TUU's students to follow. Consequently, ... while
learning reading passages in BE. On the one hand, it may derive from students'
psychological reasons. For most of them, this is the first time they learn ESP and an ESP
reading ... sermon, argument or narrative". (Crystal, 1992:25,
cited in Vân, 2006:14)
To some other scholars, text and discourse should refer to the same subject matter and may
be used interchangeably....
... Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
349
KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH BẰNGTIẾNGANH
CỦA SINHVIÊN NĂM THỨ BA KHOA TIẾNGANH
TRƯỜNG ĐẠI ... trình của sinh viên.
- Tạo điều kiện chosinhviên tham gia các hoạt động ngọai khóa, cộng đồng nhằm
nâng cao kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng giao tiếp vủa sinh viên.
3. KẾT LUẬN
Sinh viên năm ... trình bằngtiếngAnh của sinh
viên trong giai đoạn tiến hành trình bày trƣớc lớp- giai đoạn chính của quá trình thuyết trình.
Đối tƣợng nghiên cứu
Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên...
... 26% sinhviên đã học tiếngAnh hệ 3 năm; chỉ có
khoảng 4% sinhviên chưa biết tiếng Anh. Trong số những sinhviên đã biết tiếng Anh, số
sinh viên đã có chứng chỉ tiếngAnh (ở các trình độ A, ... thích tiếng Anh, đầu tư nhiều thời gian cho việc học tiếngAnh nhưng vẫn
không đạt được kết quả như mong muốn.
Thực tế quan sát việc học tiếngAnh của sinhviêncho thấy phần lớn sinhviên chưa ... giáo viên
- Quan tâm nhiều hơn nữa đến động cơ, thái độ và chiến lược học của sinh viên;
giúp sinhviên đánh giá đúng đắn sự cần thiết của tiếngAnhcho tương lai của sinh
viên để từ đó sinh viên...
... cung cấp một số quy tắc trong văn nói nhanh tiếngAnhcho các học
viên học tiếngAnh nhằm giúp họ hiểu cách phát âm vượt qua ranh giới từ trong văn nói
nhanh của người bản ngữ. Bài viết cũng đề ...
nhanh của tiếng Anh, cái mà được xem là môt trong những trở ngại chính cản trở người học khi
giao tiếp.
II. VỀ VIỆC HỌC TIẾNGANH VỚI NGƯỜI BẢN NGỮ
a. Đôi điều về văn nói tiếngAnh
Tiếng Anh ...
MỘT SỐ ĐÓNG GÓP NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG
NGHE - NÓI NHANH TIẾNGANH
CHO SINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT - CƠ SỞ II
ThS. HÀ THỊ THANH
Bộ môn Anh văn
Khoa Khoa học Cơ bản - LBMCB - CSII
Trường...